JAC Class 9 Science Important Questions Chapter 2 क्या हमारे आस-पास के पदार्थ शुद्ध हैं

Jharkhand Board JAC Class 9 Science Important Questions Chapter 2 क्या हमारे आस-पास के पदार्थ शुद्ध हैं Important Questions and Answers.

JAC Board Class 9 Science Important Questions Chapter 2 क्या हमारे आस-पास के पदार्थ शुद्ध हैं

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

प्रश्न 1.
निम्नलिखित में से तत्व को बताइए-
(a) साबुन
(b) वायु
(c) सिलिकॉन
(d) कैल्शियम कार्बोनेट।
उत्तर:
(c) सिलिकॉन।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित मिश्रणों में से विलयन को पहचानिए-
(a) वायु
(b) मिट्टी
(c) कोयला
(d) लकड़ी की राख।
उत्तर:
(a) वायु।

प्रश्न 3.
कोलाइड का उदाहरण है-
(a) दूध
(b) स्याही
(c) रक्त
(d) उपर्युक्त सभी।
उत्तर:
(d) उपर्युक्त सभी।

प्रश्न 4.
दो या दो से अधिक प्रकार के तत्वों का रासायनिक रूप से संयोजित पदार्थ है-
(a) तत्व
(b) यौगिक।
(c) मिश्रण
(d) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(b) यौगिक

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प्रश्न 5.
जिस विलयन में उसी ताप पर और अधिक
विलेय न घोला जा सके, उसे कहते हैं-
(a) असंतृप्त विलयन
(b) सम्पूर्ण विलयन
(c) संतृप्त विलयन
(d) घुलनशील विलयन।
उत्तर:
(c) संतृप्त विलयन।

प्रश्न 6.
विलयन की दी हुई मात्रा में उपस्थित विलेय की मात्रा कहलाती है-
(a) सान्द्रता
(b) यौगिक
(c) घुलनशीलता
(d) संतृप्तता।
उत्तर:
(a) सान्द्रता।

प्रश्न 7.
कमरे के ताप पर कौन-सा तत्व द्रव है?
(a) लोहा
(b) ताँबा
(c) ब्रोमीन
(d) एल्यूमिनियम।
उत्तर:
(c) ब्रोमीन।

प्रश्न 8.
उपधातु का उदाहरण है-
(a) ताँबा
(b) आयोडीन
(c) कार्बन
(d) जर्मेनियम।
उत्तर:
(d) जर्मेनियम।

प्रश्न 9.
विलयन में कणों का आकार लगभग क्या होता है?
(a) 10-6 मीटर
(b) 10-9 मीटर
(c) 10-15 मीटर
(b) 10-2 मीटर
उत्तर:
(b) 10-9 मीटर

प्रश्न 10.
पीतल का संघटन होता है-
(a) जिंक 50%, कॉपर 50%.
(b) कॉपर 30%, जिंक 70%
(c) जिंक 30%, कॉपर 70%
(d) जिंक 60%, कॉपर 40%
उत्तर:
(c) जिंक 30%, कॉपर 70%

प्रश्न 11.
दूध से क्रीम अलग की जाती है-
(a) अपकेन्द्रीकरण द्वारा
(c) निलंबन द्वारा
(b) वाष्पीकरण द्वारा
(d) आसवन द्वारा।
उत्तर:
(a) अपकेन्द्रीकरण द्वारा।

प्रश्न 12.
ऊष्मा तथा विद्युत की सर्वोत्तम चालक है-
(a) चाँदी
(b) एल्यूमिनियम
(c) ताँबा
(d) पीतल।
उत्तर:
(a) चाँदी।

प्रश्न 13.
एरोसॉल का उदाहरण है-
(a) पनीर
(b) दूध
(c) शेविंग क्रीम
(d) धुआँ।
उत्तर:
(d) धुआँ।

प्रश्न 14.
द्रवों के मिश्रण को अलग करने की तकनीक
(a) छानना
(b) प्रभाजी आसवन
(c) वाष्पन
(d) ऊर्ध्वपातन।
उत्तर:
(b) प्रभाजी आसवन।

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प्रश्न 15.
ऑक्सीजन का क्वथनांक है-
(a) -200°C
(b) 182°C
(c) – 182°C
(d) – 186 °C1
उत्तर:
(c) – 182°C1

प्रश्न 16.
प्राकृतिक तत्वों की संख्या है-
(a) 92
(b) 100
(c) 83
(d) 104.
उत्तर:
(a) 92.

प्रश्न 17.
एक विलयन 320 ग्राम 40 ग्राम साधारण नमक रखता है, विलयन की सान्द्रता होगी-
(a) 19%
(b) 25%
(c) 5%
(d) 11.1%।
उत्तर:
(d) 11.1%

प्रश्न 18.
सल्फर है-
(a) धातु
(b) अधातु।
(c) उपधातु
(d) मिश्रण।
उत्तर:
(b) अधातु

प्रश्न 19.
निम्न चित्र क्या दर्शाता है?
(a) निलंबन
(b) वाष्पीकरण
(c) टिण्डल प्रभाव
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं।
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उत्तर:
(c) टिण्डल प्रभाव।

प्रश्न 20.
निम्नलिखित में से भौतिक परिवर्तन है-
(a) लोहे के चूर्ण तथा बालू को मिलाना
(b) लोहे में जंग लगना
(c) भोजन का पाचन
(d) मोमबत्ती का जलना।
उत्तर:
(a) लोहे के चूर्ण तथा बालू को मिलाना।

रिक्त स्थान भरो-

  1. दो या दो से अधिक अवयवों का समांगी मिश्रण ……………….. कहलाता है।
  2. अस्थाई असामांगिक मिश्रण ……………….. कहलाता है।
  3. दो या दो से अधिक किसी भी भौतिक रूप से मिले पदार्थों को ……………….. कहते हैं।
  4. निश्चित अनुपात में दो या दो से अधिक पदार्थों के रासायनिक बंधनों से बने नए पदार्थ को ……………….. को कहते हैं।

उत्तर:

  1. वास्तविक विलयन
  2. निलंबन
  3. मिश्रण,
  4. यौगिक।

सुमेलन कीजिए-

कॉलम ‘क’ कॉलम ‘ख’
1. चीनी + पानी (क) कोलाइडी विलयन
2. अंडे की सफेदी + पानी (ख) यौगिक
3. मिट्टी (ग) वास्तविक विलयन
4. आयरन सल्फाइड (घ) मिश्रण

उत्तर:
1. (ग) वास्तविक विलयन
2. (क) कोलाइडी विलयन
3. (घ) मिश्रण
4. (ख) यौगिक

सत्य / असत्य-

  1. यौगिक के अवयवों को भौतिक विधियों से अलग किया जा सकता है।
  2. कॉपर सल्फेट को जल में घोलने पर रंगीन विलयन मिलता है।
  3. समांगी दिखने वाला विषमांगी विलयन कोलाइडी विलयन कहलाता है।
  4. वास्तविक विलयन अपारदर्शी होता है।

उत्तर:

  1. असत्य
  2. सत्य
  3. सत्य
  4. असत्य।

अति लघूत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
मिश्रण तथा विलयन में क्या अन्तर है?
उत्तर:
मिश्रण विषमांग होते हैं, जबकि विलयन समांग होते हैं।

प्रश्न 2.
किसी एक ठोस विलयन का नाम लिखिए।
उत्तर:
पीतल (जिंक 30% तथा कॉपर 70% का समांग मिश्रण) ठोस विलयन है।

प्रश्न 3.
परिक्षिप्त प्रावस्था क्या है?
उत्तर:
कोलाइडी कण, जब विलायक जैसे माध्यम, जिसे परिक्षेपण माध्यम कहा जाता है, में वितरित रहते हैं, परिक्षिप्त प्रावस्था बनाते हैं; जैसे- दूध में वसा, प्रोटीन तथा लैक्टोस जल में परिक्षिप्त होकर, परिक्षिप्त प्रावस्था बनाते हैं।

प्रश्न 4.
संसार में सबसे सस्ता एवं अच्छा विलायक कौन-सा है?
उत्तर:
संसार में सबसे सस्ता एवं अच्छा विलायक जल है।

प्रश्न 5.
क्रोमैटोग्राफी का प्रयोग किन पदार्थों पर किया जाता है?
उत्तर:
क्रोमैटोग्राफी का प्रयोग उन विलेय पदार्थों को पृथक् करने में होता है जो एक ही प्रकार के विलायक में घुले होते हैं।

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प्रश्न 6.
किसी द्रव में ठोस के विलयन से ठोस प्राप्त करने की विधि बताइए।
उत्तर:
क्रिस्टलीकरण।

प्रश्न 7.
अतिसंतृप्त विलयन से क्या तात्पर्य है?
उत्तर:
यदि विलयन में विलेय पदार्थ की सान्द्रता संतृप्त स्तर से अधिक हो तो उसे अतिसंतृप्त विलयन कहते हैं।

प्रश्न 8.
जलीय विलयन के तीन उदाहरण दीजिए।
उत्तर:

  1. जल में चीनी का विलयन
  2. जल में दूध का विलयन
  3. जल में सिरके का विलयन।

प्रश्न 9.
दूध से दही बनना कौन सा परिवर्तन है?
उत्तर:
रासायनिक परिवर्तन।

प्रश्न 10.
यदि एक संतृप्त विलयन को गर्म किया जाए तब क्या होगा?
उत्तर:
संतृप्त

प्रश्न 11.
क्या कोलाइडी कणों को आँखों से देखा जा सकता है?
उत्तर:
नहीं।

प्रश्न 12.
जेल का एक उदाहरण दीजिए।
उत्तर:
पनीर।

प्रश्न 13.
इमल्शन का एक उदाहरण दीजिए।
उत्तर:
फेस क्रीम।

प्रश्न 14.
30 50K से अधिक क्वथनांक में अन्तर वाले मिश्रणीय द्रवों को पृथक् करने की विधि का नाम बताइए।
उत्तर:
साधारण आसवन।

प्रश्न 15.
ठोस में ठोस विलयन क्या है?
उत्तर:
मिश्र धातुएँ ठोस में ठोस विलयन कहलाती हैं। जैसे पीतल में 30% जिंक तथा 70% कॉपर होता है। यहाँ Cu विलायक तथा Zn विलेय है।

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प्रश्न 16.
टिण्डल प्रभाव क्या होता है?
उत्तर:
कोलाइडल कणों के छोटे आकार के कारण हम इन्हें नग्न आँख से नहीं देख सकते, परन्तु ये कण प्रकाश की किरण को आसानी से फैला देते हैं। इस घटना को टिण्डल प्रभाव कहते हैं।

प्रश्न 17.
विलयन के द्रव्यमान प्रतिशत का सूत्र लिखिए।
उत्तर:
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प्रश्न 18.
विलयन के आयतन प्रतिशत का सूत्र लिखिए।
उत्तर:
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प्रश्न 19.
निम्नलिखित में से धातु तथा अधातु छाँटिए – जस्ता, बेरियम, नाइट्रोजन, सीसा, ऑक्सीजन, कार्बन, ताँबा, आयोडीन।
उत्तर:
जस्ता, बेरियम, सीसा तथा ताँबा धातुएँ हैं। नाइट्रोजन, ऑक्सीजन, कार्बन तथा आयोडीन अधातुएँ हैं।

प्रश्न 20.
अपकेन्द्रण विधि में क्या होता है?
उत्तर:
अपकेन्द्रण विधि में जब किसी मिश्रण को अत्यन्त तीव्र गति से घुमाया जाता है तो भारी कण पात्र की तली में बैठ जाते हैं तथा हल्के कण ऊपर ही रह जाते हैं जिन्हें पृथक् करना सरल हो जाता है।

प्रश्न 21.
अपकेन्द्रण विधि किन मिश्रणों पर लागू की जाती है?
उत्तर:
अपकेन्द्रण विधि उन मिश्रणों पर लागू की जाती है जिनमें द्रव में उपस्थित ठोस कण इतने छोटे होते हैं जो कि छानक पत्र से बाहर निकल आते हैं। अतः छानक विधि का प्रयोग न करके अपकेन्द्रण विधि का प्रयोग किया जाता है।

प्रश्न 22.
ऊर्ध्वपातन क्या है?
उत्तर:
कुछ ठोस पदार्थ गर्म करने पर बिना द्रव अवस्था में परिवर्तित हुए, सीधे गैस अवस्था में परिवर्तित हो जाते हैं, यह प्रक्रिया ऊर्ध्वपातन कहलाती है।

प्रश्न 23.
शुद्ध पदार्थ से क्या तात्पर्य है?
उत्तर:
जिन पदार्थों का संघटन समान होता है तथा जिनके गुण; जैसे- बनावट, स्वाद आदि समान होते हैं, शुद्ध पदार्थ कहलाते हैं; जैसे- जल, सोडियम क्लोराइड आदि।

प्रश्न 24.
समांगी मिश्रण की परिभाषा देते हुए एक उदाहरण दीजिए।
उत्तर:
वह मिश्रण जिसका संघटन एकसमान होता है, समांगी मिश्रण कहलाता है; जैसे- कॉपर सल्फेट जल में घुलकर समांगी मिश्रण बनाता है।

प्रश्न 25.
विषमांगी मिश्रण की परिभाषा देते हुए एक उदाहरण दीजिए।
उत्तर:
वह मिश्रण जिसका संघटन एकसमान नहीं होता, विषमांगी मिश्रण कहलाता है। उदाहरणार्थ – लवण तथा सल्फर का मिश्रण।

लघु एवं दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
धातु तथा अधातु क्या हैं? इनमें क्या अन्तर है? निम्नलिखित को धातु तथा अधातु में वर्गीकृत कीजिए – सोडियम, जस्ता, हाइड्रोजन, सीसा, ऑक्सीजन, गन्धक, ताँबा, फॉस्फोरस।
उत्तर:
धातु – “वे तत्व, जो सामान्य अभिक्रियाओं में अपने परमाणुओं से एक अथवा अधिक इलेक्ट्रॉन त्यागते हैं, धातु (metal) कहलाते हैं।” जैसे- सोडियम, जस्ता, सीसा तथा ताँबा आदि।

अधातु -“वे तत्व, जो सामान्य अभिक्रियाओं में दूसरे परमाणुओं से इलेक्ट्रॉन ग्रहण करते हैं, अधातु (non-metal) कहलाते हैं।” जैसे- हाइड्रोजन, ऑक्सीजन, गन्धक तथा फॉस्फोरस आदि।

धातु तथा अधातु में अन्तर:

गुण धातु अधातु
अवस्था पारे के अतिरिक्त सभी धातुएँ साधारण ताप पर ठोस होती हैं; जैसे-लोहा, सोना, चाँदी, ताँबा, पीतल आदि। ये साधारण ताप पर ठोस, द्रव तथा गैस तीनों अवस्थाओं में पाई जाती है; जैसे-गन्धक (ठोस), ब्रोमीन (द्रव), ऑक्सीजन (गैस) आदि।
चमक इनमें एक विशेष प्रकार की धात्विक चमक होती है। ग्रेफाइट तथा आयोडीन के अतिरिक्त किसी भी अधातु में विशेष चमक नहीं होती है।
घनत्व इनका घनत्व प्रायः अधिक होता है इनका घनत्व प्रायः कम होता है।
मिश्र-धातु का निर्माण कुछ धातुएँ आपस में मिलकर समांग मिश्रण बनाती हैं, जो मिश्र-धातु कहलाता है। ये आपस में मिलकर मिश्र-धातु नहीं बनाती हैं, बल्कि इनकी थोड़ी मात्रा ही मिश्र-धातु बनाने में प्रयोग की जाती है।
आघात वर्धनीयता तथा तन्यता ये पीटने से बढ़ती हैं तथा इनके तार खीचे जा सकते हैं अर्थात् ये आघातवर्धनशील तथा तन्य होती हैं। ये पीटने से टूट जाती हैं तथा इनके तार भी नर्हीं खींचे जा सकते हैं अर्थात् ये आघात वर्धनशील तथा तन्य नहीं होती हैं।
कठोरता कुछ धातुओं; जैसे-सोडियम, पोटैशियम, आदि को छोड़कर सभी कठोर होती हैं। कठोर नहीं होती हैं।
गिरने या पीटने पर ध्वनि निकलती है। ध्वनि नहीं निकलती है।
ऊष्मा तथा विद्युत चालकता ऊष्मा तथा विद्युत की सूँचालक होती है। ऊष्मा तथा विद्युत की कुचालक होती है।
गलनांक तथा क्वथनांक प्रायः अधिक होते हैं। प्रायः कम होते हैं (कुछ को छोड़कर)

प्रश्न 2.
तत्वों का वर्गीकरण किस प्रकार किया जाता है?
उत्तर:
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प्रश्न 3.
पदार्थों के वर्गीकरण की एक रूपरेखा दीजिए।
उत्तर:
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प्रश्न 4.
25°C पर आप सोडियम क्लोराइड का जल के साथ विलयन किस प्रकार तैयार करोगे? यदि विलयन को 10°C तक ठण्डा किया जाए तो क्या होगा?
उत्तर:
संतृप्त विलयन तैयार करने के लिए, एक बीकर में 100 मिली. जल लेते हैं। जल में सोडियम क्लोराइड की थोड़ी-थोड़ी मात्रा धीरे-धीरे डालते हैं। ताप लगभग 25°C स्थिर रखते हैं और जल को हिलाते रहते हैं। धीं धीरे सोडियम क्लोराइड की मात्रा बढ़ाते जाते हैं। एक अजस्था ऐसी आती है जब सोडियम क्लोराइड घुलना बंद हो जाता है। इस अवस्था में अब यह एक संतृप्त विलयन तैयार हो जाता है। जब इस विलयन को 10°C तक ठंडा किया जाता तो सोडियम क्लोराइड (नमक) के क्रिस्टल बनने लग जाते और बीकर की तली में बैठ जाते हैं।

प्रश्न 5.
कैसे पता लगाओगे कि दिया हुआ पदार्थ यौगिक है या मिश्रण ?
उत्तर:
1. (a) पदार्थ को यदि इसके अवयवों में भौतिक विधियों द्वारा पृथक् किया जा सकता है तो यह मिश्रण है।
(b) पदार्थ को यदि इसके अवयवों में भौतिक विधियों द्वारा पृथक् नहीं किया जा सकता है तो यह यौगिक है।

2. (a) पदार्थ यदि अपने अवयवों के गुणधर्म प्रदर्शित करता है, तो यह मिश्रण है।
(b) पदार्थ के गुणधर्म यदि इसके अवयवों से पूर्णतया भिन्न हैं, तो यह यौगिक है।

3. (a) पदार्थ के बनने में यदि ऊष्मा, प्रकाश इत्यादि नहीं निकलता या अवशोषित होता है, तो वह मिश्रण है।
(b) पदार्थ के बनने में यदि ऊष्मा, प्रकाश इत्यादि निकलता है या अवशोषित होता है, तो यह यौगिक है।

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प्रश्न 6.
विलयन क्या है? इसके चार उदाहरण दीजिए। विलयन के गुणधर्मों का भी उल्लेख कीजिए।
उत्तर:
विलयन-विलयन दो या दो से अधिक पदार्थों का समांगी मिश्रण है। नीबू जल, सोडा जल आदि विलयन के उदाहरण हैं। एक विलयन के कणों में समांगिकता होती है। उदाहरण के लिए-नीबू जल का स्वाद सदैव समान रहता है। यह दर्शाता है कि इस विलयन में चीनी, नमक आदि के कण समान हूप से वितरित होते हैं।

विलयन सदैव तरल अवस्था में ही नहीं होते। प्रकृति में ठोस विलयन तथा गैसीय विलयन भी पाए जाते हैं। मिश्र-धातुएँ, ठोस विलयन का उदाहरण हैं तथा वायु एक गैसीय विलयन का उदाहरण है।

किसी विलयन को दो भागों में बाँटा जा सकता है-

  • विलेय तथा
  • विलायक।

इनका संक्षिप्त विवरण निम्नलिखित है-
विलेय-विलयन का वह घटक जो प्रायः कम मात्रा में होता है तथा विलायक में घुला होता है, विलेय (Solute) कहलाता है।
विलायक – विलयन का वह घटक जिसकी मात्रा दूसरे घटक से अधिक होती है तथा दूसरे घटक को विलयन में मिलाता है, विलायक (Solvent) कहलाता है।

उदाहरण के लिए –

  • चीनी और जल का विलयन एक तरल घोल में ठोस का उदाहरण है। इसमें चीनी विलेय है और जल विलायक है।
  • आयोडीन और एल्कोहॉल का विलयन जिसे टिंचर आयोडीन के नाम से जाना जाता है, इसमें आयोडीन विलेय है और एल्कोहॉल विलायक है।
  • वायुयुक्त पेय; जैसे- सोडा जल, कोक आदि तरल विलयन में गैस के रूप में हैं। इनमें कार्बन डाइ ऑक्साइड गैस विलेय और जल विलायक है।
  • वायु में गैस का विलयन है। यह मुख्यतः दो घटकों ऑक्सीजन ( 21%) और नाइट्रोजन (78% ) का समांगी मिश्रण है। नाइट्रोजन को वायु का विलायक कहा जाता है। वायु में अन्य गैसें बहुत कम मात्रा में उपलब्ध होती हैं।

विलयन के गुणधर्म:
विलयन के कुछ महत्वपूर्ण गुणधर्म निम्नलिखित हैं-

  • विलयन एक समांगी मिश्रण है।
  • विलयन के कण व्यास में 1 नैनोमीटर (10 m) से भी छोटे होते हैं। इसलिए वे आँख से नहीं देखे जा सकते।
  • अपने छोटे आकार के कारण विलयन के कण, गुजर रही प्रकाश की किरण को नहीं फैलाते। इसलिए विलयन में प्रकाश का मार्ग दिखाई नहीं देता।
  • छानने की विधि द्वारा विलेय के कणों को विलयन में से पृथक् नहीं किया जा सकता है। विलयन को शान्त छोड़ देने पर विलेय के कण नीचे नहीं बैठते, अर्थात् विलयन स्थायी होता है।

प्रश्न 7.
तत्व तथा यौगिक में अन्तर स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
तत्व तथा यौगिक में अन्तर:

तत्व यौगिक
1. तत्व एक ही प्रकार के परमाणुओं से मिलकर बना होता है। यौगिक के अणु दो या दो से अधिक परमाणुओं से मिलकर बने होते हैं।
2. तत्व को भौतिक अथवा रासायनिक विधियों द्वारा दो या दो से अधिक भिन्न-भिन्न गुणधर्म वाले सरल पदार्थों में विभाजित नहीं किया जा सकता है। यौगिक को दो या दो से अधिक भिन्न-भिन्न गुणधर्म वाले सरल पदार्थौं में विभाजित किया जा सकता है। जैसे-सोडियम क्लोराइड को सोडियम तथा क्लोरीन में विभाजित किया जा सकता है।
3. तत्व के गुणधर्म उसके सूक्ष्मतम कण (परमाणु) के कारण होते हैं। यौगिक के गुणधर्म उसके सूक्ष्मतम कण (अणु) के कारण होते हैं। प्रायः यौगिक के गुणधर्म उसके अवयवी तत्वों के गुणों से भिन्न होते हैं।
4. कुछ तत्व परमाणुओं के रूप में पाए जाते हैं; जैसे कॉपर, सिल्वर, गोल्ड, सोडियम, पोटैशियम आदि। कुछ तत्व अणुओं के रूप में पाए जाते हैं; जैसे-हाइड्रोजन, नाइट्रोजन, ऑक्सीजन आदि। यौगिक अणुओं के रूप में पाए जाते हैं; जैसे- जल, साधारण नमक, नौसादर आदि।

आंकिक प्रश्न

प्रश्न 1.
एक विलयन में 10 ग्राम ग्लूकोस, 90 ग्राम जल में विलेय है। द्रव्यमान प्रतिशत में विलयन की सान्द्रता ज्ञात कीजिए। = 10 ग्राम
उत्तर:
विलेय (ग्लूकोस) का द्रव्यमान = 10 ग्राम
विलयन का द्रव्यमान 10 + 90 = 100 ग्राम
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प्रश्न 2.
90 मिली जल में 10 मिली H2 SO4 विलेय है। विलयन का आयतन प्रतिशत ज्ञात कीजिए।
उत्तर:
विलेय का आयतन = 10ml
विलयन का आयतन = 10 + 90 = 100ml
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प्रश्न 3.
यदि 500g विलयन में 100g लवण उपस्थित है, तो विलयन की सान्द्रता की गणना कीजिए।
उत्तर:
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विलयन का द्रव्यमान = 500 g
विलेय का द्रव्यमान = 100g
विलयन की सान्द्रता = \(\frac { 100 }{ 500 }\) x 100
= \(\frac { 100 }{ 5 }\)
= 20%

प्रश्न 4.
यदि एसीटोन के 5mL, इसके जलीय विलयन के 50 mL में उपस्थित हैं, तो इस विलयन की सान्द्रता की गणना कीजिए।
हल:
विलेय (एसीटोन) का आयतन = 5 mL
(विलेय + विलायक का आयतन) = 50ml
विलयन की सान्द्रता
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प्रश्न 5.
एक विलयन में जल के 350 g में 50g शक्कर घुली है। इस विलयन की सान्द्रता की गणना कीजिए।
हल:
विलेय (शक्कर) का द्रव्यमान = 50 g
विलायक (जल) का द्रव्यमान = 350 g
विलयन की सान्द्रता
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प्रश्न 1.
निम्नलिखित तापमानों को सेल्सियस इकाई में परिवर्तित करें-
(a) 300K
(b) 573K
उत्तर:
सेल्सियस K273
(a) सेल्सियस = 300 K – 273 = 27°C
(b) सेल्सियस 573K – 273 = 300°C

प्रश्न 2.
निम्नलिखित तापमानों को केल्विन इकाई में परिवर्तित करें-
(a) 25°C
(b) 373°C
उत्तर:
केल्विन = सेल्सियस + 273
(a) 25°C केल्विन (25+ 273) K 298K
(b) 373°C केल्विन (373273) K= 646K

प्रश्न 3.
निम्नलिखित अवलोकनों हेतु कारण लिखें-
(a) नैफ्थलीन को रखा रहने देने पर यह समय के साथ कुछ भी ठोस पदार्थ छोड़े बिना अदृश्य हो जाती है।
(b) हमें इत्र की गंध बहुत दूर बैठे हुए भी पहुँच जाती है।
उत्तर:
(a) नैफ्थलीन की गोलियाँ बिना कोई अवशेष छोड़ गायब हो जाती हैं क्योंकि उनका ऊर्ध्वपातन हो जाता है। अर्थात ठोस अवस्था से बिना द्रव में बदले गैसीय अवस्था में परिवर्तित हो जाता है। इस क्रिया को ऊर्ध्वपातन कहते हैं।

(b) इत्र के कण अपने-आप हवा के कणों के साथ मिलकर चारों तरफ फैल जाते हैं। इत्र के कणों के इस तरह फैलने के कारण कुछ दूरी पर बैठे होने पर भी हम इसकी गंध प्राप्त कर लेते हैं।

प्रश्न 4.
निम्नलिखित पदार्थों को उनके कणों के बीच बढ़ते हुए आकर्षण के अनुसार व्यवस्थित करें-
(a) जल
(b) चीनी
(c) ऑक्सीजन।
उत्तर:
अन्तराण्विक आकर्षण बल सबसे कम गैस में, उससे अधिक द्रव में सबसे अधिक ठोस में होता है अतः यह ऑक्सीजन में सबसे कम, फिर जल में तथा सर्वाधिक चीनी में होगा।

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प्रश्न 5.
निम्नलिखित तापमानों पर जल की भौतिक अवस्था क्या है?
(a) 25°C
(b) 0°C
(c) 100°C
उत्तर:
(a) 25°C पर – द्रव अवस्था में होगा।
(b) 0°C पर ठोस अवस्था में होगा।
(c) 100°C पर वाष्प अवस्था में होगा।

प्रश्न 6.
पुष्टि हेतु कारण दें-
(a) जल कमरे के ताप पर द्रव है।
(b) लोहे की अलमारी कमरे के ताप पर ठोस है।
उत्तर:
(a) कमरे के ताप पर पानी द्रव होता है क्योंकि इसका कोई निश्चित आकार नहीं होता। यह उस बर्तन का आकार ग्रहण कर लेता है जिसमें उसे रखा जाता है तथा यह आसानी से प्रवाहित हो सकता है। अतः यह तरल है।

(b) लोहे की अलमारी एक ठोस है क्योंकि इसका आकार निश्चित होता है। यह प्रवाहित नहीं होती। अर्थात् यह ठोस है।

प्रश्न 7.
273 K पर बर्फ को ठंडा करने पर तथा जल को इसी तापमान पर ठंडा करने पर शीतलता का प्रभाव अधिक क्यों होता है?
उत्तर:
273K पर पानी के कणों की अपेक्षा बर्फ के कणों की ऊर्जा कम होती है। अतः बर्फ वातावरण से अधिक ऊष्मा अवशोषित कर सकती है। यही कारण है कि समान ताप पर होते हुए भी बर्फ पानी की अपेक्षा अधिक ठंडक पहुँचाती है।

प्रश्न 8.
उबलते हुए जल अथवा भाप में से जलने की तीव्रता किसमें अधिक महसूस होती है?
उत्तर:
373 K पर वाष्प के कणों की ऊर्जा समान ताप पर पानी के कणों की ऊर्जा से अधिक होती है। ऐसा वाष्प के कणों द्वारा वाष्पन की गुप्त ऊष्मा के रूप में अतिरिक्त ऊर्जा अवशोषित किए जाने के कारण होता है। अतः जब वाष्प त्वचा के सम्पर्क में आती है तो समान ताप पर उबलते पानी की अपेक्षा अधिक ऊर्जा मुक्त करती है। इसलिए 373 K पर वाष्प द्वारा समान ताप पर उबलते पानी की अपेक्षा अधिक जलन पैदा होती है।

