JAC Class 9 Science Important Questions Chapter 6 ऊतक

Jharkhand Board JAC Class 9 Science Important Questions Chapter 6 ऊतक Important Questions and Answers.

JAC Board Class 9 Science Important Questions Chapter 6 ऊतक

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

1. विभज्योतक ऊतक होता है-
(a) मूलरोम में
(b) पत्ती में
(c) तना के शीर्ष पर
(d) पुष्प में।
उत्तर:
(c) तना के शीर्ष पर।

2. विभज्योतक कोशिकाएँ होती हैं-
(a) पतली भित्ति वाली
(b) लिग्निन युक्त
(c) बहुकेन्द्रकी
(d) कोई भी नहीं।
उत्तर:
(a) पतली भित्ति वाली।

3. विभज्योतक किसके लिए उत्तरदायी है?
(a) खाद्य संश्लेषण
(b) खाद्य भण्डारण
(c) कोशिका विभाजन
(d) कोशिका परिपक्वन।
उत्तर:
(c) कोशिका विभाजन।

4. प्रकाश संश्लेषण की क्रिया होती है-
(a) क्लोरेन्काइमा में
(b) स्क्लेरेन्काइमा में
(c) कॉलेन्काइमा में
(d) इन सभी में।
उत्तर:
(a) क्लोरेन्काइमा में।

JAC Class 9 Science Important Questions Chapter 6 ऊतक

5. लिग्निन कोशिकाओं को कैसा बनाता है-
(a) दृढ़
(b) लचीली
(c) कमजोर
(d) पतली।
उत्तर:
(a) दृढ़।

6. दृढ़ ऊतक की भित्ति होती है-
(a) पेक्टिन युक्त
(b) लिग्निन युक्त।
(c) सुबेरियन युक्त
(d) क्यूटिन युक्त।
उत्तर:
(b) लिग्निन युक्त

7. कोशिकाओं का वह समूह जो उत्पत्ति, संरचना व कार्य में समान होता है, कहलाता है-
(a) ऊतक
(b) अंग
(c) अंग तन्त्र
(d) जाइलम
उत्तर:
(a) ऊतक।

8. लम्बी, लिग्निनयुक्त, उपस्थित होती हैं-
(a) जाइलम में
(b) फ्लोएम में
(c) स्क्लेरेन्काइमा में
(d) पैरेन्काइमा में।
उत्तर:
(a) जाइलम में।

9. चालनी नलिकाएँ पायी जाती हैं-
(a) जाइलम में
(b) फ्लोएम में।
(c) कैम्बियम में
(d) विभज्योतक में।
उत्तर:
(b) फ्लोएम में।

10. आँत के भीतरी अस्तर में एपीथीलियम होती है-
(a) शल्की एपीथीलियम
(b) स्तम्भाकार एपीथीलियम
(c) पक्ष्माभी एपीथीलियम
(d) घनाकार एपीथीलियम
उत्तर:
(b) स्तम्भाकार एपीथीलियम।

11. रुधिर के तरल आधात्री भाग को कहते हैं-
(a) R.B.C
(c) प्लेटलेट्स
(b) W.B.C
(d) प्लाज्मा।
उत्तर:
(d) प्लाज्मा।

12. संकुचनशीलता का गुण पाया जाता है-
(a) तन्त्रिका कोशिका में
(b) पेशी ऊतक में
(c) संयोजी ऊतक में
(d) उपर्युक्त सभी में।
उत्तर:
(b) पेशी ऊतक में।

13. किस पेशी ऊतक की कोशिकाएँ शाखित होती हैं?
(a) रेखित पेशियाँ
(c) हृदयक पेशियाँ
(b) अरेखित पेशियाँ
(d) माँसपेशियाँ।
उत्तर:
(c) हृदयक पेशियाँ।

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14. अरेखित पेशियाँ पायी जाती हैं-
(a) हृदय में
(b) आमाशय में।
(c) जाँघ में
(d) बाँह में।
उत्तर:
(b) आमाशय में

15. कौन से पेशी ऊतक जन्तु की इच्छानुसार कार्य करते हैं?
(a) रेखित
(b) अरेखित
(c) हृदयक
(d) कोई भी नहीं।
उत्तर:
(a) रेखित।

16. तन्त्रिका कोशिका को कहते हैं-
(a) न्यूरॉन
(b) एक्सोन
(c) डेन्ड्राइट
(d) कोशिकाकाय।
उत्तर:
(a) न्यूरॉन।

रिक्त स्थान भरो-

  1. ………………… में क्लोरोफिल पाया जाता है।
  2. जाइलम की कोशिका भित्ति ………………… होती है।
  3. अस्थि के अंत: कोशीय स्थान में ………………… और …………………. को लवण भरे होते हैं।
  4. अस्थि एक ………………… ऊतक का उदाहरण है।

उत्तर:

  1. पैरेन्काइमा
  2. मोटी
  3. कैल्सियम, फॉस्फोरस,
  4. संयोजी।

सुमेलन कीजिए-

कॉलम ‘क’ कॉलम ‘ख’
1. पैरेन्काइमा (क) लिग्निन का जमना
2. कोलेन्काइमा (ख) पौधे को दृढ़ता प्रदान करना
3. स्कलेरेन्काइमा (ग) भोजन संचित
4. जाइलम फाइबर (घ) पेक्टिन का कोनों में जमना

उत्तर:
1. (ग) भोजन संचित
2. (घ) पेक्टिन का कोनों में जमना
3. (क) लिग्निन का जमना
4. (ख) पौधे को दृढ़ता प्रदान करना

सत्य / असत्य 

  1. अंतर्विष्ट विभज्योत्तक तने व जड़ के शीर्ष पर स्थित होता है।
  2. एपीडर्मिस पौधे को सुरक्षा प्रदान करता है।
  3. कोलेन्काइमा की कोशिका भित्ति पतली होती है।
  4. हृदय पेशी बेलनाकार व शाखित होती हैं।

उत्तर:

  1. असत्य
  2. सत्य
  3. सत्य
  4. सत्य

अतिलघुत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
पादप ऊतकों के दो मुख्य वर्गों के नाम लिखो।
उत्तर:
पादप ऊतकों के दो मुख्य वर्ग हैं-

  • विभज्यो-तक
  • स्थायी ऊतक।

प्रश्न 2.
पौधों में विभज्योतक कहाँ-कहाँ होता है?
उत्तर:
पौधों में विभज्योतक (मैरिस्टमेटिक टिशू) निम्नलिखित वृद्धि क्षेत्रों में होता है-

  • जड़ तथा तने के अग्रस्थ भाग में शीर्षस्थ विभज्योतक
  • जड़ की पर्व सन्धियों पर अन्तर्विष्ट विभज्योतक
  • जड़ तथा तने के पार्श्व में पाश्र्वय विभज्योतक

प्रश्न 3.
विभज्योतक की मुख्य विशेषता क्या है?
उत्तर:
विभज्योतक की कोशिकाएँ निरन्तर विभाजित होती रहती हैं जिससे यह ऊतक पौधों की लम्बाई में वृद्धि में सहायता करता है।

प्रश्न 4.
श्रम विभाजन किसे कहते हैं?
उत्तर:
बहुकोशिकीय जीवों में भिन्न-भिन्न कोशिकाओं के समूह भिन्न-भिन्न कार्य करते हैं। इसे श्रम विभाजन कहते हैं।

प्रश्न 5.
किस पादप ऊतक के पास रसधानी नहीं होती है?
उत्तर:
विभज्योतक के पास रसधानी नहीं होती है।

प्रश्न 6.
विभेदीकरण किसे कहते हैं?
उत्तर:
एक विशिष्ट कार्य करने के लिए विभज्योतक के स्थायी रूप और आकार लेने की क्रिया को विभेदीकरण कहते हैं।

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प्रश्न 7.
स्थायी ऊतक कैसे बनते हैं?
उत्तर:
विभज्योतक की कोशिकाएँ विभाजित होकर स्थायी ऊतक बनाती है।

प्रश्न 8.
क्लोरोफिल युक्त कोशिकाओं को क्या कहते हैं?
उत्तर:
क्लोरोफिल युक्त कोशिकाओं को क्लोरेन्काइमा कहते हैं।

प्रश्न 9.
जलीय पौधों में तैरने का गुण किस कारण से होता है?
उत्तर:
जलीय पौधों के पैरेन्काइमा की कोशिकाओं के मध्य बड़ी-बड़ी गुहिकाएँ होती हैं जो पौधों को तैरने के लिए उत्प्लावन बल प्रदान करती हैं।

प्रश्न 10.
पौधों में लचीलापन का गुण किस कारण होता है?
उत्तर:
पौधों में लचीलेपन का गुण कॉलेन्काइमा के कारण होता है।

प्रश्न 11.
पौधों में कठोरता और मजबूती किस ऊतक के कारण होती है?
उत्तर:
पौधों में कठोरता और मजबूती स्क्लेरेन्काइमा के कारण होती है।

प्रश्न 12.
स्क्लेरेन्काइमा ऊतक की कोशिकाएँ किस प्रकार की होती हैं?
उत्तर:
स्क्लेरेन्काइमा ऊतक की कोशिकाएँ मृत, लम्बी और पतली होती हैं।

प्रश्न 13.
स्क्लेरेन्काइमा ऊतक की भित्ति किस पदार्थ के कारण मोटी होती है?
उत्तर:
स्क्लेरेन्काइमा ऊतक की भित्ति लिग्निन नामक रासायनिक पदार्थ के कारण मोटी होती है।

प्रश्न 14.
शुष्क स्थानों में पाये जाने पादपों की एपीडर्मिस मोटी क्यों होती है ?
उत्तर:
शुष्क स्थानों में पाये जाने वाले पादपों की एपीडर्मिस जल की हानि कम करके उनकी रक्षा करने के लिए मोटी होती है।

प्रश्न 15.
पत्तियों की एपीडर्मिस में छोटे-छोटे छिद्रों को क्या कहते हैं?
उत्तर:
पत्तियों की एपीडर्मिस में छोटे-छोटे छिद्रों की स्टोमेटा कहते हैं।

प्रश्न 16.
रक्षी कोशिकाएँ कहाँ पायी जाती हैं?
उत्तर:
रक्षी कोशिकाएँ स्टोमेटा में पायी जाती हैं।

प्रश्न 17.
मरुस्थली पौधों की बाहरी सतह पर किस पदार्थ का लेप होता है?
उत्तर:
मरुस्थली पौधों की बाहरी सतह की एपीडर्मिस ..मैं क्यूटिन नामक रासायनिक पदार्थ का लेप होता है।

प्रश्न 18.
छाल की भित्ति पर हवा और पानी के प्रवेश को रोकने के लिए कौन सा रासायनिक पदार्थ होता है?
उत्तर:
सुबेरिन नामक रासायनिक पदार्थ होता है।

प्रश्न 19.
जटिल ऊतक किसे कहते हैं?
उत्तर:
एक से अधिक प्रकार की कोशिकाओं से मिलकर बने ऊतक जो एक साथ मिलकर एक इकाई की तरह कार्य करते हैं, उन्हें जटिल ऊतक कहते हैं।

प्रश्न 20.
जटिल ऊतकों के दो उदाहरण दो।
उत्तर:
जाइलम तथा फ्लोएम जटिल ऊतक हैं।

प्रश्न 21.
संवहन ऊतक कौन-कौन से हैं?
उत्तर:
जाइलम तथा फ्लोएम संवहन ऊतक हैं।

प्रश्न 22.
स्थायी ऊतक किन्हें कहते हैं?
उत्तर:
ऐसे ऊतक जिनमें विभाजन की क्षमता नष्ट हो जाती है, उन्हें स्थायी ऊतक कहते हैं।

प्रश्न 23.
स्थायी ऊतक कितने प्रकार के होते हैं?
उत्तर:
स्थायी ऊतक दो प्रकार के होते हैं-

  • साधारण ऊतक
  • जटिल ऊतक।

प्रश्न 24.
साधारण (सरल) ऊतकों के नाम लिखिये।
उत्तर:
पैरेन्काइमा, कॉलेन्काइमा तथा स्क्लेरेन्काइमा।

प्रश्न 25.
विभिन्न प्रकार के जन्तु ऊतकों के नाम लिखो।
उत्तर:
जन्तुओं में चार प्रकार के ऊतक होते हैं-

  • एपीथीलियम ऊतक
  • संयोजी ऊतक
  • पेशीय ऊतक और
  • तन्त्रिका ऊतक।

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प्रश्न 26.
एपीथीलियमी ऊतक क्या है?
उत्तर:
जन्तु शरीर को ढकने या बाह्य रक्षा प्रदान करने तथा शरीर के अन्दर स्थित अंगों को ढकने वाले ऊतक एपीथीलियमी ऊतक हैं।

प्रश्न 27.
आहारनली और मुँह का अस्तर किससे ढका होता है?
उत्तर:
आहारनली और मुँह का अस्तर शल्की एपीथीलियम से ढका होता है।

प्रश्न 28.
त्वचा को कटने-फटने से बचाने के लिए कौन सा एपीथीलियम ऊतक होता है?
उत्तर:
त्वचा को कटने-फटने से बचाने के लिए स्तरित शल्की एपीथीलियम ऊतक कार्य करता है।

प्रश्न 29.
स्तम्भाकार एपीथीलियम ऊतक किस जगह पाया जाता है?
उत्तर:
स्तम्भाकार एपीथीलियम ऊतक आँत के भीतरी अस्तर में पाया जाता है, जहाँ अवशोषण क्रिया होती है।

प्रश्न 30.
घनाकार एपीथीलियम ऊतक का क्या कार्य है?
उत्तर:
घनाकार एपीथीलियम ऊतक वृक्कीय नली तथा लार ग्रन्थि की नली के अस्तर का निर्माण करता है और उन्हें यान्त्रिक सहारा प्रदान करता है।

प्रश्न 31.
ग्रन्थिल एपीथीलियम किसे कहते हैं?
उत्तर:
एपीथीलियम ऊतक का कुछ भाग अन्दर की ओर मुड़कर एक बहुकोशिक ग्रन्थि का निर्माण करता है। यह ग्रन्थिल एपीथीलियम कहलाता है।

प्रश्न 32.
पक्ष्माभी स्तम्भाकार एपीथीलियम कहाँ स्थित होती है?
उत्तर:
पक्ष्माभी स्तम्भाकार एपीथीलियम श्वास नली में स्थित होती है।

प्रश्न 33.
रक्त किस प्रकार का ऊतक है?
उत्तर:
रक्त तरल संयोजी ऊतक है।

प्रश्न 34.
रक्त के तरल भाग को क्या कहते हैं?
उत्तर:
रक्त के तरल भाग को प्लाज्मा कहते हैं।

प्रश्न 35.
प्लाज्मा में कितने प्रकार की कोशिकाएँ होती हैं?
उत्तर:
प्लाज्मा में तीन प्रकार की कोशिकाएँ होती हैं-

  • लाल रक्त कोशिकाएँ (RBC)
  • श्वेत रक्त कोशिकाएँ (WBC) तथा
  • प्लेटलेट्स।

प्रश्न 36.
रक्त का कार्य बताओ।
उत्तर:
रक्त का कार्य गैसों शरीर के पचे हुए भोजन, हॉर्मोन्स और उत्सर्जी पदार्थों को शरीर के एक भाग से दूसरे भाग में संवहन करना है।

प्रश्न 37.
अस्थि संयोजी ऊतक का कार्य क्या है?
उत्तर:
अस्थि संयोजी ऊतक शरीर के कंकाल (पंजर) का निर्माण कर शरीर को आकार प्रदान करता है, माँसपेशियों को सहारा देता है तथा शरीर के मुख्य अंगों को सहारा प्रदान करता है।

प्रश्न 38.
अस्थि कोशिकाएँ किस पदार्थ के कारण कठोर होती हैं?
उत्तर:
अस्थि कोशिकाएँ कैल्सियम तथा फॉस्फोरस के कारण कठोर होती हैं।

प्रश्न 39.
अस्थियों को माँसपेशियों से कौन जोड़ता है?
उत्तर:
अस्थियों को माँसपेशियों से संयोजी ऊतक कंडरा (Tendon) जोड़ता है।

प्रश्न 40.
कंडरा ऊतक कैसे होते हैं?
उत्तर:
कंडरा मजबूत तथा सीमित लचीलेपन वाले रेशेदार ऊतक होते हैं।

प्रश्न 41.
उपास्थि क्या है?
उत्तर:
उपास्थि (Cartilage) संयोजी ऊतक है, जो अस्थियों के जोड़ों को चिकना बनाती है। उपास्थि नाक, कान, कंठ और श्वास नली में उपस्थित होती है।

प्रश्न 42.
एरियोलर संयोजी ऊतक कहाँ पाया जाता है?
उत्तर:
एरियोलर संयोजी ऊतक त्वचा और माँसपेशियों के बीच रक्त नलिका के चारों ओर तथा नसों और अस्थि मज्जा में पाया जाता है।

प्रश्न 43.
वसा का संचय कहाँ होता है?
उत्तर:
वसा का संचय (संग्रह) त्वचा के नीचे भीतरी अंगों के बीच वसामय ऊतक (एडीपोज ऊतक) में होता है। वसा का संग्रह होने के कारण यह ऊष्मा का कुचालक होता है।

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प्रश्न 44.
पेशीय ऊतक कितने प्रकार के होते हैं?
उत्तर:
पेशीय ऊतक तीन प्रकार के होते हैं- रेखित, अरेखित तथा हृदयक।

प्रश्न 45.
पेशियों में गति किस कारण होती है?
उत्तर:
पेशियों में संकुचनशील प्रोटीन होती है। इसके संकुचन एवं प्रसार के कारण अंगों में गति होती है।

प्रश्न 46.
अरेखित पेशियों की गति का नियन्त्रण कौन सी पेशियाँ करती हैं?
उत्तर:
अरेखित पेशियों की गति को चिकनी पेशियाँ या अनैच्छिक पेशियाँ नियन्त्रित करती हैं।

प्रश्न 47.
अति शीघ्र उत्तेजित होने वाली कोशिकाओं का नाम लिखो।
उत्तर:
तन्त्रिका ऊतक की कोशिकाएँ अति शीघ्र उत्तेजित हो जाती हैं।

प्रश्न 48.
तन्त्रिका ऊतक कौन से अंगों में पाया जाता है?
उत्तर:
तन्त्रिका ऊतक मस्तिष्क, सुषुम्ना (मेरुरज्जु) तथा तन्त्रिकाओं में उपस्थित होता है।

प्रश्न 49.
न्यूरॉन किसे कहते हैं?
उत्तर:
तन्त्रिका ऊतक की कोशिकाओं को न्यूरॉन कहते है।

प्रश्न 50.
डेन्ड्राइट क्या है?
उत्तर:
न्यूरॉन के कोशिकाकाय से निकले हुए पतले तन्तुओं को डेन्ड्राइट कहते हैं।

प्रश्न 51.
एक तन्त्रिका कोशिका (न्यूरॉन) कितनी लम्बी हो सकती है?
उत्तर:
एक तन्त्रिका कोशिका (न्यूरॉन) 1 मीटर तक लम्बी हो सकती है।

प्रश्न 52.
एक्सॉन किसे कहते हैं?
उत्तर:
प्रत्येक न्यूरॉन में एक लम्बा प्रवर्ध होता है, जिसे एक्सॉन कहते हैं।

प्रश्न 53.
न्यूरॉन में केन्द्रक कहाँ उपस्थित होता है?
उत्तर:
न्यूरॉन में केन्द्रक कोशिकाकाय (Cyton) में उपस्थित होता है।

लघुत्तरात्मक एवं दीर्घ उत्तरीय

प्रश्न 1.
ऊतक किसे कहते हैं? पादप ऊतकों के नाम बताओ।
उत्तर:
ऊतक (Tissues) – समान उत्पत्ति, संरचना तथा कार्य करने वाली कोशिकाओं के समूह को ऊतक कहते हैं।
पादप ऊतकों के विभिन्न प्रकार-
JAC Class 9 Science Important Questions Chapter 6 ऊतक 1

प्रश्न 2.
विभज्योतक के विशिष्ट लक्षण बताओ।
उत्तर:
विभज्योतक के विशिष्ट लक्षण-

  • इसकी कोशिकाएँ समान होती हैं।
  • इसकी कोशिकाएँ पतली कोशिका भित्ति वाली तथा सेल्यूलोज की बनी होती हैं।
  • कोशिकाओं का आकार गोल, अण्डाकार या बहुभुजी होता है।
  • कोशिकाओं के बीच अंतर्कोशिकीय स्थान नहीं होता है।
  • कोशिकाओं में पर्याप्त कोशिकाद्रव्य और स्पष्ट केन्द्रक होता है।
  • इनमें रिक्तिकाओं का अभाव होता है।
  • ये सदैव विभाजन करती रहती हैं।