प्रश्न 9.
निम्नलिखित चित्र के लिए A, B, C, D, E तथा F की अवस्था परिवर्तन को नामांकित करें :
JAC Class 9 Science Solutions Chapter 1 हमारे आस-पास के पदार्थ 1a
उत्तर:

  • A – संगलन
  • B – वाष्पन
  • C – संघनन
  • D – जमना
  • E – ऊर्ध्वपातन
  • F – निक्षेपण

Jharkhand Board Class 9 Science हमारे आस-पास के पदार्थ InText Questions and Answers

क्रियाकलाप 1.
एक 100 mL का बीकर लेकर उसे जल से आधा भरकर जल के स्तर पर निशान लगा देते हैं। अब चम्मच में रखे गए नमक या शक्कर (चीनी) को काँच की छड़ की मदद से घोल लें तथा जल के स्तर में बदलाव को देखें। (पाठ्य-पुस्तक पृ. सं. -1)
JAC Class 9 Science Solutions Chapter 1 हमारे आस-पास के पदार्थ 3

अब उत्तर दें-

प्रश्न 1.
नमक या शक्कर (चीनी) का क्या हुआ? ये कहाँ गायब हो गए?
उत्तर:
जल में नमक या शक्कर को घोलने पर इनके कण जल के कणों के बीच स्थित रिक्त स्थानों में समावेशित हो जाते हैं तथा दिखाई नहीं देते हैं।

प्रश्न 2.
क्या जल के स्तर में कोई बदलाव आया?
उत्तर:
नहीं।

क्रियाकलाप 2.
100 ml पानी को एक बीकर में लेकर उसमें 2 या 3 क्रिस्टल पोटैशियम परमैगनेट के डालकर घोल बनाइये।
JAC Class 9 Science Solutions Chapter 1 हमारे आस-पास के पदार्थ 4
इस घोल से 10mL घोल निकालकर उसे 90mL जल में मिला दें। फिर इस घोल में से 10 ml निकालकर उसे भी 90ml जल में एक अन्य बीकर में मिला दें। इसी प्रकार इस घोल को 5 से 8 बार तनुकृत (Dilute ) करें।

अब उत्तर दें-

प्रश्न 1.
पोटैशियम परमैगनेट के एक क्रिस्टल में कितने सूक्ष्म कण होते हैं?
उत्तर:
पोटैशियम परमैगनेट के एक क्रिस्टल में बहुत से सूक्ष्म कण होते हैं तथा ये कण भी अत्यन्त छोटे-छोटे कणों में एक सीमा तक विभाजित किए जा सकते हैं।

प्रश्न 2.
जल के रंग के बारे में आपका क्या निष्कर्ष है?
उत्तर:
जल का रंग धीरे-धीरे हल्का होता जाता है फिर भी यह रंगीन ही रहता है।

क्रियाकलाप 3.
अपनी कक्षा के किसी कोने में एक बुझी हुई अगरबत्ती रख देने पर इसकी सुगन्ध लेने के लिए आपको इसके पास जाना पड़ेगा। यदि यही अगरबत्ती जल रही हो तब इसकी सुगन्ध दूर से भी आ जाती है। इस क्रियाकलाप द्वारा प्रदर्शित होता है कि पदार्थ के कण निरन्तर गतिशील होते हैं। (पाठ्य-पुस्तक पृ. सं. – 2)

JAC Class 9 Science Solutions Chapter 1 हमारे आस-पास के पदार्थ

क्रियाकलाप 4.
जल से भरे दो गिलास लें। पहले गिलास के एक सिरे पर सावधानी से एक बूँद लाल या नीली स्याही की डालें तथा दूसरे में शहद डालें और प्रेक्षण को नोट करें। स्याही जल में तुरन्त फैल जाती है।
(पाठ्य पुस्तक पृ. सं. – 3)

क्रियाकलाप 5.
यदि दो गिलास लेकर उसमें से एक में ठंडा पानी व दूसरे में गर्म पानी डाला जाए तथा अब इन दोनों में एक-एक क्रिस्टल पोटैशियम परमैगनेट का डाला जाए, तब हम पाते हैं कि गर्म जल वाले गिलास का पानी जल्दी रंगीन हो जाता है।

अब उत्तर दें-

प्रश्न 1.
क्या पदार्थ के कण निरन्तर गतिशील रहते हैं?
उत्तर:
हाँ, पदार्थ के कण निरन्तर गतिशील रहते हैं, अर्थात इनमें गतिज ऊर्जा होती है।

प्रश्न 2.
तापमान का पदार्थ के कणों की गतिशीलता पर क्या प्रभाव पड़ता है?
उत्तर:
तापमान बढ़ाने से पदार्थ के कणों की गतिशीलता बढ़ जाती है।

प्रश्न 3.
पदार्थ के कण अपने आप अन्तः मिश्रित क्यों हो जाते हैं?
उत्तर:
पदार्थ के कणों के बीच रिक्त स्थान होता है। इन रिक्त स्थानों में कणों के समावेश के कारण ये अन्तः मिश्रित हो जाते हैं।

प्रश्न 4.
विसरण को परिभाषित कीजिए।
उत्तर:
दो विभिन्न पदार्थों के कणों का स्वत: मिलना ही विसरण कहलाता है।

प्रश्न 5.
तापमान का विसरण पर क्या प्रभाव पड़ता है?
उत्तर:
तापमान बढ़ाने पर वि रण तेज हो जाता है।

क्रियाकलाप 6.
एक खेल के मैदान में चार समूह बनाकर मानव श्रृंखला बनाएँ। पहले समूह में ‘ईद्- मिश्मी नर्तकों’ की तरह एक दूसरे को पीछे से कसकर पकड़ लें। दूसरे समूह में एक दूसरे का हाथ पकड़कर मानव श्रृंखला बनाएँ। तीसरे समूह में केवल उंगली के सिरे से छूकर एक श्रृंखला बना लें। अब चौथे समूह द्वारा इन तीनों मानव श्रृंखलाओं को तोड़कर छोटे समूह में बाँटने का प्रयास करें। (पाठ्य पुस्तक पृ. सं. 3)

क्रियाकलाप 7.
एक लोहे की कील, एक चॉक का टुकड़ा एवं एक रबर बैंड काटकर या खींचकर उसे लेकर इन पर हथौड़ा मारकर, भंगुर करने का प्रयास करें। (पाठ्य पुस्तक पृ. सं. – 4)

क्रियाकलाप 8.
एक थाली में जल लेकर उसे उंगली से काटने का प्रयास करें एवं प्रेक्षण लें।

अब उत्तर दें-

प्रश्न 1.
क्रियाकलाप 6 में, यदि प्रत्येक समूह में उपस्थित व्यक्तियों को कणों के रूप में माना जाए तो किस समूह में कणों से आपस में सर्वाधिक बल लगता है?
उत्तर:
प्रथम समूह में सर्वाधिक बल लगता है क्योंकि इसमें प्रत्येक व्यक्ति एक-दूसरे को पीछे से कसकर पकड़ता है, अतः प्रत्येक पदार्थ में कणों के बीच एक बल कार्य करता है जो कर्णों को एक साथ रखता है।

प्रश्न 2.
क्रियाकलाप 7 में तीनों में से किसके कण अधिक बल से एक दूसरे को जकड़े हुए हैं?
उत्तर:
लोहे की कील के कण अधिक बल से एक- दूसरे को जकड़े हुए हैं।

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प्रश्न 3.
क्रियाकलाप 8 में क्या जल की धारा कटती है?
उत्तर:
नहीं।

प्रश्न 4.
जल की सतह न कटने का क्या कारण है?
उत्तर:
जल के कणों के बीच आकर्षण बल अधिक है इसी कारण जल की सतह उंगली को बीच में करने से नहीं कटती है।

खंड 1.1 1.2 से सम्बन्धित पाठ्य पुस्तक के प्रश्न

प्रश्न 1.
निम्नलिखित में से कौन से पदार्थ हैं- (पाठ्य पुस्तक पृ. सं. 4)
कुर्सी, वायु, स्नेह, गंध, नींबू पानी, इत्र घृणा, बादाम, विचार, शीत, की सुगंध।
उत्तर:
कुर्सी, वायु, बादाम व नींबू पानी पदार्थ हैं।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित प्रेक्षण के कारण बताएँ- गर्मा-गरम खाने की गंध कई मीटर दूर से ही आपके पास पहुँच जाती है, लेकिन ठंडे खाने की महक लेने के लिए आपको उसके पास जाना पड़ता है।
उत्तर:
पदार्थ के कण सदैव गतिशील रहते हैं तथा तापमान बढ़ने पर कणों की गति तेज हो जाती है। खाने की गंध विसरण विधि द्वारा हम तक पहुँचती है। गर्म खाने का तापमान अधिक होने के कारण विसरण की दर ठंडे खाने की अपेक्षा अधिक होती है अतः कई मीटर दूर से ही गंध हम तक पहुँच जाती है।

प्रश्न 3.
स्वीमिंग पूल में गोताखोर पानी काट पाता है। इससे पदार्थ का कौन-सा गुण प्रेक्षित होता है?
उत्तर:
स्वीमिंग पूल में पानी के कणों के बीच लगने वाला आकर्षण बल गोताखोर के द्वारा लगाये बल से कम होता है जिसके कारण गोताखोर पानी को काट पाता है।

प्रश्न 4.
पदार्थ के कणों की क्या विशेषताएँ होती हैं?
उत्तर:
पदार्थों के कणों के बीच निम्नलिखित विशेषताएँ होती हैं-

  • पदार्थ के कणों के बीच रिक्त स्थान होता है।
  • पदार्थ के कण निरन्तर गतिशील होते हैं।
  • पदार्थ के कण एक-दूसरे को आकर्षित करते हैं।

अब उत्तर दें-

प्रश्न 1.
रबर बैंड को क्या हम ठोस कह सकते हैं? क्या खींचकर इसका आकार बदला जा सकता है?
उत्तर:
बाह्य बल लगाने पर रबर बैंड का आकार बदलता है तथा बल को हटा लेने पर यह पुनः उसी आकार में आ जाता है परन्तु एक सीमा से अधिक बल लगाने पर यह टूट जाता है। अतः रबर बैंड को ठोस कह सकते हैं।

प्रश्न 2.
चीनी व नमक को जिस बर्तन में रखा जाता है, वे उन्हीं बर्तनों के आकार को ग्रहण कर लेते हैं। क्या ये ठोस हैं?
उत्तर:
ये सभी ठोस हैं, क्योंकि इन्हें किसी प्लेट या जार में रखने पर इनके क्रिस्टलों के आकार में परिवर्तन नहीं होता है।

प्रश्न 3.
स्पंज एक ठोस है फिर भी इसका संपीडन संभव है, क्यों?
उत्तर:
स्पंज में बहुत छोटे-छोटे छिद्र होते हैं जिनमें वायु भरी रहती है, जब हम स्पंज को दबाते हैं तो उसमें भरी वायु बाहर निकल जाती है। इसी कारण स्पंज का संपीडन सम्भव हो जाता है।

अब उत्तर दें-

प्रश्न 1.
इन द्रवों को यदि फर्श पर डाल दिया जाए तो क्या होगा?
उत्तर:
फर्श पर डालने पर ये सभी द्रव बहने लगते हैं परन्तु इनके गाड़ेपन व पतलेपन के कारण बहने के वेग अलग-अलग होते हैं।

प्रश्न 2.
यदि किसी द्रव का 50 mL मापकर विभिन्न बर्तनों में क्रमशः एक-एक करके डाला जाए तो क्या प्रत्येक अवस्था में आयतन समान रहता है?
उत्तर:
हाँ, प्रत्येक अवस्था में आयतन समान ही रहता है।

प्रश्न 3.
क्या द्रव का आकार एकसमान रहता है?
उत्तर:
नहीं, द्रव का आकार बर्तन की आकृति के अनुसार बदलता है।

प्रश्न 4.
द्रव को एक बर्तन से दूसरे बर्तन में उड़ेलने पर क्या यह आसानी से बहता है?
उत्तर:
हाँ, यह आसानी से बहता है।

प्रश्न 5.
द्रवों में विसरण दर ठोसों से अधिक क्यों होती है?
उत्तर:
ठोस की अपेक्षा द्रव के कर्णों में रिक्त स्थान अधिक होने के कारण द्रवों में विसरण की दर ठोसों से अधिक होती है।

JAC Class 9 Science Solutions Chapter 1 हमारे आस-पास के पदार्थ

प्रश्न 6.
उपरोक्त क्रियाकलाप से क्या निष्कर्ष निकलता है?
उत्तर:
द्रव का आयतन निश्चित होता है लेकिन आकार अनिश्चित होता है। इन्हें जिस बर्तन में रखा जाता है ये उसी का आकार ग्रहण कर लेते हैं।

क्रियाकलाप 11.
100 mL की तीन सीरिन्ज लेकर उनके सिरों को रबर के कॉर्क से बन्द कर दें तथा सभी के पिस्टन को हटा दें। पहली सीरिज में हवा रहने दें, दूसरी सीरिज में जल तथा तीसरी में चॉक के टुकड़े भर दें। सीरिन्ज के आसानी से गतिशील होने के लिए उस पर वैसलीन लगा दें तथा पिस्टन को सिरिन्ज में डालकर संपीडित करने की कोशिश करें।

अब उत्तर दें-

प्रश्न 1.
पिस्टन किस स्थिति में आसानी से भीतर चला जाता है?
उत्तर:
पिस्टन हवा के सिरिन्ज में रहने पर आसानी से भीतर चला जाता है।

प्रश्न 2.
इस प्रेक्षण से क्या पता चलता है?
उत्तर:
इससे यह पता चलता है कि हवा (गैसों) को ठोसों व द्रवों की अपेक्षा अधिक दबाया जा सकता है। इसका अर्थ है कि गैसों की संपीड्यता (Compressibility) बहुत अधिक होती है।

नोट- संपीड्यता के गुण का उपयोग घरों में खाना बनाने में उपयोग की जाने वाली सिलिण्डर में भरी जाने वाली गैसों में किया जाता है। सिलिण्डर में भरी गैस द्रवीकृत पेट्रोलियम गैस (LPG) को संपीड्य करके ही भरा जाता है, आजकल वाहनों में संपीडित प्राकृतिक गैस (CNG) का उपयोग किया जाता है। संपीड्यता अधिक होने के कारण गैस के अधिक आयतन को कम आयतन में संपीडित किया जा सकता है।

खंड 1.3 से सम्बन्धित पाठ्य पुस्तक के प्रश्न (पा.पु. पृ. सं. – 6)

प्रश्न 1.
किसी तत्व के द्रव्यमान प्रति इकाई आयतन को घनत्व कहते हैं।
(घनत्व = द्रव्यमान / आयतन) बढ़ते हुए घनत्व के क्रम में निम्नलिखित को व्यवस्थित करें-वायु, चिमनी का धुआँ, शहद, जल, चॉक, रुई और लोहा।
उत्तर:
वायु, चिमनी का धुआँ, रुई, जल, शहद, चॉक, लोहा।

प्रश्न 2.
(a) पदार्थ की विभिन्न अवस्थाओं के गुणों में होने वाले अन्तर को सारणीबद्ध कीजिए। (b) निम्नलिखित पर टिप्पणी कीजिए -दृढ़ता, संपीड्यता, तरलता, बर्तन में गैस का भरना, आकार, गतिज ऊर्जा एवं घनत्व।
उत्तर:
(a) पदार्थ की विभिन्न अवस्थाओं के गुणों में होने वाले अर-

ठोस द्रव गैस
1. ठोसों का निश्चित आयतन व आकार होता है। द्रव का आयतन तो निशिचत होता है किन्तु आकार निशिचत नहीं होता। गैसों का आयतन तथा आकार निश्चित नहीं होता। गैसें जिस बर्तन में रखी जाती हैं, उसी का आयतन तथा आकार ग्रहण कर लेती हैं।
2. इन्हें दबाया नहीं जा सकता। द्रव उच्च तल से निम्न तल की ओर बहते हैं। इन्हैं दबाया जा सकता है।
3. इनके गलनांक व क्वथनांक कक्षताप से अधिक होते हैं। इनमें गलनांक कक्षताप से कम तथा क्वथनांक कक्षतताप से अधिक होते हैं। इनके गलनांक तथा क्वथनांक क क्षताप अधिक होते हैं।
4. इन्हें संपीडित नहीं किया जा सकता। इन्हें संपीडित नहीं किया जा सकता है। इन्हें संपीडित किया जा सकता है।
5. कणों के बीच आकर्ष ण बल अधिक होता है। कणों के बीच आकर्षण बल ठोसों से कम होता है। कणों के बीच आकर्षण बल द्रवों से कम होता है।
6. ठोस में विसरण द्रव तथा गैसों की अपेक्षा कम होता है। विसरण तीव्र होता है। विसरण द्रवों से अधिक होता है।

(b) दृढ़ता – ठोस पदार्थों के कण आपस में अत्यधिक आकर्षण बल से जुड़े होते हैं जिससे उन्हें तोड़ना या दबाना कठिन होता है, इसे दृढ़ता कहते हैं।
संपीड्यता – द्रव व गैसीय पदार्थों के कणों के बीच अत्यधिक रिक्त स्थान होता है, जिसमें हवा भरी होती है, जिससे वह दबाये जा सकते हैं। इस गुण को संपीड्यता कहते हैं।
तरलता – पदार्थों के बहने के गुण को तरलता कहते हैं।
बर्तन में गैस का भरना – गैसों के बीच काफी रिक्त स्थान होता है इसीलिए उन्हें काफी दबाया जा सकता है। इस प्रकार एक छोटे बर्तन में काफी गैस भरी जा सकती है।
आकार – कोई वस्तु जितना स्थान घेरती है, उसे उस वस्तु का आकार कहते हैं।
गतिज ऊर्जा – वस्तुओं में गति के कारण जो ऊर्जा या कार्य करने की क्षमता होती है, उसे गतिज ऊर्जा कहते हैं।
K.E. = \(\frac { 1 }{ 2 }\) mv²
(जहाँ m वस्तु का द्रव्यमान तथा वस्तु का वेग है)
घनत्व – किसी वस्तु के इकाई आयतन के द्रव्यमान को घनत्व कहते हैं।
JAC Class 9 Science Solutions Chapter 1 हमारे आस-पास के पदार्थ 5

प्रश्न 3.
कारण बताएँ – (a) गैस पूरी तरह उस बर्तन को भर देती हैं, जिसमें इसे रखते हैं। (b) गैस बर्तन की दीवारों पर दबाव डालती हैं। (c) लकड़ी की मेज ठोस कहलाती है। (d) हवा में हम आसानी से अपना हाथ चला सकते हैं लेकिन ठोस लकड़ी के टुकड़े में हाथ चलाने के लिए हमें कराटे में दक्ष होना पड़ेगा।
उत्तर:
(a) गैस के कणों के बीच आकर्षण बल नगण्य होता है। गैस के कण एक-दूसरे से दूर-दूर होते हैं और उसमें बहने का गुण होता है जिससे वह जिस बर्तन में रखे जाते हैं, उस पूरे बर्तन में फैल जाते हैं।

(b) गैस के अणु तीव्र गति से इधर-उधर घूमते रहते हैं और जिस बर्तन में होते हैं, उसकी दीवारों से टकराते हैं। जिससे बर्तन की दीवारों पर दबाव डालते हैं।

(c) लकड़ी के कण पास-पास होते हैं और अत्यधिक बल से जुड़े होते हैं जिससे उनका आयतन तथा आकार निश्चित होता है, जो ठोस का गुण हैं अतः लकड़ी ठोस है। इसलिए लकड़ी की मेज ठोस कहलाती है।

(d) हवा के कणों के बीच में आकर्षण बल बहुत कम होता है, (लगभग नगण्य )। इसलिए हवा के अणु आसानी से काटे जा सकते हैं और हवा में हाथ आसानी से चला सकते हैं। जबकि लकड़ी के कणों के बीच में आकर्षण बल अधिक होता है तथा लकड़ी के कण पास-पास होते हैं। अतः हाथ चलाने के लिए कराटे में दक्ष होना चाहिए।

प्रश्न 4.
सामान्यतया ठोस पदार्थों की अपेक्षा द्रवों का घनत्व कम होता है। लेकिन आपने बर्फ के टुकड़ों को पानी पर तैरते देखा होगा। पता लगाइए ऐसा क्यों होता है?
उत्तर:
बर्फ का टुकड़ा अपने अधिक आयतन के कारण अपने द्रव्यमान से अधिक पानी हटा देता है। इसलिए बर्फ का टुकड़ा पानी पर तैरता रहता है। बर्फ का आयतन जल से अधिक होता है।

अब उत्तर दें-

प्रश्न 1.
बर्फ क्यों पिघल जाती है?
उत्तर:
बर्फ को दी गई ऊष्मा उसके कणों की गतिज ऊर्जा में वृद्धि कर देती है, इस कारण कण अपने नियत स्थान को छोड़कर अधिक स्वतन्त्र होकर गति करने लगते हैं। एक अवस्था ऐसी आती है, जब ठोस (बर्फ) पूर्णतः पिघलकर द्रव में परिवर्तित हो जाता है।
JAC Class 9 Science Solutions Chapter 1 हमारे आस-पास के पदार्थ 1
चित्र:
(a) बर्फ़ का जल में बदलने की प्रक्रिया
(b) जल से जलवाष्प में बदलने की प्रक्रिया।

प्रश्न 2.
गलनांक किसे कहते हैं?
उत्तर:
वह निश्चित तांपमान जिस पर ठोस पिघलकर द्रव बन जाता है, वह इसका गलनांक कहलाता है।

प्रश्न 3.
किसी ठोस का गलनांक क्या दर्शाता है?
उत्तर:
किसी ठोस का गलनांक उसके कणों के बीच के आकर्षण बल के सामर्थ्य को दर्शाता है।

प्रश्न 4.
बर्फ का गलनांक कितना होता है?
उत्तर:
273.15 K।

प्रश्न 5.
गुप्त ऊष्मा से आप क्या समझते हो?
उत्तर:
गलने की प्रक्रिया के दौरान जब तक सम्पूर्ण बर्फ पिघल नहीं जाती है तापमान नहीं बदलता है, तापमान में बिना किसी तरह की वृद्धि दर्शाए इस ऊष्मीय ऊर्जा को बर्फ अवशोषित कर लेती है। यह ऊर्जा बीकर में ली गई सामग्री में छुपी रहती है, इसे ही गुप्त ऊष्मा कहते हैं।

प्रश्न 6.
गुप्त ऊष्मा को परिभाषित कीजिए।
उत्तर:
वायुमण्डलीय दाब पर किग्रा ठोस को उसके गलनांक पर द्रव में बदलने के लिए आवश्यक ऊर्जा की मात्रा को गुप्त ऊष्मा कहा जाता है।

JAC Class 9 Science Solutions Chapter 1 हमारे आस-पास के पदार्थ

प्रश्न 7.
जल के वाष्पीकरण की गुप्त ऊष्मा क्या है?
उत्तर:
373 K (100°C) वाष्पीकरण की गुप्त ऊष्मा है। (पा. पु. पृ. सं. 8)

क्रियाकलाप 13.
चीनी की प्याली में थोड़ा सा कपूर या अमोनियम क्लोराइड (NH4 Cl) लिया तथा इसका चूर्ण बनाया। एक कीप को उल्टा करके इस प्याली के ऊपर रख दिया तथा इसे गर्म किया तब हम पाते हैं कि कपूर या अमोनियम क्लोराइड बिना द्रव अवस्था में परिवर्तित हुए सीधे गैस में बदल गया। इस क्रिया को ऊर्ध्वपातन कहते हैं।
JAC Class 9 Science Solutions Chapter 1 हमारे आस-पास के पदार्थ 2

अब उत्तर दें-

प्रश्न 1.
ऊर्ध्वपातन किसे कहते हैं?
उत्तर:
द्रव अवस्था में परिवर्तित हुए बिना ठोस अवस्था से सीधे गैस अवस्था में बदलने की प्रक्रिया को ऊर्ध्वपातन कहते हैं। गैस के सीधे ठोस में बदलने की प्रक्रिया निक्षेपण कहलाती है।

खंड 1.4 से सम्बन्धित पाठ्य पुस्तक के प्रश्न (पा. पु. पू. सं. १)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित तापमान को सेल्सियस में बदलें-
(a) 300K
(b) 573 K
उत्तर:
सेल्सियस K – 273
(a) सेल्सियस- 300K 273 27°C
(b) सेल्सियस = 573K – 273300°C

प्रश्न 2.
निम्नलिखित ताप पर जल की भौतिक अवस्था क्या होगी?
(a) 250°C
(b) 100°C
उत्तर:
(a) 250°C पर जल वाष्प अवस्था में होगा।
(b) 100°C पर जल द्रव अवस्था में होगा तथा उबल रहा होगा एवं वाष्प में परिवर्तित हो रहा होगा।

प्रश्न 3.
किसी भी पदार्थ की अवस्था परिवर्तन के दौरान तापमान स्थिर क्यों रहता है?
उत्तर:
किसी पदार्थ का तापमान बढ़ाने पर वह दूसरी अवस्था में परिवर्तित होना प्रारम्भ कर देता है। एक निश्चित ताप के बाद ताप स्थिर हो जाता है क्योंकि अब समस्त ऊर्जा, अवस्था परिवर्तन के काम आती है। ऐसा तब तक होता रहता है जब तक पदार्थ एक अवस्था से दूसरी अवस्था में पूर्ण रूप से परिवर्तित न हो जाए, इस ऊष्मा को पदार्थ की गुप्त ऊष्मा कहते हैं।

प्रश्न 4.
वायुमण्डलीय गैसों को द्रव में परिवर्तन करने के लिए कोई विधि सुझाइए।
उत्तर:
पदार्थों की अवस्थाएँ दाब व तापमान पर निर्भर होती हैं। अतः वाष्प अवस्था में ताप कम करके व दाब बढ़ाकर अवस्था परिवर्तन किया जा सकता है। वायुमण्डलीय गैसें ऊँचाई पर होती हैं जहाँ ताप कम होता है। ताप कम होने के कारण गैसें संघनित होकर बादलों में बदल जाती हैं जो द्रव की छोटी-छोटी बूँदों से मिलकर बना होता है।

क्रियाकलाप 14.
एक परखनली में 5 mL जल लेकर इसे खिड़की के पास या पंखे के नीचे रखें खुली रखी चीनी मिट्टी की प्याली में जल रखकर उसे खिड़की के पास या पंखे के नीचे रख दें। एक अन्य चीनी मिट्टी की प्याली में 5 mL जल रखकर उसे अपनी कक्षा की किसी अलमारी के अन्दर रख दें। कमरे का तापमान नोट करके सभी में वाष्पीकरण में लगे समय को नोट करें।
इस क्रियाकलाप को बारिश में भी दोहराएँ।

निष्कर्ष-इसमें निष्कर्ष निकलता है कि वाष्पीकरण की दर निम्नलिखित के साथ बढ़ती है-

  • सतह का क्षेत्रफल बढ़ने पर वाष्पीकरण की दर भी बढ़ जाती है जैसे कपड़े सुखाने के लिए हम उन्हें फैला देते हैं।
  • तापमान में वृद्धि होने से वाष्पीकरण में वृद्धि होती है।
  • वायु में आर्द्रता कम होने पर वाष्पीकरण अधिक हो जाता है। आर्द्रता होने पर वाष्पीकरण की दर घट जाएगी।
  • वायु की गति बढ़ने पर भी जलवाष्प के कण वायु के साथ उड़ जाते हैं। इससे आस पास के जलवाष्प की मात्रा घट जाती है।

खंड 1.5 से सम्बन्धित पाठ्य पुस्तक के प्रश्नोत्तर (पा.पु. पृ.सं.-11)

प्रश्न 1.
गर्म, शुष्क दिन में कूलर अधिक ठंडा क्यों करता है?
उत्तर:
गर्म, शुष्क दिनों में वायुमण्डल में जलवाष्प बहुत कम होती है। इस कारण वाष्पीकरण की दर बढ़ जाती है जब कूलर चलता है तो उसका जल अपनी वाष्पीकरण की ऊर्जा अपने वातावरण से लेता है तथा तेजी से वाष्पित होता है। वाष्पन के कारण कूलर अधिक ठंडा करता है।

प्रश्न 2.
गर्मियों में घड़े का जल ठंडा क्यों होता है?
उत्तर:
गर्मियों में वायुमण्डल में जलवाष्प कम होती है। जो वाष्पन की दर को बढ़ा देती है। घड़े में छोटे-छोटे छिद्र होते हैं जिनसे पानी धीरे-धीरे रिसता रहता है जो वाष्पन के लिए ऊष्मा जल से व वायुमण्डल से लेता है। जिससे घड़े के आस-पास का वातावरण ठंडा हो जाता है और घड़े का पानी ठंडा हो जाता है।

प्रश्न 3.
ऐसीटोन / पेट्रोल या इत्र डालने पर हमारी हथेली ठंडी क्यों हो जाती है?
उत्तर:
ऐसीटोन / पेट्रोल या इत्र वाष्पशील पदार्थ हैं। जब इन्हें हथेली पर रखते हैं तो हाथ की गर्मी के कारण इनका वाष्पन तेज हो जाता है। इसके लिए यह ऊर्जा हथेली से लेते हैं जिससे वह ठंडी हो जाती है।

JAC Class 9 Science Solutions Chapter 1 हमारे आस-पास के पदार्थ

प्रश्न 4.
कप की अपेक्षा प्लेट से हम गर्म दूध या चाय जल्दी क्यों पी लेते हैं?
उत्तर:
कप का क्षेत्रफल कम होने के कारण चाय या दूध का वाष्पन धीरे होता है और वह देर में ठंडी होती है तथा पीने में देर लगती है, जबकि प्लेट का क्षेत्रफल अधिक होने के कारण वाष्पन तेजी से होता है और चाय या दूध जल्दी ठंडे हो जाते है अतः प्लेट में दूध या चाय जल्दी पी लेते हैं।

प्रश्न 5.
गर्मियों में हमें किस प्रकार के कपड़े पहनने चाहिए?
उत्तर:
गर्मियों में हमें सूती कपड़े पहनने चाहिए क्योंकि इनके द्वारा पसीने का अधिक अवशोषण हो जाता है जो वायुमण्डल में आसानी से वाष्पीकृत हो जाता है।

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 10 The Beggar

Jharkhand Board JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 10 The Beggar Textbook Exercise Questions and Answers.

JAC Board Class 9 English Solutions Moments Chapter 10 The Beggar

JAC Class 9 English The Beggar Textbook Questions and Answers

Think About it

Question 1.
Has Lushkoff become a beggar by circumstance or by choice ?
क्या लशकॉफ परिस्थितिवश भिखारी बना अथवा अपनी पसन्द से ?
Answer:
Lushkoff was a singer in a Russian choir. He was thrown out from the choir due to his habit of drinking. Too much drinking had made him physically so weak that he was not in a condition to do any laborious work. This forced him into lying and begging. Thus, we see that Lushkoff became a beggar by circumstances and not by choice.

शकॉफ रूस की एक गायक मंडली में गायक था । उसको मंडली से बाहर निकाल दिया गया क्योंकि वह शराब पीता था। ज्यादा शराब पीने के कारण वह इतना कमजोर हो गया कि वह कठिन परिश्रम करने की स्थिति में नहीं था । इस स्थिति ने उसे झूठ बोलने एवं भीख माँगने पर बाध्य कर दिया । इस प्रकार हम देखते हैं कि लशकॉफ परिस्थितिवश भिखारी बना न कि इच्छा से |

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 10 The Beggar

Question 2.
What reasons does he give to Sergei for his telling lies ?
वह सरगेई को अपने झूठ बोलने के क्या कारण बताता है ?
Answer:
Lushkoff, the beggar, tells lies to get alms. When Sergei threatens to hand him over to the police for cheating people, he tells him the truth that he was a singer in a Russian choir but was thrown out due to his drunkenness. He says that nobody will give him any alms if he tells them the truth. So, he has to tell lies.

लशकाँफ नामक भिखारी भीख प्राप्त करने के लिए झूठ बोलता है । जब सरगेई उसे लोगों को ठगने के लिए पुलिस से पकड़वाने की धमकी देता है तब वह सरगेई से सच बोलता है कि वह रूस की एक गायक मंडली में गायक था लेकिन उसको शराब पीने के कारण बाहर निकाल दिया गया था । वह बताता है कि अगर वह सच बोलेगा तो उसे कोई भी भीख नहीं देगा । इसलिए उसे झूठ बोलना पड़ता 1

Question 3.
Is Lushkoff a willing worker ? Why, then, does he agree to chop wood for Sergei ?
क्या शकॉफ में काम करने की इच्छा है ? फिर वह सरगेई के लिए लकड़ी काटना क्यों स्वीकार कर लेता है ?
Answer:
Lushkoff is not a willing worker. He agrees to do the task of chopping wood because of pride and shame. He is trapped in his own words when he says he would readily perform labour rather than beg. In fact, too much drinking of vodka has weakened his body. So, he is not in a position to do any laborious job.

लशकॉफ स्वेच्छा से काम करने वाला व्यक्ति नहीं है । वह गर्व एवं शर्म के कारण लकड़ी काटने का कार्य स्वीकार करता है । वह स्वयं के ही शब्द जाल में फँस जाता है । जब वह कहता है कि वह भीख माँगने के बजाय मेहनत करना चाहेगा। वास्तव में, अधिक वोदका (रूसी शराब) पीने की आदत ने उसके शरीर को बहुत कमजोर बना दिया है । इसलिए वह मेहनत का कार्य करने में असमर्थ है ।

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 10 The Beggar

Question 4.
Sergei says, “I am happy that my words have taken effect. ” Why does he say so ? Is he right in saying this?
सरगेई कहता है, “मैं प्रसन्न हूँ कि मेरे शब्दों का प्रभाव हुआ ।” वह ऐसा क्यों कहता है ? क्या उसका ऐसा कहना सही है ?
Answer:
Sergei thinks that because of his timely advice Lushkoff could get rid of begging and become financially independent. Earlier, Sergei had instructed him to avoid drinking and work hard. So, he thinks that his words brought a change in Lushkoff. In fact, he is wrong in thinking this, because not he, but Olga brought a change in Lushkoff’s life, both physically and morally.

सरगेई सोचता है कि उसकी सही समय पर दी गयी सलाह के कारण ही लशकाफ भीख माँगना छोड़ सका और वह आर्थिक रूप से आत्मनिर्भर बन पाया। पहले सरगेई ने उसे समझाया था कि वह शराब न पिये और मेहनत करे । इसलिए वह सोचता है कि उसके शब्दों ने लशकॉफ को बदल दिया । वास्तव में, उसका यह सोचना गलत है क्योंकि लशकॉफ के जीवन में परिवर्तन उसके कारण नहीं बल्कि ओल्गा के द्वारा उसकी शारीरिक व नैतिक दोनों तरह से सहायता करने के कारण आया था ।

Question 5.
Lushkoff is earning thirty five roubles a month. How is he obliged to Sergei for this?
लशकॉफ प्रति मास 35 रूबल्स कमा रहा है । वह इसके लिए सरगेई का किस प्रकार आभारी है ?
Answer:
Sergei plays a very important role in improving the lot of the beggar. When Sergei comes to know that Lushkoff can read and write, he sends him to his friend with a letter to give him work as a copying clerk. Lushkoff is obliged to Sergei for recommending him for the job to his friend. With his hard work and sincerity, he becomes a notary officer and earns 35 roubles per month. Thus, Sergei pulls Lushkoff out of beggary and helps him stand on his own feet.

सरगेई भिखारी की दशा को सुधारने में एक महत्वपूर्ण भूमिका अदा करता है। जब सरगेई को पता चलता है कि वह पढ़ और लिख सकता है तो वह उसको एक लिपिक के रूप में काम देने हेतु एक पत्र के साथ अपने मित्र के पास भेजता है । लशकॉफ सरगेई का उसको अपने मित्र के पास काम करने भेजने हेतु आभारी है । अपने कठिन परिश्रम एवं काम के प्रति निष्ठा के कारण वह नोटरी – अधिकारी बन जाता है और प्रत्येक माह 35 रूबल कमाता है । इस प्रकार, सरगेई लशकॉफ को भिक्षावृत्ति से बाहर निकालता है और उसकी अपने पैरों पर खड़े होने में मदद करता है ।

Question 6.
During their conversation Lushkoff reveals that Sergei’s cook, Olga, is responsible for the positive change in him. How has Olga saved Lushkoff ?
वार्तालाप के मध्य लशकॉफ खुलासा करता (बताता है कि उसमें सकारात्मक परिवर्तन की जिम्मेदार सरगेई की रसोईया, ओल्गा है। ओल्गा ने लशकॉफ को कैसे बचाया है ?
Answer:
Olga, Sergei’s cook, is stern in behaviour but a very kind-hearted woman. When she observes that vodka has made Lushkoff too weak to do any physical labour, she herself chops wood and does the other jobs assigned to him by Sergei. Like a mother, she also curses and scolds him for drinking too much. Thus, Olga’s feelings and concerns for him not only saves Lushkoff from starving but also reforms him.

ओल्गा, सरगेई की रसोईया, व्यवहार से कठोर परन्तु बहुत ही दयालु हृदय महिला है । जब वह देखती है कि वोदका ने लशकॉफ को इतना कमजोर बना दिया है कि वह कोई भी शारीरिक श्रम नहीं कर सकता, तो वह स्वयं उसके लिए लकड़ी काटने का एवं सरगेई के द्वारा उसे दिये गये अन्य कार्य पूर्ण करती है । माँ की भाँति वह उसको बहुत अधिक शराब पीने पर कोसती है और डाँटती है । इस प्रकार उसके प्रति ओल्गा की भावनाएँ एवं चिंताऐं लशकॉफ को भूखों मरने से ही नहीं बचाती बल्कि उसको सुधारती भी है।

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Talk About it

Question 1.
How can we help beggars and abolish begging ?
हम भिखारियों की सहायता किस प्रकार कर सकते हैं तथा भिक्षावृत्ति को किस प्रकार समाप्त कर सकते हैं?
Answer:
Begging has become a social evil now-a-days and we should be understand that giving them alms will not improve their lot; giving them work and changing their view of life will bring about the desired change. Side by side Beggars should be engaged in doing different kinds of useful and productive work. Those who are crippled or unable to work should be provided with some other kind of helping employment. Instead of giving alms to beggars, we should taught them to earn their own livlihood and to live with dignity in the society.

भिक्षावृत्ति वर्तमान समय में एक सामाजिक बुराई बन गयी है। हमें समझना चाहिए कि उन्हें भीख देने से हम उनकी दया नहीं सुधार सकते हैं, बल्कि उन्हें काम देकर व उनका जीवन के प्रति दृष्टिकोण बदल कर ही इच्छित बदलाव ला सकते है। साथ ही भिखारियों को विभिन्न प्रकार के उपयोगी एवं उत्पादक कार्यों में लगाया जाना चाहिए । जो विकलांग हैं, या कार्य करने में असमर्थ हैं, उन्हें अन्य सहायक कार्यों में लगाया जाना चाहिए । भिखारियों को भिक्षा देने के स्थान पर हमें उनको अपनी जीविका कमाने के लिए प्रेरित करना चाहिए तथा उनको समाज में गरिमा से रहना सिखाना चाहिए ।

JAC Class 9 English The Beggar Important Questions and Answers

Answer the following questions in about 30 words each:

निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न का उत्तर लगभग 30 शब्दों में दीजिए :

Question 1.
Why did the beggar agree to work for Sergei ?
भिखारी सरगेई के लिए काम करने के लिए राजी क्यों हो गया ?
Answer:
The beggar pleaded that he had nothing to do, except begging. Sergei offered him work. The beggar had to agree as he was trapped in his own words. But he was physically too weak to do any laborious work.

भिखारी सरगेई के सामने गिड़गिड़ाया कि उसके पास भीख माँगने के अलावा करने के लिए और कुछ नहीं है। सरगेई ने उसे काम देने की पेशकश की । भिखारी को काम के लिए तैयार होना पड़ा क्योंकि वह अपने ही शब्दों के जाल में फँस चुका था । परन्तु वह मेहनत का काम करने के लिए शारीरिक रूप से बहुत कमजोर था।

Question 2.
How did the beggar behave when Sergei moved to another house ?
जब सरगेई दूसरे घर में गया तो भिखारी ने कैसा व्यवहार किया ?
Answer:
The beggar looked calm, sad and hopeless. He did not do anything but simply walked behind the wagons hanging down his head. He was shivering with cold.

भिखारी शान्त, दुखी और निराश लग रहा था । उसने कुछ नहीं किया, वह तो बस गाड़ियों के पीछे सिर झुकाये चलता रहा । वह ठण्ड से काँप रहा था ।

Question 3.
Who made Lushkoff a real man ?
लशकॉफ को सही आदमी किसने बनाया ?
Or
Who saved Lushkof’s life from ruin ?
लशकॉफ के जीवन को बरबाद होने से किसने बचाया ?
Answer:
Sergei helped Lushkoff a lot to change his life, but in fact it was Olga who made him a real man. Olga, the cook, was a motherly figure for him. She even worked for him.

सरगेई ने लशकॉफ का जीवन बदलने में बहुत मदद की, लेकिन वास्तव में यह ओल्गा थी जिसने उसे सही आदमी बनाया । ओल्गा, रसोईया, उसके लिए माँ के समान थी । वह उसका काम भी किया करती थी ।

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Question 4.
How did Olga treat Lushkoff in the beginning ? Why did she do this ?
शुरू में ओल्गा ने लशकॉफ से कैसा व्यवहार किया ? उसने ऐसा क्यों किया ?
Answer:
In the beginning, Olga treated Lushkoff badly. She called him ‘a drunkard’, and threw an axe at his feet. But she also chopped the wood for him. She did all this because she wanted to reform Lushkoff.

शुरू में ओल्गा ने लशकॉफ से बुरा व्यवहार किया । उसने उसे ‘शराबी’ कहा और उसके पैरों के पास कुल्हाड़ी को फेंका । लेकिन उसने उसके लिए लकड़ी भी काटी । उसने यह सब इसलिए किया क्योंकि वह लशकॉफ को सुधारना चाहती थी ।

Question 5.
Why was Sergei a bit ashamed for treating Lushkoff harshly ?
सरगेई लशकॉफ से किये गये कठोर व्यवहार पर थोड़ा-सा शर्मिन्दा क्यों था ?
Answer:
Sergei engaged Lushkoff on the job of chopping wood. He was physically weak. It was chill outside and Lushkoff was not accustomed to do work. So, Sergei was a bit ashamed of treating him harshly.

सरगेई ने लशकॉफ को लकड़ी काटने के काम पर लगा दिया । वह शारीरिक रूप से कमजोर था । बाहर बहुत सर्दी थी और लशकॉफ काम करने का आदी नहीं था । इसलिए, सरगेई उससे किये गये कठोर व्यवहार पर थोड़ा शर्मिन्दा था।

Question 6.
Where did Sergei send Lushkoff ? What advice did he give him ?
सरगेई ने लशकॉफ को कहाँ भेजा ? उसने उसे क्या सलाह दी ?
Answer:
Sergei sent Lushkoff to his friend to give him some copying work. Sergei advised him to work hard and not to drink in future. He must always remember what he had said to him.

सरगेई ने लशकॉफ को अपने मित्र के पास नकल करने का कुछ काम देने के लिए भेजा । सरगेई ने उसे सलाह दी कि वह परिश्रम करे और भविष्य में शराब न पिये । सदैव उसकी कही बात को याद रखे ।

Answer the following questions in about 60 words each:

निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न का उत्तर लगभग 60 शब्दों में दीजिए :

Question 1.
What did the beggar tell Sergei ? Why did Sergei threaten to call the police ?
भिखारी ने सरगेई को क्या बताया ? सरगेई ने पुलिस बुलाने की धमकी क्यों दी ?
Answer:
The beggar told Sergei that he was a school teacher and he had lost his job. But, Sergei remembered that the same beggar had told him a couple of days back that he was a student. This enraged Sergei and so he threatened to call the police.

भिखारी ने सरगेई को बताया कि वह एक स्कूल- अध्यापक था और उसकी नौकरी छूट गई थी । लेकिन सरगेई को याद आया कि इस भिखारी ने दो दिन पहले स्वयं को एक छात्र बताया था । इस बात से सरगेई को क्रोध आ गया और उसने पुलिस को बुलाने की धमकी दी ।

Question 2.
Who was Lushkoff ? How was he transformed completely ?
लशकॉफ कौन था ? वह कैसे पूरी तरह से बदल गया ?
Answer:
Lushkoff was a beggar who used to tell false stories to beg. He was physically weak and a drunkard. When he met Sergei, he accepted his fault and pleaded for forgiveness. He agreed to work for him. At Sergei’s house, he met his cook, Olga. Olga, with her harsh words and kind deeds brought a complete change in his life.

लशकॉफ एक भिखारी था जो भीख माँगने के लिए झूठी कहानियाँ सुनाया करता था । वह शारीरिक रूप – से कमजोर और शराबी था । जब वह सरगेई से मिला, तो उसने अपनी गलती स्वीकारी और क्षमा के लिए गिड़गिड़ाया। वह उसके लिये काम करने के लिए तैयार हो गया । सरगेई के घर पर वह उसकी रसोईया, ओल्गा से मिला। ओल्गा ने अपने कठोर शब्दों और दयालुतापूर्ण कार्यों से उसके जीवन को बदल दिया ।

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Question 3.
How did Olga help Lushkoff in saving his life ?
ओल्गा ने लशकॉफ का जीवन बचाने में किस प्रकार मदद की ?
Or
Describe Olga’s role in shaping Lushkoff’s destiny.
लशकॉफ़ का भाग्य सँवारने में ओल्गा की भूमिका का वर्णन कीजिए ।
Or
Draw a character-sketch of Olga, the cook, in brief.
रसोईया ओल्गा का चरित्र चित्रण संक्षेप में कीजिए ।
Answer:
Olga was a cook who worked in Sergei’s house. She was a soft-hearted woman with a stern exterior. She used to treat Lushkoff as her spoiled son. She kept on watching his face and wept. When she found Lushkoff too weak to chop the wood, she herself chopped the wood for him. It was her caring and compassionate attitude towards Lushkoff that finally changed his life.

ओल्गा एक रसोईया थी जो सरगेई के घर में काम करती थी । वह कोमल हृदय वाली बाहर से कठोर महिला थी । वह लशकॉफ के साथ अपने बिगड़ैल बेटे की तरह व्यवहार करती थी । वह उसका चेहरा देखती रहती और रोती रहती थी । जब उसने पाया कि लशकॉफ लकड़ी काटने के लिए काफी कमजोर था तो वह उसके लिये स्वयं लकड़ियाँ काटती थी। लशकॉफ के प्रति उसके संवेदनशील व स्नेहपूर्ण व्यवहार ने अंततः उसका (लशकॉफ का ) जीवन बादल दिया ।

Question 4.
What was Sergei’s role in reforming Lushkoff in the story ?
कहानी में लशकॉफ को सुधारने में सरगेई की भूमिका क्या थी ?
Answer:
When Sergei met Lushkoff, he was annoyed at his false story. He threatened to call the police. But, Sergei also employed him in the task of chopping wood. On knowing that Lushkoff could read and write, Sergei gave him a letter for his friend to give him the work of copying. Sergei advised him to work hard and not to drink. Sergei was very happy to see Lushkoff working as a notary, two years later.

जब सरगेई लशकॉफ से मिला, तो उसकी झूठी कहानी सुनकर नाराज हो गया । उसने उसे पुलिस बुलाने की धमकी दी । पर, सरगेई ने उसे लकड़ी काटने का काम भी दिया । यह जानकर कि लशकॉफ पढ़ना-लिखना भी जानता है तो उसने उसे नकलनवीसी का काम दिलाने के लिए अपने एक मित्र के लिए एक पत्र दिया । सरगेई ने उसे मेहनत करने तथा शराब न पीने की सलाह दी। दो वर्ष बाद सरगेई यह देखकर खुश हुआ कि लशकॉफ एक लेखा-प्रमाणक बन गया था ।

Question 5.
What did Sergei see from his window ? सरगेई ने अपनी खिड़की से क्या देखा ?
Answer:
Sergei saw from his window that his cook, Olga and Lushkoff reached the wood-shed. She pushed him with his elbow, unlocked the shed and angrily banged the door. Then, he saw the beggar sitting on a log. Olga threw the axe at his feet, spat angrily and scolded him. Without saying even a word, Lushkoff tried to chop the wood.

उसने देखा कि उसकी रसोईया, ओल्गा और लशकॉफ लकड़ी रखने के स्थान पर पहुँचे । उसने अपनी कोहनी से उसे (लशक़ॉफ को) धकेला, कोठरी का ताला खोला और गुस्से से दरवाज़ा बन्द किया । फिर उसने भिखारी को लकड़ी के एक लट्ठे पर बैठे हुए देखा । ओल्गा ने उसके पैरों के पास कुल्हाड़ी फेंकी, गुस्से से थूका और उसे फटकारा । बिना कुछ कहे लशकॉफ ने लकड़ी काटने का प्रयास क्रिया ।

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Question 6.
Why is Lushkoff grateful to Olga ?
लशकॉफ़ ओल्गा का आभारी क्यों है ?
Answer:
Olga, Sergei’s cook, is stern in behaviour but a very kind-hearted woman. When she observes that vodka has made Lushkoff too weak to do any physical labour, she herself chops wood and does the other jobs assigned to him by Sergei. Like a mother, she also curses and scolds him for drinking too much. Thus, Olga’s feelings and concerns for him not only saves Lushkoff from starving but also reforms him.

ओल्गा, सरगेई की रसोईया, व्यवहार से कठोर परन्तु बहुत ही दयालु हृदय महिला है । जब वह देखती है कि वोदका ने लशकॉफ को इतना कमजोर बना दिया है कि वह कोई भी शारीरिक श्रम नहीं कर सकता, तो वह स्वयं उसके लिए लकड़ी काटने का एवं सरगेई के द्वारा उसे दिये गये अन्य कार्य पूर्ण करती है । माँ की भाँति वह उसको बहुत अधिक शराब पीने पर कोसती है और डाँटती है । इस प्रकार उसके प्रति ओल्गा की भावनाएँ एवं चिंताऐं लशकॉफ को भूखों मरने से ही नहीं बचाती बल्कि उसको सुधारती भी है।

The Beggar Summary and Translation in Hindi

About the Story 

भिखारी, लशकॉफ को कौन-सी बात उकसाती है कि वह अपना रंग-ढंग बदले ? आइये इस कहानी को पढ़ें और जानें ।

Word-Meanings And Hindi Translation

“Kind sir,………………. by circumstances. (Page 62)

Meanings: pity (पिटि) = kindness, दया । attention (अटेन्शन) = ध्यान । turn your attention= ध्यान दीजिए । copecks (कोपेक्स) = Russian coin, रूस में चलने वाला सिक्का, एक रूबल का सौवाँ भाग । lodging (लॉज़िंग) = temporary accommodation, अस्थाई आवास, किराये पर रहने का स्थान | swear (स्वेअँ (र)) = take oath, शपथ लेकर कहना । through (थ्रू) by, के द्वारा । intrigues (इन्ट्रिग्ज ) conspiracies, षड्यन्त्रों । fell a victim (फेल अ विक्टिम) = suffered, शिकार हो गया । calumny (केलनि) = false charge, झूठा आरोप, मिथ्यापवाद । advocate (ऐड्वॅकेट् ) = वकील | ragged (रैग्ड) = torn clothes, फटे-पुराने कपड़े | fawn-coloured (फॉन्-कलॅ: ड) of a light yellowish-brown colour, हल्के पीले भूरे रंग का ।

suppliant (सप्लायन्ट) = one who asks for a favour, प्रार्थी | dull (डल) = ( यहाँ) बुझी हुई सी । drunken (ड्रन्कन) = शराब के नशे में डूबी, नशीली । spot (स्पॉट) = mark, धब्बा | either (ईदें (₹)) = each, प्रत्येक । cheek (चीक) = गाल। seemed (सीम्ड) लगा, प्रतीत हुआ । as if (ऐज़ इफ़ ) = जैसे कि । offer (ऑफॅ(र)) = proposal, प्रस्ताव। position (पॅजीशन) = post, पद | province (प्रॅविन्स) = region, प्रान्त । mendicant (मेण्डिकेण्ट ) = beggar, भिखारी । ashamed (अशेम्ड) = feeling shame, शर्मिन्दा । ask (आस्क) माँगना । obliged to (ऑब्लाइज़्ड टु) = to force somebody to do something, किसी व्यक्ति को किसी काम के लिए विवश करना। circumstances (सॅ:कम्स्टान्सिज़) conditions, परिस्थितियाँ ।

हिन्दी अनुवाद – ” दयालु श्रीमान्, दया कीजिए ! इस गरीब भूखे आदमी की ओर ध्यान दीजिए । तीन दिन से मैंने कुछ नहीं खाया है; मैं ईश्वर की कसम खाकर कहता हूँ कि कहीं ठहरने के लिये मेरे पास पाँच कोपेक भी नहीं हैं । आठ साल तक मैं एक गाँव के विद्यालय में अध्यापक रहा और बाद में किसी षड्यंत्र के कारण मैं अपना पद खो बैठा । मैं झूठे आरोपों का शिकार हो गया । अब एक वर्ष से मेरे पास करने को कुछ नहीं है ।”
सरगेई नामक वकील ने प्रार्थी (भिखारी) के फटे हुए हल्के पीले भूरे रंग के ओवर कोट को और उसकी बुझी हुई नशीली आँखों को देखा। और फिर उसने उसके गालों पर पड़े हुए लाल धब्बों को देखा तो उसे ऐसा लगा मानो कि उसने इस व्यक्ति को पहले कहीं देखा है । भिखारी कहता गया, ” अब मुझे कलुगा प्रान्त में एक पद का प्रस्ताव आया है लेकिन मेरे पास वहाँ जाने के लिए धन नहीं है । कृपया मेरी सहायता कीजिए मुझे माँगने में शर्म आती है, लेकिन मैं परिस्थितियों से विवश हूँ ।”

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 10 The Beggar

Sergei’s eyes…. expression of disgust. (Page 62)

Meanings:fell (फेल) = पड़ीं गईं। suddenly (सॅडॅन्लि) = at once, अचानक, तुरन्त । remembered ( रिमेम्बर्ड) = came to mind, याद आया । seems ( सीम्ज़) = लगता है, प्रतीत होता है । the day before yesterday (द डे बिफोर येस्टँडे) परसों (बीता हुआ ) । expelled (इक्स्पेल्ड) = thrown out, निकाल दिया गया । mumbled (मम्बल्ड ) = बुदबुदाया । beggar (बेगर ) = भिखारी । taken aback (टेकन अबैक) surprised, भौंचक्का । have done with (हैव डन विद) = बहुत हो चुका । flushed (फ़्लश्ट) = became red with anger, गुस्से से तमतमा गया । turned (टर्ड) मुड़कर चल दिया । ragged (रैग्ड) = फुटे-पुराने कपड़े पहने हुए । creature (क्रीचॅ (र)) = person, प्राणी, व्यक्ति = hatred, घृणा | expression ( एक्स्प्रेशन) = भाव । disgust (डिस्गस्ट)

हिन्दी अनुवाद – सरगेई की नजरें उस आदमी के जूतों पर गईं जिनमें एक ऊँचा तथा दूसरा नीचा था और अचानक उसे कुछ याद आया । “देखो, मुझे लगता है कि मैं परसों (बीता हुआ ) तुमसे सदोव्या स्ट्रीट में मिला था ।” उसने कहा, “ लेकिन तब तुमने मुझे बताया था कि तुम एक विद्यार्थी हो जिसे स्कूल से निकाल दिया गया है, न कि एक स्कूल अध्यापक | क्या तुम्हें याद है ?” “नहीं, यह सही नहीं है, ” भौंचक्का होकर भिखारी बुदबुदाया । ” मैं एक गाँव के स्कूल का अध्यापक हूँ और यदि आप चाहें तो मैं आपको अपने कागजात ( दस्तावेज) भी दिखा सकता हूँ ।” “बहुत झूठ हो चुका ! तुमने खुद को छात्र बताया था और यह भी बताया था कि तुम्हें स्कूल से क्यों निकाला गया था । क्या तुम्हें याद नहीं है ?” सरगेई गुस्से से तमतमा गया और घृणा का भाव दिखाता हुआ उस भिखारी के पास से मुड़कर चल दिया ।

“This is………………… must work!” (Page 63)

Meanings: dishonesty (डिस्ऑनेस्टि ) = cheating, बेईमानी | cried (क्राइड) = shouted, चीखा । angrily (एग्रिलि) = in anger, गुस्से में । swindling ( स्विंडलिंग) = cheating, धोखेबाजी, ठगी । damn you ( डैम यू) = you wicked fellow, दुष्ट । laying (लेइंग) = रखते हुए । fact ( फ़ैक्ट) = truth, सही बात | lying (लाईंग ) = telling lie, झूठ बोल रहा। neither (नीदॅ (र)) = न तो । fiction (फिक्शन) = झूठी कहानी, कल्पना । formerly ( फॉर्म: लि) = पहले । sang (सैंग) = गाता था । choir (कॉइर) = समूहगान । sent away (सेंट अवे ) = निकाल दिया गया । drunkenness ( ड्रंकन्नेस) = पियक्कड़पन | get along (गेट् अलांग) (ph.v.) = काम चलना ।

हिन्दी अनुवाद – ” मेरे प्रिय श्रीमान् ! यह बेईमानी है, ” वह गुस्से में चीखा । ” यह ठगी है ! मैं तुम्हारे पीछे पुलिस भेजूँगा, दुष्ट !” उसने अपने दिल पर हाथ रखकर कहा, “ श्रीमान्, सही बात यह है कि मैं झूठ बोल रहा था । न तो मैं कोई छात्र हूँ, और न स्कूल का अध्यापक । यह सब झूठी कहानी थी । पहले मैं एक रूसी गायक मंडली में (गाना) गाता था और पियक्कड़पन के कारण निकाल दिया गया । लेकिन मैं और क्या कर सकता हूँ ? झूठ के बिना मेरा काम नहीं चल सकता । जब मैं सच बोलूँगा तो कोई मुझे कुछ नहीं देगा । मैं क्या कर सकता हूँ ?” “तुम क्या कर सकते हो ? तुम पूछते हो कि तुम क्या कर सकते हो ?” उसके समीप आता हुआ सरगेई चिल्लाया। ‘काम ! यह वह चीज है जो तुम कर सकते हो ! तुम्हें काम अवश्य करना चाहिए.