प्रश्न 3.
स्थिति के आधार पर पौधों में कितने प्रकार के विभज्योतक होते हैं?
उत्तर:
विभज्योतक के प्रकार स्थिति के आधार पर ये ऊतक निम्नोक्त तीन प्रकार के होते हैं-

  • शीर्षस्थ विभज्योतक (Apical meristem) – यह तने, जड़ व शाखाओं के अग्रभाग में स्थित होते हैं।
  • अंतर्वेशी विभज्योतक (Inter calary meristem) – यह पत्तियों के आधार, एकबीजपत्री पत्तियों में जैसे- घास, गाँठों (पर्वों) के आधार के नीचे, गाँठों के ऊपरी भाग के ऊपर पाये जाते हैं।
  • पाश्वय विभज्योतक (Lateral meristem) – यह संवहन बंडलों में केम्बियम के रूप में पाया जाता है। यह ऊतक द्विबीजपत्री तनों एवं जड़ के पार्श्व भागों में मिलता है। यह जड़ तथा तने की मोटाई (चौड़ाई) में वृद्धि में सहायक होता है।

प्रश्न 4.
सुरक्षात्मक ऊतक का संक्षेप में वर्णन करो।
उत्तर:
सुरक्षात्मक ऊतक यह पादप शरीर का बाहरी आवरण होता है। यह आवरण एक कोशिकीय तथा मोटा होता है, मरुस्थलीय पौधों की बाहरी सतह वाले एपीडर्मिस में क्यूटिन (एक जल अवरोधक रासायनिक पदार्थ) का लेप होता है। यह पादप शरीर के आन्तरिक ऊतक को सुरक्षा प्रदान करता है।

जैसे-जैसे वृक्ष की आयु बढ़ती है, उसके बाह्य सुरक्षात्मक ऊतकों में कुछ परिवर्तन होता है बाहरी सतह की कोशिकाएँ मोटी छाल का निर्माण करती हैं। इन छालों की कोशिकाएँ मृत होती हैं। ये बिना अन्तः कोशिकीय स्थानों में व्यवस्थित होती हैं। इनकी भित्ति पर सुबेरियन नामक रसायन होता है जो इन खलों को हवा एवं पानी के लिए अभेद्य बनाता है।
JAC Class 9 Science Important Questions Chapter 6 ऊतक 2

प्रश्न 5.
स्थायी ऊतक की विशेषताएँ बताओ।
उत्तर:
स्थायी ऊतक की विशेषताएँ-

  • इस ऊतक की कोशिकाओं में विभाजन की क्षमता नहीं होती है।
  • ये विभज्योतकी ऊतकों के विभाजन के पश्चात् बनती हैं।
  • कोशिकाओं की आकृति, माप तथा संरचना निश्चित होती है।
  • इनमें रिक्तिकायुक्त कोशिकाद्रव्य होता है।
  • स्थायी ऊतक जीवित हो सकते हैं; जैसे- पैरेन्काइमा या मृत हो सकते हैं जैसे- स्क्लेरेन्काइमा।

JAC Class 9 Science Important Questions Chapter 6 ऊतक

प्रश्न 6.
सरल स्थायी ऊतक किन्हें कहते हैं? ये कितने प्रकार के होते हैं?
उत्तर:
सरल स्थायी ऊतक ऐसे ऊतक जो एक ही प्रकार की कोशिकाओं के समूह होते हैं, उन्हें सरल स्थायी ऊतक कहते हैं ये ऊतक निर्माण, संरचना एवं कार्यों में समान होते हैं। ये ऊतक तीन प्रकार के होते हैं-

  • पैरेन्काइमा
  • कॉलेन्काइमा
  • स्क्लेरेन्काइमा।

प्रश्न 7.
जाइलम तथा फ्लोएम के कार्य बताओ।
उत्तर:
जाइलम का कार्य ये जल तथा उसमें घुलित खनिज लवणों को जड़ से लेकर पौधों के ऊपरी भागों तक स्थानान्तरित करते हैं। ये पौधे को यान्त्रिक शक्ति भी प्रदान करते हैं। फ्लोएम का कार्य ये पत्तियों द्वारा निर्मित भोजन को पौधे के विभिन्न भागों में स्थानान्तरित करते हैं।

प्रश्न 8.
संवहन बंडल किन्हें कहते हैं? इनका क्या कार्य है?
उत्तर:
संवहन बंडल – ये जटिल पादप ऊतक – जाइलम व फ्लोएम से मिलकर बने होते हैं। इनका मुख्य कार्य पानी, खनिज लवण और खाद्य पदार्थों का स्थानान्तरण करना है।

प्रश्न 9.
संयोजी ऊतक के कार्य लिखिए तथा विभिन्न प्रकार के संयोजी ऊतकों के नाम लिखिए।
उत्तर:
संयोजी ऊतक के कार्य-संयोजी ऊतक शरीर के विभिन्न अंगों को जोड़ते हैं, सहारा देते हैं और एक-दूसरे से बाँधे रहते हैं। कंकाल संयोजी ऊतक शरीर को निश्चित आकार प्रदान करता है व शरीर के कोमल अंगों की सुरक्षा करता है। वसा ऊतक वसा का भण्डारण करने में सहायक है। तरल संयोजी ऊतक रक्त तथा लसीका पदार्थों का परिवहन कार्य करते हैं। हमारे शरीर में पाये जाने वाले विभिन्न प्रकार के संयोजी ऊतक हैं-अस्थि, उपास्थि कंडरा, स्नायु रक्त अस्थि तथा उपास्थि के आधात्री (मेट्रिक्स) ठोस होता है, जबकि रक्त का मेट्रिक्स द्रव होता है।

प्रश्न 10.
कंडरा तथा स्नायु में अन्तर बताओ।
उत्तर:
कंडरा तथा स्नायु में अन्तर:

कंडरा (Tendon) स्नायु (Ligament)
1. यह माँसपेशियों को अस्थियों से जोड़ता है। 1. यह अस्थियों को आपस में बाँधे रखता है।
2. यह कठोर तथा सीमित लोचदार ऊतक होता है। 2. यह सघन, लचीला तथा रेशेदार ऊतक होता है।

प्रश्न 11.
रेखित तथा अरेखित पेशी में अन्तर बताइये।
उत्तर:
रेखित तथा अरेखित पेशी में अन्तर

रेखित पेशी अरेखित पेशी
1. इसकी कोशिकाएँ बेलनाकार एवं अशाखित होती हैं। 1. इसकी कोशिकाएँ तर्कु रूप लम्बी व दोनों सिरों पर नुकीली होती हैं।
2. इनमें गहरी व हल्की धारियाँ होती हैं। 2 इनमें पेशी तन्तुक होते हैं।
3. रेखित पेशी कोशिका बहुकेन्द्रकी होती हैं। 3. इसकी कोशिका में केवल एक केन्द्रक मध्य में होता है।
4. ये जन्तु की इच्छा से सिकुड़ती व फैलती हैं ; अतः ये ऐच्छिक होती हैं। 4. ये स्वतः ही सिकुड़ती व फैलती हैं; अतः ये अनैच्छिक होती हैं।
5. ये अस्थियों से जुड़ी रहती हैं; अतः इन्हें कंकाल पेशी भी कहते हैं। 5. ये पेशियाँ अन्तरांगों में पायी जाती हैं।

प्रश्न 12.
एपीथीलियम ऊतक कितने प्रकार के होते हैं? उनका वर्णन करो।
उत्तर:
पाठ्य 6.3.1 एपीथीलियमी ऊतक के अन्तर्गत बिन्दु (1), (2), (3) तथा (4) देखिये।

प्रश्न 13.
संयोजी ऊतकों का संक्षेप में वर्णन करो।
उत्तर:
पाठ्य 6.3.2 संयोजी ऊतक देखिये।

प्रश्न 14.
पेशीय ऊतकों का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
पाठ्य 6. 33 पेशीय ऊतक देखिये।

प्रश्न 15.
तन्त्रिका कोशिका (न्यूरॉन) का नामांकित चित्र बनाकर उसका संक्षेप में वर्णन करो।
उत्तर:
तन्त्रिका कोशिका का नामांकित चित्र – चित्र 6.12 देखिये।
तन्त्रिका कोशिका – इसे न्यूरॉन भी कहते हैं। एक न्यूरॉन में निम्नलिखित भाग होते हैं-
1. कोशिकाकाय (Cyton ) – यह तन्त्रिका कोशिका (न्यूरॉन) का मुख्य भाग होता है। इसके अन्दर साइटोप्लाज्म भरा होता है जिसमें सिल्स के कण उतराते रहते हैं। इसके बीच में एक बड़ा केन्द्रक होता है।

2. डेन्ड्राइट (Dendrite ) – कोशिकाकाय से अनेक पतले धागे जैसे प्रवर्ध निकले होते हैं। इन्हें डेन्ड्राइट कहते हैं।

3. एक्सॉन (Axon ) – डेन्ड्रॉन से निकलने वाला एक प्रवर्ध लम्बा, मोटी व बेलनाकार होता है। इसे एक्सोन कहते हैं एक्सोन न्यूरोलीमा नामक झिल्ली से स्तरित होता है। इसके बीच में वसा का स्तर होता है। एक्सोन का अन्तिम सिरा शाखाओं में विभाजित होता है। इनके अन्तिम सिरे पर सिनेप्टिक घुण्डियाँ होती हैं। एक्सोन से तन्त्रिका तन्तुओं का निर्माण होता हैं।

JAC Class 9 Science Important Questions Chapter 1 हमारे आस-पास के पदार्थ

Jharkhand Board JAC Class 9 Science Important Questions Chapter 1 हमारे आस-पास के पदार्थ Important Questions and Answers.

JAC Board Class 9 Science Important Questions Chapter 1 हमारे आस-पास के पदार्थ

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

प्रश्न 1.
शुद्ध गलती हुई बर्फ का तापमान है-
(a) 200K
(b) 373 K
(c) 273 K
(d) OK
उत्तर:
(c) 273 K

प्रश्न 2.
निम्नलिखित में से कौन गैस है?
(a) दूध
(c) मोम
(b) लोहा
(d) कार्बन डाई ऑक्साइड।
उत्तर:
(d) कार्बन डाई ऑक्साइड।

प्रश्न 3.
दर्शाए गए चित्र में (i), (ii) व (iii) प्रक्रियाओं के नाम क्रमश: हैं-
JAC Class 9 Science Important Questions Chapter 1 हमारे आस-पास के पदार्थ 1
(a) वाष्पीकरण, ऊर्ध्वपातन, जमना
(b) संगलन, वाष्पीकरण, निक्षेपण
(c) ऊर्ध्वपातन, संगलन, वाष्पीकरण
(d) संगलन, ऊर्ध्वपातन, वाष्पीकरण।
उत्तर:
(b) संगलन, वाष्पीकरण, निक्षेपण।

प्रश्न 4.
तापमान का अन्तर्राष्ट्रीय मात्रक है-
(a) केल्विन (K)
(b) डिग्री सेल्सियस
(c) फारेनहाइट
(d) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(a) केल्विन (K)।

प्रश्न 5.
गुब्बारे वाले गुब्बारों में कौन-सी गैस भरते हैं?
(a) नाइट्रोजन
(b) ऑक्सीजन
(c) कार्बन डाई ऑक्साइड
(d) हाइड्रोजन।
उत्तर:
(d) हाइड्रोजन।

JAC Class 9 Science Important Questions Chapter 1 हमारे आस-पास के पदार्थ

प्रश्न 6.
पंचतत्व के अन्तर्गत आते हैं-
(a) जल
(b) पृथ्वी
(d) उपरोक्त सभी।
(c) अग्नि
उत्तर:
(d) उपरोक्त सभी।

प्रश्न 7.
विसरित होने का गुण नहीं होता है-
(a) ठोसों में में
(b) द्रवों में
(c) गैसों
(d) उपर्युक्त सभी।
उत्तर:
(a) ठोसों में।

प्रश्न 8.
दाब मापने की S. I. इकाई है-
(a) पास्कल (Pa)
(b) न्यूटन
(d) वॉट
(c) जूल
उत्तर:
(a) पास्कल (Pa)।

प्रश्न 9.
निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य है?
(a) ठोसों का आकार तथा आयतन दोनों निश्चित होते हैं।
(b) ठोसों को आसानी से दबाया जा सकता है।
(c) ठोस अपने बर्तन को पूर्णतया भर देते हैं।
(d) ठोस आसानी से बहते हैं।
उत्तर:
(a) ठोसों का आकार तथा आयतन दोनों निश्चित होते हैं।

प्रश्न 10.
निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सत्य है?
(a) गैसें अपने बर्तन को पूर्णतया नहीं भरती हैं।
(b) गैसों को अधिक दबाया नहीं जा सकता है।
(c) गैसों का न तो निश्चित आकार होता है और न निश्चित आयतन।
(d) गैसों का आकार निश्चित होता है परन्तु उनका आयतन निश्चित नहीं होता है।
उत्तर:
(c) गैसों का न तो निश्चित आकार होता है और न निश्चित आयतन।

प्रश्न 11.
संपीड्यता अधिक होती है-
(a) ठोसों की
(b) द्रवों की
(c) गैसों की
(d) निम्न में से कोई नहीं।
उत्तर:
(c) गैसों की।

प्रश्न 12.
रबर बैंड को माना जाता है-
(a) ठोस
(b) द्रव
(c) गैस
(d) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(a) ठोस।

JAC Class 9 Science Important Questions Chapter 1 हमारे आस-पास के पदार्थ

प्रश्न 13.
127°C के संगत केल्विन में ताप होगा-
(a) 300°C
(b) 400 K
(c) 246 K
(d) 310°C
उत्तर:
(b) 400K

प्रश्न 14.
ताप बढ़ने पर वाष्पन की दर-
(a) घट जाती है
(b) बढ़ जाती है।
(c) कोई प्रभाव नहीं पड़ता है
(d) पहले घटती है फिर बढ़ती है।
उत्तर:
(b) बढ़ जाती है।

प्रश्न 15.
दो विभिन्न पदार्थों का स्वयं मिलना कहलाता है-
(a) ऊर्ध्वपातन
(b) वाष्पीकरण
(c) संघनन
(d) विसरण।
उत्तर:
(d) विसरण।

प्रश्न 16.
जल में घुली निम्न में से कौन-सी गैस विसरित होकर पौधों को जीवन प्रदान करती है?
(a) ऑक्सीजन
(c) हाइड्रोजन
(b) कार्बन डाई ऑक्साइड
(d) नाइट्रोजन
उत्तर:
(b) कार्बन डाई ऑक्साइड।

प्रश्न 17.
ठोस, द्रव व गैस के अणुओं के बीच की दूरी के सम्बन्ध में कौन-सा विकल्प सही है?
(a) ठोस > द्रव > गैस
(b) ठोस < द्रव < गैस
(c) ठोस < द्रव > गैस
(d) गैस < ठोस > द्रव।
उत्तर:
(b) ठोस < द्रव < गैस।

प्रश्न 18.
गुप्त ऊष्मा का SI मात्रक है-
(a) जूल
(b) जूल प्रति
(c) जूल प्रति केल्विन
(d) जूल केल्विन।
उत्तर:
(b) जूल प्रति

प्रश्न 19.
स्पंज है-
(a) ठोस
(b) द्रव
(c) गैस
(d) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(a) ठोस।

प्रश्न 20.
एक वायुमण्डल दाब का मान होता है-
(a) 1.01 x 10³ पास्कल
(b) 1.01 × 109 पास्कल
(c) 1.01 × 105 पास्कल
(d) 1.01 × 105 पास्कल
उत्तर:
(c) 1.01 × 105 पास्कल

रिक्त स्थान भरो-

  1. पदार्थ ……………. से मिलकर बनता है।
  2. पदार्थ के कणों के बीच ……………. स्थान होता है।
  3. पदार्थ के कण निरंतर ……………. होते हैं।
  4. पदार्थ की मुख्यत: तीन अवस्थाएँ हैं ……………. और ……….!

उत्तर:

  1. कणों
  2. रिक्त
  3. गतिशील
  4. ठोस, द्रव, गैस।

सुमेलन कीजिए-

कॉलम ‘क’ कौलम ‘ख’
1. 0°C (क) तत्त्व
2. 100°C (ख) जल का क्वथनांक
3. कपूर (ग) बर्फ का गलनांक
4. सोना (घ) ऊर्ध्वपातन

उत्तर:
1. (ग)
2. (ख)
3. (घ)
4. (क)।

सत्य / असत्य –

  1. तापमान में वृद्धि से वाष्पीकरण कम होता है।
  2. दाब में परिवर्तन करने पर पदार्थ की अवस्था में कोई बदलाव नहीं होता है।
  3. पदार्थ के कण एक-दूसरे को आकर्षित करते हैं।
  4. हमारे विचार तथा भावनाएँ भी पदार्थ का उदाहरण हैं।

उत्तर:

  1. असत्य
  2. असत्य
  3. सत्य
  4. असत्य।

अतिलघूत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
पदार्थ की तीन अवस्थाएँ कौन-कौन सी हैं?
उत्तर:
ठोस, द्रव व गैस।

प्रश्न 2.
ठोसों को ज्यादा क्यों नहीं दबाया जा सकता है?
उत्तर:
ठोसों के अणु अत्यन्त पास-पास एक व्यवस्थित क्रम में सजे रहते हैं तथा उनके बीच अन्तराणुक स्थान कम होता। इस कारण से ठोसों को अधिक दबाया नहीं जा सकता है।

प्रश्न 3.
विसरण से क्या तात्पर्य है?
उत्तर:
दो या दो से अधिक पदार्थों का स्वतः एक दूसरे से मिलकर समांग मिश्रण बना लेना विसरण कहलाता है।

प्रश्न 4.
गर्मियों में मिट्टी से बने घड़े में पानी ठण्डा कैसे रहता है?
उत्तर:
मिट्टी के घड़े में छोटे-छोटे छिद्र होते हैं जिनसे होकर जल का वाष्पीकरण होता रहता है तथा घड़े में भरा जल ठण्डा हो जाता है।

प्रश्न 5.
दूध को ठण्डा करने के लिए गिलास में से कटोरी या तश्तरी में क्यों उड़ेलते हैं?
उत्तर:
दूध को कटोरी या तश्तरी में उड़ेलने से दूध का सतह क्षेत्रफल बढ़ जाता है जिससे अधिक ऊष्मा विकिरित होती है तथा दूध शीघ्रता से ठण्डा हो जाता है।

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प्रश्न 6.
गलनांक किसे कहते हैं?
उत्तर:
वह निश्चित ताप जिस पर सम्पूर्ण पदार्थ ऊष्मा ग्रहण करके द्रव अवस्था में बदल जाता है, गलनांक कहलाता है।

प्रश्न 7.
तारों में प्लाज्मा क्यों बनता है?
उत्तर:
उच्च तापमान के कारण।

प्रश्न 8.
BEC का पूर्ण नाम बताइए।
उत्तर:
बोस-आइस्टाइन कंडनसेट।

प्रश्न 9.
BEC किस प्रकार तैयार किया जाता है?
उत्तर:
सामान्य वायु के घनत्व के एक लाखवें भाग जितने कम घनत्व वाली गैस को बहुत ही कम तापमान पर ठण्डा करने पर BEC तैयार होता है।

प्रश्न 10.
सूर्य और तारों में चमक किस कारण होती है?
उत्तर:
प्लाज्मा के कारण।

प्रश्न 11.
द्रवों के गुण बताइए।
उत्तर:
द्रवों में बहने का गुण तथा आकार परिवर्तन का गुण होता है।

प्रश्न 12.
पदार्थ के कणों के मध्य उपस्थित आकर्षण बल का क्या प्रभाव होता है?
उत्तर:
इस आकर्षण बल के कारण ही पदार्थ के कण आपस में बँधे रहते हैं तथा पदार्थ का आकार एवं सीमाएँ निश्चित रहती हैं।

प्रश्न 13.
सामान्य दाब क्या होता है?
उत्तर:
समुद्र की सतह पर वायुमण्डलीय दाब एक वायुमण्डल होता है, इसे ही सामान्य दाब (1 atm) कहते हैं।