“Work – yes…………….. for toil. (Page 63)

Meanings: chop (चॉप) = cut, काटना । wood (वुड) skilled (स्किल्ड) = expert, कुशल । wood-cutters (वुड – कटॅ: ज्) लकड़ी | refuse (रिफ्यूज़) = मना करना। लकड़ी काटने वाले । soon (सून) जल्दी ही । find out (फाइण्ड आउट) = discover, पता लगना । hastened along ( हेसन्ड अलॉंग ) = moved ahead in a hurry, तेजी से आगे बढ़ा । rubbing (रबिंग) = मलता हुआ । way of भूखा । simply scarecrow (स्केॲ: क्रो) बिजूखा, हड्डियों का ढाँचा | shrugged ( श्रग्ड) उचकाये |

shoulders (शोल्ड : ज़) = कन्धे | as if (ऐज़ इंफ) = जैसे कि, मानो । perplexity (पॅ: प्लेक्सिटि) = उलझन में । irresolutely (इरेज़ल्यूट्लि) = without will, अनमना – सा । obvious (ऑब्वियस) = clear, स्पष्ट | gait (गेट) walking, चाल । consented ( कॅन्सेन्टिड) = agreed, सहमत हुआ । hungry (हंग्रि ) (सिम्प्प्ल ) = only, मात्र । pride (प्राइड) गर्व । shame (शेम) = शर्म । trapped (ट्रैप्ट) = caught in a net, फँस चुका। strength (स्ट्रेन्थ) = शारीरिक शक्ति, ताकत । undermined (अण्ड : माइन्ड) = lessened, कम कर दी गई । Vodka (वोदका ) = an alcoholic drink, वोदका, रूसी शराब । unhealthy (अन्हेल्दि) = अस्वस्थ | slightest (स्लाइटेस्ट ) = least, जरा भी । inclination (इन्क्लिनेशन) – interest, रुचि, झुकाव, प्रवृत्ति | toil (टॉइल) = hard work, मेहनत ।

हिन्दी अनुवाद – ” काम हाँ । यह बात मैं स्वयं भी जानता हूँ; लेकिन मुझे काम कहाँ मिलेगा ?” तुम्हें मेरे लिए लकड़ियाँ काटना कैसा लगेगा? अर्थात् ‘क्या तुम मेरे लिए लकड़ियाँ काटना पसन्द करोगे ?” “मैं इस काम के लिये मना नहीं करूँगा, लेकिन इन दिनों कुशल लकड़ी काटने वाले भी भूखों मरते हैं । ”
‘क्या तुम आओगे और मेरे लिये लकड़ियाँ काटोगे ?”
“हाँ, श्रीमान् ! मैं आऊँगा ।”
” बहुत अच्छा; हम जल्दी ही यह पता लगा लेंगे “:
सरगेई अपने हाथ मलता हुआ तेजी से आगे बढ़ा । उसने रसोई से अपनी रसोईये को बुलाया ।
“हाँ, ओल्गा,” उसने कहा, “इन महाशय को लकड़ी वाले स्थान पर ले जाओ और इन्हें लकड़ियाँ काटने दो ।”
उस पुतले जैसे भिखारी ने अपने कंधे उचकाये, जैसे मानो कि किसी उलझन में हो, रसोईये के पीछे अनमना सा चल दिया । उसकी चाल से यह स्पष्ट था कि वह लकड़ियाँ काटने के लिए इसलिए सहमत नहीं हुआ था कि वह भूखा था और काम चाहता था बल्कि मात्र गर्व और शर्म के कारण वह काम करने को सहमत हुआ था क्योंकि वह अपने ही शब्दों के जाल में फँस चुका था । यह भी स्पष्ट था कि वोदका (शराब) ने उसकी ताकत को कम कर दिया था, और वह अस्वस्थ था और मेहनत करने में उसका जरा भी मन नहीं था ।

Sergei hurried ……………… to the ground. (Pages 63-64)

Meaning:hurried (हरिड) = went in a haste, तेजी से चला गया । went on ( वेन्ट ऑन) = (here) happening, (यहाँ) हो रहा, चल रहा । yard (याड) आँगन । make their way (मेक देअर वे ) = go, जाना । across (अक्रॉस) से होकर, को पार करके । dirty (डॅ: टि) = filthy, गन्दी | snow ( स्नो) shed (शेड्) = शेड, शाला, सायबान । glared ( ग्लेअर्ड) = saw, देखा । wrathfully (रैथ्फुलि ) = in anger, गुस्से में । companion (कम्पैन्यन ) साथी । shoved (शोव्ड) = pushed, धकेला । aside (असाइड) = एक ओर को । elbow (एलबो) कोहनी । unlocked (अनलॉक्ट) = ताला खोला | angrily (ऍग्रिलि ) = गुस्से से । banged (बैंग्ड) = shut with a loud sound, धड़ाक से बन्द किया | pseudo ( स्यूडो ) = नकली । log (लॉग) लकड़ी का लट्ठा । fists (फिस्ट्स्) = मुट्ठियाँ |

flung down (फ्लंग डाउन) = threw, फेंकी। spat (स्पैट) थूका | judging (जजिंग ) (यहाँ) लग रहा था । expression ( इक्स्प्रेशन) = अभिव्यक्ति । began (बिगेन) scold (स्कोल्ड) chide, डाँटना-फटकारना । irresolutely (इरेजल्यूट्लि) अनिच्छा से | pulled ( पुल्ड) = खींचा। overshoes (ओवशूज ) = (रबड़ आदि का ) a piece of wood, लकड़ी का लट्ठा। tapped ( टैप्ट) = hit, वार किया । feebly with weakness, कमज़ोरी से । wavered (वेबॅ:ड) swayed, डगमगाया, लड़खड़ाया । started, प्रारम्भ कर दिया without will, अनमने ढंग से, ऊपरी जूता | billet (बिल्लेट) (फ़ीब्लि) blew (ब्ल्यू) = फूँक मारी । freezing (फ्रीजिंग) = ठण्ड से जमते हुए । cautiously (कॉशस्लि ) = with care, सावधानी से । afraid (अफ्रेड) = डरा हुआ | hitting ( हिटिंग) लट्ठा । = प्रहार करना, मारना | stick (स्टिक)

हिन्दी अनुवाद – सरगेई तेजी से भोजन कक्ष में गया । इस कक्ष की खिड़कियों से कोई भी लकड़ियों के शेड को तथा आँगन में होने वाली गतिविधियों को स्पष्ट देख सकता । खिड़की के पास खड़े होकर सरगेई ने पिछले दरवाजे से बाहर आँगन में आते हुए और गन्दी बर्फ में से रास्ता बनाकर शेड में जाते हुए रसोइये और भिखारी को देखा । ओल्गा (रसोईया) ने अपने साथी को गुस्से में देखा, उसे अपनी कोहनी से एक ओर धकेला, शेड का ताला खोला और गुस्से में धड़ाक से दरवाजा बन्द कर दिया ।

इसके बाद उसने नकली अध्यापक को एक लट्ठे पर बैठे हुए और अपने लाल गालों को दोनों हाथों पर रखे विचारों में मग्न देखा । उस औरत (रसोइए ) ने उसके पैरों के पास एक कुल्हाड़ी फेंकी, गुस्से में थूका और जैसा कि उसके होठों के हिलने से लग रहा था, उसे डाँटने लगी । भिखारी ने अनमने ढंग (अनिच्छा से) से लकड़ी का एक टुकड़ा अपनी ओर खींचा, उसे अपने पैरों के बीच स्थिर किया और कमजोरी से ( कमजोर हाथों से) उस पर कुल्हाड़ी चलाई। वह लकड़ी का टुकड़ा हिला और गिर पड़ा । उसने उसे पुनः अपनी तरफ खींचा, अपने ठंडे हाथों पर फूँक मारी, और उस पर कुल्हाड़ी से ऐसी सावधानी से वार किया मानो उसे डर हो कि कुल्हाड़ी कहीं उसके ऊपरी जूतों पर न लग जाये या उसकी उँगली न कट जाए । लकड़ी का टुकड़ा दोबारा जमीन पर गिर पड़ा ।

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 10 The Beggar

Sergei’s anger ……………… sent out to him. (Pages 64-65)

Meanings: vanished ( वैनिश्ट ) = गायब हो गया । a little ( अ लिट्ल) (अशेम्ड) = feeling shy, शर्मिन्दा । set (सेट) = engage, काम पर लगाना | spoiled ( स्पॉइल्ड ) = बिगड़ा हुआ । drunken (ड्रन्केन) = शराबी । perhaps (पॅ: हैप्स) = possibly, शायद । sick (सिक) = ill, बीमार । menial (मीनिअल ) (here) requiring hard work, बहुत मेहनत का | labour (लेबॅ (र)) = work, काम, परिश्रम । later (लेट (र)) = बाद में | announced (अनाउंन्स्ड) = told, बताया, घोषणा की ।

chopped (चॉप्ट) = cut, काट दी गईं । rouble ( रूबल ) = Russian currency, रूस की मुद्रा, रूबल । waif (वेफ़) = one who has no place to live, बेघर व्यक्ति | made his appearance (मेड हिज़ अपिअरन्स) = came, आया | again (अगेन) = पुन: । earned (अॅन्ड्) = कमाया । barely(बेअॅ: लि) = मुश्किल से । from that day on = उस दिन से । often ( ऑफ़न) = अक्सर, प्रायः | appeared (अपिॲ: ड) = came,आता, दिखाई दे जाता । yard (याड) = आँगन । shovel (शोवेल) = बेलचे से हटाना । put in order (पुट इन ऑर्डर) = arrange, व्यवस्थित करना । beat the dust (बीट द डस्ट) धूल झाड़ना । rugs (ग्ज़) = गलीचे । mattresses (मैट्रेसिज़ ) गद्दे । received ( रिसीव्ड) प्राप्त कर लेता । pair (पेॲ) जोड़ी।

हिन्दी अनुवाद – सरगेई का गुस्सा गायब हो गया था और अब उसे अफसोस व स्वयं पर शर्म महसूस होने लगी कि उसने एक बिगड़े हुए शराबी और शायद बीमार व्यक्ति को इतनी ठण्ड में शारीरिक मेहनत के काम पर लगा दिया था । एक घंटे बाद ओल्गा अन्दर ( भोजनकक्ष में) आई और घोषणा की कि सारी लकड़ियाँ काट दी गई हैं। ‘अच्छा है । उसे आधा रूबल दे दो,” सरगेई ने कहा । ‘अगर वह चाहे तो हर महीने की पहली तारीख को आ सकता है और लकड़ियाँ काट सकता है । हम उसके लिये हमेशा काम ढूँढ़ सकते हैं। ” महीने की पहली तारीख को वह बेघर व्यक्ति आया और उसने पुनः आधा रूबल कमाया, हालाँकि वह मुश्किल से ही अपने पैरों पर खड़ा हो सकता था । उस दिन से वह प्रायः आँगन में दिखाई दे जाता और हर बार उसे काम मिल जाता। अब तो वह बेलचे से बर्फ हटा दिया करता, लकड़ी के शेड को व्यवस्थित कर देता और गलीचों व गद्दों की धूल भी झाड़ देता था। हर बार वह बीस से चालीस कोपेक तक प्राप्त कर लेता और एक बार उसे एक पुराना पायजामा भी दे दिया गया ।

When Sergei moved………… Goodbye!” (Page 65)

Meanings: moved ( मूव्ड) = shifted, स्थान बदला, गया । hired (हाइअड) = पैसे देकर उसकी सेवा ली, काम पर लगाया । hauling ( हॉलिंग) = loading, ( सामान आदि) गाड़ी में चढ़ाना | sober (सोबॅ (र)) serious, गम्भीर । gloomy (ग्लूमि) sad, दुखी | silent (साइलण्ट्) = calm, शान्त । hardly (हाड्ल्)ि मुश्किल से ही । hanging (हैंगिग) लटकाये हुए | making pretence (मेकिंग प्रिटेन्स) = दिखावा करना, बहाना करना । appearing (अपिअरिंग) looking, दिखना । shivered (शिवॅ : ड) = trembled, काँप रहा था ।

embarrassed (एम्बैरेस्ड) = ashamal, असहज, शर्मिंदा । carters (काटॅ : ज्) = गाड़ीवान् । jeered (जिअड) laughed, हँसे । idleness (आइडॅलनस ) weakness, कमजोरी । tattered (टैट: ड) = उधड़ा हुआ रंग-बिरंगा, भड़कीला | moving ( मूविंग) shifting, स्थानान्तरण । sent for ( सेण्ट फॉर) बुलाया । taken effect (टेकन इफेक्ट) = प्रभाव हुआ, असर पड़ा। handing(हैण्डिंग) = giving, देते हुए । pains (पेन्ज़) = trouble, परेशानी । objection ( ऑब्जेक्शन) = आपत्ति । offer (ऑफ़ (र)) = give, देना । cleaner (क्लीनॅ (र)) अधिक साफ-सुथरा । employment (इम्प्लॉयमण्ट) job, काम । copying (कॉपीइंग) नकल करना 1 remember (रिमेम्बॅ (र)) = याद रखना । सुस्ती, आलस्य । feebleness (फ़ीब्ल्नस्) fancy ( फैन्सि)

हिन्दी अनुवाद – जब सरगेई दूसरे मकान में गया, उसने उसे सामान बाँधने व फर्नीचर को गाड़ी में चढ़वाने के लिए काम पर लगाया । इस बार वह बेघर व्यक्ति गम्भीर, दुखी और शान्त था । उसने मुश्किल से ही फर्नीचर को छुआ होगा और वह सिर लटकाये अपनी व्यस्तता का दिखावा किये बिना ही गाड़ियों के पीछे चलता रहा । वह ठण्ड में काँपता रहा और कुछ शर्मिंदा भी दिखाई दिया जब गाड़ी के चालकों ने उसकी सुस्ती, उसकी कमजोरी और उसके उड़े हुए फैंसी ओवरकोट के लिए उसका मजाक उड़ाया । जब यात्रा पूरी हो गयी अर्थात् स्थान बदल दिया गया तब सरगेई ने उसे बुलाया । “देखो, मुझे खुशी है कि मेरी बातों का (तुम पर) असर हुआ है,” उसने उसे एक रूबल थमाते हुए कहा । ” यह राशि तुम्हारी मेहनत की है । मैं देख रहा हूँ कि तुम गम्भीर हो और तुम्हें काम करने में कोई आपत्ति नहीं है। तुम्हारा क्या नाम है ?” “ लशकॉफ ।”
“ठीक है लशकॉफ, अब मैं तुम्हें कोई दूसरा साफ-सुथरा काम दे सकता हूँ। क्या तुम लिख सकते हो ?” “मैं लिख सकता हूँ ।” ” तब कल इस पत्र को मेरे एक मित्र के पास ले जाना और तुम्हें नकल करने का कुछ काम मिल जायेगा । मेहनत करना, शराब मत पीना और मैंने जो कहा है उसे याद रखना । अलविदा !”

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 10 The Beggar

Pleased at ……….. a month.(Page 65)

Meaning: pleased (प्लीज़्ड) = happy, खुश । path (पाथ) = way, रास्ता । tapped ( टैप्ट) थपथपाया। kindly (काइण्ड्ल) = gently, धीरे से । shoulder (शोल्ड (र)) कंधा | gave hand (गेव हैण्ड) : shook hand, हाथ मिलाया । parting (पार्टिंग) = अलग होना, विदाई | that day forth (दैट डे फोर्थ ) दिन से, उसके बाद । went by ( वेन्ट बाई) = passed, गुजर गये । paying (पेइंग) = भुगतान कर रहा । noticed saw, देखा । beside (बिसाइड) = बसबर में । curly (कॅ: लि) = घुँघराले । fur(फॅ(र)) = समूर, फर। worn (वॉ:न) = withered, पुराना; घिसा-पिटा । sealskin (सीलस्किन) सील मछली की खाल से बना । individual (इन्डिविजुअल) = person, व्यक्ति । timidly (टिमिड्ल) = with a little fear, कुछ डरते हुए । copper (कॉर्पो(र)) = ताम्र, ताँबा । recognising ( रेकग्नाइज़िंग) = पहचानकर । former ( फॉम्ों (र)) = पहले वाला, पुराना । wood-chopper (वुड-चॉप (र)) लकड़ी काटने वाला । notary ( नोटॅरि) लेखा प्रमाणक ।

हिन्दी अनुवाद – किसी व्यक्ति को सही रास्ते पर लाने की खुशी में सरगेई ने लशकॉफ के कंधे को धीरे से थपथपाया और विदाई के समय उससे हाथ भी मिलाया । लशकॉफ ने पत्र लिया और उसके बाद वह कभी आँगन में काम के लिए नहीं लौटा । दो साल गुजर गये । तब एक शाम जब सरगेई एक थियेटर की टिकिट खिड़की के पास अपनी सीट बुक कराने के लिए खड़ा था, उसने अपने बराबर में एक छोटे आदमी को देखा जिसके कोट का कॉलर घुंघराले फर का था तथा वह एक पुरानी सील की खाल की टोपी पहने था । उस छोटे आदमी ने कुछ डरते हुए टिकिट विक्रेता से गैलरी की सीट देने के लिए कहा और इसके लिए उसे ताँबे के सिक्के दिए । “लशकॉफ, क्या यह तुम हो ?” सरगेई उस छोटे व्यक्ति को अपने पुराने लकड़ी काटने वाले के रूप में पहचानकर चिल्लाया । ‘तुम कैसे हो ? तुम क्या कर रहे हो ? सब कुछ कैसा चल रहा है?” ” ठीक हूँ । अब मैं एक लेखा प्रमाणक (नोटरी) हूँ और मुझे हर महीने पैंतीस रूबल मिलते हैं। ”

“Thank Heaven ! …………. glad, indeed.” (Page 66)

Meanings : Thank Heaven ( थैंक हैवन) = भगवान का शुक्र है । delighted (डिलाइटिड) = happy, खुश। for your sake (फॉ (र) यो (र) सेक) = तुम्हारे लिए । glad ( ग्लैड) = खुश । godson (गॉडसन) = धर्मपुत्र | in a sense (इन अ सेन्स) = in a way, एक तरह से । push (पुश्) = धक्का । roasting ( रोस्टिंग ) = झिड़कना, डाँटना-फटकारा | nearly (निॲलि ) = लगभग । sinking (सिंकिंग ) डुबा देना, गिरा देना । forgetting (फॅ:गेटिंग) = भूलना । to this day (टु दिस डे) = till today, आज तक । by flying to your protection ( बाई फ़्लाइंग टु यो(र) प्रॅटेक्शन) = by coming to you, आपके पास आकर | dragged out ( ड्रैग्ड आउट) = took out, बाहर निकाली । pit (पिट् ) = गड्ढा । indeed (इनडीड) = really, वास्तव में ।

हिन्दी अनुवाद – ‘भगवान का शुक्र है । यह अच्छी बात है । मैं तुम्हारे लिये बहुत खुश हूँ । लशकॉफ, मैं बहुत, बहुत प्रसन्न हूँ । देखो, तुम एक प्रकार से मेरे धर्मपुत्र हो । तुम जानते हो कि मैंने तुम्हें सही रास्ता दिखाया । क्या तुम्हें याद है कि मैंने तुम्हें किस प्रकार डाँटा-फटकारा था, है ना? मैंने उस दिन तुम्हें लगभग अपने पैरों पर गिरा दिया था । मेरे शब्द न भूलने के लिए धन्यवाद, बूढ़े व्यक्ति ।’ “आपको भी धन्यवाद, ” लशकॉफ ने कहा, “यदि मैं आपके पास नहीं आता तो आज तक खुद को अध्यापक या विद्यार्थी ही बता रहा होता । हाँ, आपके पास आकर मैंने खुद को गड्ढे से बाहर निकाल लिया । ” “मुझे वास्तव में बहुत खुशी है । ”

“Thank you ………….. to the gallery. (Pages 66-67)

Meanings : deeds (डीड्ज़) = works, कार्य । grateful (ग्रेटफल) = आभारी । bless (ब्लेस) = आशीर्वाद दे, खुश रखे । noble (नोब्ल) = gentle, नेक । spoke (स्पोक) = बात कही थी । indebted (इन्डेब्टिड् )= आभारी, ऋणी । strictly (स्ट्रिक्ट्लि )= truly, सचमुच । saved ( सेव्ड )= बचाया । ( चॉप) = काटना । sot (सॉट) = one who drinks regularly, पियक्क्ड़ । miserable (मिज़रेब्ल) = worth pity, दयनीय। creature (क्रीचॅ(र) ) = प्राणी । ruin (रुइन) = बर्बादी । opposite (ऑपज़िट) =in front of, के सामने । grow ( ग्रो सैड) = दुं:खी होना । weep ( वीप) = रोना । unlucky (अनलकि) = दुर्भाग्यशाली। pleasure (प्लेश्ज़र) = happiness, खुशी । drunkard (ड्रंका:ड) = शराबी । burn (बॅ:न = जलना । hell (हेल् )= नरक । carry on (कैरी ऑन) = continue, जारी रखना । strain (स्ट्रेन) = तनाव । misery ( मिज़रि) = sorrow, दु:ख । suffered (सफॅःड) = bore, सहन किया, झेला । tears(टिअज़् )= आँसू ।( शेड )=(बहाये) ( चीफ़) = main, मुख्य । sight ( साइट )= दृश्य । explain (एक्स्प्लेन ) = समझाना । owing to (ओइंग टु) = because of, के कारण । took place ( टुक प्लेस) = (here) came, आया । bowed (बाउड )= greeted, झुका, अभिवादन किया । departed (डिपाटिड) = left, प्रस्थान कर गया ।

हिन्दी अनुवाद – ” आपके दयालुतापूर्ण शब्दों और कार्यों के लिए धन्यवाद । मैं आपका और आपकी रसोईया का बहुत आभारी हूँ । ईश्वर उस अच्छी और नेक महिला को खुश रखे ! उस समय आपने अच्छी बात कही थी और मैं मरते दम तक आपका आभारी रहूँगा। लेकिन सच बोलूँ, यह आपकी रसोईया ओल्गा थी जिसने मुझे बचाया ।”

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 10 The Beggar

‘वह कैसे ?” ”
“जब मैं आपके घर लकड़ियाँ काटने आया करता था, तो वह कहना शुरू कर देती, “अरे, तुम पियक्कड़, दुखी प्राणी ! बरबादी के सिवा तुम्हारे लिए कुछ भी नहीं है।” और तब वह मेरे सामने बैठ जाती और दुखी होती, मेरे चेहरे को देखती और रोती । ” अरे तुम अभागे आदमी ! इस संसार में तुम्हारे लिए कोई खुशी नहीं है और अगले जन्म में भी कोई खुशी नहीं होगी । अरे पियक्कड़ ! तुम नरक में जलोगे । ओ अभागे ।” और इसी प्रकार वह उसी तनाव में बोलना जारी रखती, आप समझते हैं न । मैं आपको बता नहीं सकता कि मेरी वजह से उसने कितने दुःख झेले और कितने आँसू बहाये। लेकिन मुख्य बात यह थी वह मेरे लिए लकड़ियाँ काटती थी । श्रीमान्, क्या आपको पता है कि मैंने आपके लिए एक भी लकड़ी नहीं काटी थी ? वह सब उसने किया था । इस बात ने मुझे क्यों बचाया, मैं क्यों बदला, उसे देखकर मैंने पीना क्यों छोड़ दिया, मैं नहीं समझा सकता । मैं केवल इतना जानता हूँ कि उसकी बातों और अच्छे कार्यों के कारण मेरे दिल में बदलाव आया; उसने मुझे सही रास्ता दिखाया और उसे मैं कभी नहीं भूलूँगा । खैर, अब चलने का समय हो गया है; घंटी बज गई है ।” लशकॉफ ने अभिवादन किया और गैलरी की ओर प्रस्थान कर गया ।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 2 बहुपद Ex 2.4

Jharkhand Board JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 2 बहुपद Ex 2.4 Textbook Exercise Questions and Answers.

JAC Board Class 9 Maths Solutions Chapter 2 बहुपद Exercise 2.4

प्रश्न 1.
बताइए कि निम्नलिखित बहुपदों में से किस बहुपद का एक गुणनखण्ड x + 1 है:
(i) x + x2 + x + 1
(ii) x4 + x3 + x2 + x + 1
(iii) x4 + 3x3 + 3x2 + x + 1
(iv) x3 – x2 – (2 + \(\sqrt{2}\)) x + \(\sqrt{2}\)
हल:
(i) माना p(x) = x3 + x2 + x + 1
(x + 1), p(x) का गुणनखण्ड होगा यदि p(-1) = 0.
∴ p(-1) = (-1)3 + (-1)2 + (-1) + 1
= -1 + 1 – 1 + 1
P(1) = 0
अत: (x + 1), x3 + x2 + x + 1 का गुणनखण्ड है।

(ii) माना p(x) = x4 + x3 + x2 + x + 1
(x + 1), p(x) का गुणनखण्ड होगा यदि p(-1) = 0.
∴ p(-1) = (-1)4 + (-1)3 + (-1)2 + (-1) + 1
= 1 – 1 + 1 – 1 + 1 ≠ 0
अत: (x + 1), बहुपद p(x) का गुणनखण्ड नहीं है।

(iii) p(x) = x4 + 3x3 + 3x2 + x + 1
(x + 1), p(x) का गुणनखण्ड होगा यदि p(-1) = 0.
∴ p (-1) = (-1)4 + 3(-1)3 + 3(-1)2 + (-1) + 1
= 1 – 3 + 3 – 1 + 1 = 1
⇒ 1 ≠ 0
अत: (x + 1), बहुपद p(x) का गुणनखण्ड नहीं है।

(iv) माना p(x) = x3 – x2 – (2 + \(\sqrt{2}\)) x + \(\sqrt{2}\)
(x + 1), p(x) का गुणनखण्ड होगा यदि p(-1) = 0
p(-1) = (-1)3 – (-1)2 – (2 + \(\sqrt{2}\)) (-1) + \(\sqrt{2}\)
= – 1 – 1 + 2 + \(\sqrt{2}\) + \(\sqrt{2}\) = 2\(\sqrt{2}\) ≠ 0
अत: (x + 1), बहुपद p(x) का गुणनखण्ड नहीं है।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 2 बहुपद Ex 2.4

प्रश्न 2.
गुणनखण्ड प्रमेय लागू करके बताइए कि निम्नलिखित स्थितियों में से प्रत्येक स्थिति में g(x), p(x) का एक गुणनखण्ड है या नहीं :
(i) p(x) = 2x3 + x2 – 2x – 1, g(x)= x + 1
(ii) p(x) = x3 + 3x2 + 3x + 1, g(x) = x + 2
(iii) p(x) = x3 – 4x2 + x + 6, g(x) = x – 3.
हल:
(i) यदि g(x) = x + 1, p(x) = 2x3 + x2 – 2x -1 का एक गुणनखण्ड है, तो भाग देने पर शेषफल शून्य होगा
∴ x + 1 = 0 ⇒ x = -1
x के स्थान पर (-1) रखने पर,
p(-1) = 2(-1)3 + (-1)2 – 2(-1) – 1
= – 2 + 1 + 2 – 1 = 0
∴ g(x), p(x) का गुणनखण्ड है।

(ii) यदि g (x) = x + 2, p(x) = x3 + 3x2 + 3x + 1 का गुणनखण्ड है, तो भाग देने पर शेषफल शून्य होगा।
∴ x + 2 = 0 ⇒ x – 2
x के स्थान पर (-2) रखने पर,
P(-2) = (-2)3 + 3(-2)2 + 3(-2) + 1
= – 8 + 12 – 6 + 1 = -1 ≠ 0
∴ g(x), p(x) का गुणनखण्ड नहीं है।

(iii) यह सिद्ध करने के लिए कि g (x) = x – 3, p(x) = x3 – 4x2 + x + 6 का एक गुणनखण्ड है, तो भाग देने पर शेषफल शून्य होगा।
∴ x – 3 = 0
⇒ x = 3
अब, p(3) = (3)3 – 4(3)2 + 3 + 6
= 27 – 36 + 3 + 6 = 0
∴ g(x), p(x) का गुणनखण्ड है।

प्रश्न 3.
k का मान ज्ञात कीजिए जबकि निम्नलिखित स्थितियों में से प्रत्येक स्थिति में (x – 1), p(x) का एक गुणनखण्ड हो :
(i) p(x) = x + x + k
(ii) p(x) = 2x2 + kx + \(\sqrt{2}\)
(iii) p(x) = kx2 – \(\sqrt{2}\)x + 1
(iv) p(x) = kx2 – 3x + k
हल:
(i) यदि (x – 1), p(x) = x2 + x + k का एक गुणनखण्ड है, तो भाग देने पर शेषफल शून्य होगा।
∴ x – 1 = 0
⇒ x = 1
∴ P(1) = 12 + 1 + k
⇒ 0 = 2 + k ⇒ k = -2.

(ii) यदि (x – 1), p(x) = 2x2 + kx + \(\sqrt{2}\) का एक गुणनखण्ड है, तो भाग देने पर शेषफल शून्य होगा।
∴ x – 1 = 0
⇒ x = 1
∴ p(1) = 2(1)2 + k(1) + \(\sqrt{2}\)
⇒ 0 = 2 + k + \(\sqrt{2}\)
⇒ k = -(2 + \(\sqrt{2}\))

(iii) यदि (x – 1), p(x) = kx2 – \(\sqrt{2}\)x + 1 का एक गुणनखण्ड है, तो भाग देने पर शेषफल शून्य होगा।
∴ x – 1 = 0
⇒ x = 1
∴ p(1) = k(1)2 – \(\sqrt{2}\)(1) + 1
⇒ 0 = k – \(\sqrt{2}\) + 1
k= \(\sqrt{2}\) – 1.

(iv) यदि (x – 1), p(x) = kx2 – 3x + k का एक गुणनखण्ड है, तो भाग देने पर शेषफल शून्य होगा।
∴ x – 1 = 0
⇒ x = 1
∴ p(1) = k(1)2 – 3(1) + k
⇒ 0 = k – 3 + k
⇒ 2k = 3
k = \(\frac{3}{2}\)

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 2 बहुपद Ex 2.4

प्रश्न 4.
गुणनखण्ड ज्ञात कीजिए :
(i) 12x2 – 7x + 1
(ii) 2x2 + 7x + 3
(iii) 6x2 + 5x – 6
(iv) 3x2 – x – 4.
हल:
(i) 12x2 – 7x + 1
= 12x2 – 4x – 3x + 1
= 4x(3x – 1) -1 (3x – 1)
= (4x – 1) (3x – 1).

(ii) 2x2 + 7x + 3
= 2x2 + x + 6x + 3
= x(2x + 1) + 3(2x + 1)
= (2x + 1)(x + 3).

(iii) 6x2 + 5x – 6
= 6x2 + 9x – 4x – 6
= 3x(2x + 3) – 2(2x + 3)
= (2x + 3)(3x – 2).

(iv) 3x2 – x – 4
= 3x2 – 4x + 3x – 4
= x(3x – 4) + 1(3x – 4)
= (3x – 4) (x + 1).

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 2 बहुपद Ex 2.4

प्रश्न 5.
गुणनखण्ड ज्ञात कीजिए :
(i) x3 – 2x2 – x + 2
(ii) x3 – 3x2 – 9x – 5
(iii) x3 + 13x2 + 32x + 20
(iv) 2y3 + y2 – 2y – 1.
हल:
(i) माना f(x) = x3 – 2x2 – x + 2
स्थिरांक + 2 के गुणनखण्ड 1, 2 हैं।
x – 1 रखने पर, f(1) = 13 – 2(1)2 – 1 + 2
= 1 – 2 – 1 + 2 = 0
x = 1 रखने पर व्यंजक का मान शून्य हो जाता है।
अतः (x – 1), f(x) एक गुणनखण्ड है।
= x3 – 2x2 – x + 2
= x2(x – 1) – x2 + x – 2x + 2
= x2(x – 1) – x(x – 1) – 2(x – 1)
= (x – 1)(x2 – x – 2)
= (x – 1) [(x2 + x – 2x – 2)]
= (x – 1) [x(x + 1) – 2(x + 1)]
= (x – 1)(x + 1)(x – 2)

(ii) माना p(x) = x3 – 3x2 – 9x – 5
-5 के सभी गुणनखण्ड ±1, ±5 हो सकते हैं।
x = -1 रखने पर,
p(-1) = (-1)3 – 3(-1)2 – 9(-1) – 5
= – 1 – 3 + 9 – 5
∴ p(-1) = 0
अत: (x + 1), p(x) का एक गुणनखण्ड है।
x3 – 3x2 – 9x – 5
= x3 + x2 – 4x2 – 9x – 5
= x2(x + 1) – 4x2 – 4x – 5x – 5
= x2(x + 1) – 4x(x + 1) – 5(x + 1)
= (x + 1)(x2 – 4x – 5)
= (x + 1) [x2 + x – 5x – 5]
= (x + 1)[x(x + 1) – 5(x + 1)]
= (x + 1)(x + 1)(x – 5)

(iii) माना p(x) = x3 + 13x2 + 32x + 20
+ 20 के गुणनखण्ड हैं।
±1, ±2, ±4, ±5, ±10, तथा ± 20.
x का मान -2 रखने पर पाते हैं :
p(-2) = (-2)3 + 13(-2)2 + 32(-2) + 20
= – 8 + 52 – 64 + 20 = 0
∴ (x + 2), p(x) का एक गुणनखण्ड है।
x3 + 13x2 + 32x + 20
= x3 + 2x2 + 11x2 + 32x + 20
= x2(x + 2) + 11x2 + 22x + 10x + 20
= x2(x + 2) + 11x(x + 2) + 10(x + 2)
= (x + 2) (x2 + 11x + 10)
= (x + 2) (x2 + x + 10x + 10)
= (x + 2)[x(x + 1) + 10(x + 1)]
= (x + 2)(x + 1)(x + 10).

(iv) माना p(y) = 2y3 + y2 – 2y – 1
-1 के सभी गुणनखण्ड ±1 हैं।
व्यंजक में y का मान रखने पर,
p(1) = 2(1)3 + (1)2 – 2(1) – 1
= 2 + 1 – 2 – 1 = 0
अतः (y – 1), p(y) का एक गुणनखण्ड है।
अब y – 1 का P(y) में भाग देने पर,
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 2 बहुपद Ex 2.4 1
∴ p(y) = (y – 1) (2y2 + 3y + 1)
= (y – 1) (2y2 + 2y + y + 1)
= (y – 1) [2y(y + 1) + 1(y + 1)]
= (y – 1) (y + 1) (2y + 1).

JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 4 The Lake Isle of Innisfree

Jharkhand Board JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 4 The Lake Isle of Innisfree Textbook Exercise Questions and Answers.

JAC Board Class 9 English Solutions Beehive Poem 4 The Lake Isle of Innisfree

JAC Class 9 English The Lake Isle of Innisfree Textbook Questions and Answers

Thinking about the Poem

Question 1.
What kind of place is Innisfree ?
इनिसफ्री किस प्रकार का स्थान है ?
Answer:
Innisfree is a lake island. It is a simple, natural place, full of beauty and peace.
इनिसफ्री एक झील वाला टापू है । यह एक साधारण, प्राकृतिक स्थान है जो सुन्दरता व शांति से भरा हुआ है।

(i) the three things the poet wants to do when he goes back there. (Stanza – I)
उन तीन कार्यों के बारे में सोचिये जिन्हें कवि तब करना चाहता है जब वह वहाँ वापिस जायेगा ।
Answer:
On going back the poet wants to :

  • build a small cabin of clay and wattles.
  • grow nine bean rows for food.

(ii) what he hears and sees there and its effect on him. (Stanza (II)
कवि जो वहाँ सुनता व देखता है तथा इसके उस पर पड़ने वाले प्रभाव के
Answer:
He hears cricket’s singing and peace comes dropping there. He sees the glimmer of the midnight, purple glow of the noon and evenings full of linnets. He feels peace and tranquility in his heart.

वहाँ झींगुरों का गाना व खामोशी का छा जाना (उतरना) सुनता है। वह अर्द्धरात्रि की झिलमिलाहट, दोपहर की बैंगनी रंग की आभा, व लिनेट पक्षियों से भरी संध्या को देखता है। वह अपने अन्तर्मन में शांति व विश्रांति महसूस करता है ।

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(iii) what he hears in his “heart’s core” even when he is far away from Innisfree. (Stanza III)
इनिसफ़ी से बहुत दूर होने के बावजूद जो वह सोचता है, उसके विषय में लिखिए ।
Answer:
Even when the poet is far away from Innisfree, he hears the low sounds of lake water lapping on the shore in his heart’s core.

यद्यपि कवि इनिसफ्री से बहुत दूर है फिर भी वह अपने अन्तर्मन में झील के किनारे पर पानी के टकराने से होने वाली छप छप की मंद मंद ध्वनि को सुनता है ।

Question 2.
By now you may have concluded that Innisfree is a simple, natural place, full of beauty and peace. How does the poet contrast it with where he now stands? (Read Stanza III)
अब तक शायद आप यह निष्कर्ष निकाल चुके होंगे कि इनिसफ्री सुन्दरता व शांति से भरा एक साधारण प्राकृतिक स्थल है । कवि उस स्थान से जहाँ वह अभी खड़ा है, इसकी किस प्रकार तुलना करता है ?
Answer:
The poet contrasts lake water lapping on the island to the roadway and grey pavements of London that symbolise dullness. On the other hand, Innisfree provides the poet peace, beauty and happiness.

कवि टापू पर झील के पानी की छप छप की तुलना लंदन की सड़क व स्लेटी पंगडंडियों से करता है जो नीरसता की प्रतीक हैं। दूसरी ओर, इनिसफ्री कवि को शांति, सुन्दरता व प्रसन्नता प्रदान करता है ।

Answer: 3.
Do you think Innisfree is only a place, or a state of mind ? Does the poet actually miss the place of his boyhood days?
आपके विचार में क्या इनिसफ्री केवल एक स्थान है या कोई मानसिक स्थिति है ? क्या कवि वास्तव में उस स्थान को याद करता है जहाँ उसने अपना लड़कपन गुजारा था ?
Answer:
Innisfree is an actual place which is full of beauty and peace. Yes, the poet actually misses the place of his boyhood days. He is fed up with busy and noisy life of the city.

इनिसफ्री एक वास्तविक स्थान है जो कि सुन्दरता व शांति से भरा हुआ है । हाँ, कवि अपने लड़कपन – के स्थान को वास्तव में याद करता है । वह शहर के व्यस्त व शोरगुल भरी जिन्दगी से ऊब गया है ।

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II.

1. Look at the words the poet uses to describe what he sees and hears at Innisfree.

कवि इनिसफ्री में जो कुछ देखता है और सुनता है उसका वर्णन कवि जिन शब्दों में करता है उन शब्दों को देखिये
Answer:

  • bee-loud glade
  • evenings full of the linnet’s wings
  • lake water lapping with low sounds

What pictures do these words create in your mind?
इन शब्दों से आपके मन में कैसा चित्र उभरता हैं ?

(i) bee-loud glade – The poet will be standing on the clear area of a jungle. It will be surrounded by blooming flowers. There will be bee hives. Thus, the place will be resounded with the buzzing of the bees.

कवि एक जंगल में साफ ( खुली) जगह पर खड़ा होगा । यह स्थान खिलते हुए फूलों से घिरा होगा । वहाँ मधुमक्खियों के छत्ते होंगे । इस प्रकार से यह स्थान मधुमक्खियों की भिनभिनाहट से गूँजता होगा ।

(ii) evenings full of the linnet’s wings – Linnets will return to their nests. They will fly here and there in the sky at that time. The sky will be covered with them. It will seem as if the ‘sky were full of linnet’s wings.

संध्या के समय लिनेट पक्षी अपने- अपने घोंसलों में लौटेंगे । वे उस समय आकाश में इधर-उधर उड़ेंगे। आकाश उनसे ढका होगा । ऐसा प्रतीत होगा मानो आकाश लिनेट पक्षियों के पंखों से भरा हुआ हो ।

(iii) lake water lapping with low sounds – There is a lake. Its waves are rippling and gently striking the shore that creates a pleasant murmuring sound.
वहाँ पर एक झील है । इसकी लहरें उठ रही हैं और हल्के से किनारे से टकरा रही हैं जो कल-कल की सुहावनी ध्वनि उत्पन्न करती है ।

2. Look at these words;

इन शब्दों को देखिये;
…………………… peace comes dropping slow
Dropping from the veils of the morning to where the cricket sings.
What do these words mean to you ? What do you think “comes dropping slow……. from the veils of the morning ” ? What does ‘to where the cricket sings’ mean?
आपके अनुसार इन शब्दों का क्या अर्थ है ? ‘प्रातः काल के घूँघट से धीरे-धीरे उतरना’ से आप क्या समझते हैं? ‘जहां झींगुर गाते हैं’ से क्या तात्पर्य है ?
Answer:
A thin sheet of darkness at the lighted face of early morning has been called the veil of morning. When night insects stop making noise, then the natural peace comes out from its hidden place through this morning veil. This state of peace remains all day long from morning till evening until crickets start singing again.

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प्रातः काल के प्रकाश से भरे चेहरे पर अंधेरे की हल्की चादर को प्रातः काल का घूँघट कहा गया है । जब रात्रि के धीर शान्त हो जाते हैं तो प्रातः के इस घूँघट से होकर प्राकृतिक शान्ति अपने प्राकृतिक स्थलों पर धीरे-धीरे आती है । शान्ति की यह स्थिति प्रातः से सांय तक पूरे दिन तब तक रहती है जब तक कि झींगुर पुन: (रात्रि होने पर) अपना गाना शुरू नहीं कर देते ।

JAC Class 9 English The Lake Isle of Innisfree Important Questions and Answers

Short Answer Type Questions

Question 1.
Why does the poet want to go to Innisfree ?
कवि इनिसफ्री क्यों जाना चाहता है ?
Answer:
Innisfree is the place where the poet spent his boyhood. It is a place full of natural beauty. The poet is fed up of the busy and noisy city life. So he wants to go to Innisfree to live in peace.

इनिसफ्री वह स्थान है जहाँ कवि ने अपना बचपन बिताया था । यह प्राकृतिक सौन्दर्य से परिपूर्ण स्थान है । कवि शहर के व्यस्त व शोरगुल से युक्त जीवन से ऊब गया है । इसलिए वह शान्ति से रहने के लिए इनिसफ्री जाना चाहता है ।

Question 2.
How will the poet live there ?
कवि वहाँ कैसे रहेगा ?
Answer:
The poet will build a small cabin there. It will be built of clay and wattles. He will have nine been-rows there for his food and a hive for the honeybees. At that place of natural beauty, he will live alone.

कवि वहाँ एक छोटी-सी कुटिया बनायेगा । यह मिट्टी और खपच्चियों की बनी होगी । वह वहाँ अपने भोजन के लिए नौ पंक्तियों में सेम के पौधे लगायेगा और मधुमक्खियों के लिए उनका एक छत्ता भी रखेगा । प्राकृतिक सौन्दर्य से परिपूर्ण उस स्थान पर वह अकेला रहेगा।

Question 3.
Describe the peaceful atmosphere of Innisfree.
इनिसफ्री के शान्त वातावरण का वर्णन कीजिए ।
Answer:
Innisfree is a lake island surrounded by natural beauty. Peace reigns there all day long. Only sounds that can be heard thereare of birds and insects. The place is totally free from the noise of city life.

इनिसफ्री प्राकृतिक सौन्दर्य से घिरा हुआ एक झील वाला टापू है । वहाँ दिन-भर शान्ति का साम्राज्य रहता है । वहाँ केवल पक्षियों और कीटों की आवाज़ें सुनाई देती हैं। वह स्थान शहरी-जीवन के शोरगुल से पूर्णतः मुक्त है।

Question 4.
Discuss the poem as a lyric.
एक गीत के रूप में कविता पर चर्चा कीजिए ।
Answer:
Lyric is a small poem that can be sung. It has a constant rhyme scheme.’The Lake Isle of Innisfree’ is divided into three stanzas of four lines each. Every stanza has a constant rhyme scheme. It is- abba, abba, abba.

गीत वह छोटी कविता होती है जिसे गाया जा सके । इसकी एक नियत लय-योजना होती है । ‘The Lake Isle of Innisfree’ कविता चार-चार पंक्तियों के तीन पदों में बँटी है । प्रत्येक पद की एक नियत लय-योजना है । यह है- abba, abba, abba.

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Question 5.
Describe the beauty of Innisfree.
इनिसफ्री के सौन्दर्य का वर्णन कीजिए ।.
Answer:
Innisfree is a place of complete natural beauty. Mornings bring peace there and noons have a purple glow. Evenings are full of linnet’s wings and midnights have glimmer of moonlight.

इनिसफ्री पूर्ण प्राकृतिक सौन्दर्ययुक्त स्थान है.। वहाँ प्रातःकाल के समय शान्ति होती है, दोपहर बैंगनी रंग की अरुणिमा से भरी होती है, संध्या के समय आकाश लिनेट पक्षियों से भरा होता है और अर्द्धरात्रि को चाँदनी की झिलमिलाहट होती है ।

Question 6.
What does the poet hear in his heart and when ?
कवि को अपने हृदय में क्या सुनाई देता है और कब ?
Answer:
When the poet is standing on the roadway or on grey pavement, he hears low sounds of nature in his heart. These are the sounds of the lake water lapping by the shore.

जब कवि सड़क पर या स्लेटी रंग की पगडंडी पर खड़ा होता है, उस समय उसे अपने हृदय में प्रकृति की धीमी आवाज़ें सुनाई देती हैं। ये आवाज़ें झील के किनारे पर पानी के टकराने से उत्पन्न होती हैं।

Question 7.
Give an account of the poet’s love for nature on the basis of this poem.
इस कविता के आधार पर कवि के प्रकृति-प्रेम का वर्णन कीजिए ।
Answer:
The poet wants to go to a place of natural beauty and live there. His description of Innisfree shows that he is deeply attached to nature. Even when he is far away from that place, he feels its natural beauty in his heart.

कुवि एक प्राकृतिक सौन्दर्ययुक्त स्थान पर जाकर रहना चाहता है। उसके द्वारा किये गये इनिसफ्री के वर्णन से पता चलता है कि उसे प्रकृति से गहरा लगाव है । यहाँ तक कि जब वह प्राकृतिक वातावरण से दूर होता है, तब भी इसके प्राकृतिक सौन्दर्य को अपने हृदय में अनुभव करता है ।

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Question 8.
How do we know that the poet is fed up of city-life?
हमें कैसे पता चलता है कि कवि शहरी जीवन से ऊब गया है ?
Answer:
The poet wishes to go to Innisfree which is a place full of natural beauty. He wants to make a small cabin there to live peacefully among natural scenes. This shows that he is fed up of city-life.

कवि इनिसफ्री जाना चाहता है जो कि एक प्राकृतिक सौन्दर्ययुक्त स्थान है । वह वहाँ एक छोटी-सी कुटिया बनाकर प्रकृति के बीच में शान्ति से रहना चाहता है । इससे पता चलता है कि बह शाही- जीवन से ऊब गया है ।

The Lake Isle of Innisfree Summary and Translation in Hindi

About the Poem

यह प्रसिद्ध कविता इनिसफ्री की शांति व प्रशान्ति के लिए कवि की चाह को प्रकट करती है, यह (इनिसफ्री) वह स्थान है जहाँ उसने एक बच्चे के रूप में बहुत सारा समय व्यतीत किया था। यह कविता एक गीत है ।

Word-Meanings And Hindi Translation

Stanza 1. I will arise.. bee-loud glade. (Lines 1-4)

Word-Meanings: arise ( अराइज्ञ) = उठना । cabin (केबिन्)=a small wooden cottage, लकड़ी से बना छोटा मकान, कुटिया । clay (क्ले) = mud, मिट्टी, गारा । wattles (वॉटल्ज्) = twisted sticks for making fences, walls, दीवार, बाड़ इत्यादि बनाने की मुड़ी हुई लकड़ी की टहनियाँ, खपच्चियाँ । bean(बीन) = सेम। rows ( रॉज़ )= कतारें। hive (हाइव् ) = honeycomb, मधुमक्खी का छत्ता । honeybee ( हनिबी )= मधुमक्खी। alone (अलोन ) = अकेला । bee-loud (बी-लाउड्) = loud noise due to the sound of honeybees, मधुमक्खियों की भिनभिनाहट से गूँजता हुआ। glade(ग्लेड्) = clearing, open space in the forest, जंगल में खुला स्थान।

Stanza II. And I shall have. linnet’s wings. (Lines 5-8)

Word -Meanings : peace (पीस्) = शांति । dropping ( ड्रॉपिड) = (here) coming, आती हुई । veils ( वेल्ज्ञ) = coverings, पर्दे, आँचल, घूँघट । cricket (क्रिकिट्) = a small insect, झींगुर । midnight (मिड्नाइट्) = मध्यरात्रि । glimmer (ग्लिमर्) = a faint light, झिलमिलाहट, टिमटिमाहट । purple (पःप्ल्) = जामुनी, बैंगनी। glow (ग्लो) = shine, अरुणिमा, दीप्ति, चमक । linnet (लिनेट) =a small brown and grey bird with a short beak, एक प्रकार का छोटा भूरा व स्लेटी रंग का पक्षी जिसकी चोंच छोटी होती है।

हिन्दी अनुवाद – और मुझे वहाँ कुछ शांति मिलेगी, क्योंकि शांति धीरे-धीरे आती है, प्रातःकाल के आँचल पे आती हुई वहाँ तक जाती है जहाँ पर झींगुर गाते हैं (अर्थात् सुबह से शाम तक शान्ति रहती है) । जहाँ पध्यरात्रि के समय प्रकाश टिमटिमाता रहता है, और दोपहर को बैंगनी रंग की सी अरुणिमा (दीप्ति) होती है तथा संध्या (उड़ते हुए) लिनेट पक्षी के पंखों से भर जाती है ।

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Stanza III. I will arise. heart’s core. (Lines 9-12)

Word – Meanings : lake ( लेक् ) = झील, सरोवर । lapping (लैपिङ) = sound of water striking he shore, तट आदि से टकराते हुए छप-छप करना। shore (शॉः:) = झील का तट । pavements (पेवमन्ट्स) = footpaths, पगडंडियाँ। grey (ग्रे) = स्लेटी रंग । core (कॉ:) = innermost part, अन्तर्मन, मर्म, दिल की ाहराई ।

हिन्दी अनुवाद – अब मैं उठकर जाऊँगा क्योंकि हमेशा दिन और रात मैं झील के पानी को तट पर टकराकर नद्धिम आवाज में छप-छप करते हुए सुनता हूँ। जब मैं सड़क मार्ग पर या स्लेटी पगडंडियों पर खड़ा होता तो मैं इसे अपनें दिल की गहराई (अन्तर्मन) में सुनता हूँ।

Explanation With Reference To Context & Comprehension Question –

Stanza-1.

I will arise and go now, and go to Innisfree,
And a small cabin build there, of clay and wattles made :
Nine bean-rows will I have there, a hive for the honeybee,
And live alone in the bee-loud glade.

Reference: These lines have been taken from the poem ‘The Lake Isle of Innisfree’ composed by the poet William Butler Yeats.

Context: In these lines, the poet tells about his wish to go to Innisfree. He also tells how he will live there.

Explanation: The poet says that he will get up now and go to Innisfree. There he will build a small cabin of clay and wattles. He will sow there beans in nine rows. There will be a hive for the honeybee. There he will live alone in the glade that will be full of the buzz of bees.

संदर्भ : ये पंक्तियाँ कवि William Butler Yeats द्वारा रचित कविता “The Lake Isle of Innisfree’ से ली गई हैं।
प्रसंग : इन पंक्तियों में कवि इनिसफ्री जाने की अपनी इच्छा के बारे में बताता है। वह यह भी बताता है कि वह वहाँ किस प्रकार रहेगा ।
व्याख्या : कवि कहता है कि अब वह उठेगा और इनिसफ्री जायेगा । वहाँ वह मिट्टी व तिनकों से एक छोटी सी कुटिया बनायेगा । वहाँ वह नौ पंक्तियों में सेम के पौधे उगायेगा । वहाँ मधुमक्खियों के लिए एक छत्ता होगा। वहाँ वह मधुमक्खियों की आवाज़ से गूँजते कुँज में अकेला रहेगा।

Questions
1. Why does the poet want to go to Innisfree ?
2. Where will the poet live in Innisfree ?
3.What will the cabin be made of by the poet ?
4. What will the poet have there?
Answers
1. The poet wants to go to Innisfree to get peace there.
2. The poet will live in the bee-loud glade in Innisfree.
3. The cabin will be made of clay and wattles.
4. He will have nine bean rows and a hive for the honeybee there.

Stanza 2

And I shall have some peace there, for peace comes dropping slow
Dropping from the veils of the morning to where the cricket sings;
There midnight’s all a glimmer and noon a purple glow,
And evenings full of the linnet’s wings.
Reference: These lines have been taken from the poem
‘The Lake Isle of Innisfree’ composed by the poet William Butler Yeats.

Context: In these lines the poet describes what type of a place Innisfree is.

Explanation: The poet says that while living in Innisfree, he will have some peace. There peace reigns from morning till night. Midnights are full of glimmer there and noons have a purple glow. In the evening linnet birds fly in the sky. Then the sky is filled with the wings of linnet.

संदर्भ : ये पंक्तियाँ कवि William Butler Yeats द्वारा रचित कविता ‘The Lake Isle of Innisfree’ से ली गई हैं।
प्रसंग : इन पंक्तियों में कवि वर्णन करता है कि इनिसफ्री किस प्रकार का स्थान है।
व्याख्या : कवि कहता है कि इनिसफ्री में रहते हुए उसे कुछ शान्ति मिलेगी। वहाँ प्रात: काल से रात्रि तक शान्ति का साम्राज्य रहता है। वहाँ अर्द्धरात्रियाँ चमकीली होती हैं और दोपहर बैंगनी आभा से परिपूर्ण होती हैं। सायंकाल लिनेट पक्षी आसमान में उड़ते, तब आकाश लिनेट पक्षी के पंखों से भर जाता है।

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Questions
1. How does peace come there?
2. How does midnight look at Innisfree?
3. Describe the noon at Innisfree.
4. How are the evenings at Innisfree?
Answers
1. Peace comes slowly dropping from the veils of the morning.
2.The midnight is full of glimmer of moonlight there.
3.The noon has the purple glow there.
4. Evenings are full of linnet’s wings at Innisfree.

Stanza 3.

I will arise and go now, for always night and day
I hear the lake water lapping with low sounds by the shore;
While I stand on the roadway, or on the pavements grey,
I hear it in the deep heart’s core.

Reference: These lines have been taken from the poem ‘The Lake Isle of Innisfree’ composed by the poet William Butler Yeats.

Context: These lines describe the poet’s great fascination for Innisfree, a place full of natural beauty.

Explanation: The poet says that he will get up now and go to Innisfree. He pines so much for the place that even while standing on the roadway or on the grey coloured pavement, he thinks of Innisfree only. He hears the sound of water lapping of the lake by the shore in the depth of his heart.

संदर्भ : ये पंक्तियाँ कवि William Butler Yeats द्वारा रचित कविता ‘The Lake Isle of Innisfree’ से ली गई हैं।
प्रसंग : ये पंक्तियाँ प्राकृतिक सौन्दर्य से परिपूर्ण स्थान इनिसफ्री के प्रति कवि के अत्यधिक आकर्षण का वर्णन करती हैं।
व्यारव्या : कवि कहता है कि अब वह उठेगा और इनिसफ्री जायेगा । उसे उस स्थान की इतनी चाह है कि सड़क पर या पैदल मार्ग पर खड़े रहने के समय भी वह इनिसफ्री के विषय में ही सोचता है। उसे अपने हृदय की गहराई में झील के किनारे पर उत्पन्न होने वाली पानी की छप छप की आवाज सुनाई देती है ।

JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 4 The Lake Isle of Innisfree

Questions
1. What does the poet hear there?
2. Where is the poet standing?
3. What is the effect of the sound of iake water on the poet?
4. What does the poet’s hearing it in the deep core of the heart express?
Answers
1. The poet hears the lake water lapping with low sounds by the shore.
2. The poet is standing either on the roadway or on the pavement in a city.
3. The poet feels the sound of lake water in his deep heart’s core.
4. This expresses his deep love for nature.

JAC Class 9 Science Notes Chapter 8 गति

Students must go through these JAC Class 9 Science Notes Chapter 8 गति to get a clear insight into all the important concepts.

JAC Board Class 9 Science Notes Chapter 8 गति

→ यदि किसी वस्तु की स्थिति अपने पास स्थित वस्तुओं से परिवर्तित होती है तो वस्तु को गति की अवस्था में कहा जाता है।

→ किसी वस्तु की स्थिति तथा उसकी गति का वर्णन करने के लिए एक निर्देश बिन्दु की आवश्यकता होती है।

→ किसी गतिमान वस्तु द्वारा अपने यात्रा के समय में तय किए गए पथ की कुल लम्बाई को वस्तु द्वारा तय की गई दूरी कहते हैं।

→ किसी गतिमान वस्तु के यात्राकाल में उसकी प्रारम्भिक स्थिति व अन्तिम स्थिति तक के बीच की न्यूनतम दूरी को वस्तु का विस्थापन कहते हैं।

→ एक समान गति में वस्तु सरल रेखा में गतिमान होती हुई समान समय अन्तरालों में समान दूरी तय करती है।

JAC Class 9 Science Notes Chapter 8 गति

→ यदि गतिमान वस्तु द्वारा समान समय अन्तरालों में असमान दूरियाँ तय की जाती हैं तब वस्तु की गति को असमान गति कहते हैं।

→ किसी वस्तु की गति दर अथवा वस्तु द्वारा दूरी तय करने की समय दर को वस्तु की चाल कहते हैं। चाल के मात्रक मीटर/सेकण्ड; सेमी/सेकण्ड तथा किमी/घन्टा हैं।

→ वस्तु की चाल तथा उसकी गति की दिशा दोनों को एक साथ व्यक्त करने के लिए वेग राशि का प्रयोग किया जाता है।

→ किसी गतिमान वस्तु के वेग परिवर्तन की दर को उस वस्तु का त्वरण कहते हैं।

→ एक समान त्वरण से चल रही किसी वस्तु की गति की व्याख्या निम्न तीन समीकरणों के माध्यम से की जा सकती है-

  • v = u + a t
  • s = u t + \(\frac { 1 }{ 2 }\) a t²
  • v² = u² + 2 a s

जहाँ u वस्तु का प्रारम्भिक वेग, v वस्तु का अन्तिम वेग तथा वस्तु t समय के लिए एक समान त्वरण a से गति करती है तथा t समय में तय की गई दूरी s है।

→ किसी वस्तु के दूरी-समय ग्राफ का ढाल उस वस्तु की चाल को व्यक्त करता है।

→ किसी वस्तु के वेग-समय ग्राफ तथा समय अक्ष के बीच घिरा क्षेत्रफल किसी समयान्तराल में वस्तु द्वारा तय की गई दूरी को व्यक्त करता है।

JAC Class 9 Science Notes Chapter 8 गति

→ वेग-समय ग्राफ का ढाल वस्तु के त्वरण को व्यक्त करता है।

→ एकसमान चाल से गतिमान वस्तु का दूरी-समय ग्राफ एक सरल रेखा होता है।

→ एकंसमान वेग से गतिमान वंस्तु का वेग-समय ग्राफ, समय अक्ष के समान्तर सरल रेखा होता है।

→ एकसमान त्वरण से गतिमान वस्तु का वेग-समय ग्राफ एक सरल रेखा होता है।

→ एकसमान चाल से किसी वृत्तीय पथ पर गतिमान वस्तु की गति एकसमान वृत्तीय गति कहलाती है।

→ वेग को किमी/घण्टा से मीटर/सेकण्ड में बदलने के लिए \(\frac { 5 }{ 18 }\) से गुणा करना चाहिए तथा मीटर/सेकण्ड को किमी/घण्टा में बदलने के लिए \(\frac { 18 }{ 5 }\) से गुणा करना चाहिए।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.4

Jharkhand Board JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.4 Textbook Exercise Questions and Answers.