प्रश्न 14.
प्लाज्मा अवस्था में कण किस रूप में रहते हैं?
उत्तर:
प्लाज्मा अवस्था में कण अत्यधिक ऊर्जा वाले तथा अत्यधिक उत्तेजित होते हैं। ये कण आयनीकृत गैस के रूप में रहते हैं।

प्रश्न 15.
फ्लोरसेंट ट्यूब में क्या होता है?
उत्तर:
प्लाज्मा।

प्रश्न 16.
BEC की अवस्था प्राप्त करने के लिए भौतिकी में किसे नोबेल पुरस्कार दिया गया था?
उत्तर:
सन् 2001 में अमेरिका के एरिक ए कॉर्नेल, उल्फगैंग केटरले और कार्ल ई. वेमैन को नोबेल पुरस्कार प्रदान किया गया।

प्रश्न 17.
एसीटोन को हथेली पर गिराने पर हथेली ठण्डी होने की घटना का स्पष्टीकरण किसके द्वारा किया जा सकता है?
उत्तर:
वाष्पीकरण द्वारा।

प्रश्न 18.
पदार्थ की किस अवस्था में अन्तरा अणुक दूरी सबसे कम होती है?
उत्तर:
ठोस में।

प्रश्न 19.
पदार्थ को परिभाषित कीजिए।
उत्तर:
विश्व की प्रत्येक वस्तु, जो स्थान घेरती है तथा जिनमें द्रव्यमान होता है, उसे पदार्थ कहा जाता है।

प्रश्न 20.
स्वतन्त्र अवस्था में रह सकने वाले पदार्थ का सबसे छोटा कण क्या है?
उत्तर:
अणु।

JAC Class 9 Science Important Questions Chapter 1 हमारे आस-पास के पदार्थ

प्रश्न 21.
ठोस कार्बनडाई ऑक्साइड को क्या कहा जाता है?
उत्तर:
शुष्क बर्फ।

प्रश्न 22.
LPG व CNG के पूरे नाम लिखिए।
उत्तर:

  1. LPG : Liquified Petroleum Gas (द्रवीकृत पेट्रोलियम गैस)
  2. CNG: Compressed Natural Gas ( संपीडित प्राकृतिक गैस)

प्रश्न 23.
कौन-सा पदार्थ तीनों अवस्थाओं में रह सकता है?
उत्तर:
जल।

प्रश्न 24.
जल का क्वथनांक कितना होता है?
उत्तर:
373 K या 100°C

प्रश्न 25.
द्रव आसानी से क्यों बहते हैं?
उत्तर:
द्रवों में अन्तरा अणुक आकर्षण बल कुछ कमजोर होने के कारण उसके अणु एक-दूसरे के ऊपर फिसलने की क्षमता रखते हैं, इसीलिए द्रव आसानी से बहते हैं।

प्रश्न 26.
द्रव्य का वर्गीकरण किस आधार पर किया जाता है?
उत्तर:
द्रव्य का वर्गीकरण उनके भौतिक गुण एवं रासायनिक गुणों के आधार पर किया जाता है।

लघूत्तरीय एवं दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
वाष्पन की परिभाषा दीजिए। वाष्पन किन घटकों पर निर्भर करता है?
उत्तर:
वह प्रक्रिया जिसमें कोई द्रव अपने क्वथनांक से कम ताप पर वाष्प में परिवर्तित हो जाए, वाष्पन कहलाती है। वाष्पन निम्नलिखित घटकों पर निर्भर करता है-

  • ताप वृद्धि से वाष्पन की दर अधिक हो जाती है।
  • सतह के क्षेत्रफल में वृद्धि से वाष्पन की दर अधिक हो जाती है।
  • आर्द्रता में कमी से वाष्पन की दर बढ़ती है तथा आर्द्रता अधिक होने पर वाष्पन की दर कम हो जाती है।

प्रश्न 2.
कोई ठोस किस प्रकार पिघलता है? समझाइए।
उत्तर:
ठोस के तापमान को बढ़ाने पर उसके कणों की गतिज ऊर्जा बढ़ जाती है, इस वृद्धि के कारण कण अधिक तेजी से कम्पन करने लगते हैं। ऊष्मा के द्वारा प्रदान की जाने वाली ऊर्जा कर्णों के बीच के आकर्षण बल को पार कर लेती है। इस कारण कण अपने नियत स्थान को छोड़कर अधिक स्वतन्त्र होकर गति करने लगते हैं तब एक ऐसी अवस्था आती है जब ठोस पिघलकर द्रव में परिवर्तित हो जाता है।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित को परिभाषित कीजिए- (1) संघनन (2) हिमीकरण (3) संगलन
उत्तर:

  1. संघनन (Condensation) – वह प्रक्रम जिसमें वाष्प को ठण्डा करने पर द्रव में परिवर्तित किया जाता है, संघनन कहलाता है।
  2. हिमीकरण (Freezing ) – वह प्रक्रम जिसमें ठण्डा करने पर द्रव ठोस में परिवर्तित होता है, हिमीकरण कहलाता है।
  3. संगलन – वह प्रक्रम जिसमें गर्म करने पर ठोस, द्रव में परिवर्तित होता है, संगलन कहलाता है।

JAC Class 9 Science Important Questions Chapter 1 हमारे आस-पास के पदार्थ

प्रश्न 4.
उबलने तथा वाष्पन में भेद कीजिए।
उत्तर:

उबलना वाष्पन
1. यह एक निशिचत ताप पर होता है। 1. यह प्रत्येक ताप पर होता है।
2. यह जल्दी-जल्दी होता है 2. यह धीरे-धीरे होता है।
3. यह सम्पूर्ण द्रव में होता है। 3. यह केवल ऊपरी सतह पर ही होता है।
4. इस क्रिया में ध्वनि उत्पन्न होती है। 4. इस क्रिया में कोई ध्वनि उत्पन्न नहीं होती है, यह एक शान्त क्रिया है।

प्रश्न 5.
पदार्थ की अवस्था पर ताप का क्या प्रभाव पड़ता है?
उत्तर:
दिए गए पदार्थ की भौतिक अवस्था को गर्म या ठण्डा करके परिवर्तित किया जा सकता है जैसे-बर्फ गर्म करने पर पिघल कर द्रव बनाती है तथा द्रव अवस्था में जल को गर्म करने पर यह भाप में परिवर्तित हो जाता है अतः पदार्थ की विभिन्न अवस्थाएँ अन्तः परिवर्तनीय हैं।
JAC Class 9 Science Important Questions Chapter 1 हमारे आस-पास के पदार्थ 2

प्रश्न 6.
गैस बर्तन की दीवार पर दाब कैसे डालती है?
उत्तर:
गैस के अणुओं के बीच आकर्षण बल बहुत कम होता है, इस कारण से गैस के अणु किसी भी दिशा में गति करने के लिए स्वतन्त्र रहते हैं। गैस के अणुओं की गति अनियमित तथा अत्यधिक तीव्र होती है। इस अनियमित गति के कारण ये कण आपस में एवं वर्तन की दीवारों से टकराते हैं। वर्तन की दीवार पर गैस कणों द्वारा प्रति इकाई क्षेत्रफल पर लगे बल के कारण गैस का दबाव बनता है।

प्रश्न 7.
पदार्थ को परिभाषित कीजिए पदार्थ की अवस्थाओं से क्या तात्पर्य है?
उत्तर:
पदार्थ पदार्थ वह वस्तु है जिसमें द्रव्यमान तथा भार होता है और जो परिवर्तन का विरोध करता है। पदार्थ का अनुभव ज्ञानेन्द्रियों द्वारा किया जा सकता है। जैसे- मेज, किताब, जल आदि पदार्थ ठोस, द्रव और गैस के रूप में विद्यमान हैं।

पदार्थ की अवस्थाएँ – पदार्थ की तीन अवस्थाएँ ठोस, द्रव व गैस होती हैं।

ठोस – इस भौतिक अवस्था में आकार तथा आयतन दोनों निश्चित होते हैं; जैसे- लोहा, पत्थर आदि। द्रव पदार्थ की वह भौतिक अवस्था जिसमें आयतन निश्चित परन्तु आकार अनिश्चित होता है जैसे- दूध, जल आदि।

गैस – पदार्थ की वह भौतिक अवस्था जिसमें आकार एवं आयतन दोनों ही अनिश्चित होते हैं, गैस कहलाती है। जैसे – वायु, धुँआ आदि।

प्रश्न 8.
पदार्थ की विभिन्न अवस्थाओं के गुणों की व्याख्या कीजिए।
उत्तर:
पदार्थ की ठोस, द्रव तथा गैस अवस्थाओं के गुणधर्म निम्नलिखित हैं-
पदार्थ की ठोस अवस्था के गुणधर्म-

  • आकार ठोस अवस्था में उसके कणों की स्थितियाँ निश्चित क्रम के अनुसार होती हैं जिसके कारण ठोसों का आकार निश्चित होता है।
  • आकर्षण बल ठोसों में कणों के बीच अन्तराणुक स्थान बहुत कम होता है तथा आकर्षण बल बहुत शक्तिशाली होता है।
  • घनत्व – ठोस में कणों के बहुत अधिक पास-पास होने के कारण टोस का घनत्व अधिक होता है जिसके कारण ठोस कठोर होते हैं।
  • आयतन ठोस पर दाब डालने पर उसके आयतन में परिवर्तन नहीं होता क्योंकि उसके कण पास-पास स्थित होते हैं अतः ठोस का आयतन भी निश्चित होता है।

पदार्थ की द्रव अवस्था के गुणधर्म-
(i) आकार द्रवों के कण गति करते रहते हैं, जिसके फलस्वरूप इसके स्थान स्थिर नहीं रहते हैं। इस कारण से द्रवों का आकार निश्चित नहीं होता है।

(ii) आयतन – द्रव के कण सीमा के अन्दर ही स्वतन्त्रता- पूर्वक गति करते हैं। जब द्रव की ऊपरी सतह तक अणु पहुँचता है तब द्रव के अन्दर के कण उसे आकर्षित करते हैं। इस कारण द्रवों का आयतन निश्चित रहता है।

(iii) तरलता – द्रव, कणों की गतिशीलता के कारण ही तरल होते हैं। गाढ़े द्रवों में कण कम गतिशील तथा तरल द्रवों में कण अधिक गतिशील होते हैं।

(iv) वाष्पन – कणों के अधिक गतिमान होने के कारण द्रव से वाष्प अवस्था में बदलने की इस क्रिया को वाष्पन कहते हैं।

(v) क्वथन – द्रव को गर्म करने पर इसके कणों की गतिज ऊर्जा में तेजी से वृद्धि होती है। अतः तेज गति वाले कण द्रव की सतह को तेजी से छोड़कर वायुमण्डल में आ जाते हैं। द्रव को लगातार गर्म करते रहने पर वाष्पन की क्रिया पूरे द्रव में होने लगती है तथा द्रव उबलने लगता है। इस स्थिति में द्रव के सभी कणों की ऊर्जा इतनी हो जाती है। कि वे सभी समूहों के रूप में द्रव की सतह को छोड़कर जाने लगते हैं। इस क्रिया को क्वथन कहते हैं तथा जिस ताप पर यह क्रिया होती है, उसे क्वथनांक कहते हैं।

(vi) जमना तथा हिमांक- द्रव को ठण्डा करने पर उसके कणों का वेग कम होता जाता है तथा अन्तराणुक आकर्षण बल गति को नियन्त्रित कर लेता है और कणों की स्थितियाँ निश्चित होने लगती हैं। जिससे ये अत्यन्त समीप आ जाते हैं। तथा अन्तराणुक स्थान कम हो जाता है। यही जमने की प्रक्रिया है।

पदार्थ की गैस अवस्था के गुणधर्म-
(i) आकार – गैसों के कण अत्यन्त तीव्र वेग में गति करते रहते हैं। इसके कणों के स्थान निश्चित नहीं रहते हैं। अतः गैसों का आकार अनिश्चित होता है।

(ii) आयतन – अत्यन्त तीव्र वेग से गैसों के कण अनियमित पथ पर सभी सम्भव दिशाओं में निरन्तर गति करते रहते हैं। इसलिए गैसों का आयतन निश्चित नहीं होता है।

(iii) दाब – गैस के कण बर्तन की दीवारों पर निरन्तर टकराते रहते हैं जिससे वेग और दिशा में परिवर्तन होता रहता है। बर्तन की दीवार पर कणों के निरन्तर टकराने के दौरान कण बर्तन की दीवारों को संवेग स्थानान्तरित करते हैं जिसके फलस्वरूप दाब उत्पन्न होता है।

(iv) गतिज ऊर्जा – गैसीय अवस्था में पूर्णतया गतिज ऊर्जा होती है। इस अवस्था में स्थितिज ऊर्जा, गतिज ऊर्जा में बदल जाती है।

(v) द्रवण – गैस पर दाब लगाने पर उसका ताप कम करने पर अणु पास-पास आने पर उनकी गति मन्द होती जाती है। अतः दाब डालकर गैस को ठण्डा करने पर वह द्रव में बदल जाती है। गैस के द्रव बनने की इस क्रिया को द्रवण कहते हैं।

प्रश्न 9.
गैसों की संपीड्यता के अधिक होने के उपयोग लिखिए।
उत्तर:
गैसों की संपीड्यता अधिक होने के निम्नलिखित उपयोग हैं-

  • वाहनों के ईंधन के रूप में प्रयोग होने वाली सी. एन. जी. (CNG) सिलिण्डरों में संपीडित की जाती है।
  • अस्पतालों में मरीज को दी जाने वाली ऑक्सीजन गैस सिलिण्डरों में संपीडित की जाती है।
  • घरेलू उपयोग में एल. पी. जी. सिलिण्डरों में संपीडित की जाती है।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.1

Jharkhand Board JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.1 Textbook Exercise Questions and Answers.

JAC Board Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Exercise 7.1

प्रश्न 1.
चतुर्भुज ACBD में, AC = AD है और AB कोण को समद्विभाजित करता है (देखिए आकृति)। दर्शाइए कि ΔABC ≅ ΔABD है।
BC और BD के बारे में आप क्या कह सकते हैं ?
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.1 1
हल:
ΔABC और ΔABD में,
AC = AD [दिया है]
∠CAB = ∠BAD [दिया है]
और AB = AB [उभयनिष्ठ]
ΔABC ≅ ΔABD [SAS नियम]
⇒ BC = BD
[∵ सर्वागसम त्रिभुजों के संगत भाग बराबर होते हैं]

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.1

प्रश्न 2.
ABCD एक चतुर्भुज है, जिसमें AD = BC और ∠DAB = ∠CBA है (आकृति देखें) सिद्ध कीजिए कि
(i) ΔABD ≅ ΔBAC
(ii) BD = AC
(iii) ∠ABD = ∠BAC.
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.1 2
हल:
AD = BC [दिया है]
(i) ΔABD तथा ΔBAC में,
∠DAB = ∠CBA [दिया है]
व AB = AB [उभयनिष्ठ]
∴ भुजा कोण-भुजा सर्वांगसमता गुणधर्म से,
ΔABD ≅ ΔBAC इति सिद्धम्।

(ii) ∵ ΔABD ≅ ΔBAC
⇒ BD = AC
(∵ सर्वागसम त्रिभुजों के संगत भाग बराबर होते हैं)

(iii) ΔABD तथा ΔBAC में,
AD = BC [दिया है]
∠DAB = ∠CBA [दिया है]
AB = AB [उभयनिष्ठ]
∴ भुजा कोण भुजा सर्वागसमता गुणधर्म से,
ΔABD ≅ ΔBAC
⇒ BD = AC
और ∠ABD = ∠BAC
[∵ सर्वागसम त्रिभुजों के संगत भाग बराबर होते हैं]
इति सिद्धम्।

प्रश्न 3.
एक रेखाखण्ड AB पर AD और BC दो बराबर लम्ब रेखाखण्ड हैं (देखिए आकृति)। दर्शाइए कि CD, रेखाखण्ड AB को समद्विभाजित करता है।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.1 3
हल:
चित्रानुसार
ΔAOD और ΔBOC मैं, ∠AOD = ∠BOC [शीर्षाभिमुख कोण]
∠DAO = ∠OBC [प्रत्येक 90°]
और AD = BC [दिया है]
∴ ΔAOD ≅ ΔBOC (AAS नियम)
∴ OA = OB
अत: CD, रेखाखण्ड AB को समद्विभाजित करती है।
इति सिद्धम्।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.1

प्रश्न 4.
l और m दो समान्तर रेखाएँ हैं जिन्हें समान्तर रेखाओं p और q का एक अन्य युग्म प्रतिच्छेदित करता है (देखिए आकृति)। दर्शाइए कि ΔABC ≅ ΔCDA है।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.1 4
हल:
चूंकि l तथा m समान्तर रेखाएँ दूसरी समान्तर रेखाओं P और q द्वारा प्रतिच्छेदित की जाती हैं। अतः AD || BC तथा AB || CD.
अत: ABCD समान्तर चतुर्भुज है व AB = CD और BC = AD
अब ΔABC और ΔCDA में,
∵ AB = CD [ऊपर सिद्ध किया है]
BC = AD [ऊपर सिद्ध किया है]
व AC = AC [उभयनिष्ठ]
∴ भुजा भुजा भुजा सर्वागममता गुणधर्म से,
ΔABC ≅ ΔCDA, इति सिद्धम्।
अन्य विधि: AD || BC तथा तिर्यक रेखा A उन्हें प्रतिच्छेदित करती है।
∴ ∠ACB = ∠CAD (एकान्तर कोण)
तथा ∠CAB = ∠ACD (एकान्तर कोण)
अब ΔABC तथा ΔCDA में
∠ACB = ∠CAD (एकान्तर कोण)
AC = CA (उभयनिष्ट)
∴ ΔABC ≅ ΔCDA इति सिद्धम|

प्रश्न 5.
रेखा l कोण A को समद्विभाजित करती है और B रेखा l पर स्थित कोई बिन्दु है BP और BQ कोण A की भुजाओं पर B से डाले गए लम्ब हैं (देखिए आकृति)| दर्शाइए कि :
(i) ΔAPB ≅ ΔAQB,
(ii) BP = BQ है अर्थात् बिन्दु B कोण A की भुजाओं से समदूरस्थ है।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.1 5
हल:
(i) ΔAPB तथा ΔAQB में,
∠APB = ∠AQB [∵ प्रत्येक = 90°]
∠PAB = ∠QAB
[∵ AB, ∠PAQ का समद्विभाजक है]
व AB = AB [उभयनिष्ठ]
ΔAPB ≅ ΔAQB (AAS नियम)
और (ii) BP = PQ,
[सर्वांगसम त्रिभुजों के संगत भाग]
अतः बिन्दु B, ∠A की भुजाओं से समदूरस्थ है।
इति सिद्धम्।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.1

प्रश्न 6.
आकृति में, AC = AE, AB = AD और ∠BAD = ∠EAC है। दर्शाइए कि BC = DE है।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.1 6
हल:
ΔABC तथा ΔADE में.
AB = AD [दिया है]
∠BAD = ∠DAC [दिया है]
दोनों ओर ∠DAC जोड़ने पर
∠BAD + ∠DAC = ∠EAC + ∠DAC
⇒ ∠BAC = ∠DAE
और AC = AE [दिया है]
ΔABC ≅ ΔADE [SAS नियम]
⇒ BC = DE इति सिद्धम्।

प्रश्न 7.
AB एक रेखाखण्ड है और इसका मध्य-बिन्दु है D और E रेखाखण्ड AB के एक ही ओर स्थित दो
बिन्दु इस प्रकार हैं कि ∠BAD = ∠ABE और ∠EPA = ∠DPB हैं (देखिए आकृति)। दर्शाइए कि
(i) ΔDAP ≅ ΔEBP, (ii) AD = BE.
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.1 7
हल:
(i) ∠EPA = ∠DPB [दिया है]
दोनों ओर ∠DPE जोड़ने पर,
∠EPA + ∠DPE = ∠DPB + ∠DPE
⇒ ∠DPA = ∠EPB
अब, ΔDAP तथा ΔEBP में.
∠EPB = ∠DPA [सिद्ध किया है]
BP = AP [∵ P, AB का मध्य-बिन्दु है]
∠EBP =∠DAP [दिया है]
∴ ΔDAP ≅ ΔEBP [ASA नियम]
इति सिद्धम्।
और (ii) ∴ AD = BE
[∵ सर्वागसम त्रिभुजों के संगत भाग] इति सिद्धम् ।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.1

प्रश्न 8.
एक समकोण त्रिभुज ABC में, जिसमें कोण C समकोण है, M कर्ण AB का मध्य-बिन्दु है। C को M से मिलाकर बिन्दु D तक इस प्रकार बढ़ाया गया है कि DM = CM है। बिन्दु D को बिन्दु B से मिला दिया जाता है (देखिए आकृति) । दर्शाइए कि :
(i) ΔAMC ≅ ΔBMD,
(ii) ∠DBC एक समकोण है,
(iii) ΔDBC ≅ ΔACB
(iv) CM = \(\frac{1}{2}\)AB
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.1 8
हल:
(i) ΔAMC तथा ΔBMD में,
AM = BM [∵ M, AB का मध्य-बिन्दु है]
∠AMC = ∠BMD [शीर्षाभिमुख कोण]
व CM = MD [दिया है]
∴ ΔAMC ≅ ΔBMD. [SAS नियम]
इति सिद्धम् ।

(ii) ∵ ΔAMC ≅ ΔBMD
∴ BD = CA
व ∠BDM = ∠ACM
[सर्वागसम त्रिभुजों के संगत भाग]
इसलिए तिर्यक रेखा CD, CA तथा BD को क्रमश: C तथा D पर बिन्दुओं पर इस प्रकार काटती है कि एकान्तर कोण
∠BDM = ∠ACM । अत: BD || CA.
⇒ ∠CBD + ∠BCA = 180°
[∵ तिर्यक रेखा के एक ही ओर के आन्तरिक कोण]
⇒ ∠CBD + 90° = 180° [∵ ∠BCA = 90°]
⇒ ∠DBC = 90°. इति सिद्धम्।

(iii) अब ΔDBC तथा ΔACB में,
BD = CA [भाग (i) से]
∠DBC = ∠ACB [प्रत्येक 90°]
BC = BC. [उभयनिष्ठ]
ΔDBC ≅ ΔACB. [SAS नियम ]
इति सिद्धम्।

(iv) CD = AB
[सर्वागसम त्रिभुजों के संगत भाग]
या \(\frac{1}{2}\)CD = \(\frac{1}{2}\)AB
या CM = \(\frac{1}{2}\)AB.
इति सिद्धम्।

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 7 The Last Leaf

Jharkhand Board JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 7 The Last Leaf Textbook Exercise Questions and Answers.

JAC Board Class 9 English Solutions Moments Chapter 7 The Last Leaf

JAC Class 9 English The Last Leaf Textbook Questions and Answers

Think About it

Question 1.
What is Johnsy’s illness ? What can cure her, the medicine or the willingness to live ?
जॉन्सी को क्या बीमारी है ? उसका इलाज क्या है, दवा या जीने की चाह ?
Answer:
Johnsy is suffering from pneumonia. She has high fever. She is weak both mentally and physically. She has lost her desire to live. Only the willingness to live can cure her. The doctor has told her friend, Sue that no medicine can cure her unless she revives her desire to live.

जोन्सी निमोनिया से पीड़ित है । उसे तेज बुखार है । वह मानसिक और शारीरिक, दोनों रूपों से कमजोर है । वह जीने की चाह खो चुकी है। केवल जीने की इच्छा ही उसे बचा सकती है। डॉक्टर सू से कहा है कि उसे (जॉन्सी को) कोई दवा ठीक नहीं कर सकती, जब तक कि वह जीने की इच्छा को पुनः जाग्रत नहीं करती।

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 7 The Last Leaf

Question 2.
Do you think the feeling of depression Johnsy has is common among the teenagers?
क्या आप सोचते हैं कि जॉन्सी जैसी उदासीनता की भावना युवाओं में सामान्य है ?
Answer:
Yes, I think the feeling of depression as Johnsy has, is common among teenagers. The young minds are immature, emotional and imaginative. Sometimes when they are physically and mentally weak, they nurse some baseless doubts. Such doubts are so strong that no logic can shake them away.

हाँ, मेरे विचार से जॉन्सी जैसी उदासीनता की भावना युवाओं में सामान्य है । युवा मस्तिष्क अपरिपक्व, भावुक एवं कल्पनाशील होते हैं । कभी-कभी जब वे मानसिक एवं शारीरिक रूप से कमजोर होते हैं तो वे अपने मन में कुछ न कुछ निराधार भ्रम पाल लेते हैं । ऐसे भ्रम इतने दृढ़ हो जाते हैं कि कोई भी तर्क उनको दूर नहीं कर सकता ।

Question 3.
Behrman has a dream. What is it? Does it come true ?
बेरमन का एक सपना है । वह क्या है ? क्या वह संच होता है ?
Answer:
Behrman has cherished a dream. He wants to paint a masterpiece. He has a kind, loving and sympathetic heart. He comes to know of Johnsy’s baseless but firm doubt that she will die with the falling of the last leaf. He decides to save Johnsy’s life by painting an ivy leaf. So, his dream comes true when he paints the leaf. But he sacrifices his life for it as he catches pneumonia and dies of it.

बेरमन का एक सपना है । वह एक उत्कृष्ट कलाकृति बनाना चाहता है । बेरमन का हृदय दयालु, प्रेमपूर्ण और सहानुभूतिपूर्ण है । उसे जॉन्सी के उस निराधार लेकिन दृढ़ भ्रम का पता चलता है कि अन्तिम पत्ती के गिरने के साथ वह मर जायेगी । वह आइवी पत्ती की चित्रकारी करके जॉन्सी के जीवन को बचाने का निश्चय करता है । इस प्रकार उसका सपना तब सच होता है, जब वह पत्ती को पेंट करता है। परन्तु उसे अपने जीवन का बलिदान करना पड़ता है क्योंकि उसे निमोनिया हो जाता है और वह मर जाता है ।

Question 4.
What is Behrman’s masterpiece ? What makes Sue say so?
बेरमन की उत्कृष्ट कलाकृति क्या है ? सू ऐसा क्यों कहती हैं ?
Answer:
Behrman’s masterpiece is the painting of an ivy leaf. Sue says so because Johnsy and she herself cannot make out that it is only a painting and not a real leaf. Moreover, its presence on the ivy creeper saves her friend Johnsy’s life who mistakes it to be a real leaf and revives her desire to live in her mind.

बेरमन की उत्कृष्ट कलाकृति आइवी की बेल की एक पत्ती है । सू ऐसा इसलिए कहती है क्योंकि जॉन्सी और वह (सू) स्वयं नहीं पहचान पाती हैं कि यह वास्तविक पत्ती न होकर एक बनाई गयी पत्ती है । इसके अतिरिक्त आइवी की बेल पर इसकी उपस्थिति सू की मित्र जॉन्सी की जान बचाती है क्योंकि वह इसको वास्तविक पत्ती समझती है और उसके मन में जीने की इच्छा जांगती है ।

Talk About it

Question 1.
Have felt depressed and rejected? How did you overcome such feelings? Share your experience with your classmates. क्या आपने स्वयं को कभी हताश एवं तिरस्कृत अनुभव किया है आप ऐसी भावनाओं से कैसे उबरे ? अपना अनुभव अपने सहपाठियों के साथ बाँटिये ।
Answer:
Yes I felt depressed and rejected when I participated in zonal debate competition. For the same, I gave good arguments to support my views. But I did not get any prize. ‘My talent had not been recognized perhaps’, was the first thought that came to my mind. When the surge of my feelings subsided, I analyzed myself and found that my style was not effective and my language was less forceful. That is why, I didn’t get any prize.

एक बार मैंने मंडलीय वाद-विवाद प्रतियोगिता में भाग लिया । इसके लिए मैंने अपने दृष्टिकोण के समर्थन में अच्छे से अच्छे तर्क दिये । लेकिन मुझे कोई पुरस्कार नहीं मिला। मैंने स्वयं को निराश अनुभव किया। ‘सम्भवत: मेरी प्रतिभा को पहचाना नहीं गया’- यह पहला विचार था जो मेरे मन में आया। जब मेरी भावनाओं का ज्वार (उफान ) थमा तो मैंने विश्लेषण किया और पाया कि मेरी शैली प्रभावशाली नहीं थी और मेरी भाषा में दम नहीं था । इसलिए मुझे कोई पुरस्कार नहीं मिला।

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JAC Class 9 English The Last Leaf Important Questions and Answers

Answer the following questions in about 30 words each:

निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न का उत्तर लगभग 30 शब्दों में दीजिए :

Question 1.
Why was Johnsy on her bed for a long time ?
जॉन्सी लम्बे समय तक बिस्तर पर क्यों रही थी ?
Answer:
Johnsy got ill. She had pneumonia. She was a pessimistic girl. She thought that her life would end with the fall of the last leaf of the ivy creeper. So, she was on her bed for a long time,

जॉन्सी बीमार थी । उसे न्यूमोनिया हो गया था। वह एक निराशावादी लड़की थी । वह सोचती थी कि उसका जीवन आइवी की बेल की अन्तिम पत्ती के गिरते ही समाप्त हो जायेगा । इसलिए वह लम्बे समय तक बिस्तर पर रही थी ।

Question 2.
Why did Johnsy keep looking out of the window ?
जॉन्सी लगातार खिड़की के बाहर क्यों देखती रहती थी ?
Answer:
Johnsy kept looking at the ivy creeper outside her window. She watched and counted the falling leaves of the ivy. She believed that she would die when the last leaf feel.

जॉन्सी अपनी खिड़की के बाहर आइवी की बेल को देखती रहती थी । वह गिरती हुई पत्तियों को देखती थी और उन्हें गिनती थी । उसे विश्वास था कि आखिरी पत्ती गिरने के साथ ही उसकी मृत्यु हो जायेगी ।

Question 3.
How did Sue try to keep Johnsy cheerful ?
सू जॉन्सी को किस प्रकार खुश रखने की कोशिश करती थी ?
Answer:
Sue tried her best to keep Johnsy cheerful. She used to talk about clothes and fashion. She also brought her drawing-board in Johnsy’s room and started painting. She whistled while painting.

सू अपनी तरफ से जॉन्सी को खुश रखने का श्रेष्ठतम प्रयत्न करती थी । वह उससे कपड़ों और फैशन की बातें करती थी । उसने जॉन्सी के कमरे में अपना ड्राइंग बोर्ड लाकर पेंटिंग शुरू कर दी । पेन्टिंग करते हुए वह सीटी बजाती थी ।

Question 4.
How did Behrman catch pneumonia ?
बेरमन को निमोनिया कैसे हो गया ?
Or
How did Behrman die ?
बेरमन की मृत्यु कैसे हुई ?
Answer:
In order to save Johnsy’s life, Behrman decided to paint a leaf on the wall. The night was stormy and it was raining heavily and he was standing in such weather for so long to complete the artistic leaf. Getting drenched in the rain, he caught pneumonia and died.

जॉन्सी का जीवन बचाने के लिए बेरमन ने दीवार पर एक पत्ती का चित्र बनाने का निश्चय किया। रात तूफानी थी और भारी वर्षा हो रही थी और वह कलात्मक पत्ती को बनाने के लिए काफी समय तक ऐसे मौसम में खड़ा रहा था। वर्षा में भीगने से उसे निमोनिया हो गया और वह मर गया ।

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Question 5.
How was it found that the last leaf was not real?
यह कैसे पता चला कि आखिरी पत्ती वास्तविक नहीं थी ?
Answer:
Some terms such as a ladder, a lighted lantern, some brushes and green and yellow paints were found near Behrman’s bed. Sue told Johnsy about the leaf which did not flutter when the wind blew. This proved that the last leaf was not real but it was painted by Behrman.

बेरमन के बिस्तर के पास कुछ सामान जैसे एक सीढ़ी, एक जलती हुई लालटेन, कुछ बुश और हरा व पीला रंग पाया गया। इसके अतिरिक्त सू ने जॉन्सी को उस पत्ती के विषय में बताया जो हवा के चलने पर हिलती तक न थी। तो इससे पता चला कि वह पत्ती वास्तविक नहीं थी बल्कि इसे बेरमन द्वारा चित्रित किया गया था ।

Question 6.
Who saved Johnsy’s life ?
जॉन्सी का जीवन किसने बचाया ?
Answer:
Behrman saved Johnsy’s life. He sacrificed his own life to save Johnsy’s life through his masterpiece the last leaf painted on the wall.

बेरमन ने जॉन्सी के जीवन को बचाया। उसने दीवार पर बनाई गयी अपनी उत्कृष्ट कृति – अन्तिम पत्ती- के माध्यम से जॉन्सी के जीवन को बचाने के लिए अपना जीवन बलिदान किया।

Question 7.
What kind of a friend was Sue to Johnsy ?
सू जॉन्सी की किस प्रकार की मित्र थी ?
Answer:
Sue was a true friend of Johnsy. When Johnsy fell ill, Sue cared for her the most and called the doctor. She tried to make Johnsy happy by talking about clothes and fashion.

सू जॉन्सी की सच्ची मित्र थी । जब जॉन्सी बीमार हुई, सू ने उसकी बहुत देखभाल की और डॉक्टर को बुलाया । वह कपड़ों और फैशन की बातें करके जॉन्सी को खुश रखने की कोशिश करती थी ।

Question 8.
What did the doctor tell Sue and why was he disappointed with Johnsy about her illness?
डाक्टर ने सू को क्या बताया और वह जॉन्सी की बीमारी के बारे में निराश क्यों था ?
Answer:
The doctor told Sue that Johnsy did not want to recover. He said that even the medicines would not work on her if she did not want to live. So, the doctor was disappointed with Johnsy about her illness.

डॉक्टर ने सू को बताया कि जॉन्सी ठीक (स्वस्थ ) होना नहीं चाहती थी । उसने कहा कि यदि वह जीना नहीं चाहती तो दवाएँ भी उस पर असर नहीं करेंगी । इसीलिए डॉक्टर जॉन्सी से उसकी बीमारी के बारे में निराश था ।

Question 9.
What was Behrman’s ambition in his life ?
बेरमन की अपने जीवन में क्या महत्त्वाकांक्षा थी ?
Answer:
Behrman was a sixty-year-old painter. His ambition in life was to paint a masterpiece which could give him name and fame. But his ambition was still to be fulfilled.

बेरमन एक साठ वर्षीय चित्रकार था । उसके जीवन की महत्त्वाकांक्षा एक सर्वश्रेष्ठ कलाकृति बनाना था जो उसे नाम और प्रसिद्धि दे सके । किन्तु उसकी महत्त्वाकांक्षा अभी पूर्ण होनी शेष थी ।

Question10.
What moral do we get from the story ‘The Last Leaf’ ?
‘द लास्ट लीफ’ कहानी से हमें क्या शिक्षा मिलती है ?
Or
What message does the writer, O. Henry want to convey through this story?
लेखक, ओ. हेनरी इस कहानी के माध्यम से क्या संदेश देना चाहते हैं ?
Answer:
This story gives us the message of friendship and sacrifice. Besides, the writer, O. Henry wants to convey the message that a person is what he feels he is. So, we must be positive and ambitious towards life and have strong will to live.

यह कहानी हमें बलिदान एवं मित्रता का संदेश देती है। इसके अतिरिक्त लेखक ओ. हेनरी यह संदेश देना चाहते हैं कि व्यक्ति वैसा ही होता है जैसा वह महसूस करता है। इसलिए हमें जिंदगी के बारे में सकारात्मक और महत्त्वाकांक्षी होना चाहिये और जीने के लिए दृढ़ इच्छा रखनी चाहिये|

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Answer the following questions in about 60 words each:

निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न का उत्तर लगभग 60 शब्दों में दीजिए :

Question 1.
What role did Sue play in saving Johnsy’s life?
सू ने जॉन्सी का जीवन बचाने में क्या भूमिका निभायी ?
Answer:
Johnsy was in strange and unusual belief that she would die with the fall of the last ivy leaf. Knowing it, her friend, Sue got disturbed. She used to talk about clothes and fashion to divert Johnsy’s mind. Sue even brought her drawing-board in Johnsy’s room for painting. Thus, Sue tried her best to keep Johnsy in good spirits so that she might get well soon.

जॉन्सी को विचित्र और असामान्य विश्वास था कि आइवी की अन्तिम पत्ती के गिरने के साथ वह भी मर जायेगी। यह जानकर उसकी सहेली सू परेशान हो गयी । वह जॉन्सी का ध्यान हटाने के लिए कपड़ों और फैशन की बात किया करती थी । और यहाँ तक कि सू पेंटिंग करने के लिए अपना ड्राइंग बोर्ड भी जॉन्सी के कमरे में ले आई। इस प्रकार, सू ने जॉन्सी को खुश रखने की हर सम्भव कोशिश की ताकि वह जल्दी ठीक हो जाये ।

Question 2.
Why was Johnsy waiting to die ?
जॉन्सी मरने का इन्तज़ार क्यों कर रही थी ?
Answer:
Johnsy had pneumonia. The medicines were not curing her. She watched the falling leaves of ivy creeper on the front wall. It was natural in the autumn season. But Johnsy was in strange and unusual belief that she would also die with the fall of the last leaf. She was waiting for the last leaf to fall. It took away her will to live.

जॉन्सी को निमोनिया हो गया था । दवाएँ उस पर असर नहीं कर रही थीं। वह सामने की दीवार पर लगी आइवी की बेल की झड़ती पत्तियों को देखती रहती थी । यह पतझड़ के मौसम में सामान्य था । लेकिन जॉन्सी को विचित्र और असामान्य विश्वास था कि अन्तिम पत्ती के गिरने के साथ वह भी मर जायेगी । वह अन्तिम पत्ती के गिरने का इन्तजार कर रही थी । इसके कारण उसकी जीने की इच्छा समाप्त हो गई थी ।

Question 3.
How did Behrman and his masterpiece ‘The Last Leaf save Johnsy’s life ?
बेरमन और उसकी सर्वश्रेष्ठ कलाकृति ‘अन्तिम पत्ती’ ने जॉन्सी की जान कैसे बचाई ?
Answer:
When Sue told Behrman about Johnsy’s illness, he said nothing and came to his room. But he painted “The Last Leaf” of the ivy creeper on the wall. Next morning, Johnsy saw this last leaf and was surprised that it did not fall in spite of heavy rain and storm. She regained her confidence and recovered soon. Thus, Behrman and the last leaf painted by him saved Johnsy’s life

जब सू ने बेरमन को जाँन्सी की बीमारी बताई तो वह कुछ भी नहीं बोला और अपने कमरे में आ गया । परन्तु उसने आइवी की बेल की ” अन्तिम पत्ती” दीवार पर चित्रित कर दी । अगली सुबह जॉन्सी ने अन्तिम पत्ती को देखा और उसे आश्चर्य हुआ कि भारी वर्षा और तूफान के बावजूद भी वह नहीं गिरी थी । उसका आत्मविश्वास लौट आया और वह शीघ्र ही ठीक (स्वस्थ ) हो गई । यह अन्तिम पत्ती बेरमन की सर्वश्रेष्ठ कलाकृति थी । इस प्रकार बेरमन और उसके द्वारा बनाई गयी अन्तिम पत्ती ने जॉन्सी का जीवन बचाया ।

Question 4.
Justify the appropriateness of the story’s title ‘The Last Leaf’.
कहानी के शीर्षक ‘अंतिम पत्ती’ का औचित्य सिद्ध कीजिये ।
Or
Why is the story named ‘The Last Leaf” ?
कहानी को ‘अन्तिम पत्ती’ नाम क्यों दिया गया है ?
Answer:
‘The Last Leaf’ is an appropriate title of the story. Johnsy used to watch the falling leaves of the ivy creeper and believed that she would die with the fall of the last leaf. An old painter, Behrman, heard about Johnsy’s silly idea about the last leaf. He decided to paint “The Last Leaf” on the ivy creeper to save her. This leaf saved Johnsy’s life by reviving her confidence and will to live. Thus, the story is aptly named ‘The Last Leaf’.

‘अन्तिम पत्ती’ कहांनी का उचित शीर्षक है। जॉन्सी आइवी की बेल की गिरती हुई पत्तियों को देखा करती थी और विश्वास करती थी कि . अन्तिम पत्ती गिरने के साथ ही वह भी मर जायेगी । एक वृद्ध चित्रकार, बेरमन, ने जांन्सी के अन्तिम पत्ती के मूर्खतापूर्ण विचार के बारे में सुना। उसने उसकी जान बचाने के लिए आइवी की बेल की पत्ती चित्रित करने का निर्णय कर लिया । इस पत्ती ने जॉन्सी में आत्मविश्वास और जीने की इच्छा जगाकर उसकी जान बचाई। इस प्रकार, कहानी को ‘अंतिम पत्ती’ नाम उचित ही दिया गया है।

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Question 5.
Characterise Behrman as a kind-hearted fellow and a true devotee of art.
एक दयालु व्यक्ति तथा कला के सच्चे पुजारी के रूप में बेरमन का चरित्र चित्रण कीजिए ।
Or
How did Behrman sacrifice his life ?
बेरमन ने अपना जीवन कैसे बलिदान कर दिया ?
Answer:
Behrman was an old painter. He heard about Johnsy’s strange belief that she would die with the fall of the last leaf from the ivy creeper. Then, Behrman decided to save her life by painting his masterpiece He painted the leaf, but due to bad weather he caught the cold and died of pneumonia. Seeing the last leaf intact Johnsy got well, but Behrman was no more in the world.