JAC Board Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Exercise 7.4

प्रश्न 1.
दर्शाइए कि समकोण त्रिभुज में कर्ण सबसे लम्बी भुजा होती है।
हल:
माना ΔPQR समकोण त्रिभुज है, जिसमें
∠PQR = 90°
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.4 1
परन्तु ∠PQR + ∠QRP + ∠RPQ = 180°
⇒ 90° + ∠QRP + ∠RPQ = 180°
⇒ ∠QRP + ∠RPQ = 90°
अत: ∠QRP तथा ∠RPQ न्यूनकोण होंगे।
अत: ∠QRP < 90° तथा ∠RPQ < 90°
∴ भुजा PR > भुजा PQ तथा भुजा PR > भुजा QR
[∵ बड़े कोण की सम्मुख भुजा बड़ी होती है]
अतः समकोण त्रिभुज में कर्ण सबसे बड़ी भुजा होती है। इति सिद्धम्।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.4

प्रश्न 2.
आकृति में, ΔABC की भुजाओं AB और AC को क्रमशः बिन्दुओं P और Q तक बढ़ाया गया है। साथ ही ∠PBC < ∠QCB है दर्शाइए कि AC > AB है।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.4 2
हल:
∠PBC < ∠QCB, (दिया है)
चूँकि ∠PBC, ΔABC का बहिष्कोण है।
∴ ∠PBC = ∠ACB + ∠A
इसी प्रकार ∠QCB ΔABC का बहिष्कोण है।
∴ ∠QCB = ∠ABC + ∠A
∵ ∠PBC < ∠QCB
∴ ∠ACB + ∠A < ∠ABC + ∠A
⇒ ∠ACB < ∠ABC
⇒ AC > AB
(∵ बड़े कोण की सम्मुख भुजा बड़ी होती है।)
इति सिद्धम्।

प्रश्न 3.
आकृति में ∠B < ∠A और ∠C < ∠D हैं। दर्शाइए कि AD < BC है।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.4 3
हल:
∠B < ∠A तथा ∠C < ∠D …..(i)
∴ AO < BO तथा OD < OC ….(ii)
[∵ बड़े कोण की सम्मुख भुजा बड़ी होती है]
अतः AO + OD < BO + OC
∴ AD < BC (∵ AO + OD = AD तथा BO + OC = BO)
इति सिद्धम्।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.4

प्रश्न 4.
AB और CD क्रमशः एक चतुर्भुज ABCD की सबसे छोटी और सबसे बड़ी भुजाएँ हैं (देखिए आकृति)। दर्शाइए कि ∠A > ∠C और ∠B > ∠D है।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.4 4
हल:
दिया है: चतुर्भुज ABCD एक में AB सबसे छोटी तथा CD सबसे बड़ी भुजा है।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.4 5
रचना: AC तथा BD को मिलाया।
∵ AB, चतुर्भुज ABCD की सबसे छोटी भुजा है।
∴ ΔABC में, BC > AB
⇒ ∠8 > ∠3 ……(i)
[∵ बड़ी भुजा का सम्मुख कोण बड़ा होता है]
∵ CD, चतुर्भुज ABCD की सबसे बड़ी भुजा है।
∴ ΔACD में, CD > AD
⇒ ∠7 > ∠4 …..(ii)
समीकरण (i) और (ii) को जोड़ने पर,
∠8 + ∠7 > ∠3 + ∠4
⇒ ∠A > ∠C
पुन: ΔABD में AD > AB [∵ AB सबसे छोटी भुजा है]
⇒ ∠1 > ∠6 ….(iii)
ΔBCD में, CD > BC
[∵ CD सबसे बड़ी भुजा है]
∠2 > ∠5
समीकरण (iii) और (iv) जोड़ने पर,
∠1 + ∠2 > ∠5 + ∠6
⇒ ∠B > ∠D
∴ ∠A > ∠C और ∠B > ∠D.
इति सिद्धम्।

प्रश्न 5.
आकृति में, PR > PQ है और PS कोण QPR को समद्विभाजित करती है। सिद्ध कीजिए कि
∠PSR > ∠PSQ
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.4 6
हल:
ΔPQR में, PR > PQ [दिया है]
या ∠PQR > ∠PRQ
[∵ बड़ी भुजा का सम्मुख कोण बड़ा होता है]
या ∠PQR + ∠1 > ∠PRQ + ∠1
[दोनों पक्षों में 21 जोड़ने पर]
या ∠PQR + ∠1 > ∠PRQ + ∠2 …..(i)
[∵ PS, ∠P का कोण समद्विभाजक है ∴ ∠1 + ∠2]
अब ΔPQS तथा ΔPSR में,
∠PQR + ∠1 + ∠PSQ = 180°
या ∠PQR + ∠1 = 180° – ∠PSQ
इसी प्रकार, ∠PRQ + ∠2 = 180° – ∠PSR
∴ 180° – ∠PSQ < 180° – ∠PSR [(i) से]
अर्थात् ∠PSR > ∠PSQ.
इति सिद्धम् ।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.4

प्रश्न 6.
दर्शाइए कि किसी रेखा पर किसी बिन्दु से, जो उस रेखा पर स्थित नहीं है, जितने रेखाखण्ड खींचे जा सकते हैं, उनमें लम्ब सबसे छोटा होता है।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.4 7
हल:
दिया है रेखाखण्ड X तथा बिन्दु O जो X पर स्थित नहीं है।
रचना : बिन्दु O से X पर लम्ब OL डाला X पर अन्य कोई बिन्दु M लिया। OM को मिलाया।
सिद्ध करना है : OL < OM
उपपत्ति : ΔOLM में ∠L = 90°
∴ ∠O + ∠L + ∠M = 180°
(त्रिभुज के अन्तः कोणों का योग)
⇒ ∠O + 90° + ∠M = 180°
∠O + ∠M = 180° – 90° = 90°
स्पष्ट है ∠O तथा ∠M न्यून कोण हैं।
∴ ∠M < ∠L
∴ OL < OM
(बड़े कोण की सम्मुख भुजा)
इति सिद्धम्।

JAC Class 9 Science Notes Chapter 7 जीवों में विविधता

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JAC Board Class 9 Science Notes Chapter 7 जीवों में विविधता

→ वर्गीकरण जीवों की विविधता को स्पष्ट करने में सहायक होता है।

→ जीवों को पाँच जगत् में वर्गीकृत करने के लिए निम्न विशेषताओं को ध्यान में रखा जाता है-

  • कोशिकीय संरचना-प्रौकेरियोटी अथवा यूकेरियोटी।
  • जीव का शरीर एककोशिक अथवा बहुकोशिक है। बहुकोशिक जीवों की संरचना जटिल होती है।
  • कोशिका भित्ति की उपस्थिति या स्वपोषण की क्षमता।

→ उपरोक्त आधार पर सभी जीवों को पाँच जगत् में बाँटा गया है-मोनेरा, प्रोटिस्टा, कवक (फंजाई), प्लांटी और एनीमेलिया।

→ जीवों का वर्गीकरण उनके विकास से सम्बन्धित है।

JAC Class 9 Science Notes Chapter 7 जीवों में विविधता

→ प्लांटी और एनीमेलिया को उनकी क्रमिक शारीरिक जटिलता के आधार पर वर्गीकृत किया गया है।

→ पौधों को पाँच वर्गों में बाँटा गया है-शैवाल, ब्रायोफाइटा, टेरिडोफाइटा, जिम्नोस्पर्म और एंजियोस्पर्म

→ जन्तुओं को दस फाइलम में बाँटा गया है-पोरीफेरा, सीलेंटरेटा, प्लेटिहेल्मिन्थीज, निमेटोडा, एनीलिडा, आर्थ्रोपोडा, मोलस्का, इकाइनोडर्मेटा, प्रोटोकॉर्डेटा और कॉर्डेटा।

→ द्विपद- नाम पद्धति जीवों की सही पहचान में सहायता करती है।

→ द्विपद- नाम पद्धति में पहला नाम जीनस और दूसरा स्पीशीज का होता है।
हमारे चारों ओर अनेक प्रकार के जीव समूह पाये जाते हैं। सभी जीवधारी एक दूसरे से किसी न किसी रूप में भिन्न हैं। हम मनुष्य तथा बन्दर की आपस में तुलना करें तो निश्चय ही मनुष्य और बन्दर में अधिक समानताएँ हैं। किन्तु गाय और बन्दर में काफी अन्तर है।

जैव विविधता रंगहीन जीवधारियों, पारदर्शी कीटों और विभिन्न रंगों वाले पक्षियों और फूलों में भी पायी जाती है। इन समस्त जीवधारियों को जानने व समझने के लिए जीवों को उनकी समानता एवं भिन्नता के आधार पर विभिन्न वर्गों व समूहों में वर्गीकृत किया गया है।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 4 दो चरों वाले रैखिक समीकरण Ex 4.1

Jharkhand Board JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 4 दो चरों वाले रैखिक समीकरण Ex 4.1 Textbook Exercise Questions and Answers.

JAC Board Class 9 Maths Solutions Chapter 4 दो चरों वाले रैखिक समीकरण Exercise 4.1

प्रश्न 1.
एक नोटबुक की कीमत एक कलम की कीमत से दोगुनी है। इस कथन को निरूपित करने के लिए दो चरों वाला एक रैखिक समीकरण लिखिए।
हल:
माना एक नोटबुक की कीमत = x
तथा एक कलम की कीमत = y
प्रश्नानुसार,
नोटबुक की कीमत = 2 × कलम की कीमत
∴ रैखिक समीकरण, x = 2y या x – 2y = 0.

प्रश्न 2.
निम्नलिखित रैखिक समीकरणों को ax + by + c = 0 के रूप में व्यक्त कीजिए और प्रत्येक स्थिति में a, b और c के मान बताइए:
(i) 2x + 3y = \(9.3 \overline{5}\)
(ii) x – \(\frac{y}{5}\) – 10 = 0
(iii) -2x + 3y = 6
(iv) x = 3y
(v) 2x = -5y
(vi) 3x + 2 = 0
(vii) y – 2 = 0
(viii) 5 = 2x.
हल:
(i) समीकरण 2x + 3 = \(9.3 \overline{5}\) का मानक रूप 2x + 3y – \(9.3 \overline{5}\) = 0 है।
इसकी तुलना ax + by + c = 0 से करने पर,
a = 2, b = 3 और c = –\(9.3 \overline{5}\)

(ii) समीकरण x – \(\frac{y}{5}\) – 10 = 0 की तुलना ax + by + c = 0 से करने पर,
a = 1, b = \(-\frac{1}{5}\) और c = -10.

(iii) समीकरण -2x + 3y = 6 का मानक रूप = -2x + 3y – 6 = 0 है|
इसकी तुलना ax + by + c = 0 से करने पर,
a = -2, b = 3, C = -6.

(iv) समीकरण x = 3y का मानक रूप = x – 3y + 0 = 0 है। इसकी तुलना ax + by + c = 0 से करने पर,
a = 1, b = -3, c = 0.

(v) समीकरण 2x = -5y का मानक रूप 2x + 5y + 0 = 0 है।
इसकी तुलना ax + by + c = 0 से करने पर,
a = 2, b = 5, c = 0

(vi) समीकरण 3x + 2 = 0 का मानक रूप 3x + 0.y + 2 = 0 है।
इसकी तुलना ax + by + c = 0 से करने पर,
a = 3, b = 0, c = 2.

(vii) समीकरण y – 2 = 0 ⇒ 0x + y – 2 = 0 की तुलना ax + by + c = 0 से करने पर,
a = 0, b = 1 और c = -2.

(viii) समीकरण 5 = 2x को 2x + 0. y – 5 = 0 के रूप में लिख सकते हैं। इस समीकरण की तुलना ax + bx + c = 0 से करने पर, a = 2, b = 0 और c = -5.

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 9 The Accidental Tourist

Jharkhand Board JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 9 The Accidental Tourist Textbook Exercise Questions and Answers.

JAC Board Class 9 English Solutions Moments Chapter 9 The Accidental Tourist

JAC Class 9 English The Accidental Tourist Textbook Questions and Answers

Think About it

Question 1.
Bill Bryson says, “I am in short, easily confused.” What examples has he given to justify this ?
बिल ब्रायसन कहता है, “मैं, संक्षेप में आसानी से घबरा ( भ्रमित हो) जाता हूँ ।” इस कथन को न्यायसंगत ठहराने के लिए वह क्या उदाहरण देता है ?
Answer:
Bill Bryson gives a few examples to justify this statement. Many times while searching a lavatory in a cinema, he ends up in an alley standing on the wrong side of a self-locking door. He goes to the hotel desk (reception) at least two or three times a day to enquire about his room number that he forgets.

बिल ब्रायसन इस कथन की पुष्टि के लिए कुछ उदाहरण देता है । कई बार सिनेमा में शौचालय को ढूँढ़ते हुए वह तंग गली में स्वतः बन्द होने वाले दरवाजे पर गलत स्थान पर खड़ा हो जाता है । वह होटल में दिन में डेस्क पर ( रिसेप्शन पर ) दो या तीन बार अपने कमरे का नम्बर पूछने जाता है जिसे वह भूल जाता है ।

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 9 The Accidental Tourist

Question 2.
What happens when the zip on his carry-on bag gives way?
जब उसके स्वयं उठाने वाले बैग की जिप खुल (टूट) जाती है तब क्या होता है ?
Answer:
When the zip of his carry-on bag gives way, everything kept in it such as newspaper cuttings, magazines, passport, films, His tobacco tin, English coins, etc. spill out over an’ area of about the size of a tennis court.

‘जब उसके स्वयं उठाने वाले बैग की जिप खुल (टूट) जाती :- है तो इसमें रखी प्रत्येक वस्तु – अख़बारों की कतरनें, पत्रिकाएँ, पासपोर्ट, फिल्म्ज़, तम्बाकू की डिब्बी, अंग्रेजी सिक्के आदि टेनिस कोर्ट के क्षेत्र के बराबर क्षेत्र में बिखर जाते हैं ।

Question 3.
Why is his finger bleeding ? What is his wife’s reaction ?
उसकी उँगली से खून क्यों बह रहा है ? उसकी पत्नी की क्या प्रतिक्रिया है ?
Answer:
The zip of his carry-on bag gets jammed. He tries to open it and gets a long deep cut in his finger. It starts bleeding. His wife looks at him in wonder, not in anger

उसके स्वयं उठाने वाले बैग की जिप अटक जाती है । वह उसे खोलने की कोशिश करता है और उसकी उँगली में गहरा घाव हो जाता है । उँगली से खून बहने लगता है । तब उसकी पत्नी उसकी तरफ आश्चर्य से देखती है, न कि गुस्से में|

Question 4.
How does Bill Bryson end up in a ‘crash position’ in the aircraft ?
बिल ब्रायसन किस प्रकार हवाई जहाज में धराशायी होने की स्थिति में आता है ?
Answer:
Once while sitting in an aircraft, he bends to tie his shoelace. Just then the person sitting ahead of him throws his seat back into full recline and he ends up in crash position.

एक बार वह हवाई जहाज में बैठा हुआ अपने जूतों का फ़ीता बाँधने के लिए झुकता है । ठीक उसी समय उसके आगे वाला व्यक्ति अपनी सीट को पूरी तरह से पीछे झुका लेता है और वह धराशायी होने की स्थिति में आ जाता है ।

Question 5.
Why to his teeth and gums look navy blue?
उसके दाँत और मसूड़े गहरे नीले रंग के क्यों लगते हैं ?
Answer:
Once the author was writing down his important thoughts in a notebook. He started sucking one end of his pen while thinking. The ink leaked out and his teeth and gums became navy blue.

एक बार लेखक अपनी नोटबुक में अपने महत्त्वपूर्ण विचार नोट कर रहा था । वह सोचते-सोचते अपने पेन के एक सिरे को चूसने लगा। स्याही लीक कर गयी और उसके दाँत और मसूड़े गहरे नीले रंग के हो गये।

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 9 The Accidental Tourist

Question 6.
Bill Bryson ‘ached to be suave.’ Is he successful in his mission ? List his ‘unsuave’ ways.
बिल ब्रायसन ‘विनीत होने के लिए तड़पता था ।’ क्या वह अपने उद्देश्य में सफल हो पाया ? उसके अविनीत तरीकों की सूची बनाइये ।
Answer:
Bill Bryson longed to behave politely. He tried hard to be suave but could never be successful. He used to rise up from the dinner table as if he had experienced a localized earthquake. He got into the car and closed the door, leaving fourteen inches of coat outside. Whenever he wore light-coloured trousers, he spoiled them with ice cream, cough syrup and motor oil. Even on the air flights he could not drink or eat anything without spoiling his own or others’ clothes.

बिल ब्रायसन विनीत होने के लिए तड़पता था । उसने विनीत होने की काफी कोशिश की लेकिन वह कभी भी सफल न हो सका । वह खाने की मेज से इस प्रकार उठता था जैसे कि वहाँ भूकम्प आ गया हो । वह कार में बैठता और चौदह इंच का कोट बाहर छोड़े बिना दरवाजा बंद नहीं करता। जब कभी वह हल्के रंग का पायजामा पहनता तो उसे वह आइसक्रीम, खाँसी की दवा और मोटर ऑयल से गंदा कर । यहाँ तक कि हवाई उड़ान में भी वह अपने या दूसरों के कपड़े गन्दे किये बिना कुछ भी खा-पी नहीं सकता था।

Question 7.
Why do you think Bill Bryson’s wife says to the children, “Take the lids off the food for Daddy” ?
आपके विचार में बिल ब्रायसन की पत्नी अपने बच्चों से क्यों कहती है, “ अपने पिता के लिए खाने के ऊपर से ढक्कन हटाओ ” ?.
Answer:
It seems that Bill’s wife knew well the ways of her husband. She tells her children to take the lids off the food for Daddy, because she is almost sure that if her husband takes off the lids himself, he will spoil his own clothes and of those who are sitting near him.

ऐसा लगता है कि उसकी पत्नी अपने पति के रंग-ढंग को भली-भाँति जानती थी । वह अपने बच्चों को पिता के लिए खाने के ऊपर से ढक्कन हटाने के लिए इसलिए कहती है क्योंकि वह जानती है कि अगर वह स्वयं ढक्कन खोलेगा तो अपने और अपने पास बैठे हुए लोगों के कपड़े जरूर खराब कर देगा ।

Question 8.
What is the significance of the title ?
(इस कहानी के) शीर्षक का क्या महत्व (औचित्य) है ?
Answer:
Accidental means ‘happening something wrong by chance’. The author often goes on tours and trips. The story is full of mishappenings in the life of the author while he is travelling. He relates his experiences in a humorous style. We see that the whole story is filled with accidental happenings which is the significance of the title.

दुर्घटनापूर्ण का अर्थ है ‘किसी बुरी चीज का अचानक घटित होना ।’ लेखक अक्सर यात्रा पर जाता है । कहानी इस प्रकार की दुर्घटनाओं से भरी है जो लेखक के जीवन में उसकी यात्रा के दौरान अचानक घटती हैं। वह अपने अनुभवों को हास्यास्पद शैली में व्यक्त करता है । हम देखते हैं कि पूरी कहानी अचानक होने वाली दुर्घटनाओं से भरी है और यही शीर्षक का महत्व ( औचित्य ) है ।

Talk About it

Question 1.
To get confused and behave in ‘unsuave’ ways like Bill Bryson is normal and human. Tell your class about any similar situation that you found yourself in.
घबरा जाना और अविनीत व्यवहार करना जैसा बिल ब्रायसन करता है, सामान्य और मानवीय व्यवहार है । अपनी कक्षा को इससे मिलती-जुलती परिस्थिति के बारे में बताइये जो आपके साथ स्वयं घटी हो ।
Answer:
Once I was travelling in a bus. The ticket – checker asked me to show my ticket. I remembered that I had put it in the bag along with my wallet. I started searching for it frantically in the bag. I emptied the bag in my lap but the ticket was nowhere to be found. I felt embarrassed. The ticket checker was looking suspiciously at me. I said, “Sorry, I couldn’t find it but I did buy one.” “All right, buy another now,” he ordered. Reluctantly. I took out my wallet and opened it. To my surprise, the ticket was there. In fact, I had put it with the balance money in my wallet.

एक बार मैं बस में यात्रा कर रहा था । टिकिट चैकर ने मुझसे अपना टिकिट दिखाने को कहा । मुझे याद था कि मैंने इसे बैग में अपने बटुए (पर्स) के साथ रखा है । मैंने बड़ी बैचेनी के साथ टिकिट को बैग में खोजना शुरू किया । मैंने अपने बैग को अपनी गोद में खाली किया लेकिन टिकिट कहीं भी नहीं मिला । मैं बहुत शर्मिंदा । टिकिट – चैकर संदेह से मुझे घूर रहा था। मैंने कहा, “मुझे खेद है, मुझे यह (टिकिट) नहीं मिल सकी परन्तु मैंने खरीदी जरूर थी ।” “ठीक है, अब दूसरी खरीद लो,” उसने बड़ी बेरुखी से कहा । मैंने अपना बटुआ निकाला और उसे खोला । वाह ! मेरी टिकिट उसमें ही थी । वस्तुतः इसे मैंने बाकी बचे पैसों के साथ बटुए में ही रख दिया था ।

JAC Class 9 English The Accidental Tourist Important Questions and Answers

Answer the following questions in about 30 words each:

निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न का उत्तर लगभग 30 शब्दों में दीजिए :

Question 1.
What happened when the author was checking in at the Logan Airport in Boston?
जब लेखक बोस्टन में लोगान हवाई अड्डे पर प्रवेश कर रहा था तो क्या घटित हुआ ?
Answer:
His card was in the carry-on bag, but its zip was jammed. He pulled at it. It opened with a jerk, and the contents in the carry-on bag ejected all over.

उसका कार्ड साथ ले जाने वाले बैग (कैरी – आन बैग) में था, लेकिन इसकी जिप अटक गयी थी । उसने इसको खींचा । जिप एक झटके से खुल गई और बैग का सामान चारों ओर बिखर गया ।

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 9 The Accidental Tourist

Question 2.
How did the author injure his finger ? What happened thereafter ?
लेखक की उँगली कैसे घायल हुई ? उसके बाद क्या घटित हुआ ?
Answer:
The author tried to open the zip of his carry-on bag. But its zip was jammed. He pulled at it hard. His finger got injured and a lot of blood started flowing.

लेखक ने साथ लें जाने वाले बैग की जिप खोलने की कोशिश की । लेकिन वह अटक गयी थी । उसने इसे जोर से खींचा । उसकी उँगली घायल हो गयी और काफी खून बहने लगा था ।

Question 3.
Why did the author cry “My finger ! My finger!” ?
लेखक ” मेरी उँगली ! मेरी उँगली !” कहकर क्यों चिल्लाया ?
Answer:
The author was pulling the jammed zip of his bag with all his might. In this effort, his finger got a cut. So, he cried, “My finger ! My finger.”

लेखक अपने बैग की अटकी एक जिप को पूरी ताकत लगाकर खींच रहा था । इस प्रयास में उसकी उँगली कट गयी। इसलिए वह चिल्लाया ” मेरी उँगली ! मेरी उँगली ! ”

Question 4.
Why does the author not get his air miles ?
लेखक को अपने एयर माइल्ज़ क्यों प्राप्त नहीं हो पाते हैं ?
Answer:
The author doesn’t get his air miles because either he forgets to ask for them or the airline can’t record them. Sometimes, he is informed that he is not entitled to them.

लेखक को अपने एयर माइल्ज प्राप्त नहीं हो पाते हैं क्योंकि या तो वह उनके लिए पूछना भूल जाता है या एयर लाइन उनका रिकार्ड नहीं रख पाती है । कभी-कभी उसे बताया जाता है कि वह उनका हकदार नहीं है।

Question 5.
How did the lady react to the author when she was drenched twice with a soft drink by the author? उस महिला ने लेखक के प्रति कैसी प्रतिक्रिया की जब उसे लेखक द्वारा सॉफ्ट ड्रिंक से दो बार भिगो दिया गया था ?
Answer:
The author knocked a soft drink twice on a lady who was sitting beside him. She gave him a stupefied expression. She uttered some foul words for him. He had never heard these words earlier in public.

लेखक ने अपने बराबर में बैठी हुई महिला पर दो बार सॉफ्ट ड्रिंक गिरा दिया । उस महिला ने लेखक को ..ऐसे स्तब्धकारी भाव से ( इतने गुस्से से ) देखा कि उसके होश उड़ गये । उसने लेखक के लिए कुछ अपशब्द कहे । लेखक ने ये शब्द पहले कभी सबके सामने बोले जाते हुए नहीं सुने थे ।

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 9 The Accidental Tourist

Question 6.
How did the author fly differently after his confused ‘accidents’ ?
लेखक अपनी भ्रमित कर देने वाली दुर्घटनाओं के बाद अलग प्रकार से कैसे उड़ता था ?
Answer:
The author always mistakenly caused inconvenience to his fellow-travellers in the aeroplane. So, later he started flying without eating, drinking or leaning over to tie his shoelace. He just sat quietly. This was to save himself from any trouble.

लेखक अपनी हवाई यात्राओं के दौरान हमेशा गलती से अपने सहयात्रियों की असुविधा का कारण बन जाता था । इसलिए बाद में उसने बिना कुछ खाये – पिये या बिना (नीचे झुके अपने जूतों के फ़ीते बाँधने के लिए) यात्रा करना शुरू कर दिया । वह बस चुपचाप बैठा रहता था । वह ऐसा स्वयं को किसी भी परेशानी से बचाने के लिए करता था ।

Question 7.
What hope did the author have when he flew to Australia ? What happened then ?
जब लेखक ऑस्ट्रेलिया के लिए हवाई जहाज से गया तो उसे क्या आशा थी ? और तब क्या घटित हुआ?
Answer:
The author hoped that he would get a zillion air miles while flying to Australia. So, he presented his card to the Airlines’ clerk. But she informed him that he was not entitled because there was a difference in his names written over the ticket and on the card.

को आशा थी कि वह ऑस्ट्रेलिया के लिए उड़ते वक्त बहुत बड़ी संख्या में एअर माइल्ज प्राप्त करेगा । अतः उसने अपना कार्ड एयर लाइन्स की क्लर्क के सामने प्रस्तुत किया । लेकिन उसने उसे (लेखक को ) सूचित किया कि वह उनका अधिकारी नहीं था क्योंकि उसके टिकिट और कार्ड पर लिखे नामों में अन्तर था ।

Question 8.
What was the author’s worst experience on a flight ?
हवाई यात्रा के दौरान लेखक का सबसे खराब अनुभव क्या था ?
Answer:
The author’s worst experience was when he was writing some important thoughts in his notebook. He started talking with a young lady sitting next to him. He was sucking thoughtfully on the end of his pen in his mouth. The ink had leaked and his mouth, teeth, chin, tongue and gums were now a striking navy blue.

लेखक का सबसे खराब अनुभव वह था जब वह अपनी नोटबुक में कुछ महत्वपूर्ण विचार लिख रहा था और तभी उसने अपने बराबर में बैठी एक नवयुवती से बातें करना प्रारम्भ कर दिया । वह अपने पेन के एक सिरे को मुँह में डाल कर चूस रहा था। पेन लीक कर गया और उसका मुँह, दाँत, ठुड्डी, जीभ और मसूड़े गहरे नीले रंग के हो गये ।

Answer the following questions in about 60 words each:

निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न का उत्तर लगभग 60 शब्दों में दीजिए :

Question 1.
Describe the incident related to the opening of the zip of the carry-on bag by the author.
लेखक के कैरी-ऑन बैग की जिप खुलने की घटना का वर्णन कीजिए ।
Answer:
Note: इस प्रश्न के उत्तर के लिए Text Book के प्रश्न नं. 2 का उत्तर पढ़िये ।

Question 2.
How did the author come in a crash position? What happened when he knocked a softdrink on to the lap of a lady ?
लेखक धराशायी होने की स्थिति में कैसे आया ? जब उसने एक महिला की गोंद में सॉफ्ट ड्रिंक उड़ेल दिया तो क्या हुआ ?
Answer:
Once the author was flying in an aeroplane. He pushed his seat back in full recline bent over to tie his shoelace. But at the same time someone in the seat in front of him pushed his seat back. He fell down and was pinned to the floor in a crash position. On another occasion, he knocked a soft drink twice onto the lap of a sweet lady who was sitting beside him. The author was helpless but that lady gave him a mouthful of choicest abuse.