बेरमन एक वृद्ध चित्रकार था। उसने जॉन्सी के अजीब विश्वास के बारे में सुना कि आइवी की बेल से अन्तिम पत्ती गिरते ही वह भी मर जायेगी । तब बेरमन ने अपनी सर्वश्रेष्ठ कलाकृति बनाकर उसका जीवन बचाने का निश्चय किया ।उसने पत्ती तो चित्रित कर दी परन्तु खराब मौसम होने की वजह से उसे ठंड लग गई और वह निमोनिया से मर गया । आखिरी पत्ती को सुरक्षित देखकर जॉन्सी तो ठीक (स्वस्थ ) हो गई परन्तु बेरमन इस संसार में नहीं रहा ।

Question 6.
Give the central idea of the story ‘The Last Leaf.
कहानी ‘The Last Leaf’ का मुख्य विचार लिखिए ।
Answer:
A diseased mind is more dangerous than the disease itself. No doctor can save a patient who thinks of death as imminent. In this story Johnsy was bed-ridden with pneumonia. She had developed a foolish idea that she would die the moment the last ivy leaf fell down from the creeper. She had given up the will to live. Sue’s wise decision and Behrman’s masterpiece ‘The Last Leaf’ saved Johnsy. She realised her mistake and she regained her will to live.

बीमारी से अधिक खतरनाक बीमार दिमाग होता है। कोई भी डॉक्टर उस मरीज को अच्छा नहीं कर सकता जो मरने का विचार रखता हो। इस कहानी में, जॉन्सी निमोनिया से पीड़ित होकर बिस्तर पर पड़ी हैं। उसने (जॉन्सी ने) एक मूर्खतापूर्ण विचार पाल रखा था कि आइवी की बेल की आखिरी पत्ती गिरने के साथ ही उसकी मृत्यु हो जायेगी । उसने जीवित रहने की आशा छोड़ दी थी । सू के उचित निर्णय और बेरमन की उत्कृष्ट कलाकृति ‘आखिरी पत्ती’ ने जॉन्सी का जीवन बचाया । उसने (जॉन्सी ने) अपनी गलती स्वीकारी और उसमें फिर से जीने की इच्छा जाग्रत हुई ।

The Last Leaf Summary and Translation in Hindi

About the Story 

पतझड़ (शरत् ऋतु) का समय है । हवा बहुत तेज चल रही है और भारी वर्षा हो रही है । सिर्फ एक पत्ती को छोड़कर अंगूर की बेल (मारवल्ली) की सभी पत्तियाँ गिर चुकी हैं । अंतिम पत्ती क्यों नहीं गिरती है ? यह जानने के लिए पूरी कहानी पढ़िये ।

Word-Meanings And Hindi Translation

Sue and Johnsy ……………. will not help her.”(Page 44)

Meaning: autumn (ऑटम) पतझड़ की ऋतु, शरद् ऋतु । shared ( शेअड) = lived together, साथ रहती थीं । artists (आटिस्ट्स) = कलाकार । flat (फ्लैट ) apartment, फ्लैट, कक्ष | storey (स्टोरी) = मंजिल | seriously (सिअरिअस्ल ) = गम्भीर रूप से । pneumonia (न्यूमोनिआ ) = निमोनिया । would lie (वुड लाइ) = लेटी रहती थी । moving ( मूविंग ) = हिलना | gazing (गेजिंग) = looking continuously, टकटकी लगाकर देखते हुए। worried (वरिड्) = anxious, चिन्तित । sent for (सेण्ट फॉ (र)) = बुलाया । condition (कण्डिशन) = स्थिति, दशा। aside (असाइड) = in a corner, एक ओर । replied ( रिप्लाइड) = answered, उत्तर दिया । seems (सीम्ज़) = looks, प्रतीत होता है, लगता है । has made up her mind (हैज़ मेड अप ह (र) माइण्ड ) = has decided, ठान ली है, मन बना लिया है । get well (गेट वेल ) = to be cured, ठीक होना। she is not going to get well = वह ठीक नहीं होगी ।

हिन्दी अनुवाद – दो युवा कलाकार सू और जॉन्सी, एक छोटे फ्लैट में साथ-साथ रहती थीं । फ्लैट एक पुराने मकान की तीसरी मंजिल पर था ।
नवम्बर में जॉन्सी बहुत गम्भीर रूप से बीमार हो गई । उसे निमोनिया हो गया था। वह बिना हिले-डुले अपने बिस्तर पर पड़ी रहती थी और बस टकटकी लगाकर खिड़की के बाहर देखती रहती थी। उसकी मित्र, सू को बहुत चिन्ता हुई । उसने डॉक्टर को बुलाया । यद्यपि डॉक्टर रोज आता था, परन्तु जॉन्सी की हालत में कोई सुधार नहीं हुआ । एक दिन डॉक्टर सू को एक ओर ले गया और उससे पूछा, “क्या कोई बात जॉन्सी को परेशान कर रही है ?” सू ने उत्तर दिया, “नहीं । परन्तु आप यह क्यों पूछते हो?” डॉक्टर ने कहा, “ऐसा लगता है कि जॉन्सी ठीक (स्वस्थ) न होने का मन बना चुकी है । यदि वह जीना नहीं चाहती है तो दवाएँ उसकी मदद नहीं करेंगी ।”

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 7 The Last Leaf

Sue tried ………….. its leaves. (Page 44)

Meanings: tried her best (ट्राइड ह (र) बेस्ट) did everything she could, भरसक कोशिश की । interest (इन्ट्रिस्ट्) = रुचि । to make Johnsy take an interest = ( कि ) जान्सी रुचि ले । fashion (फैशन) फैशन, ढंग | respond ( रिस्पाण्ड) = प्रतिक्रिया करना, जवाब देना । continued to lie (कॉन्टिन्यूड टु लाई ) = पड़ी रही । still (स्टिल) = even now, अब भी । brought (ब्रॉट) = लाई । drawing board (ड्रॉइंग बॉड) = आरेख पट्ट । to take mind off (टु टेक माइण्ड ऑफ़ ) = to divert the attention, ध्यान बँटाने के लिए। whistled (ह्विसल्ड) सीटी बजाती । suddenly (सडन्लि) = अचानक । whisper (विस्पॅ (र)) = speak very slowly, फुसफुसाना, बुदबुदाना ।

quickly (क्विक्लि) = fast, तेजी से । rushed ( रश्ट) = झपटी, दौड़ी । counting backwards (काउण्टिंग बैकवाड्ज़) = उल्टी गिनती गिनते हुए । looking (लुकिंग) = देख रही । anxiously ( एंक्शस्लि ) = चिन्ता से । ivy (आइवी) = आइवी बेल, तीन या पाँच बिंदु की छाप के पत्तों वाली बेल । creeper ( क्रीपर) = बेल । climbing (क्लाइम्बिंग) = going up, चढ़ते हुए। half-way up (हाफ़ वे अप) = आधी ऊँचाई तक । brick (ब्रिक) = ईंट । opposite (ऑपज़िट) = in front of, सामने। strong (स्ट्रॉंग) = (यहाँ ) तेज । shedding (शेडिंग) = झाड़ रही, छोड़ रही, अलग कर रही ।

हिन्दी अनुवाद – सूं ने भरसक कोशिश की कि जॉन्सी अपने चारों ओर की चीजों में रुचि ले। वह कपड़ों और फैशन की बात करती पर जॉन्सी कोई जवाब न देती । जॉन्सी अपने बिस्तर पर ही पड़ी रहती । सू अपना ड्राइंग बोर्ड (आरेख पट्ट) जॉन्सी के कमरे में ले आई और चित्रकारी करने लगी। जॉन्सी का ध्यान उसकी बीमारी से हटाने के लिए वह काम करते वक्त सीटी बजाती । अचानक सू ने जॉन्सी को कुछ बुदबुदाते हुए सुना । वह तेजी से बिस्तर की ओर दौड़ी और उसने जॉन्सी को उलटी गिनती गिनते हुए सुना । वह खिड़की के बाहर देख रही थी और कह रही थी, ” बारह ! ” कुछ समय बाद वह बुदबुदाई ‘ग्यारह’, फिर ‘दस’, फिर ‘नौ’, ‘आठ’, ‘सात’ । सू ने चिन्ता के साथ खिड़की से बाहर देखा । उसने एक पुरानी आइवी बेल को अपनी खिड़की के सामने वाली ईंटों की दीवार पर आधी ऊँचाई तक चढ़ते हुए देखा। बाहर तेज हवा में उस बेल से पत्तियाँ झड़ रही थीं ।

“What is it, ………….. sleep forever. (Page 45)

Meanings: whispered (विस्पॅ: ड्) = said very slowly, बुदबुदाई | faster ( फास्ट (र)) = अधिक तेजी से। almost (ऑलमोस्ट) = लगभग | autumn (ऑटम) = season in which trees shed their leaves, पतझड़ की ऋतु, शरद् ऋतु । with finality (विद फ़ाइनलिट्)ि = making final decision, अन्तिम निर्णय देते हुए । nonsense (नॉनसेन्स) = that lacks sense, बकवास । replied ( रिप्लाइड) = answered, उत्तर दिया । getting well (गेटिंग वेल् ) = recovering, ठीक (स्वस्थ ) होना । Confident (कॉन्फिडण्ट ) = having complete faith, आश्वस्त । bowl (बोल) = कटोरा । soup (सूप) = शोरबा, रसा । hungry (हंग्रि ) = भूखी । forever ( फॉ(र) एवँ (र)) = हमेशा के लिए ।

हिन्दी अनुवाद – ” यह सब क्या है, प्रिय ?” सू ने पूछा । जॉन्सी बुदबुदाई, ‘छः’ । ‘अब ये अधिक तेजी से गिर रही हैं। तीन दिन पहले यहाँ लगभग सौ पत्तियाँ थीं । अब केवल पाँच बची हैं। ” सू ने कहा, “यह पतझड़ है, और पत्तियाँ तो गिरेंगी ही ।” “जब आखिरी पत्ती गिरेगी तो मैं मर जाऊँगी, ” जॉन्सी ने अन्ततः कहा । ” मैं यह बात पिछले तीन दिनों से जान चुकी हूँ ।” “यह सब बकवास है, ” सू बोली, ” आइवी की पत्तियों का तुम्हारे ठीक (स्वस्थ ) होने से क्या सम्बन्ध है ? डॉक्टर को पूर्ण विश्वास है कि तुम ठीक (स्वस्थ ) हो जाओगी ।”जॉन्सी कुछ न बोली । सू गई और उसके लिए सूप का एक कटोरा ले आई । “मुझे कोई सूप नहीं चाहिए”, जॉन्सी बोली, “मुझे भूख नहीं है । अब केवल चार पत्तियाँ बची हैं । मैं अँधेरा होने से पहले आखिरी पत्ती को गिरते हुए देखना चाहती हूँ । फिर मैं हमेशा के लिए सो जाऊँगी ।”

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Sue sat …………… on the ground floor. (Pages 45-46)

Meanings: draw the curtain ( ड्रॉ द कॅ: टन) = पर्दा खींचकर बन्द कर देना । for = क्योंकि । begged (बेग्ड) = requested, निवेदन किया । poor (पुॲ (र)) = helpless, बेचारी । tired (टाइॲड्) = थकी हुई peacefully (पीसफलि) = शांतिपूर्वक । miner ( माइनँ (र)) = one who works in a mine, खदान में काम करने वाला खनिक | model (मॉडल्) = प्रतिमान, आदर्श | rushed down (रश्ट डाउन) | = went downstairs quickly, दौड़कर नीचे गई | ground floor (ग्राउण्ड फ्लो (र ) ) = भूतल ।

हिन्दी अनुवाद – सू जॉन्सी के बिस्तर पर बैठ गई, उसे चूमा और कहा, ” तुम मरने नहीं जा रही हो । मैं पर्दा नहीं खींच सकती क्योंकि मुझे रोशनी की जरूरत है । मैं अपनी पेंटिंग खत्म करना चाहती हूँ और अपने लिए कुछ पैसा पाना (कमाना ) चाहती हूँ । उसने जॉन्सी से विनती की, “मेरी प्यारी सखी, वायदा करो कि जब तक मैं चित्र बनाऊँ तब तक तुम बाहर नहीं देखोगी ।” जॉन्सी ने कहा, ठीक है । ‘अपनी पेंटिंग जल्दी खत्म करो क्योंकि मैं आखिरी पत्ती को गिरते हुए देखना चाहती हूँ । मैं इंतजार करते-करते थक गई हूँ । मुझे मरना है इसलिए मुझे भी इन बेचारी थकी हुई पत्तियों के समान शान्ति से मरने दो ।” “सोने की कोशिश करो,” सू ने कहा, “मुझे एक बूढ़े खनिक ( खान में काम करने वाला) का चित्र बनाना है । मैं बेरमन को अपना आदर्श मानकर उसे बुलाऊँगी ( चित्र बनाने के लिए)। सू नीचे दौड़ गई । बेरमन भूतल पर रहता था । .

He was ……………. back to his room. (Page 46)

Meaning : lifelong (लाइफ़लाँग) = जीवन भर का | dream (ड्रीम) = स्वप्न | masterpiece (मास्टॅ: पीस) = classic work, सर्वश्रेष्ठ रचना, उत्कृष्ट कलाकृति । remained (रिमेण्ड) = stayed, रहा । poured out (पॉड् आउट) = told, बताईं । worries (वरिज् ) = चिन्ताएँ । was convinced (वॉज़ कन्विन्स्ट) = was sure, मान बैठी थी। stupid (स्ट्युपिड्) = बेवकूफ, नासमझ । foolish (फूलिश् ) = मूर्ख | temperature (टेम्प्रच(र)) = ताप, तापमान, बुखार । complained (कॅम्प्लेण्ड) = said like complaining, शिकायत भरे लहजे में कहा । refuses (रिफ्यूज़िज़ ) : = says no, मना कर देती है, छोड़ दिया है । tiptoed ( टिपटोड) = went silently, दबे पाँव गये । peeped out (पीप्ट आउट) = looked out, झाँककर बाहर देखा । raining heavily (रेनिंग हेविलि) = तेज बारिश हो रही । icy cold (आइसि कोल्ड) = cold like ice, बर्फ जैसी ठण्डी, बर्फीली । blowing ( ब्लोइंग) = चल रही। seemed (सीम्ड) = लगता था, प्रतीत होता था । as though ( ऐज़ दो ) = जैसे कि ।

हिन्दी अनुवाद – वह एक साठ वर्षीय चित्रकार था । उसके जीवन भर का सपना एक सर्वश्रेष्ठ चित्र बनाना था परन्तु यह उसका सपना ही रहा । सू ने अपनी सारी चिन्ताएँ बेरमन को बतायीं । उसने (सू ने) उसे (बेरमन को ) बताया कि कैसे जॉन्सी मान बैठी हैं कि आखिरी पत्ती झड़ते ही वह मर जायेगी । ‘क्या वह पागल है ?” बेरमन ने पूछा, “वह इतनी मूर्ख कैसे हो सकती है ?” “उसे तेज बुखार आ रहा है,” सू ने शिकायत की । ” उसने खाना-पीना छोड़ दिया है और यह बात मुझे चिन्तित करती है ।” “मैं तुम्हारे साथ चलूँगा और जॉन्सी को देखूँगा, ” बेरमन ने कहा ।

वे दबे पाँव कमरे में गये । जॉन्सी सो रही थी । सू ने पर्दों को एक साथ मिला दिया अर्थात पर्दा खींच दिया और वे दोनों अगले कमरे में गये । उसने खिड़की के बाहर झाँका । बेल पर केवल एक पत्ती थी । तेज बारिश हो रही थी तथा बर्फीली हवा चल रही थी । ऐसा लगता था जैसे कि अब पत्ती किसी भी क्षण गिर पड़ेगी। बेरमन ने एक भी शब्द नहीं कहा । वह वापिस अपने कमरे में चला गया ।

Johnsy woke up. ……………. to the creeper.

Meanings: woke up (वोक अप) = जगी, सोकर उठी । feeble (फीब्ल) = weak, कमजोर, धीमी | voice (वॉइस्) = आवाज । nervous (नॅ:वस) = घबराई हुई । reluctantly (रिलक्टट्ल) = unwillingly, न चाहते हुए, बेमन से | exclaimed (इक्स्क्लेम्ड) = said with sudden surprise and happiness, अचानक आश्चर्य व खुशी से बोली ! ine creeper = अंगूर की बेल । in spite of (इन् स्पाइट ऑव) = के बावजूद | storm (स्टॉ:म्) = fast blowing wind, तूफान | fierce (फिॲस) = very fast, भयंकर, बहुत तेज । energetically (ऍनॅजेटिकॅलि) = with energy उत्साह से । happen (हैपन) = take place, होना । clinging (क्लिंगिंग) = holding tightly, चिपकी हुई ।

हिन्दी अनुवाद – अगली सुबह जॉन्सी सोकर उठी । बहुत धीमी आवाज में उसने सू से पर्दा हटाने को कहा । सू घबरा गई । बड़े बेमन से उसने पर्दा हटाया । अंगूर की बेल को देखकर सू आश्चर्य से बोली, “ओह ! देखो अंगूर की बेल पर अब भी एक पत्ती है। यह काफी हरी और स्वस्थ दिखाई देती है । तूफान और तेज हवा के बावजूद भी यह नहीं गिरी । ” “पिछली रात मैंने तेज हवा की आवाज सुनी थी,” जॉन्सी बोली, “मैंने सोचा था कि यह गिर गई होगी। यह आज अवश्य ही गिर जायेगी । तब मैं मर जाऊँगी ।” “तुम नहीं मरोगी, ” सू ने उत्साह से कहा, “तुम्हें अपने दोस्तों के लिए जीना है । अगर तुम मर गईं तो मेरा क्या होगा ? ” जॉन्सी कमजोरी से मुस्कुराई और उसने अपनी आँखें बन्द कर लीं । प्रत्येक घंटे के बाद वह बाहर देखती और पत्ती को वहीं पाती । ऐसा लगता था कि वह ( अंगूर की बेल से चिपकी पड़ी है ।

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 7 The Last Leaf

In the evening, …………. no hope for him.” (Page 47)

Meanings : lay (ले) = kept lying, पड़ी रही । looked after ( लुक्ट आफ्ट (र)) = took care, देखभाल की। lovingly (लविंग्लि) = प्यार से । co-operated (को-ऑपरेटिड) = behaved in a helping manner, सहयोग दिया। depressed (डिप्रेस्ट) = hopeless, निराश, अवसादग्रस्त । gloomy (ग्लूमि) = lost in sorrow, दुःख में डूबी हुई । wicked (विकिड ) = bad, धूर्त, दुष्ट | realised (रियलाइज़्ड) = felt, महसूस किया । sin (सिन) : | = an action or way of behaving that is not allowed by a religion, पाप | hugged (हग्ड) = embraced, गले लगा लिया । combed her hair = अपने बालों में कंघी की । brightly (ब्राइटूलि) = प्रसन्नतापूर्वक । examining (इग्ज़ैमिनिंग) checking, जाँच करना | patient (पेशॅण्ट् ) = मरीज | will (विल) = इच्छा । recover (रिकवॅ (र)) = get well, ठीक (स्वस्थ ) होना । is suffering (इज़ सफरिंग) = पीड़ित है । hope (होप) = आशा ।