एक बार लेखक हवाई जहाज में उड़ रहा था । वह अपने जूते के फीते बाँधने के लिए नीचे झुका । परन्तु उसी समय उसके आगे वाली सीट पर बैठे व्यक्ति ने अपनी सीट को पीछे धकेला । वह गिर गया और गिरने की अवस्था में फर्श पर जा टिका। एक दूसरे अवसर पर, उसने एक प्यारी – सी महिला की गोद में दो बार सॉफ्ट ड्रिंक उड़ेल दिया जो उसके बराबर में बैठी हुई थी । लेखक असहाय था लेकिन उस महिला ने उसे मुँहभर कर चुनिंदा गालियाँ दी।

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 9 The Accidental Tourist

Question 3.
What was the author’s ‘worst experience on a flight’ ?
हवाई यात्रा के दौरान लेखक का सबसे बुरा अनुभव क्या था ?
Answer:
On the flight the author was writing some important thoughts in a notebook. He was sucking the another end of his pen while writing. He then began conversing with an attractive young lady in the next seat. He talked to her for about twenty minutes and then he went to the lavatory after that. He saw that his pen had leaked and his mouth, chin, tongue, teeth and gums were now a striking navy blue. This was the author’s ‘worst experience’.

एक उड़ान के दौरान लेखक एक नोटबुक में कुछ महत्वपूर्ण विचार लिख रहा था । लिखते समय वह पेन के दूसरे सिरे को मुँह में चूस रहा था। वह फिर बगल की सीट पर बैठी एक सुन्दर युवा महिला से बातें करने लग गया। वह उसके साथ लगभग बीस मिनट तक बातें करता रहा । उसके बाद वह शौचालय गया । उसने देखा कि पेन लीक कर गया था । उसका मुँह, ठुड्डी, जीभ, दाँत और मसूड़े गहरे नीले रंग के हो गये थे । यह लेखक का सबसे बुरा अनुभव था ।

Question 4.
The author was a frequent flyer in aeroplanes. He stood to get benefit of flying with his membership with the British Airways flyer programme, but he couldn’t get the benefit. Why ?
लेखक अक्सर हवाई यात्राएँ करता रहता था । ब्रिटिश एयरवेज़ के फ़्लायर कार्यक्रम की सदस्यता लेने के बाद उसे उड़ान पर लाभ मिलना था, परन्तु उसे यह लाभ नहीं मिल पाया । क्यों ?
Answer:
The author was a frequent traveller in aeroplanes. He had become a member of the British Airways’ flyer programme. By it he stood to get the benefit of flying in first class to places like Bali. However, sometimes he would forget to ask the airline staff about it, sometimes the airlines could not record it, and once his name did not match on the ticket and the card. So the author could not avail the chances of any air travel benefit.

लेखक अक्सर हवाई यात्राएँ करता रहता था । वह ब्रिटिश एयरवेज़ के फ्लायर प्रोग्राम का सदस्य बन गया था । इसके द्वारा वह बाली.. जैसे स्थानों पर प्रथम श्रेणी में उड़ानें भरने के लाभ के योग्य था । परन्तु कभी वह एयरलाइन कर्मी से पूछना भूल जाता, कभी एयरलाइन इसका रिकार्ड नहीं रख पाती, और एक बार तो उसका नाम टिकट पर व कार्ड पर मेल नहीं खाया। इस प्रकार लेखक हवाई यात्रा के लाभ के अवसर प्राप्त नहीं कर सका।

Question 5.
Describe the author, Bill Bryson as an accidental tourist.
लेखक बिल ब्रायसन का दुर्घटनाओं के शिकार होने वाले यात्री के रूप में वर्णन कीजिए ।
Answer:
The author often had to fly to various places. He could never have a journey without an unpleasant incident. Once the zip of his bag jammed. He pulled it hard, it suddenly gave way and all things in the bag were scattered all around. Once he was pinned between two seats of the plane while flying. On another occasion, he knocked a soft drink twice onto the lap of a lady. His worst experience was one when he got his mouth stained with dark blue ink.

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 9 The Accidental Tourist

लेखक को विभिन्न स्थानों के लिए अक्सर हवाई यात्राएँ करनी पड़ती थीं । कभी ऐसा नहीं हुआ कि उसकी किसी यात्रा के दौरान कोई बुरी घटना न घटे । एक बार उसके बैग की जिप अटक गई । उसने इसे बहुत ज़ोर से खींचा। यह अचानक से खुल गई और बैग में रखी सारी चीजें चारों ओर बिखर गईं। एक बार वह हवाई जहाज की यात्रा के दौरान दो सीटों के बीच में दब गया । एक बार उसने एक महिला की गोद में दो बार सॉफ्ट ड्रिंक उड़ेल दिया । उसका सबसे खराब अनुभव वह रहा जब उसके मुँह पर गहरी नीली स्याही लग गई ।

The Accidental Tourist Summary and Translation in Hindi

About the Story

ऐसा कहा जाता है कि आज का संसार एक छोटा स्थान है क्योंकि यात्रा करना सरल हों गया है, लेकिन यात्रा करना हर किसी के लिए सरल नहीं होता । यहाँ ( इस कहानी में ) लेखक एक यात्री के रूप में हुए अपने अनुभवों पर विनोदपूर्ण ढंग से प्रकाश डाल रहा है ।

Word-Meanings And Hindi Translation

Of all the things ………….. trouble started. (Page 56)

Meanings: good at = कुशल, निपुण । outstanding (आउट्स्टैण्डिंग) = exceptionally good, विशिष्ट । perhaps (पॅ:हैप्स्) = शायद । constantly (कॉन्स्टेट्लि) = निरन्तर । wonder (वण्ड (र)) = surprise, आश्चर्य। evident (एविडण्ट) = clear, स्पष्ट । difficulty (डिफिकल्ट) = hardship, कठिनाई । pretty much beyond me (प्रिटि मच बियॉण्ड मी) = बिल्कुल मेरी पहुँच के बाहर । looking for (लुकिंग फॉ(र)) = searching, ढूँढना। lavatory (लैवॅटॅरि) = toilet, शौचालय । instance (इन्स्टन्स) example, उदाहरण | alley (ऐलि) = lane, गली। self-locking (सेल्फलॉकिंग) = स्वचालित रूप से बन्द होने वाला । particular (पॅ: टिक्युलर) specialty (स्पेश्यल्टि) = special quality, विशेषता । returning ( रिट:निंग) = going back, वापिस लौटना |

in short (इन शॉन) = संक्षेप में । confused (कनफ्यूज़्ड) = चकरा जाने वाला, भ्रमित |= खास। famille (एन फैमिली) = with family, परिवार सहित । trip (ट्रिप) = journey यात्रा । checking in (ph.v) (चेकिंग इन) = हवाई अड्डे पर पहुँचकर संबद्ध अधिकारी को अपने आगमन की सूचना देना | suddenly (सडन्लि) = अचानक remembered (रिमेम्बर्ड) = came to mind, याद आया । recently (रीस्ट्ल) = a short while back, कुछ ही समय पहले, हाल ही में । joined (जॉइण्ड) = took part, भाग लिया । frequent ( फ्रीक्वण्ट) = very often, बहुधा । flyer ( फ्लाइॲ (र)) = one who travels by air route, उड़ने वाला, हवाई यात्रा करने वाला । hanging (हैंगिंग) = लटका हुआ । trouble (टूब्लू) परेशानी, गड़बड़ी ।

हिन्दी अनुवाद उन सब चीजों में जिनमें मैं बहुत अच्छा नहीं हूँ शायद सबसे विशिष्ट है- वास्तविक संसार में रहना । मुझे निरंतर कई बातों पर आश्चर्य होता है कि लोग बिना किसी स्पष्ट कठिनाई के कितने काम कर लेते हैं जो मेरी पहुँच के बिल्कुल बाहर होते हैं । उदाहरण के लिए, मैं आपको बता नहीं सकता कि कितनी बार मैं किसी सिनेमा में शौचालय ढूँढ़ने गया हूँ और स्वयं को गली में एक स्वचालित रूप से बन्द होने वाले दरवाज़े के गलत ओर खड़ा पाया है । अब मेरी खास विशेषता यह है कि दिन में दो-तीन बार होटल के स्वागत काउण्टर ( रिसेप्शन ) पर वापिस लौटकर जाना और यह पूछना कि मेरे कमरे का नम्बर क्या है ।

संक्षेप में, मैं बहुत आसानी से चकरा जाता हूँ । मैं इसके बारे में सोच रहा था । जब हम पिछली बार परिवार सहित एक लम्बी यात्रा पर गये थे। ईस्टर ( ईसाइयों का एक त्योहार) का समय था और हम एक सप्ताह के लिए इंग्लैण्ड जा रहे थे । जब हम बोस्टन में लोगन हवाई अड्डे पर पहुँचे, और हवाई अड्डे पर पहुँचकर संबद्ध अधिकारी को अपने आगमन की सूचना दे रहे थे या जब हमारी जाँच चल रही थी तभी अचानक मुझे याद आया कि हाल ही में मैंने ब्रिटिश एयरवेज़ के बहुधा (अक्सर ) उड़ान भरने वाले यात्रियों के लिए कार्यक्रम में भाग लिया है । मुझे यह भी याद आया कि मैंने सम्बन्धित कार्ड अपनी गर्दन में लटके हुए कैरी-ऑन बैग में रखा था । और यहीं से गड़बड़ी शुरू हुई।

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 9 The Accidental Tourist

The zip on the bag ……………. as it went.(Pages 56-57)

Meanings: jammed (जैम्ड) = got stuck, अटक गई, जाम हो गई । pulled ( पुल्ड) = : खींचा। yanked (यैन्क्ट) = put pressure with a jerk, झटके से ज़ोर लगाया । grunts (ग्रण्ट्स) = short low sound at the throat, घुरघुराने की आवाज़ । frowns (फ्राउन्ज़) = knitting the brows showing displeasure, गुस्से में त्योरियाँ चढ़ाना । increasing (इनक्रीजिंग) = growing, बढ़ते हुए । consternation (कॉन्स्टॅ: नेशन) = worry or annoyance, चिन्ता या क्रोध । kept this up ( केप्ट दिस अप) = continued this, यह करना जारी रखा। budge (बज) = move slightly, जरा-सा हिला । harder and harder (हाड (र) एण्ड हाड (र)) और अधिक ज़ोर से । अनुमान लगाना । happened (हैपण्ड ) guess (गेस) took place, घटित हुआ । abruptly (एब्रप्टलि) suddenly, अचानक | gave way (गेव वे) = opened, खुल गई । extravagantly (इक्स्ट्रैवगट्लि) = खुलकर, बहुत बड़ी मात्रा में ।

ejected (इजेक्टिड) = came out, बाहर आ गया ।= thewatched (वॉच्ट) = saw, देखा । dumbstruck (डमस्ट्रक) = speechless अवाक्, मानो जुबान पर ताला लग गया हो । carefully (केयरफलि) with great attention, ध्यान से, सावधानीपूर्वक | sorted (सॉटिड) arranged into classes, अलग-अलग छाँटकर व्यवस्थित किये गये । documents (डॉक्युमण्ट्स) = important papers, दस्तावेज़, ( कागजात ) | fluttery ( फ़्लटरि ) that falls with a light irregular motion, हल्के से अनियमित गति से गिरने वाला ।

cascade (कैस्केड़) = waterfall, झरना । coins (कॉइन्ज़ ) = सिक्के | bounced (बाउन्स्ड) = उछले । a variety of (अ वेराइटि ऑव ) = of different types, अलग-अलग प्रकार की । oblivions (अब्लिविअन्ज़) विस्मृतियाँ । lidless (लिडलेस) = whose lid was removed, जिसका ढक्कन खुल गया था । rolled (रॉल्ड) = लुढ़का । crazily (क्रेज़िलि ) = very fast, बहुत तेज़ी से । concourse (कॉकॉस्) open central area at airport, हवाई अड्डे का बीच का खुला हुआ भाग । disgorging ( डिरगॉ: जिंग) discharging, बाहर निकालते हुए, बिखेरते हुए | contents (कॉन्टेन्ट्स) = अन्दर की वस्तुएँ, सामग्री ।

हिन्दी अनुवाद – बैग की जिप जाम हो गई थी । इसलिए मैंने इसे खींचा और इस पर घुरघुराहट की आवाज और गुस्से के साथ झटके से ज़ोर लगाया और मेरी चिन्ता ( परेशानी) बढ़ती जा रही थी । मैं कुछ मिनट तक ऐसा करता रहा परन्तु जिप हिली भी नहीं, इसलिए मैंने घुरघुराते हुए उसे और ज़ोर से खींचा । हाँ, आप अनुमान लगा सकते हैं कि क्या हुआ होगा ।

अचानक जिप टूट गई। बैग का उस ओर का ढक्कन हटकर खुल गया और अन्दर रखी हुई प्रत्येक वस्तु – अखबारों की कतरनें, और अन्य खुले कागज़, पाइप में भरने वाले तम्बाकू का एक चौदह आउन्स का डिब्बा, मैगज़ीन्स, पासपोर्ट, इंग्लैण्ड की मुद्रा में धन, फिल्म बहुत बड़ी मात्रा में बाहर आकर एक टेनिस कोर्ट जितने बड़ेआकार के क्षेत्र में फैल गई । पता लगा ।

मैं अवाक् खड़ा देखता रहा जबकि सावधानीपूर्वक छाँटकर व्यवस्थित किये गये बहुत-से दस्तावेज़ एक हल्की आवाज़ के साथ अनियमित गति से गिरने वाले झरने की भाँति बरसते हुए से बाहर आये, सिक्के भूल-चूक से अनेक प्रकार की आवाज़ें करते हुए उछल रहे थे और अब जिसका ढक्कन खुल चुका था ऐसा तम्बाकू का डिब्बा हवाई अड्डे के बीच के खुले भाग में तेज़ी से लुढ़क रहा था और लुढ़कते समय उसमें रखी हुई सामग्री बिखरती जा रही थी ।

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 9 The Accidental Tourist

“My tobacco!” ……………. for a living.” (Page 57)

Meanings : horror (हॉर (रॅ)) fear, डर । discovered (डिस्कवॅ: ड्) = found out, gashed.(गैश्ट) = cut, कट गई । shedding (शेंडिंग) = flowing, बह रहा । in a lavish manner (इन अ लैविश मैन (र)) = प्रचुरता से; अत्यधिक । good around (गुड अराउण्ड) unalarmed by,, (यहाँ) सहज रहना । flowing (फ़्लोइंग.) बहना । generally (जेनरलि) = सामान्यतः । hysterics ( हिस्टिरिक्स) = crying loudly with great fear, बहुत अधिक डर से चीखना, चिल्लाना । justified (जस्टिफाइड) = correct, उचित, न्यायसंगत ।

confused (कनफ्यूज्ड) = unable to decide what to do, भ्रमित । unable (अनेब्ल ) = असमर्थ | help (हेल्प) = doing something, कुछ करना । panic (पैनिक) = too much fear, बहुत अधिक डर । mode (मोड) = way, तरीका। point (पॉइण्ट ) = moment, situation, पल, स्थिति । expression ( इक्स्प्रेशन् ) अभिव्यक्ति, भाव wonder (वण्ड (र)) = surprise, आश्चर्य । exasperation (इग्ज़ैस्परेशन) = irritation, चिड़चिड़ापन ।

हिन्दी अनुवाद – अब जबकि ( इंग्लैंड में) एक नया बजट भी आकर चला गया है अर्थात् लागू हो गया है, ऐसे में मुझे इंग्लैण्ड में इतना तम्बाकू कितने पैसे में मिलेगा मैं यह सोचकर डर से चिल्लाया ” मेरा तम्बाकू !” और फिर मेरी चीख ” मेरी उँगली ! मेरी उँगली !” में बदल गई क्योंकि मैंने यह पाया कि मेरी उँगली जिप से कट गई थी और इससे बहुत अधिक खून बह रहा था ।

( सामान्यतः मैं खून बहने असहज नहीं होता हूँ, पर जब मेरे अपने खून की बात हो तो, हाँ, भय से चीखना – चिल्लाना पूरी तरह उचित है ।) मैं भ्रमित था और कुछ करने में असमर्थ था, ऐसे में मेरे बाल अत्यधिक भय के कारण खड़े हो गये । इस पल मेरी पत्नी ने मुझे आश्चर्य के भाव से देखा – गुस्से या चिड़चिड़ेपन से नहीं, लेकिन बस सीधे-साधे आश्चर्य से देखा और कहा, “मुझे विश्वास नहीं होता कि तुम जीने के लिए यह सब करते हो ।”

But I’m afraid ………….. get myself freed. (Page 57 )

Meanings: afraid (अफ्रेड) = sorry, खेद है । so (सो) = like this, ऐसा। catastrophes (कटैस्ट्रॅफिज़ ) = very dangerous situations, बहुत खतरनाक स्थितियाँ, महाविपत्तियाँ | travel (ट्रैवल ) = यात्रा करना । leaned over (लीन्ड ओव(र)) = stooped, झुका । tie (टाइ) = बाँधना। shoelace (शू – लेस) = जूते का फीता । just at that moment ( जस्ट ऐट दैट मोमण्ट) ठीक उसी समय । ahead (अहेड) = सामने । recline (रिक्लाइन) = move the back of (a seat) into sloping position, झुकाव । pinned ( पिन्ड) (यहाँ) दबा हुआ । helplessly (हेल्पलेस्लि) = असहाय रूप से । crash position ( क्रैश पज़ीशन) clawing (क्लॉइंग) = scratching with nails, नोंचकर | managed to get myself freed = स्वयं को निकालने में सफल हुआ । कुचले जाने की स्थिति में ।

हिन्दी अनुवाद लेकिन मुझे खेद है कि ऐसा ही है। यात्रा के दौरान मेरे साथ हमेशा बहुत खतरनाक स्थितियाँ आ जाती हैं । एक बार एक हवाईजहाज में, मैं अपने जूते का फ़ीता बाँधने के लिए झुका, ठीक उसी समय मेरे सामने की सीट पर बैठे हुए व्यक्ति ने अपनी सीट को पूरा पीछे झुका लिया और मैं असहाय रूप से दबकर कुचले जाने की स्थिति में आ गया । अपने बराबर में बैठे हुए व्यक्ति की टाँग को नोंचकर ही मैं किसी तरह वहाँ से निकल सका।

On another occasion …………. by anun. (Page 58)

Meaning:occasion (ॲकेशन) = chance, अवसर | knocked (नॉक्ट) = poured with a jerk, झटके से उड़ेल दिया, टकरा दिया । lap (लैप) गोद । beside (बिसाइड) = बगल में, बराबर में । flight attendant (फ्लाइट् अटॅण्डॅण्ट) = बिमान परिचारिका । replacement ( रिप्लेसमेण्ट्) = बदले में दूसरा स्थानापन्न | instantly (इन्स्टॅण्ट्ल) = just at that moment, तत्काल, उसी पल । to this day (टु दिस डे) = till today, आज तक। reaching out’ (रीचिंग आउट) = हाथ बढ़ा रहा । helplessly (हेल्पलेस्लि ) = where I could do nothing, असहाय रूप से । cheap (चीप) = of poor quality, सस्ती, घटिया | prop (प्रॉप) = a piece of wood, metal etc. for support, टेक; सहारा | horror movies (हॉर (र) मूवीज़) = डरावनी फिल्में ।

violently (वॉयलट्लि) = with a great jerk, धड़ाम से । swept ( स्वेप्ट) = was spilled, गिरा | perch (पॅच) = stand, टिकने का स्थान, डण्डा । stupefied ( स्ट्यूपिफ़ाइड) depriving one of sensibility, जिससे किसी का होश खो जाये, हक्का-बक्का कर देने वाले । expression ( इक्स्प्रेशन) = भाव । expect (एक्स्पेक्ट) = आशा करना । receive ( रिसीव ) = get, प्राप्त करना | repeatedly (रिपीटिड्लि) = again and again, बार-बार | drenched (ड्रेन्ट) = made wet, भिगो दिया । uttered ( अटॅ: ड्) = said, कहा, मुँह से निकाला । oath (ओथ ) = (here) some. abusive words, दुर्वचन; अपशब्द, गाली |certainly (सॅटेन्लि) surely, निश्चित रूप से । nun (नऩ) = a religious woman, तपस्विनी, मठवासिनी ।

हिन्दी अनुवाद – एक और अवसर पर मैंने अपने बराबर में बैठी हुई एक प्यारी सी छोटी महिला की गोद में एक झटके से सॉफ्ट ड्रिंक उड़ेल दिया था । विमान परिचारिका आई और उसने उसको ( उस महिला को) साफ किया और मेरे लिए बदले में एक दूसरा ड्रिंक लाई और उसी पल मैंने इसे पुनः उस महिला पर उड़ेल दिया । मुझे आज तक यह समझ में नहीं आता है कि मुझसे ऐसा कैसे हुआ। मुझे बस इतना याद है कि मैंने नये ड्रिंक की ओर अपना हाथ बढ़ाया और 1950 के दशक की “The Undead Limb” जैसे नाम वाली किसी डरावनी फिल्म में सस्ती व घटिया टेक की भाँति ड्रिंक अपने टिकने के स्थान से धड़ाम से उसकी गोद में गिर पड़ा और मैं अपनी बाँह को असहाय रूप से देखता रह गया । उस स्त्री ने मुझे ऐसे हक्के-बक्के भाव से देखा कि मेरे होश उड़ गये, जिसको आपने बार-बार भिगो दिया हो उससे आप ऐसे ही भाव की आशा कर सकते हैं। उसने अपने मुँह से मेरे लिए कुछ अपशब्द कहे जिसका पहला शब्द ‘ओह’ था और आखिरी शब्द की खातिर’, और बीच में कुछ ऐसे शब्द थे जो मैंने पहले कभी सबके सामने बोले जाते हुए नहीं सुने थे, निश्चित रूप से एक मठवासिनी ( तपस्विनी) के द्वारा तो नहीं ।

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 9 The Accidental Tourist

This, however ………………. for several days. (Pages 58-59)

Meanings : however (हाउएव (र)) (एक्स्पीरिॲन्स्) (सकिंग) = चूसते हुए। thoughtfully (थॉट्फलि) = lost in thoughts, विचारमग्न होकर | end ( एण्ड ) = point, छोर, किनारा । fell into conversation ( फेल इनटु कॅन्वें: सेशन) = started talking, बातें करने लगा । attractive हालाँकि I worst (वॅस्ट्) सबसे खराब | experience अनुभव | thoughts (थॉट्स् ) = विचार | clutch ( क्लच) = hold, पकड़ना | sucking (अट्रैक्टिव) = charming, आकर्षक । amused (अम्यूज़्ड) = entertained, मन बहलाया । perhaps (पॅ: हैप्स) = possibly, शायद । scattering (स्कैटरिंग) = इधर-उधर की बातें । urbane (अॅ:बेन) = courteous and civilized, शिष्ट और सभ्य । bons mots (बॉन्ज़ मोट्स) = clever and funny remarks, मजेदार बातें । retired (रिटाइॲर्स्) = left for चला गया। lavatory (लॅवॅटरि) = toilet, शौचालय | discovered (डिस्कवर्ड) = found out, पता चला । striking (स्ट्राइकिंग) = unusual enough to draw attention, जिन पर सभी का ध्यान जाये । scrub-resistant (स्क्रब रिजिस्टण्ट ) = that may not go even after scrubbing, जो रगड़ने पर भी न छूटे । remain (रिमेन) = stay, बने रहना । several (सेवरल) कई ।

हिन्दी अनुवाद – हालाँकि, यह मेरा किसी हवाई यात्रा के दौरान रहा सबसे खराब अनुभव नहीं था । मेरा सबसे खराब अनुभव वह था जब मैं एक नोटबुक में महत्त्वपूर्ण विचारों को लिख रहा था (‘मोजे खरीदना’, ‘ड्रिंक्स को सावधानीपूर्वक पकड़ना’, इत्यादि), साथ ही मैं विचारमग्न होकर अपने पेन के छोर को चूस रहा था जैसा कि आप भी करते हैं, और मैं बगल वाली सीट पर बैठी एक आकर्षक नवयुवती से बातें करने लगा । मजेदार बातें करके शायद बीस मिनट तक मैंने उसका मनोरंजन किया, फिर मैं शौचालय चला गया जहाँ मुझे पता चला कि मेरा पेन लीक कर गया था और मेरा मुँह, ठुड्डी, जीभ, दाँत और मसूड़े सब ऐसे हो गये थे जिन पर सभी का ध्यान जाये अर्थात् वे इतने गहरे नीले हो गये थे कि रगड़ने पर भी साफ न हों और कई दिनों तक वे ऐसे ही रहने वाले थे ।

So you will ……………. is not to be. (Page 59)

Meanings: trust (ट्रस्ट) = believe, विश्वास करना । ache (एक्) = suffer, परेशानी उठाना | suave (स्वेव) sophisticated; polite, विनम्र । as if (ऐज़ इफ़) = जैसे कि । just (जस्ट) = बिल्कुल अभी । extremely (इक्स्ट्रीम्लि) = very much, अत्यधिक, बिल्कुल । localised (लोकलाइज़्ड) = to limit something to a particular place, स्थानीयकरण कर देना, उसी स्थान पर । seismic (सेस्मिक) = of earthquake, भूकम्प की । event (इवेण्ट) : incident, घटना । get in (गेट इन ) = सवार होना । various times (वेरियस टाइम्ज़) = many. times, बहुत बार ।

हिन्दी अनुवाद – इसलिए मुझे विश्वास है कि इसे आप तब समझेंगे जब मैं आपको बताऊँगा कि मैं विनम्र बनने के लिए कितना तड़पता हूँ। मैं चाहूँगा कि काश जीवन में बस एक बार मैं बिना ऐसा दिखे, भोजन की मेज से उठ खड़ा होऊँ, जैसे मानो कि मैंने बिल्कुल अभी ठीक उसी स्थान पर भूकम्पीय घटना का अनुभव किया है। एक कार में सवार होता हूँ और 14 इंच के कोट को छोड़े बिना उसके दरवाज़े को बन्द करता हूँ । और फिर जब मैं हल्के रंग का पायजामा पहनता हूँ तो दिन के अन्त तक मुझे यह पता नहीं चलता कि मैं बहुत बार च्यूइंग गम, आईसक्रीम, खाँसी के सिरप और मोटर ऑयल पर बैठ चुका हूँ । परन्तु ऐसा नहीं होना है अर्थात् ऐसा नहीं होना चाहिए ।

Now on planes ….. laundry bills.(Page 59)

Meanings : is delivered (इज़ डिलीवॅ : ड्) = is given दिया जाता है । lids (लिड्ज़) = ढक्कन । take the lids off (टेक द ‘लिड्ज़ ऑफ़ ) = remove the lids, ढक्कन हटाओ । hoods (हूड्ज़) = caps attached to dress, टोपियाँ । about to (अबाउट टु) = just going to start, होने वाले । of course ( ऑव कोर्स) = certainly, निश्चित ही । lean over ( लीन ओवॅ (र)) bend, झुकना । quietly (क्वाइट्ल) = peacefully, शान्तिपूर्वक । unexpectedly (अन्एक्स्पेक्टिड्लि) = without expecting, अप्रत्याशित रूप से अचानक ही । causing (कॉज़िंग) = doing करना । liquid (लिक्विड) = related to some drink, किसी पेय पदार्थ से सम्बन्धित | mischief (मिसचिफ ) = शरारत । at least ( ऐट लीस्ट) = कम से कम | cut down ( कट डाउन) = lessen, कम करना । laundry (लॉन्ड्रि) = washing of clothes, कपड़ों की धुलाई |

हिन्दी अनुवाद – अब हवाईजहाज में जब खाना दिया जाता है तो मेरी पत्नी कहती है, “ बच्चो ! डैडी के लिए भोजन के ढक्कन हटाओ” या ” बच्चो ! अपनी टोपियाँ चढ़ा लो । डैडी मांस काटने ही वाले हैं ।” वास्तव में, ऐसा केवल तभी होता है जब मैं अपने परिवार के साथ हवाई यात्रा पर होता हूँ । जब मैं अकेला होता हूँ तो मैं न खाता हूँ, न पीता हूँ, न अपने जूते के फीते बाँधने के लिए झुकता हूँ, और पेन को तो अपने मुँह के आसपास कभी नहीं रखता हूँ । मैं अत्यधिक शान्तिपूर्वक बैठा रहता हूँ और कभी-कभी तो अपने हाथों को रोककर बैठा रहता हूँ जिससे कि वे अप्रत्याशित रूप से उठकर कोई पेय पदार्थ सम्बन्धी शहास्त न कर दें (किसी पर पेय पदार्थ न गिरा दें) । इसमें बहुत मज़ा नहीं आता है परन्तु इससे कम से कम कपड़ों की धुलाई का खर्च तो कम होता है ।

I never did ………….. without eating. (Pages 59-60)

Meanings: frequent ( फ्रीक्वण्ट ) = very often, बहुधा । flyer ( फ्लाइॲ (र)) = one who travels by air, हवाई यात्री | flyer miles ( फ्लाइअ (र) माइल्ज्) = a kind of flyer scheme, एक प्रकार की हवाई यात्री स्कीम, फ्लायर माइल्ज । frustration ( फ्रस्ट्रेशन) = a matter of annoyance, कुण्ठा, निराशा, चिढ़ की बात । forever (फॉ(र) एव (र)) = always, हमेशा । collect (कलेक्ट) = gather, इक्ट्ठा करना । accumulated (एक्यूम्युलेटिड ) | = collected, इकट्ठे किये । divided ( डिवाइडिड ) = parted, विभाजित | either (ईदॅ (र)) = या तो । forget (फॅगेट) = भूल जाना | check in (चेक इन) = enter, प्रवेश करना | remember (रिमेम्बॅ (र)) = keep in mind, याद रखना। informs (इन्फॉम्ज़) = tells, बताता है । entitled (एनटाइटल्ड) having the right, हकदार, अधिकृत । a zillion ( ए ज़िल्यन ) = a very large number, बहुत बड़ी संख्या । shook ( शुक) = moved, हिलाया। presented (प्रेज़ेन्टिड) = showed दिखाया । explained (इक्स्प्लेन्ड ) = made clear, समझाया | close (क्लोज़) = near, घनिष्ठ । venerable (वेनरब्ल ) = worth respect, सम्मानित । relationship (रिलेशनशिप) = सम्बन्ध । that long ( दैट लाँग ) = इतना दूर ।

हिन्दी अनुवाद- प्रसंगवश, मुझे बहुधा अपने फ़्लायर माइल्ज़ कभी प्राप्त नहीं हुए। मुझे वे अब भी कभी प्राप्त नहीं होते हैं । मुझे समय पर कार्ड नहीं मिल पाता। यह मेरे लिए वास्तव में निराशा वाली बात हो गई है । मेरी जान-पहचान का प्रत्येक व्यक्ति हमेंशा अपने एयर माइल्ज़ का उपयोग करके प्रथम श्रेणी में बाली की हवाई यात्रा करता है । मैं कभी कुछ इकट्ठा नहीं कर पाता हूँ । मुझे वर्ष में 100,000 मील की हवाई यात्रा अवश्य करनी चाहिए फिर भी मैंने केवल लगभग 212 माइल्ज़ इकट्ठे किये हैं जो 23 एयरलाइन्स के बीच विभाजित हैं ।

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 9 The Accidental Tourist

ऐसा इसलिए है कि या तो मैं प्रवेश करते समय एयर माइल्ज़ के लिए पूछना भूल जाता हूँ या मैं उनके बारे में पूछना याद करता हैं किन्तु उस समय तक एयर लाइन उनका लेखा-जोखा नहीं रख पाती है या चेक-इन क्लर्क मुझे बताता है कि मैं उनका अधिकारी नहीं हूँ (मुझे वे नहीं मिल सकते ) । जनवरी में ऑस्ट्रेलिया के लिए एक ऐसी उड़ान पर जिसके लिए मुझे बहुत बड़ी संख्या में एयर माइल्ज़ मिलने वाले थे जब मैंने अपना कार्ड दिखाया तो क्लर्क ने अपना सिर हिलाया और कहा कि मुझे कोई एयर माइल्ज़ नहीं मिल सकते थे। मैंने पूछा, “क्यों ?” क्लर्क बोली ” टिकिट बी. ब्रायसन के नाम से है और कार्ड डब्ल्यू. ब्रायसन के नाम पर है । ” मैंने उसे बिल (बी.) और विलियम (डब्ल्यू.) के बीच का घनिष्ठ व सम्मानित ( सबके द्वारा स्वीकृत) सम्बन्ध समझाया किन्तु उसने इसे स्वीकार नहीं किया । इसलिए मुझे मेरे एयर माइल्ज़ नहीं मिले, और मैं अभी प्रथम श्रेणी में बाली की यात्रा नहीं कर पाऊँगा । शायद, वास्तव में, यह अच्छा ही है । मैं बिना खाये इतनी लम्बी यात्रा कभी नहीं कर सकता ।

JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 8 On Killing a Tree

Jharkhand Board JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 8 On Killing a Tree Textbook Exercise Questions and Answers.

JAC Board Class 9 English Solutions Beehive Poem 8 On Killing a Tree

JAC Class 9 English On Killing a Tree Textbook Questions and Answers

Thinking about the Poem

Question 1.
Can a “simple jab of knife ” kill a tree ? Why not ?
क्या चाकू का एक साधारण प्रहार एक पेड़ को मार सकता है ? क्यों नहीं ?
Answer:
No, a “simple jab of knife” cannot kill a tree. When a tree is jabbed with a knife, it is wounded but not dead. It heals up again. New sprouts begin to grow to be a new developed tree.

नहीं, चाकू का एक साधारण प्रहार किसी पेड़ को नहीं मार सकता है । जब पेड़ को चाकू से गोदा जाता है तो यह घायल हो जाता है पर यह मरता नहीं है । यह फिर से स्वस्थ हो जाता है । नयी कोपलें फूटती हैं और नया पेड़ विकसित हो जाता है।

JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 8 On Killing a Tree

Question  2.
How has the tree grown to its full size? List the words suggestive of its life and activity.
पेड़ अपने पूरे आकार में कैसे बड़ा होता है ? उन शब्दों की सूची बनाइये जो इसके जीवन व गतिविधि को दर्शाते हैं ।
Answer:
The tree has grown up to its full size by taking light, air and water from nature. The words indicating its life and activity are – absorbing, consuming, feeding and sprouting.

पेड़ प्रकृति से प्रकाश, वायु तथा पानी लेकर बड़ा होता है । इसके जीवन और क्रियाशीलता के सूचक शब्द हैं अवशोषित करना, उपभोग करना, भोजन लेना, और अंकुरण ।

Question  3.
What is the meaning of ‘bleeding bark’ ? What makes it bleed ?
रक्तरंजित छाल से क्या आशय है ? यह रक्तरंजित कैसे होती है ?
Answer:
A tree’s bark leaves fluid that is known as sap after being wounded badly by hacking and chopping. At that time it looks as if it is bleeding.

जब पेड़ की छाल को बुरी तरह काटा और छीना जाता है तो इसमें से तरल पदार्थ अर्थात् पौधों का रस (sap) निकलता है उस समय ऐसा प्रतीत होता है मानो कि इसमें से खून निकल रहा हो।’

Question 4.
The poet says ‘No’ in the beginning of the third stanza, What does he mean by this?
कवि तृतीय, पद के प्रारम्भ में कहता है ‘नहीं’ । इससे उसका क्या आशय है ?
Answer:
The poet says ‘No’ in the beginning of the third stanza to suggest that small efforts are not enough to kill a tree. Much more efforts are needed to kill it.

कवि तृतीय पद के प्रारम्भ में ‘नहीं’ इसलिए कहता है कि पेड़ को मारने के लिए छोटे-मोटे प्रयास काफी ‘नहीं’ है । इसे मारने के लिए बहुत अधिक प्रयास करने होते हैं ।

JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 8 On Killing a Tree

Question 5.
What is the meaning of ‘anchoring earth’ and ‘earth cave’ ? ‘भूमि की जकड़न’ और ‘भूमिगत गुफा’ का क्या अर्थ है ?
Answer:
‘Anchoring earth’ means that the roots of a tree ‘keep the tree firm by holding it by its roots like a ship which is made still by an anchor’. ‘Earth cave’ means the roots live in ‘small holes under the ground’.

‘Anchoring earth’ का तात्पर्य है- ‘पेड़ की जड़ों को पृथ्वी इस तरह जकड़े रहती है जैसे जहाज का लंगर जहाज को एक जगह स्थिर रखता है।’ ‘Earth cave’ का अर्थ है कि ‘पेड़ की जड़ें पृथ्वी के भीतर छोटे खोखले स्थान’ में रहती हैं ।

Question 6.
What does he mean by ‘the strength of tree exposed’ ?
‘पेड़ की असली ताकत उजागर होने’ से कवि का क्या आशय है ?
Answer:
The above quoted words mean that ‘the roots are visible now’ which are the true source of power to a tree. When the tree is pulled out, its strenght is visible.

उपरोक्त उद्धरित शब्दों से कवि का आशय पेड़ की जड़ों के प्रदर्शित होने से है जो पेड़ की असली ताकत होती हैं । जब पेड़ को बाहर निकाला जाता है तो उसकी शक्ति प्रदर्शित हो जाती है।

Question 7.
What finally kills the tree ?
अंततः पेड़ किससे मरता है ?
Answer:
When the roots of the tree are pulled out of the ground, it cannot feed itself. It cannot get water. Gradually it dries up and becomes lifeless. And the tree is finally killed.

जब पेड़ को जड़ों सहित उखाड़ दिया जाता है तो यह स्वयं को पोषित नहीं कर पाता है। यह पानी भी प्राप्त नहीं कर पाता है । यह धीरे-धीरे सूखता है व निर्जीव हो जाता है। और पेड़ अंततः मर जाता है ।

JAC Class 9 English On Killing a Tree Important Questions and Answers

Short Answer Type Questions

Question 1.
What happens when a tree is jabbed with a knife ?
जब किसी पेड़ को चाकू से गोदा जाता है तो क्या होता है ?
Answer:
When a tree is jabbed with a knife, it gets wounded. Its bark begins sapping that can be said bleeding. But it soon heals and becomes green again. A simple jab of knife cannot take its life.

जब किसी पेड़ को चाकू से गोदा जाता है तो वह घायल हो जाता है । उसकी छाल में से एक तरल पदार्थ निकलने लगता है जिसको रक्त प्रवाह कहा जा सकता है । परन्तु शीघ्र ही वह पुनः स्वस्थ होकर हरा-भरा हो जाता है । चाकू का एक साधारण प्रहार उसका जीवन नहीं ले पाता है ।

Question 2.
What effect does hacking and chopping lay upon a tree ?
एक पेड़ पर काट-छाँट का क्या प्रभाव पड़ता है ?
Answer:
Hacking and chopping causes much pain to a tree. Its bark begins sapping. This sapping is just like the bleeding in human being. But it soon gets well and new twigs start coming out of it. This pain cannot kill it.

काट-छाँट से पेड़ को बहुत दर्द होता है। उसकी छाल में से एक तरल पदार्थ निकलने लगता है। यह तरल स्राव बिल्कुल मनुष्य में होने वाले रक्त स्राव के समान होता है। परन्तु पेड़ शीघ्र ही ठीक हो जाता है और उसमें से नई कोपलें फूटने लगती हैं । यह दर्द उसे मार नहीं पाता है ।

JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 8 On Killing a Tree

Question 3.
What does the poet want to tell us through this poem ?
इस कविता के माध्यम से कवि हमसे क्या कहना चाहता है ?
Answer:
The poem portrays a tree like a living being. The description of its getting wounded, bleeding, feeling pain and at last dying arouses pity in our heart. We feel an urge to save – trees.

यह कविता पेड़ को एक जीवित प्राणी के रूप में चित्रित करती है। इसके घायल होने, रक्तरंजित होने, दर्द अनुभव करने और अन्त में मर जाने का वर्णन हमारे हृदय में दया का भाव उत्पन्न करता है । हमारे मन में पेड़ों को बचाने की भावना उत्पन्न होती है।

Question 4.
Write a note on the theme of the poem. इस कविता की विषयवस्तु पर एक टिप्पणी लिखिए ।
Answer:
The theme or central idea of this poem is man’s cruelty towards trees. We humans stab trees, cause pain to them and at last deprive them of their lives. Trees that are the source of life to us get death from our hands. Through this poem, the poet appeals us to save trees.

इस कविता की विषयवस्तु या मूल भाव पेड़ों के प्रति मनुष्य की निर्दयता है । हम मनुष्य पेड़ों में चाकू घोंपते हैं, उन्हें दर्द देते हैं और अन्त में उन्हें जीवन से वंचित कर देते हैं। पेड़ जो कि हमारे जीवन का स्रोत हैं, उन्हें हमारे ही हाथों मृत्यु मिलती है । इस कविता के द्वारा कवि हमसे पेड़ों को सुरक्षित रखने की याचना करता है।

Question 5.
How does a tree flourish ?
एक पेड़ कैसे फलता-फूलता है ?
Answer:
A seed gets its food from the earth. Then it rises out and starts growing upon earth’s crust. As its food materials, it absorbs sunlight, air and water. Then leaves come out of its shoot and by and by it becomes a full grown tree.

एक बीज धरती के अन्दर से अपना भोजन प्राप्त करता है । फिर वह बाहर निकलता है और धरती की ऊपरी कठोर सतह से वृद्धि प्राप्त करने लगता है । अपने भोजन के रूप में वह धूप, हवा और पानी को अवशोषित कर लेता है । फिर उसके पतले तने से पत्तियाँ निकलती हैं और धीरे-धीरे वह एक पूरा बड़ा पेड़ बन जाता है ।

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Question 6.
How does a tree defy death?
एक पेड़ कैसे मृत्यु को पीछे धकेल देता है ?
Answer:
When a tree is chopped, its bark begins sapping that can be said bleeding. But this wound is not enough to take its life. It heals and again green twigs rise out of it. These green trees change into branches and the tree develops to its former size.

जब किसी पेड़ को काटा जाता है तो उसकी छाल से एक तरल पदार्थ बहने लगता है जिसको रक्त स्राव कहा जा सकता है । परन्तु ह उसका जीवन नहीं ले पाता है । पेड़ पुनः स्वस्थ हो जाता है और उससे हरी-भरी कोपलें फूटने लगती हैं । ये कोपलें शाखाओं में बदल जाती हैं और पेड़ बढ़कर पुनः अपने पहले वाले आकार में आ जाता है ।

Question 7.
Describe the process of a tree’s dying.
एक पेड़ के मरने की प्रक्रिया का वर्णन कीजिए ।.
Answer:
The dying process in a tree starts with its uprooting. Once the root is pulled out of the earth, the tree gets scorched and chocked in sun and air. Then it becomes brown and hard. Afterwards, it twists, withers and thus the process of a tree’s dying is over.

किसी वृक्ष की मरण प्रक्रिया इसकी जड़ उखड़ने के साथ प्रारम्भ होती है। जड़ के धरती से उखाड़े जाते ही पेड़ धूप और हवा में कुम्हला जाता है। फिर वह मटमैला और कठोर हो जाता है। उसके बाद ऐंठ जाता है, मुरझा जाता है और इस प्रकार पेड़ के मरने की क्रिया पूरी हो जाती हैं ।

Question 8.
Describe the root of a tree.
पेड़ की जड़ का वर्णन कीजिए ।
Answer:
Root is the strength of a tree. All other organs of a tree are fed only through the root. It is white in colour and remains wet. It is the most sensitive part of a tree and remains hidden inside the earth.

जड़ पेड़ की शक्ति होती है। पेड़ के अन्य सभी अंगों को जड़ के माध्यम से ही भोजन प्राप्त होता है । यह सफेद रंग की होती है और गीली रहती है । यह पेड़ का सबसे संवेदनशील भाग होता है और धरती के अन्दर छुपा रहता है।

On Killing a Tree Summary and Translation in Hindi

About the Poem:

आपने लोगों को पेड़ काटते हुए देखा होगा लेकिन क्या वे पेड़ को काट सकते हैं ? क्या ऐसा करना आसान है ? चलो यह कविता पढ़ें और पता लगायें कि कवि पेड़ काटने के बारे में क्या कहता है ।

Word-Meanings And Hindi Translation

Stanza I. It takes ………… leaves. (Lines 1-9)

Word Meanings: simple (सिम्प्ल) = easy, आसान, साधारण | jab ( जैब) = sudden rough blow, आकस्मिक प्रहार | grown (ग्रोन) = developed, विकसित हुआ । consuming (कॅन्ज्यूमिंग) = से पोषण प्राप्त करता हुआ । rising (राइजिंग) = ऊपर उठता हुआ । feeding (फीडिंग) = से भोजन प्राप्त करता हुआ । crust (क्रस्ट) upper hard surface, वस्तु की ऊपरी कठोर पपड़ी | absorbing ( अब्ज़ॉबिंग) = soaking up, सोखते हुए, आत्मसात् करते हुए । sunlight ( सन्लाइट) = धूप । leprous hide ( लेप्रस हाइड) = discoloured bark, मटमैली-सी छाल । sprouting (स्प्राउटिंग) = उत्पन्न करते हुए । बहुत समय लगता है। किसी धारदार हथियार के एक धीरे-धीरे पोषण प्राप्त करते हुए, इससे ऊपर निकलते हुए,

हिन्दी अनुवाद एक वृक्ष को मृत्यु प्रदान करने में साधारण प्रहार से यह सम्भव नहीं है । क्योंकि यह धरती से इसकी ऊपरी कठोर सतह से भोजन प्राप्त करते हुए, वर्षों तक धूप, हवा और पानी को सोखते हुए और अपनी मटमैली छाल से पत्तियाँ उत्पन्न करते हुए विकसित हुआ है ।

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Stanza II. So hack …….. former size. (Lines 10-18)

Word Meanings : hack ( हैक) = cut roughly by striking heavy blows, तीव्र प्रहार कर निर्ममता से काटना । chop (चॉप) = cut into pieces, काटकर टुकड़े करना । bleeding ( ब्लीडिंग) = blood coming out of the body, शरीर से खून का बहना । bark (बा: क) = छाल । heal (हील ) = फिर से स्वस्थ हो जाना । rise (राइज़) = निकलना । curled (क:ल्ड) = twisted, टेढ़ी-मेढ़ी व बल खाती । twigs (ट्विग्ज़) = टहनियाँ (यहाँ ) कोपलें । miniature(मिन्येचर) = very short, बहुत छोटी | boughs (बोज़) = branches, शाखाएँ । unchecked (अन्चेक्ट) = न रोकी गई । expand (इक्स्पॅन्ड) = grow, विकसित होना, फैलना । former ( फॉ: मर) = पहले वाला ।

हिन्दी अनुवाद – अतएव (पेड़ काटने के लिए) निर्ममतापूर्वक तीव्र प्रहार कीजिये और काटिये । किन्तु मात्र काटने कुछ नहीं होगा । परन्तु इससे इसको इतना अधिक दर्द भी नहीं होगा । और यह खून बहती हुई ( घाव भरी ) पेड़ की छाल फिर से स्वस्थ हो जायेगी तथा भूमि के निकट ( कटे हुए तने) के स्थान से फिर से टेढ़ी-मेढ़ी व बलखाती नयी-नयी व छोटी-छोटी, हरी-भरी कोपलें फूट पड़ेंगी और यदि इनको फिर से रोका या काटा न जाये तो ये छोटी-छोटी डालियाँ पहले वाले बड़े पेड़ जैसी बड़ी हो जायेंगी ।

Stanza III. No, The root ………… the earth. (Lines 19-25)

Word-Meaning: is to be pulled out ( इज टु बी पुल्ड आउट) = उखाड़ने के लिए | anchoring earth ( एंकरिंग अर्थ ) = जहाज के लंगर की तरह मजबूती से जकड़े रहने वाली पृथ्वी । snapped out (स्नैप्ट आउट) झटके के साथ बाहर खींचा जाना । entirely (इन्टाइअलि ) = पूरी तरह से । cave (केव) = गुफ़ा | strength (स्ट्रेन्थ) शक्ति | exposed (एक्स्पोज़्ड) = प्रदर्शित | source (सोस ) = स्रोत । sensitive ( सेन्सिटिव) संवेदनशील । hidden (हिड्न) = छुपा हुआ ।

हिन्दी अनुवाद – नहीं ! ( पेड़ को मारने के लिए इतना ही काफी नहीं है ।) इसे जमीन में से उखाड़ने के लिए रस्सी से बाँधकर झटके के साथ खींचना पड़ेगा जिसने इसे अपने भीतर मजबूती के साथ जहाज़ के लंगर की तरह जकड़ रखा है । अब इसकी वास्तविक शक्ति का स्रोत अर्थात् इसकी जड़ उजागर हो जाती है । इसका यह स्रोत सफेद रंग का और गीला है जो बहुत ही संवेदनशील है और यह वर्षों तक जमीन के भीतर छुपा हुआ रहा है ।

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Stanza IV. Then the matter …………… is done. (Lines 26-31)

Word Meanings: scorching (स्कॉ: चिंग) = getting dried, कुम्हलाना, सूखना | choking (चोकिंग) difficulty in breathing, साँस लेने में कठिनाई | browning (ब्राउनिंग) = getting brown, भूरा या मटमैला हो जाना । hardening (हा:डनिंग) = getting hard कठोर हो जाना । twisting (ट्विस्टिंग) = bending, ऐंठना | withering (विदरिंग) = wilting, मुरझा जाना । then it is done way the tree dies,

हिन्दी अनुवाद – और फिर कुम्हलाने और सांस रुकने के दौर शुरू होते हैं सूरज की धूप इस प्रकार पेड़ का अंत हो जाता है। और हवा के सुखा डालने वाले प्रभाव ! और (असली हरा रंग उड़ने के कारण ) मटमैला हो जाना और ( नमी समाप्त होने के कारण) कठोर होते चले जाना ! (सूखने के कारण) ऐंठ जाना और मुरझा जाना ! और तब जाकर यह ( पेड़ को मारने का कार्य ) पूरा होता है ।

Explanation With Reference To Context & Comprehension Questions

Stanza -1

It takes much time to kill a tree,
Not a simple jab of the knife
Will do it. It has grown
Slowly consuming the earth,
Rising out of it, feeding
Upon its crust, absorbing
Years of sunlight, air, water,
And out of its leprous hide
Sprouting leaves.

Reference: These lines have been taken from the poem ‘On Killing a Tree’ composed by the poet Gieve Patel.

Context: These lines describe the strength of a tree. It is not easy to destroy a tree. A simple cut cannot kill it.

Explanation: Killing a tree needs a lot of time. It cannot be killed by a simple stab of knife. It has got its strength from the earth during the period of its growth. For years it has been absorbing sunlight, air and water leaves sprout out of its skin that otherwise look faded.

संदर्भ : ये पंक्तियाँ कवि Gieve Patel द्वारा रचित कविता ‘On Killing a Tree’ से ली गई हैं।

प्रसंग : इन पंक्तियों में एक पेड़ की शक्ति का वर्णन है। पेड़ का विनाश करना इतना आसान नहीं है। एक साधारण सा प्रहार पेड़ को नहीं मार सकता है।-

व्याख्या : एक पेड़ को मारने में बहुत समय लगता है। इसे चाकू के एक साधारण प्रहार से नहीं मारा जा सकता है। इसको अपने विकास के वर्षों में धरती से असीम शक्ति मिली है। यह वर्षों से सूरज की धूप, हवा व पानी को सोखता रहा है। सामान्यतः मुर्झाई सी दिखने वाली इसकी त्वचा से नई कोपलें फूटती हैं।

Questions
1. What do you mean by the term ‘And out of its leprous hide’?
2. What is not enough to kill a tree ?
3. Where does a tree rise from?
4. What does a tree absorb ?
Answers
1. The term refers to the origin of something from the dead skin or the outer part of the tree’s boughs and trunk.
2. A simple blow with a knife is not enough to kill a tree.
3. A tree rises (grows) out of the earth.
4. A tree absorbs sunlight, air and water.

Stanza 2.

So hack and chop
But this alone wont do it.
Not so much pain will do it.
The bleeding bark will heal
And from close to the ground
Will rise curled green twigs,
Miniature boughs
Which if unchecked will expand again
To former size. bis molos.

Reference: These lines have been taken from the poem ‘On Killing a Tree’ composed by the poet Gieve Patel.

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Context: These lines describe the strength of a tree that takes its growth from the earth.

Explanation: A tree being very strong cannot be killed by hacking and chopping. When it is tried to kill a tree with a jab of a knife or such an instrument, it does not die instead it feels pain and from its bark bleeding starts. But it heals again. Then new curled green twigs rise from its stem from close to the ground. These grow into small branches. If their growth is not checked, the tree again grows to its former size.

संदर्भ : ये पंक्तियाँ कवि Gieve Patel द्वारा रचित कविता ‘On Killing a Tree’ से ली गई हैं।

प्रसंग : इन पंक्तियों में एक पेड़ की शक्ति का वर्णन है जो पृथ्वी से अपनी शक्ति अर्जित करता है।

व्याख्या : एक शक्तिशाली पेड़ मात्र गोदने व काटने से नहीं मारा जा सकता है। जब किसी चाकू अथवा उस जैसे अन्य यन्त्र के तीव्र प्रहार से किसी वृक्ष को मारने का प्रयास किया जाता है तो वह मरता नहीं है अपितु उसे पीड़ा महसूस होती है और उसकी छाल से रक्त बहने लगता है। लेकिन यह पुनः स्वस्थ हो जाता है। फिर जमीन पर इसके तने के पास से नई घुमावदार टहनियाँ निकलने लगती हैं। वे बड़ी होकर छोटी-छोटी शाखाएँ बन जाती हैं। यदि उनकी वृद्धि को रोका न जाये तो पेड़ पुनः बढ़कर अपने पहले वाले आकार को प्राप्त कर लेता है।

Questions
1. Explain the contrast used in ‘bleeding bark’ and ‘green twigs’.
2. How can a tree grow to its former size?
3. What happens when a tree is hacked but not uprooted?
4. Where will the green twigs rise?
Answers
1. A tree can produce small branches and leaves even after being wounded.
2. A tree can grow to its former size naturally if man does not cut it again.
3. A tree is wounded badly by hacking but it does not die until it is uprooted.
4. Green twigs will rise close to the ground.

Stanza 3.

No,
The root is to be pulled out-
Out of the anchoring earth;
It is to be roped, tied,
And pulled out-snapped out
Or pulled out entirely,
Out from the earth-cave,
And the strength of the tree exposed
The source, white and wet,
The most sensitive, hidden
For years inside the earth,

Reference: These lines have been taken from the poem ‘On Killing a Tree’ composed by the poet Gieve Patel.

Context: These lines describe a tree’s root as the source of its strength. The root of a tree is white in colour and it is very sensitive part of a tree.

Explanation: If a tree is to be killed, its root has to be pulled out of the earth that keeps holding it tightly. In order to kill a tree a rope is tied to the tree and pulled hard so that root may come out of its cave in the earth. It is the true source of a tree’s strength. It is white in colour and wet. It is most sensitive part of a tree. It remains hidden in the earth for years before it is pulled out.

संदर्भ : ये पंक्तियाँ कवि Gieve Patel द्वारा रचित कविता ‘On Killing a Tree’ से ली गई हैं।

प्रसंग : ये पंक्तियाँ किसी पेड़ की जड़ का उसकी शक्ति के रूप में वर्णन करती हैं। पेड़ की जड़ का रंग श्वेत तथा यह बहुत ही संवेदनशील भाग होती है।

व्याख्या : यदि किसी पेड़ को मारना है तो उसकी जड़ को धरती से बाहर खींचना होता है जो (धरती) उसे (जड़ को) कसकर जकड़े रखती है। पेड़ को मारने के लिए उससे एक रस्सी बाँधकर उसे जोर से खींचते है ताकि उसकी जड़ धरती की अपनी गुफा से बाहर आ सके। यह पेड़ की शक्ति का वास्तविक स्रोत होती है। यह सफेद रंग की और गीली होती है और पेड़ का सबसे अधिक संवेदनशील भाग होती है। यह बाहर खींचे जाने से पहले वर्षों तक धरती में छिपी रहती है।

Questions
1. Where does the source of the strength of a tree lie?
2. Explain the ‘anchoring earth’ in your own words.
3. How do the roots of a tree look like when they are pulled out of the earth?
4. How is the root pulled out?
Answers
1. The source of the strength of a tree lies in its roots.
2. The earth keeps a tree firm by holding it by its roots like a ship which is made still by an anchor.
3. The roots of a tree look white and wet just after these are pulled out of the earth.
4. The tree is tied with a rope and pulled. It is then that the root comes out.

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Stanza 4.

Then the matter
Of scorching and choking
In sun and air,
Browning, hardening
Twisting, withering,
And then it is done.

Reference: These lines have been taken from the poem ‘On Killing a Tree’ composed by the poet Gieve Patel.

Context: These lines describe the drying up process of a tree after being uprooted.

Explanation: When the root of a tree is pulled out of the earth, it starts scorching and choking in the sun and air. By and by it grows brown and hard. Then it starts twisting and then withers down completely. Thus an end comes to a tree.

संदर्भ : ये पंक्तियाँ कवि Gieve Patel द्वारा रचित कविता ‘On Killing a Tree’ से ली गई हैं।
प्रसंग : इन पंक्तियों में एक पेड़ के सूखने की प्रक्रिया का वर्णन है। जब पेड़ को पृथ्वी से उखाड़ दिया जाता है तो वह सूखने लगता है।
व्यारव्या : जब किसी पेड़ की जड़ को खींचकर धरती से बाहर निकाल दिया जाता है तो यह धूप व वायु में झुलसने लगता है व इसकी साँस रुकने लगती है। धीरे-धीरे यह भूरे रंग का व कठोर हो जाता है। फिर यह ऐंठने लगता है और फिर पूरी तरह मुरझा जाता है। इस प्रकार एक पेड़ का अन्त हो जाता है।

Questions
1. Narrate the steps of the death of a tree.
2.What does this stanza point out?
3. What does the last line of this stanza suggest ?
4. What happens to the tree after it is uprooted ?
Answers
1. The first step is drying, then its becoming brown and hard and then twisting and at last withering.
2. This stanza points out that killing of a tree is a very cruel thing.
3. It suggests that man is selfish and he does not stop till he destroys the last bit of a tree.
4. The tree dies after it is uprooted.

Trees

Read and Enjoy

पदिये और आनन्द लीजिए-

I think that I shall never see,
A poem lovely as a tree.
A tree whose hungry mouth is prest,
Against the earth’s sweet flowing breast;
A tree that looks at God all day,
And lifts her leafy arms to pray;
A tree that may in summer wear,
A nest of robins in her hair;
Upon whose bosom snow has lain;
Who intimately lives with rain.
Poems are made by fools like me,
But only God can make a tree.

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हिन्दी अनुवाद – मैं सोचता हूँ कि मैं कभी भी एक पेड़ जैसी सुन्दर कविता नहीं देखूँगा ।
एक पेड़ जिसका मुँह पृथ्वी के मधुर प्रवाहपूर्ण वक्षस्थल से लगा होता है ।
एक पेड़ जो दिन भर ईश्वर को निहारता है व अपने पत्तों रूपी भुजाओं को प्रार्थना में उठाये रखता है ।
एक पेड़ जो गर्मी में अपने बाल रूपी टहनियों में अबाबील चिड़ियों के घोंसले को आश्रय देता है ।
जिसके वक्षस्थल पर बर्फ पड़ती है,
जो वर्षा के साथ घनिष्ठता से रखता है ।
कविताएँ मेर जैसे मूखों द्वारा रची जाती हैं
लेकिन पेड़ को केवल भगवान ही बना सकते हैं।