हिन्दी अनुवाद – शाम को एक और तूफान आया, किन्तु पत्ती नहीं गिरी । जॉन्सी लम्बे समय तक पत्ती को देखती – हुई, लेटी रही । तब उसने सू को बुलाया । “मैं एक बुरी लड़की हूँ । तुमने बहुत प्यार से मेरी देखभाल की और मैंने तुम्हें सहयोग नहीं दिया। मैं निराशा और दुःख में डूबी हुई थी । इस आखिरी पत्ती ने मुझे दिखा दिया है कि मैं कितनी दुष्ट थी । मैंने महसूस किया है कि …मरने की इच्छा करना पाप है ।” सू ने जॉन्सी को गले लगा लिया । फिर उसने उसे बहुत-सा गरम सूप दिया और एक शीशा भी दिया। जॉन्सी ने अपने बालों में कंघी की और खुशी से मुस्कराई । दोपहर बाद डॉक्टर आया । अपने मरीज की जाँच करने के बाद उसने सू से कहा, “जॉन्सी में अब जीने की इच्छा है । मुझे पूरा विश्वास है कि जॉन्सी अब जल्दी ठीक (स्वस्थ ) हो जायेगी । अब मुझे नीचे जाना है और बेरमन को देखना चाहिए । वह भी निमोनिया से पीड़ित है । लेकिन मुझे डर है कि उसके बचने की कोई आशा नहीं है ।”

The next morning the last leaf fell.” (Pages 47-48)

Meanings: janitor (जैनिटॅ (र)) = caretaker, रख-रखाव करने वाला, प्रतिहार | shivering ( शिवरिंग) : trembling, काँप रहा । stormy (स्टॉ:मि) = of storm, तूफानी । ladder (लैडॅ (र)) = सीढ़ी, नसैनी । lantern (लैन्टॅन्) = लालटेन । lighted (लाइटिड) = जलती हुई । lying (लाईंग ) = पड़ी हुई । floor (फ्लो (र)) = फर्श । wondered (वण्ड:ड्) = felt surprised, आश्चर्य हुआ । flutter (फ्लटॅ (र)) | = move with sound, फड़फड़ाना । blows (ब्लोज़) = बहती है । masterpiece ( मॉस्टॅ: पीस) = great work of art, सर्वश्रेष्ठ कलाकृति ।

JAC Class 9 English Solutions Moments Chapter 7 The Last Leaf

हिन्दी अनुवाद – अगली सुबह सू आई और जॉन्सी के बिस्तर पर बैठ गई । जॉन्सी का हाथ अपने हाथ में लेकर वह बोली, “मुझे तुम्हें कुछ बताना है । आज सुबह मि. बेरमन की निमोनिया से मृत्यु हो गई । वह केवल दो दिनों से बीमार थे । पहले दिन बिल्डिंग का रख-रखाव करने वाले ने उन्हें बिस्तर पर पाया । उनके कपड़े और जूते गीले थे और वे काँप रहे थे । वे उस तूफानी रात में बाहर थे ।” फिर उन्होंने एक सीढ़ी और जलती हुई लालटेन पाई जो उनके बिस्तर के पास पड़ी थीं । सीढ़ी के पास कुछ ब्रुश तथा हरे व पीले रंग फर्श पर पड़े थे । “प्रिय जॉन्सी, ” सू ने कहा, “खिड़की के बाहर देखो । उस आइवी की पत्ती को देखो । क्या तुम्हें आश्चर्य नहीं हुआ कि हवा चलने पर यह फड़फड़ाती क्यों नहीं है ? वह बेरमन की श्रेष्ठ कलाकृति है । उसने ( बेरमन ने ) उस रात तब वह पत्ती बनायी थी जब आखिरी पत्ती झड़ गयी थी । “

JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 1 The Road not taken

Jharkhand Board JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 1 The Road not taken Textbook Exercise Questions and Answers.

JAC Board Class 9 English Solutions Beehive Poem 1 The Road not taken

JAC Class 9 English The Road not taken Textbook Questions and Answers

Thinking about the Poem

Question 1.
Where does the traveller find himself ? What problem does he face ?
यात्री स्वयं को कहाँ पाता है ? वह किस समस्या का सामना करता है ?
Answer:
The traveller finds himself in the yellow forest where the road is divided into two different paths. He faces the problem of selection of path between the two roads in the yellow wood.

यात्री पतझड़ के मौसम में जंगल में अपने आपको वहाँ पाता है जहाँ रास्ता दो भिन्न-भिन्न भागों में बँटता है । उसके सामने उस पीले जंगल में उन दो रास्तों में से किसी एक का चुनाव करने की समस्या है ।

JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 1 The Road not taken

Question 2.
Discuss what these phrases mean to you.
इन वाक्यांशों के अभिप्राय पर चर्चा कीजिए ।
(i) a yellow wood
पीला जंगल।

(ii) it was grassy and wanted wear
यह घास युक्त था और उपयोग में नहीं आया था।

(iii) the passing there
वहाँ से गुजरने वाले लोग।

(iv) leaves no step had trodden black
किसी कदम ने पत्तियों पर चलकर उन्हें कुचला नहीं था ।

(v) how way leads on to way
कैसे एक रास्ता दूसरे रास्ते पर ले जाता है?
Answer:
(i) a yellow wood –
(a) It is the state of the forest in the autumn when leaves on the trees turn yellow before falling down.
यह पतझड़ के मौसम में जंगल की दशा है जब वृक्षों की पत्तियाँ झड़ने से पूर्व पीली पड़ जाती हैं।

(ii) it was grassy and wanted wear – The path was covered with grass and was not stepped.
रास्ता घासयुक्त था तथा यह (घास ) कुचली हुई नहीं थी क्योंकि इस रास्ते पर कोई भी नहीं चला था।

(iii) the passing there – It means the people walking on that road.
इसका अभिप्राय है उस पर चलने वाले लोग अर्थात् उन रास्तों से गुजरने वाले लोग ।

(iv) leaves no step had trodden black- The leaves had not turned black because no one had trampled them yet.
पत्तियाँ काली नहीं पड़ी थीं क्योंकि किसी ने भी उनको अभी तक कुचला नहीं था ।

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(v) how way leads on to way – When one moves on a road, it leads to another road and then another one to some other road and so on. Thus, one goes very far away to come back.
जब कोई व्यक्ति किसी रास्ते पर चलता है तो वह रास्ता उसे किसी अन्य रास्ते पर ले जाता है और यह रास्ता अन्य रास्तों पर ले जाता है। यही क्रम आगे चलता रहता है। इस प्रकार, वह व्यक्ति अपने पहले छोड़े गये रास्ते से बहुत दूर चला जाता है और उस पर कभी वापसे नहीं आ पाता ।

Question 3.
Is there any difference between the two roads as the poet describes them–
जैसा कि कवि ने वर्णन किया है, क्या दोनों रास्तों में कोई अन्तर है-

(i) in the stanzas two and three ?
दूसरे व तीसरे पद में ।

(ii) in the last two lines of the poem ?
कविता की अंतिम दो पंक्तियों में ।
Answer.
(i) In the stanzas two and three, the poet finds no difference between the two roads. Both were equally worn out by the feet of the people and both of them were covered with untrodden dry leaves.
दूसरे व तीसरे पद में कवि दोनों रास्तों में कोई अन्तर नहीं पाता है । दोनों ही रास्तों को लोगों के कदमों द्वारा समान रूप से कुचला गया था तथा दोनों ही बगैर कुचली सूखी पत्तियों से ढके हुए थे ।

(ii) In the last two lines of the poem, the poet describes that there was a great difference between the two roads. One road was used by many people and the poet took the road less travelled by.
कविता की अन्तिम दो पंक्तियों में कवि दोनों रास्तों के बीच में बहुत अधिक अन्तर का वर्णन करता है । एक रास्ते को बहुत लोगों द्वारा प्रयोग किया गया था तथा कवि ने कम लोगों द्वारा प्रयोग किये गये रास्ते को चुना था ।

Question 4.
What do you think about the last two lines of the poem mean? (Looking back, does the poet regret his choice or accept it?)
आपके विचार में कविता की अन्तिम दो पंक्तियों का क्या अर्थ है ? ( क्या कवि पिछली बातों को याद करते हुए अपनी चयन पर दुखी होता है अथवा उसे स्वीकार करता है )
Answer:
Looking back, the poet regrets his choice. He says that his life might have been quite different if he had chosen the other way. We can say that the poet is sad because of his wrong choice of career.
पिछली बातों को याद करते हुए कवि अपनी पसंद पर दुखी होता है । वह कहता है कि यदि उसने दूसरा रास्ता अपनाया होता तो उसका जीवन बिल्कुल ही अगल होता । अतः हम कह सकते हैं कि कवि अपने जीवन के गलत चयन के कारण दुखी है ।

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II.

Question 1.
Have you ever had to make a difficult choice (or do you think you will have difficult choices to make ) ? How will you make the choice ? (for what reasons ) ?
क्या आपको कभी कोई कठिन विकल्प चुनना पड़ा है (या आप सोचते हो कि आपको कभी कोई कठिन विकल्प चुनना पड़ेगा ) ? आप किसी विकल्प का चयन किस प्रकार करेंगे ? ( किन कारणों से ) ?
Answer:
Yes, I will have to make choice of taking optional subjects in class XI. I want to be a doctor so I would like to take Biology. I shall appear in Pre-Medical Entrance Test. As a doctor it will be possible for me to serve the poor villagers.

हाँ, मुझे कक्षा 11 में ऐच्छिक विषय का चयन करना पड़ेगा । मैं एक चिकित्सक बनना चाहता हूँ इसलिए मैं जीव विज्ञान लेना पसंद करूंगा । मैं Pre-Medical प्रवेश परीक्षा दूँगा । एक चिकित्सक के रूप में मैं गरीब ग्रामीणों की सेवा कर पाऊँगा ।

Question 2.
After you have made a choice do you always think about what might have been, or do …. : you accept the reality ?
विकल्प का चयन कर लेने के पश्चात् क्या आप सदा सोचते हैं कि यदि मैं वह चुनता तो क्या होता, या आप वास्तविकता को स्वीकार कर लेते हो ?
Answer:
It is human nature to think what might have been, but it spoils our present and consequently future also. So once I make a choice, I try to follow this and try to achieve it. I accept the reality without thinking other options.

यह सोचना कि क्या होता, एक मानवीय प्रकृति है, परन्तु यह दुविधा हमारे वर्तमान को व परिणामस्वरूप भविष्य को भी बिगाड़ सकती है । इसलिए जब मैं एक बार किसी विकल्प का चयन कर लेता हूँ तो मैं इसका अनुसरण करने की कोशिश करता हूँ व इसे पाने का प्रयास करता हूँ। मैं अन्य विकल्पों पर ध्यान दिये बिना वास्तविकता को स्वीकार कर लेता हूँ ।

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JAC Class 9 English The Road not taken Important Questions and Answers

Short Answer Type Questions

Question 1.
Why was the poet sad ?
कवि दुखी क्यों था ?
Answer:
In the forest, the poet had two roads before him to move on. He was feeling sorry because he was only one person and he could not travel on both the roads at a time.

जंगल में, कवि के सामने दो रास्ते थे। कवि इसलिए दुखी था कि वह वहाँ अकेला था और वह एक ही समय में दो रास्तों पर नहीं चल सकता था।

Question 2.
What do the two roads stand for ?
दो रास्ते किस बात का प्रतीक हैं ?
Answer:
The two roads stand for the two opportunities or choices in life. This situation comes before everybody when one has to choose one option out of the two and it is very necessary to choose the right option.

दो रास्ते जीवन में दो अवसरों या विकल्पों के प्रतीक हैं । यह स्थिति प्रत्येक व्यक्ति के सामने आती है जब उसे उनमें से किसी एक का चयन करना होता है और सही रास्ता चुनना अत्यन्त आवश्यक होता है।

Question 3.
Why did the poet stand for long?
कवि काफी देर तक क्यों खड़ा रहा ?
Answer:
There were two roads before the poet and he had to choose the right one. He stood for long
trying to see which of the two was better so that he night get his destination.

कवि के समक्ष दो रास्ते थे और उसे सही रास्ते का चयन करना था । अतः वह यह देखने के लिए बहुत देर तक खड़ा रहा जिससे अच्छे रास्ते को पहचान सके ताकि वह अपने लक्ष्य तक पहुँचने के स्थान तक) पहुँच सके। कौन – सा रास्ता चुना गया ?

Question 4.
Which road was chosen by the poet ?
कवि द्वारा
Answer:
The poet was standing at a point where the road was divided into two different paths. Both looked same for him at first sight. But one of them was less travelled. He chose that less travelled path.

कवि एक ऐसे स्थान पर खड़ा था जहाँ सड़क दो भागों में बँट गयी थी। पहली नज़र में उसे दोनों रास्ते एक समान लगे थे । परन्तु उनमें से एक रास्ते पर कम लोगों ने यात्रा की थी । उसने वही कम उपयोग में लाया हुआ रास्ता चुना ।

Question 5.
Why did the poet choose the other road ?
कवि ने दूसरा रास्ता क्यों चुना ?
Answer:
There were two roads lying before the poet. He had to choose one of them. First he looked at one road and then at the other. The other road was grassy and less travelled by. So he chose the other road.

कवि के सामने दो रास्ते थे । उसे उनमें से एक को चुनना था। पहले उसने एक रास्ते को देखा और फिर दूसरे को । दूसरा रास्ता घासदार था और उस पर कम लोगों ने यात्रा की थी । इसलिए उसने दूसरा रास्ता चुना ।

Question 6.
What was the condition of both the roads that morning?
उस सुबह दोनों सड़कों की क्या स्थिति थी ?
Answer:
That morning the poet saw that both the roads were covered with dry and yellow leaves. Nobody had passed on them by then that day.

उस सुबह कवि ने देखा कि वे दोनों सड़कें सूखी-पीली पत्तियों से ढकी हुई थीं । उस दिन तब तक कोई भी उन पर होकर नहीं गुजरा था ।

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Question 7.
What did the poet decide regarding the first road ?
पहले रास्ते के बारे में कवि ने क्या निश्चय किया ?
Answer:
Of the two roads lying before him, the poet chose the other one. The first road also looked to be good to him. But he decided to travel by the first road on some other day.

अपने सामने स्थित दो रास्तों में से कवि ने दूसरा रास्ता चुना । उसे पहला रास्ता भी अच्छा लग रहा था । लेकिन उसने निर्णय किया कि वह पहले रास्ते से होकर अन्य किसी दिन यात्रा करेगा।

Question 8.
What doubt had the poet ?
कवि को क्या सन्देह था ?
Answer:
Having chosen the other road to travel, the poet decided that he would travel by the first road on some other day. He was doubtful whether he would come back on the first road.

यात्रा के लिए दूसरा रास्ता चुन लेने पर कवि ने निश्चय किया कि वह पहले वाले रास्ते से किसी और दिन यात्रा कर लेगा । उसे सन्देह था कि क्या वह पहले रास्ते पर वापस आ पायेगा ।

Question 9.
Explain the philosophy hidden in the poem.
कविता में छिपी धारणा को समझाइये |
Answer:
The poem is about making choices in life. We always have to choose only one option out of many. Having chosen one of them, we pine for the other one. But the chosen way takes us farther and farther from the other one.

यह कविता जीवन में विकल्प का चयन करने के विषय में है । हमें हमेशा अनेक विकल्पों में से किसी एक को ही चुनना होता है । किसी एक को चुन लेने पर हमारे मन में दूसरे की चाह उत्पन्न होती है । लेकिन चुना हुआ रास्ता हमें दूसरे रास्ते से दूर, बहुत दूर ले जाता है ।

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Question 10.
Justify the title of the poem ‘The Road Not Taken’.
कविता The Road Not Taken’ के शीर्षक का औचित्य सिद्ध कीजिए ।
Answer:
The poem presents roads as symbols to choices. We often regret after making wrong choice. The choice we opted out keeps pricking our heart. Thus, ‘The Road Not Taken’ is a very apt title for the poem.

यह कविता ‘The Road Not Taken’ को हमारे जीवन के चयन – विकल्पों के प्रतीक के रूप में प्रस्तुत करती है । हम अक्सर अपने गलत चयन कर लेने पर दुखी होते हैं । जिस विकल्प को हमने नहीं चुना वह हमारे हृदय में चुभता रहता है । इस प्रकार, ‘The Road Not Taken’ कविता के लिए बहुत सटीक शीर्षक है ।

The Road not taken Summary and Translation in Hindi

About the Poem :

यह प्रसिद्ध कविता जीवन संबंधी विकल्पों का चयन करने के विषय में है, तथा विशेषकर उन विकल्पों के बारे में है जो हमारे जीवन को ढालते हैं (अर्थात् हमारे व्यक्तित्व का निर्माण करते हैं)। रॉबर्ट फ्रॉस्ट एक अमेरिकन कवि हैं जो सामान्य और साधारण अनुभवों को भी सरल रूप में, लेकिन अन्तर्दृष्टि से लिखते हैं।

Word-Meanings And Hindi Translation

Stanza I. Two roads …………….. the undergrowth; (Lines 1-5)

Word-Meanings: diverged (डाइव:ज़्ड) = separated and took a different direction, एक-दूसरे से अलग होकर अलग-अलग दिशाओं में जा रही थीं । yellow wood (येलो वुड्) leaves of trees become yellow, पतझड़ ऋतु में पीली पत्तियों वाला जंगल ( क्योंकि इस मौसम में पत्तियाँ पीली पड़ जाती हैं ।) travel (ट्रैवल ) = यात्रा करना । long (लॉन्ग) = लंबे समय तक | stood ( स्टुड्) = खड़ा रहा। looked down (लुक्ट डाउन्) = saw downwards, (जमीन पर ) नीचे की ओर देखा । as far as ( ऐज़ू फार ऐज़) निर्दिष्ट स्थान तक, जहाँ तक | bent (बेन्ट) = turned, मुड़ी । undergrowth (अन्डॅरग्रोथ्) = झाड़-झंखाड़, झाड़ियों का झुरमुट ।

हिन्दी अनुवाद – पतझड़ की ऋतु में पीली पत्तियों वाले जंगल में एक स्थान पर दो सड़कें अलग-अलग दिशाओं में बँट रही थीं और मुझे यह दुःख था कि मैं अकेला यात्री होने के कारण दोनों रास्तों पर नहीं जा सकता था । मैं लम्बे समय तक खड़ा रहा और एक रास्ते की तरफ जहाँ तक मैं देख सकता था उस बिन्दु तक देखता रहा, जहाँ से यह रास्ता झाड़ियों के झुरमुट में मुड़ गया था ।

Stanza II. Then took …………… about the same. (Lines 6-10)

Word-Meanings: took (टुक् ) = (here) started, (यहाँ ) चल पड़ा । just as (जस्ट् ऐज़) = ठीक, बिल्कुल | fair (फेअर) = appropriate, सही, उचित । the better claim (द बेटर क्लेम ) बेहतर दावा या अधिकार I grassy (ग्रासि ) = घासदार | wanted wear (वॉन्टिड वेअर) = (here) had not been used more, यह रास्ता अधिक उपयोग में नहीं आया था। अतः बिल्कुल नया था। though (दो) = यद्यपि । worn (वॉन्) कहीं पर रास्ता बनाना (उसको चलते-चलते घिस दिया था ) | same (सेम् ) = equal, समान ।

हिन्दी अनुवाद – फिर मैं दूसरे रास्ते पर चल पड़ा, यह भी उतना ही अच्छा और शायद अधिक ठीक था क्योंकि यह ज्यादा घासदार था और अधिक उपयोग में नहीं आया था । यद्यपि वहाँ से गुजरने पर पता चला कि दोनों ही रास्तों को (लोगों ने) चलकर लगभग समान रूप से घिस दिया था । ( ऐसा प्रतीत होता है कि यह कवि की केवल कल्पना ही है कि वह दोनों रास्तों में से किसी एक को प्रयोग किया हुआ और दूसरे को बिना प्रयोग किया हुआ मानता था ।)

Stanza III. And both ……………. come back. (Lines 11-15)

Word Meanings: equally (इक्वलि) = समान रूप से | lay in leaves ( ले इन लीव्ज़) = covered with leaves, पत्तों से ढके हुए थे । no step had trodden black = the leaves were not crushed by anyone so far (none had walked on both the ways for some time) किसी के पैरों से पत्तियाँ कुचली नहीं गई थीं अर्थात् कुछ समय से कोई भी उन दोनों ही रास्तों पर चला ही नहीं था । kept the first for another day = पहली सड़क पर किसी अन्य दिन यात्रा करने का निश्चय किया । leads (लीड्ज़) = (सड़क या रास्ते का) किसी जगह जाना। doubted ( डाउटिड ) संदेह था । ever (एवर) कभी । हिन्दी अनुवाद और उस दिन प्रातः दोनों ही ( रास्ते )

यात्रा करने का निश्चय किया। हालाँकि मैं जानता था कि किस प्रकार से एक रास्ता आगे से आगे बढ़ता ही जाता है और मेरे मन में सन्देह था कि मैं शायद ही कभी वापिस आ पाऊँ । (पहली सड़क पर यात्रा करने के लिए।) समान रूप से ऐसी पत्तियों से ढके हुए थे जिन्हें किन्हीं कदमों द्वारा कुचला नहीं गया था ( अर्थात् कोई उन पर नहीं चला था ।) अरे ! मैंने पहले रास्ते पर किसी और दिन

Stanza IV. I shall be ……………….. the difference. (Lines 16 -20)

Word-Meanings: with asigh (विद् अ साइ) = आह भरकर | somewhere ( सम्वेॲ(र)) = कहीं । ages and ages (एजिज़ अन् एजिज़) = after a long period in the future, भविष्य में बहुत समय के पश्चात् । less travelled (लेस् ट्रैवल्ड) = कम उपयोग में आयी थी । difference (डिफरॅन्स) = change, अन्तर । हिन्दी अनुवाद. मैं बहुत लम्बी अवधि के पश्चात् भविष्य में कहीं आह भरकर यह कहता रहा होऊँगा कि एक स्थान पर जंगल में दो रास्ते भिन्न-भिन्न दिशाओं में जाते थे और मैंने वह रास्ता चुन लिया जिस पर कम लोग चले थे और केवल इसी ने मेरे जीवन में सारा अन्तर ला दिया है ।

JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 1 The Road not taken

Explanation With Reference To Context & Comprehension Questions

Stanza 1.

Two roads diverged in a yellow wood,
And sorry I could not travel both
And be one traveller, long I stood
And looked down one as far as I could
To where it bent in the undergrowth;

Reference: These lines have been taken from the poem “The Road Not Taken’ composed by the poet Robert Frost.
Context: Here the poet tells about the situation in which he had to choose a way out of two.
Explanation: The poet was passing through a forest that was yellow because of the autumn season. There at some place he found that the road diverged into two. Being alone, he could not travel on both the roads at the same time. Having been unable to decide on which way he should go first, he kept on standing there for a long. He looked at one road as far as he could. He looked at it upto the place where it bent in the bushes.

संदर्भ : ये पंक्तियाँ कवि Robert Frost द्वारा रचित कविता ‘The Road Not Taken’ से ली गई हैं।
प्रसंग : यहाँ कवि उस स्थिति के बारे में बताता है जिसमें उसे दो में से किसी एक रास्ते को चुनना था ।
व्यारव्या : कवि पतझड़ की ऋतु होने के कारण पीली हो गयी पत्तियों वाले एक जंगल में से गुजर रहा था। वहाँ वह एक ऐसे स्थान पर पहुँचा जहाँ से सड़क दो भागों में बँटती थी । अकेला होने के कारण वह दोनों सड़कों पर एक ही बार में नहीं जा सकता था । यह निश्चय करने में असमर्थ होकर कि कौन-से रास्ते पर पहले जाया जाये, वह वहाँ बहुत देर तक खड़ा रहा। उसने एक मार्ग पर जहाँ तक उसकी दृष्टि जा सकतीं थी, देखा । उसने इसे वहाँ तक देखा जहाँ पर यह झाड़ियों की ओर मुड़ता था ।

Questions
1. Where did the two roads diverge ?
2. Why did the poet feel sorry ?
3. Why did the poet stand long to decide which road to take?
4. Why has the wood been called yellow?
Answers
1. The two roads diverged in a yellow wood.
2.The poet felt sorry because he could not travel on both the roads.
3. The poet stood long to decide which way he should take because he wanted to make the right choice before starting to march forward.
4. It is because the leaves of the trees had turned yellow in autumn.

Stanza 2.

Then took the other, just as fair,
And having perhaps the better claim,
Because it was grassy and wanted wear;
Though as for that the passing there
Had worn them really about the same.

Reference: These lines have been taken from the poem “The Road Not Taken’ composed by the poet Robert Frost.
Context: Here the poet talks about his choice of a road out of the two. He wanted to move on the unused way first.
Explanation: The poet looked at one road as far as he could, then he walked on the other road. This road was as good as the first one. Perhaps it was better than the first road because it had grass on it and it was not worn out. However, he realised after passing some distance that the people, who had passed through it, had worn both the roads equally. According to the poet, all the ways have advantages, disadvantages, challenges equally but we think the way we are choosing is more easy.

संदर्भ : ये पंक्तियाँ कवि Robert Frost द्वारा रचित कविता ‘The Road Not Taken’ से ली गई हैं।
प्रसंग : यहाँ कवि दो सड़कों में से एक के अपने चयन के बारे में बताता है। वह बिना प्रयोग किए रास्ते पर जाना चाहता था ।
व्यारव्या : कवि ने एक सड़क को वहाँ तक देखा जहाँ तक वह देख सकता था, फिर वह दूसरी सड़क पर चल दिया। यह सड़क पहली सड़क जितनी ही अच्छी थी ।
सम्भवतः वह पहली सड़क से अधिक अच्छी थी क्योंकि वह घासदार थी तथा टूटी-फूटी नहीं थी। हालाँकि, वहाँ से गुजरने पर पता चला कि लोगों ने दोनों ही सड़कों को (उन पर चलकर) समान रूप से घिस दिया था। कवि के अनुसार, सभी रास्तों के अपने लाभ हानियाँ तथा चुनौतियाँ हैं लेकिन हम सोचते हैं कि जो रास्ता हमने चुना है वह अधिक सरल है।

JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 1 The Road not taken

Questions
1. Which road did the poet choose?
2. Why did the other road have the better claim?
3. Were both the roads same?
4. How had the roads been worn?
Answers
1. The poet chose the other road.
2.The other road had the better claim because it was grassy and was not much used.
3. Yes, both the roads were same because both of them were equally worn by the people.
4. The people passing from there had worn the roads.

Stanza 3.

And both that morning equally lay
In leaves no step had trodden black.
Oh, I kept the first for another day!
Yet knowing how way leads on to way,
I doubted if I should ever come back.

Reference: These lines have been taken from the poem “The Road Not Taken’ composed by the poet Robert Frost. Context. Here the poet tells about two roads out of which he has chosen one to walk on. Now he is not in dilemma to choose the path.
Explanation: That morning, both of those roads were covered with leaves. Nobody had yet walked on those leaves and turned them black by treading on them. The poet walked on the second road and thought of walking on the first on some other day. However, he knew well that one way leads to another and another to a lot of many other ways in the wood. Thus he was doubtful of his coming back and walking on that first road. Similarly, in our life, we do not come back on those options which we had left much before.

संदर्भ : ये पंक्तियाँ कवि Robert Frost द्वारा रचित कविता ‘The Road Not Taken’ से ली गई हैं।
प्रसंग : यहाँ कवि दो सड़कों के विषय में बताता है जिनमें से एक को उसने चलने हेतु चुन लिया है और अब वह मार्ग के चुनाव को लेकर दुविधा की स्थिति में नहीं है ।
व्याख्या : उस दिन प्रातः वे दोनों ही सड़कें पत्तियों से ढकी हुई थीं। अभी तक कोई उन पत्तियों पर चला नहीं था और उन्हें कुचला नहीं गया था। कवि दूसरी सड़क पर चल दिया और उसने सोचा कि वह पहली सड़क पर किसी और दिन चलेगा। हालांकि, वह अच्छी तरह जानता था कि जंगल में एक रास्ते से दूसरा रास्ता व दूसरे रास्ते से अन्य अनेक रास्ते मिल जाते हैं। इस प्रकार उसे अपने वापिस आने और पुनः उसे पहली वाली सड़क पर चलने के बारे में संशय था । उसी प्रकार हम अपने जीवन में उन विकल्पों पर वापस नहीं लोटते जिन्हें हम बहुत पहले छोड़ चुके थे ।

Questions
1. What was the condition of both the roads that morning?
2. What did the poet decide about the first road ?
3. What did the poet doubt ?
4. Why did the poet doubt his walking on the first road ?
Answers
1. Both the roads were equally covered with leaves and nobody had travelled on them.
2. The poet decided that he would travel on the first road on some other day.
3. The poet doubted whether it would be possible for him to walk on the first road on some other day.
4. He doubted it because he knew that the second road would lead him to many new ways.

Stanza 4.

I shall be telling this with a sigh
Somewhere ages and ages hence;
Two roads diverged in a wood, and I
I took the one less travelled by,
And that has made all the difference.

Reference: These lines have been taken from the poem ‘The Road Not Taken’ composed by the poet Robert Frost.
Context: In these lines, the poet tells about the natural human tendency of repenting over one’s own decision. That’s why he doesn’t want to go under the situation of repentence by not making right decision. He wants to have a difference.
Explanation: The poet chooses to travel on one road out of the two before him. He chooses the road which is less travelled by. But he knows that in future he will surely repent over his own choice of road. He will tell with regret that there were two roads before him to choose and his choice of the road has brought all the difference in his life. The poet wants to give us a message that the choice we make, has an impact on our future. Hence we should be careful enough while making decisions because these decisions shape your future life.

संदर्भ : ये पंक्तियाँ कवि Robert Frost द्वारा रचित कविता ‘The Road Not Taken’ से ली गई हैं।
प्रसंग : इन पंक्तियों में कवि मनुष्य की स्वयं के द्वारा लिए गए निर्णयों पर पछताने की स्वाभाविक प्रवृत्ति की ओर संकेत कर रहा है।
व्याख्या : कवि के सामने दो सड़कें हैं। वह इनमें से कम प्रयोग की गई एक सड़क से होकर यात्रा करने का निश्चय करता है। लेकिन वह जानता है कि भविष्य में वह निश्चय ही सड़क के अपने इस चयन पर पश्चात्ताप करेगा। वह दुःख के साथ कहेगा कि उसके सामने दो सड़कें थीं और उनमें से एक के चयन से ही उसके जीवन में सारा अन्तर आ गया है । कवि कविता द्वारा हमें यह संदेश देना चाहता है कि जो विकल्प हम चुनते हैं वे हमारे भविष्य पर गहरी छाप छोड़ते हैं। अतः हमें निर्णय लेते समय सावधान रहना चाहिए क्योंकि ये निर्णय हमारे भविष्य के जीवन को निर्धारित करते हैं।

JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 1 The Road not taken

Questions
1. Which road did the poet take?
2. What was the result of the poet’s going on the less travelled road?
3. Do you think that the ‘roads’ stand for opportunities ?
4. Why does the poet say with a sigh that by choosing one less travelled path has made all the difference?
Answers
1. The poet took the road which was used by only a few people.
2. The result of the poet’s going on the less travelled road was that his life was changed completely.
3. The ‘roads’ stand for opportunities. A decision of choosing one option sometimes makes or mars our future.
4. The poet says so because he could avail the opportunity.

JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 6 No Men are Foreign

Jharkhand Board JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 6 No Men are Foreign Textbook Exercise Questions and Answers.

JAC Board Class 9 English Solutions Beehive Poem 6 No Men are Foreign

JAC Class 9 English No Men are Foreign Textbook Questions and Answers

Thinking about the Poem

Question 1.
(i)”Beneath all uniforms “What uniforms do you think the poet is speaking about ?
“सभी वर्दियों के नीचे ……………” आपके विचार से कवि कौन-सी वर्दियों के बारे में बात कर रहा है ?
Answer:
The poet is speaking about the uniforms of armed forces of all different countries of the world.
कवि विश्व के समस्त विभिन्न देशों की सशस्त्र सेनाओं की वर्दियों के बारे में बात कर रहा है ।

(ii) How does the poet suggest that all people on earth are the same ?
कवि कैसे सुझाव देता है कि पृथ्वी पर सभी लोग एक समान हैं ?
Answer:
The poet says that all people need sun, air and water in the same manner. All people have eyes and hands. All people sleep, wake, breathe, work and die alike.

कवि कहता है कि सभी लोगों को धूप, हवा व पानी की समान रूप में आवश्यकता होती है । सभी लोगों के आँख व हाथ होते हैं । सभी व्यक्ति समान रूप से सोते हैं, जागते हैं, साँस लेते हैं, काम करते हैं व मरते हैं ।

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Question 2.
In stanza 1, find five ways in which we all are alike. Pick out the words.
प्रथम पद में बताइये कौन – कौन से पाँच तरह से हम सब एक समान हैं । उन शब्दों को चुनिये ।
Answer:
These five ways are :

  • each of us has a similar body,
  • all of us breathe,
  • all of us walk,
  • all of us work, and
  • we live and die on the same earth.

वे पाँच तरीके हैं:

  • हम सभी का एक जैसा शरीर है,
  • हम सभी साँस लेते हैं,
  • हम सभी टहलते हैं,
  • हम सभी कार्य हैं, व
  • हम सभी एक ही धरती पर जीते हैं और मरते हैं ।

Question 3.
How many comimon features can you find in stanza II ? Pick out the words.
द्वितीय पद में आप कितने सर्वनिष्ठ लक्षणों को खोज सकते हो ? उन शब्दों को चुनिये ।
Answer:
We all need sun, air and water equally. We all live well during peace but we have to starve during the war. We all have hands to work.

हम सभी को समान रूप से धूप, हवा व पानी की जरूरत होती है । हम सभी शान्ति के दौरान आनन्द से रहते हैं लेकिन युद्ध के दौरान हमें भूखों मरना पड़ता हैं । हम सभी के पास काम करने के लिए हाथ हैं ।

Answer: 4.
“………whenever we are told to hate our brothers….” When do you think this happens? Why ? Who ‘tells’ us? Should we do as we are told at such times ? What does the poet say?
जब कभी भी हमें अपने भाईयों से नफरत करने को कहा जाये .” आपके विचार से ऐसा कब होता है ? क्यों हमसे कौन कहता है ?” क्या हमें ऐसे अवसरों पर वही करना चाहिये जो हमसे कहा जाता है ? कवि क्या कहता है ?
Answer:
It happens only when there is an enmity. It happens because of enmity. It is done by some of the persons who want to serve their own selfish interests. At such times we should not follow their words. The poet says that we should not hate our brothers.

ऐसा तभी होता है, जब शत्रुता होती है । ऐसा शत्रुता के कारण ही होता है । यह ऐसा कुछ लोगों द्वारा ही किया जाता है जो अपने स्वार्थ की पूर्ति करना चाहते हैं । ऐसे समय पर हमें उनकी बात नहीं माननी चाहिये । कवि कहता है कि हमें अपने भाईयों से नफरत नहीं करनी चाहिये ।

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JAC Class 9 English No Men are Foreign Important Questions and Answers

Short Answer Type Questions

Question 1.
What is the central idea of the poem ‘No Men Are Foreign’?
कविता ‘No Men Are Foreign’ का मूल भाव क्या है ?
Answer:
The central idea of the poem is that all people living in different lands are same. They may have different ways of living, different languages or different manners but at bottom, they are all brothers.

कविता का मूल भाव यह है कि अलग-अलग देशों में रहने वाले सभी लोग समान हैं। उनके रहने का तरीका, ‘भाषा और तौर-तरीके अलग-अलग हो सकते हैं परन्तु गहराई से देखा जाये तो वे सभी आपस में भाई-भाई हैं।

Question 2.
What does the poem ‘No Men Are Foreign’ teach us ?
कविता ‘No Men Are Foreign ‘ हमें क्या सिखाती है ?
Answer:
The poem teaches us the lesson of human brotherhood. It tells us that nature belongs to all equally and we should not consider anybody as a stranger. Besides, it teaches us to shun hatred and wars.

यह कविता हमें मानवीय – भाईचारे का पाठ पढ़ाती है । यह बताती है कि प्रकृति समान रूप से सब की है और हमें किसी को भी अजनबी नहीं समझना चाहिए । इसके अलावा, यह हमें घृणा और युद्धों से बचने की सलाह देती है।

Question 3.
“They too, aware of sun and air and water, ” What does it signify ?
” वे भी सूर्य, हवा और जल से परिचित हैं” से क्या अभिप्राय है ?
Answer:
There is only one sun that benefits the whole earth. Air and water are also same on the whole earth. So the people living in other countries, too, enjoy these gifts of nature in the same way as we do.

सम्पूर्ण पृथ्वी को लाभ पहुँचाने वाला एक ही सूर्य हहैं । इसलिए दूसरे देशों में रहने वाले लोग भी प्रकृति के सम्पूर्ण पृथ्वी पर हवा और पानी भी एक जैसे ही इन उपहारों का हमारी तरह ही आनन्द उठाते हैं।

Question 4.
“A single body breathes.” Explain.”
एक ही शरीर साँस लेता है ।” समझाइये ।
Answer:
A single body breathes suggests that all people in the world are different but basically same. They all have the same breathing system to breathe and live. The differences among them are only outwardly.

” एक ही शरीर साँस लेता है” का तात्पर्य यह है कि विश्व के सभी प्राणी एक दूसरे से भिन्न है किन्तु मूल रूप से समान हैं । उन सबकी साँस लेने और जीवित रहने की समान प्रणाली है। उनके बीच भेद केवल बाहरी तौर पर हैं।

Question 5.
What do we actually do if we hate our brothers ?
यदि हम अपने भाईयों से घृणा करते हैं तो हम वास्तव में क्या करते हैं ?
Answer:
If we hate our brothers, it means we actually hate ourselves. By hating others, we really cheat and condemn ourselves. Thus, by hating others means we degrade ourselves.

यदि हम अपने भाईयों से घृणा करते हैं तो इसका अर्थ यह है कि वास्तव में हम स्वयं से घृणा करते हैं । दूसरों से घृणा करके, हम वास्तव में स्वयं को धोखा देते हैं और स्वयं पर दोषारोपण करते हैं । इस प्रकार, दूसरों से घृणा करके हम स्वयं को नीचे गिरा लेते हैं ।

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Question 6.
What do ‘peaceful harvests’ and ‘war’s long winter’ stand for ?
‘शान्तिपूर्ण फसल’ और ‘युद्ध की लम्बी सर्दी से क्या अभिप्राय है ?
Answer:
When there is peace in the world, harvest is good and the people are fed well. But the period of war looks like a long winter season in which people get nothing to feed themselves. They are forced to starve.

जब विश्व में शान्ति होती है तो फसल अच्छी होती है और लोगों को खाने के लिए पर्याप्त भोजन मिलता है । परन्तु युद्ध की अवधि लम्बी सर्दी के मौसम की भाँति होती है जिसमें लोगों को खाने के लिए कुछ भी नहीं मिलता है । वे भूखों मरने के लिए बाध्य हो जाते हैं ।

Question 7.
What does ‘their hands are ours’ mean ?
‘उनके हाथ हमारे हाथ हैं, ‘ का क्या अर्थ है ?
Answer:
All human beings have two hands to work with. They all work hard with their hands. The people living in other countries use their hands in the same way as we do. Thus, their hands are our hands.

सभी मनुष्यों के पास कार्य करने के लिए दो हाथ होते हैं । वे सब अपने हाथों से कठिन परिश्रम करते हैं । दूसरे देशों में रहने वाले लोग भी अपने हाथों को हमारी ही तरह प्रयोग करते हैं । इस प्रकार, उनके हाथ हमारे ही हाथ हैं।

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Question 8.
Explain how strength can be won by love ?.
समझाइये कि शक्ति को प्रेम से कैसे जीता जा सकता है ?
Answer:
‘Strength can be won by love’ is a well-known fact Howsoever strong one may be, we can easily overcome him by love and sympathy. Even the strongest person falls in the soothing power of love.

यह बात सभी जानते हैं कि शक्ति को प्रेम से जीता जा सकता है । कोई कितना भी शक्तिशाली क्यों न हो, हम उसे प्रेम व सहानुभूति से आसानी से जीत सकते हैं । यहाँ तक कि सबसे शक्तिशाली व्यक्ति भी प्रेम की सुखदायक शक्ति के आगे झुक जाता है।

Question 9.
What is the result of the war ?
युद्ध का क्या परिणाम होता है ?
Answer:
The war affects normal life of people and they are forced to starve. The weapons used in war pollute air and the whole earth is defiled. Thus, the war brings great disaster on the earth.

युद्ध से सामान्य जन-जीवन प्रभावित होता है और लोग भूखों मरने के लिए बाध्य हो जाते हैं । युद्ध में प्रयोग होने वाले अस्त्र हवा को दूषित कर देते हैं और सम्पूर्ण पृथ्वी प्रदूषित हो जाती है । इस प्रकार, युद्ध पृथ्वी पर बड़ा संकट उत्पन्न कर देता है।

Question 10.
How are no men foreign ?
कोई भी व्यक्ति विदेशी किस प्रकार नहीं हैं ?
Answer:
The people all over the world breathe in the same way. All enjoy the gifts of nature equally. All work hard for living. All know the power of love and are troubled by war. These similarities prove that no men are foreign.

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सम्पूर्ण विश्व के लोग एक ही तरह से साँस लेते हैं। सभी लोग प्रकृति के उपहारों का समान रूप से आनन्द लेते हैं । सभी लोग जीवनयापन हेतु कठिन परिश्रम करते हैं । सभी प्रेम की शक्ति से परिचित हैं और युद्ध से परेशानी में पड़ जाते हैं । ये समानताएँ सिद्ध करती हैं कि कोई भी व्यक्ति विदेशी नहीं है अर्थात् सब हमारे जैसे ही हैं ।

No Men are Foreign Summary and Translation in Hindi

About the Poem :

क्या आपने कभी कुछ लोगों को अजनबी या अन्य देशों को विदेश माना है ? हमारे पास अन्य लोगों को अपनों से भिन्न मानने के कई तरीके हैं। वे एक भिन्न देश के होंगे या वे कोई अन्य भाषा बोलते होंगे । फिर भी कवि हमें इस कविता में वह अनेक तरीकों की याद दिलाता है जिनके द्वारा हम सभी एक समान हैं क्योंकि हम सभी मनुष्य हैं ।

Word-Meanings And Hindi Translation

Stanza I. Remember, no men ………… all shall lie. (Lines 1-4)

Word – Meanings : remember (रिमेमुर्ष) = याद रखो I strange (स्ट्रेन्ज् )= unknown, अजनबी। foreign (फॉरिन् ) = one who belongs to other countries, विदेशी । beneath (बिनीथ्) = नीचे । uniforms (यूनिफॉम्ज् )= वर्दियाँ। breathes (ब्रीद्ज़) = सांस लेता है । lie ( लाइ) = be buried, लेटना, (यहाँ) दफनाना ।

हिन्दी अनुवाद – याद रखिये कोई भी व्यक्ति अजनबी नहीं हैं, कोई भी देश परदेश नहीं हैं। सभी वेशभूषाओं (वर्दियों) के नीचे हमारे समान ही एक शरीर सांस लेता है । वह भूमि जिस पर हमारे भाई (अर्थात् सैनिक) चलते हैं, उस पृथ्वी पर मृत्यु के पश्चात् हम सभी दफना दिये जायेंगे ।

Stanza II. They, too, aware of ………….. from our own. (Lines 5-8)

Word-Meanings : aware (अवेअ र) = पूर्व परिचित होना, अवगत होना । fed (फेड्) = पोषण होता है । peaceful (पीस्फ्ल्) = शांतिपूर्ण । harvests (हाविस्ट्स्) = जमा की गई फसल । are fed by peaceful harvests = they all enjoy prosperity during peace time, शांतिकाल में समृद्धि का आनंद उठाते हैं। war’s = युद्ध की । starv’d = starved (स्टा:व्ड) = die with hunger, भूखे मरना । by war’s long winter starved = they all die of hunger during the time of warr, वे सभी. युद्ध के दौरान भूखे मरते हैं । lines (लाइन्ज) = हस्तरेखायें । labour ( लेबर) = hard work, परिश्रम, मेहनत ।

हिन्दी अनुवाद- वे भी सूर्य, वायु और जल से पूर्व परिचित हैं । वे शान्तिपूर्वक जमा की गई फसल से अपना पेट भरते हैं अर्थात् शांतिकाल में समृद्धि का आनंद उठाते हैं और युद्ध की लम्बी सर्दी में भूखे मरते हैं अर्थात् युद्ध के दौरान वे सभी भूखे मरते हैं। उनके हाथ हमारे हाथों जैसे ही हैं और उनके हाथों की लकीरों में हम पढ़ते हैं कि उनकी मेहनत हमारी मेहनत से भिन्न नहीं है।

Stanza III. Remember they ……………… and understand. (Lines 9-12)

Word Meanings: wake (वेक्) = जागना | strength (स्ट्रेन्थ्) = might, power, शक्ति | won (वन्) = overcome, जीता जाना ।.common (कॉमन् ) = general, आम, सामान्य । recognise ( रेकग्नाइज़्) = पहचानना । understand (अन्डॅ:स्टैन्ड्) = समझना ।

हिन्दी अनुवाद याद रखिये उनकी आँखें भी हमारी आँखों के ही समान हैं जो जागती या सोती हैं और उनकी शक्ति को भी प्रेम से जीता जा सकता है । प्रत्येक स्थान पर एक समान जीवन है जिसे सभी पहचान और समझ सकते हैं ।

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Stanza IV. Let us remember. each other. (Lines 13-16)

Word Meanings: whenever (वेनएव (र)) = जब भी । hate (हेट् ) = घृणा करना । dispossess (डिसपज़ेज) = dislodge, deprive, वंचित करना, बेदखल करना । betray ( बिट्रे) = cheat, विश्वासघात करना । condemn (कन्डेम्) = accuse, दोषी या अपराधी ठहराना । arms (आ:म्ज्) = weapons, हथियार ।

हिन्दी अनुवाद – जब कभी भी हमें हमारे भाईयों से घृणा करने के लिए कहा जाये तो हमें याद रखना चाहिए कि ऐसा करके तो हम अपने आपको स्वयं से ही वंचित कर देंगे । हम अपने आपसे ही विश्वासघात करेंगे और अपने आप को ही दोषी ठहरायेंगे । याद रखिये, यह हम ही हैं जो एक-दूसरे के विरुद्ध हथियार उठाते अर्थात् आपस में लड़ते हैं ।

Stanza V. It is the human……….countries strange. (Lines 17-20)

Word Meanings: defile (डिफाइल् ) = make dirty; pollute, गंदा करना, दूषित करना । hells of fire (हेल्ज़ ऑव् फाइअ (र)) = fire of war, युद्ध की आग | outrage (आउट्रेज्) = (here) pollute, दूषित करना । innocence (इनस्न्स्) = purity शुद्धता । outrage the innocence = (here) pollute the purity शुद्धता को दूषित करना ।

हिन्दी अनुवाद यह मानव जाति की पृथ्वी है जिसे हम गन्दा करते हैं । हमारे द्वारा लगाई गई युद्ध की आग व धूल इस शुद्ध हवा को दूषित करती है जो सब जगह हमारी ही है । याद रखिये कोई व्यक्ति विदेशी नहीं है तथा कोई देश अजनबी नहीं है।

Explanation With Reference To Context & Comprehension Questions

Stanza 1.

Remember, no men are strange, no countries foreign
Beneath all uniforms, a single body breathes
Like ours; the land our brothers walk upon
Is earth like this, in which we all shall lie.

Reference: These lines have been taken from the poem ‘No Men Are Foreign’ composed by the poet James Kirkup.

Context: These lines are in the form of a message, that is we should consider the whole humanity as our brethren.

Explanation: The poet asks us to remember that nobody is a stranger to us and no country is a foreign country. Under the different type of dresses all have the same bodies and they breath alike. The soldiers of different countries are after all human beings. Therefore, they all are same in the true sense. The land in other countries is just like the land of our country. After death, we all shall lie in the same earth. In this sense, we are all alike. There is no difference among the people of different countries.

संदर्भ : ये पंक्तियाँ कवि James Kirkup द्वारा रचित कविता ‘No Men Are Foreign’ से ली गई हैं।
प्रसंग : ये पंक्तियाँ हमें यह संदेश देती हैं कि हमें सम्पूर्ण मानवता के प्रति भाईचारे का भाव रखना चाहिए।
व्याख्या : कवि कहता है कि हमें याद रखना चाहिए कि कोई भी हमारे लिए अजनबी नहीं है और कोई भी देश विदेश नहीं है । विभिन्न प्रकार के वस्त्रों के नीचे सभी के समान शरीर होते हैं और वे समान रूप से ही सांस लेते हैं। अलग-अलग देशों के सिपाही आखिरकार मनुष्य ही हैं। इसलिए, वास्तव में वे सब एक जैसे ही हैं। दूसरे देशों की धरती बिल्कुल हमारे देश की धरती जैसी ही है। मृत्यु के बाद हम सब एक ही धरती में दफनाये जायेंगे। इस रूप में, हम सब एक जैसे ही हैं। अलग-अलग देशों के लोगों के बीच कोई अन्तर नहीं है।

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Questions
1. Who are strangers ?
2. Where shall we all lie ?
3. What does the poet ask us to remember?
4. How are people wearing different uniforms the same?
Answers
1. No men are strangers.
2. We shall all lie in this same earth.
3. The poet asks us to remember that no men are strange and no countries are foreign.
4. They are same because they breathe the same way.

Stanza 2.

They, too, aware of sun and air and water
Are fed by peaceful harvests, by war’s long winter starv’d
Their hands are ours, and in their lines we read
A labour not different from our own.

Reference: These lines have been taken from the poem ‘No Men Are Foreign’ composed by the poet James Kirkup.

Context: These lines describe the basic similarities among the people of different countries.

Explanation: The people belonging to different countries need sun, air and water equally. They all enjoy prosperity during the time of peace. The way they starve during the war and winter time is the same for those who belong to other countries. There hands are like our hands. They, too, have lines in their hands as we have in ours. They, too, work hard as we do.

संदर्भ : ये पंक्तियाँ कवि James Kirkup द्वारा रचित कविता ‘No Men Are Foreign से ली गई हैं।
प्रसंग : ये पंक्तियाँ अलग-अलग देशों के लोगों के बीच आधारभूत समानताओं का वर्णन करती हैं।
व्याख्या: सभी देशों के लोगों को समान रूप से धूप, हवा व पानी की आवश्यकता होती है। वे सभी शान्तिकाल में समृद्धि का आनन्द उठाते हैं । वे लोग जो दूसरे देशों में रहते हैं, उनके लिए भी युद्ध का समय तथा जाड़े का समय हमारी ही तरह एक समान रहता है। उनके हाथ हमारे ही हाथों की तरह होते हैं। उनके हाथों में भी हमारे हाथों की तरह रेखाएँ होती हैं। वे भी हमारी ही तरह परिश्रम करते हैं ।

Questions
1. What are they aware of like us ?
2. When do they starve ?
3. What do they enjoy ?
4. What do we read in the lines of their hands?
Answers
1. They are aware of the sun, air and water like us.
2. They starve during war’s long winter.
3. They enjoy prosperity in peaceful time.
4. We read that they too work hard the same way as we do.

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Stanza 3.

Remember they have eyes like ours that wake
Or sleep, and strength that can be won
By love. In every land is common life
That all can recognise and understand.

Reference: These lines have been taken from the poem ‘No Men Are Foreign’ composed by the poet James Kirkup.

Context: These lines describe the basic similarities among the people of different countries.

Explanation: The poet asks us to remember that the people of other countries, too, have eyes like ours. They also wake up and sleep like us. Like us they, too, can be won by love. In all countries, people lead the same life that can be recognized and understood by all.

संदर्भ : ये पंक्तियाँ कवि James Kirkup द्वारा रचित कविता ‘No Men Are Foreign’ से ली गई हैं।
प्रसंग : ये पंक्तियाँ अलग-अलग देशों के लोगों के बीच आधारभूत समानताओं का वर्णन करती हैं।
व्याख्या : कवि कहता है कि हमें याद रखना चाहिए कि अन्य देशों के लोगों की आँखें भी हमारे जैसी ही होती हैं। वे भी हमारी ही भाँति जागते व सोते हैं। उन्हें भी हमारी ही भाँति प्रेम से जीता जा सकता है। सभी देशों में लोग एक जैसा ही जीवन जीते हैं, जिसे सभी पहचान व समझ सकते हैं।

Questions
1. Who are ‘they’ in this stanza?
2. How can we win strength?
3. What is common in every land?
4. What can all recognise and understand?
Answers
1. ‘They’ are the people living on other places or countries.
2. We can win strength by love.
3. Life of a man is common in every land.
4. All can recognise and understand life that is common in every land.

Stanza 4.

Let us remember, whenever we are told
To hate our brothers, it is ourselves
That we shall dispossess, betray, condemn
Remember, we who take arms against each other

Reference: These lines have been taken from the poem ‘No Men Are Foreign’ composed by the poet James Kirkup.

Context: Advising us not to hate anybody, the poet says that we are not meant to quarrel with each other.

Explanation: The poet tells that we should remember that hating others means hating ourselves. Whenever we are provoked to hate other human beings, in fact we not only end up our happiness, but also deceive and condemn ourselves. While taking arms against each other, we should remember that all human beings are our brothers.

संदर्भ : ये पंक्तियाँ कवि James Kirkup द्वारा रचित कविता ‘No Men Are Foreign’ से ली गई हैं।

प्रसंग : इन पंक्तियों में कवि हमें किसी से घृणा नहीं करने की सलाह देता हुआ कहता है कि हम आपस में लड़ने-झगड़ने के लिए नहीं बने हैं।

व्यारव्या: कवि कहता है कि हमें याद रखना चाहिए कि दूसरों से घृणा करने का तात्पर्य है स्वयं से घृणा करना । जब भी हमें दूसरे मनुष्यों से घृणा करने के लिए उकसाया जाता है तो वास्तव में हम स्वयं को प्रसन्नता से ही वंचित नहीं करते हैं, बल्कि स्वयं को धोखा भी देते हैं और इस प्रकार स्वयं की भर्त्सना भी करते हैं। एक-दूसरे के प्रति हथियार उठाते समय हमें याद रखना चाहिए कि सभी मनुष्य हमारे भाई हैं।

Questions
1. What will happen if we hate our brothers ?
2. What should we remember?
3. When do we take arms against each-other?
4 What does the poet mean by ‘our brothers’ ?
Answers
1. If we hate our brothers, we will dispossess, betray and condemn ourselves.
2. We should remember not to hate our brothers and not to take up arms against them.
3. We take up arms against each other when we hate others.
4. ‘Our brothers’ means the whole humanity.

JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 6 No Men are Foreign

Stanza 5.

It is the human earth that we defile
Our hells of fire and dust outrage the innocence
Of air that is everywhere our own.
Remember, no men are foreign and no countries strange.

Reference: These lines have been taken from the poem ‘No Men Are Foreign’ composed by the poet James Kirkup.

Context: These lines describe that wars cause great damage to the earth.

Explanation: Whenever we take arms against each other i.e. whenever a war is waged, our very own earth is polluted. The fire and dust caused by the attacks during war pollute the atmospheric air. Therefore, we must keep in mind that all human beings on the earth are our brothers and sisters and all countries are like our family.

संदर्भ : ये पंक्तियाँ कवि James Kirkup द्वारा रचित कविता ‘No Men Are Foreign’ से ली गई हैं।
प्रसंग : इन पंक्तियों में वर्णन है कि युद्धों से इस पृथ्वी को भारी क्षति होती है ।
व्याख्या : जब भी हम एक-दूसरे के विरुद्ध हथियार उठाते हैं अर्थात् जब भी युद्ध छिड़ता है तो हमारी ही धरती प्रदूषित होती है। युद्ध में होने वाले आक्रमणों के कारण फैलने वाली आग व धूल से वायुमंडल की हवा प्रदूषित होती है। इसलिए, हमें यह बात अवश्य ही ध्यान में रखनी चाहिए कि पृथ्वी पर समस्त मानव हमारे भाई-बहिन हैं और सभी देश हमारे परिवार की भाँति हैं ।

Questions.
1. How do we defile the earth?
2. What should we remember?
3. How do we pollute our air?
4. What does ‘hells of fire and dust’ mean ?
Answers
1. We defile the earth by hating and killing one-another.
2. We should remember that no men are foreign and no countries strange.
3. The air is polluted by the weapons of war.
4. It means the situation of war.

JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 9 The Snake Trying

Jharkhand Board JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 9 The Snake Trying Textbook Exercise Questions and Answers.

JAC Board Class 9 English Solutions Beehive Poem 9 The Snake Trying

JAC Class 9 English The Snake Trying Textbook Questions and Answers

(I) Thinking about the Poem

Question 1.
What is the snake trying to escape from?
साँप किससे बचने का प्रयास कर रहा है ?
Answer:
The snake is trying to escape from the pursuing stick.
साँप पीछा करते हुए डण्डे से बचने का प्रयास कर रहा है ।

Question 2.
Is it a harmful snake ? What is its colour ?
क्या यह एक हानिकारक साँप है ? इसका कौन-सा रंग है ?
Answer:
No, it is not a harmful snake as it has no poison in it. Its colour is green.
नहीं, यह एक हानिकारक साँप नहीं है क्योंकि इसमें विष नहीं है। इसका रंग हरा है ।

JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 9 The Snake Trying

Question 3.
The poet finds the snake beautiful. Find the words he uses to convey its beauty.
कवि को साँप सुन्दर लगता है । उन शब्दों को खोजिये जिनका प्रयोग उसने इसकी सुन्दरता बताने के लिए किया है।
Answer:
To convey the beauty of the snake, the poet uses the following words – how beautiful and graceful, small, green.
साँप की सुन्दरता बताने के लिए कवि इन शब्दों का प्रयोग करता है- कितना सुन्दर व आकर्षक, छोटा, हरा ।

Question 4.
What does the poet wish for the snake ?
कवि साँप के लिए क्या कामना करता है ?
Answer:
The poet wishes for the safety of the snake.
कवि साँप की सुरक्षा की कामना करता है ।

Question 5.
Where was the snake before anyone saw it and chased it away? Where does the snake disappear? ·
किसी के द्वारा देखे जाने तथा पीछा किये जाने से पूर्व साँप कहाँ पर था ? साँप कहाँ गायब हो जाता है ?
Answer:
The snake was on the sand before anyone saw it and chased it away. The snake disappears in the ripples among the reeds.
साँप के किसी के द्वारा देखे जाने तथा पीछा करके इसे भगा दिये जाने के पहले वह रेत पर था । साँप सरकण्डों के बीच लहरों में गायब हो जाता है ।

JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 9 The Snake Trying

(II)

Question 1.
Find out as much as you can about different kinds of snakes (from books in the library, or from the internet). Are they all poisonous? Find out the names of some poisonous snakes.
पुस्तकालय में पुस्तकों से या इंटरनेट से जितने अधिक विभिन्न प्रकार के साँपों के बारे में आप जानकारी जुटा सकते हैं, जुटाइए । क्या वे सभी जहरीले होते हैं ? कुछ जहरीले साँपों के नामों का पता लगाओ ।
Answer:
There are around 2700 snake species in the world. Most of them belong to four major families. All snakes are carnivorous animals. They swallow even the whole animals in one time. Some snakes kill their prey by squeezing. Some poisonous snakes kill their victims by injecting their poison into their bodies.

Some other snakes simply crush their prey in their jaws. Although snakes have no ears, they can detect vibrations. Their tongues are sensitive to smell, taste and touch. Krait, king cobra, cobra, russells, vipers, flower snakes, common rat snakes, coral snakes, anaconda, etc. are some famous names of snakes.

दुनिया में साँप की लगभग 2700 प्रजातियाँ हैं । उनमें से अधिकांश चार प्रमुख प्रजातियों के हैं । सभी साँप माँसाहारी जीव होते हैं । वे पूरे जानवर तक को एक साथ निगल जाते हैं । कुछ साँप अपने शिकार को दबाकर मार डालते हैं । कुछ जहरीले साँप अपने शिकार के शरीर में जहर छोड़कर मार डालते हैं। कुछ दूसरे साँप अपने शिकार को सामान्य रूप से अपने जबड़े से मसल देते हैं ।

यद्यपि, साँपों के कान नहीं होते हैं, परन्तु वे कंपन का पता लगा लेते हैं तथा उनकी जिह्वा सूँघने, चखने व स्पर्श के प्रति संवेदनशील होती है । Krait, king cobra, cobra, russells, vipers, flower snakes, common rat snakes, coral snake, anaconda, इत्यादि साँपों के कुछ उदाहरण प्रसिद्ध नाम हैं ।

Question 2.
Look for information on how to find out whether a snake is harmful.
जानकारी करो कि कैसे पता लगाया जाये कि कोई साँप हानिकारक है या नहीं ।
Answer:
Poisonous snakes have fangs. Fangs are a pair of hollow teeth at the front of the upper jaw. The fangs lie flat along the jaw. They swing forward when the snake bites.

जहरीले साँपों के जहरीले दाँत होते हैं । जहरीले दाँत ऊपर वाले जबड़े में आगे की ओर खोखले दाँतों का एक जोड़ा होता है। जहरीले दाँत जबड़े में समतल पड़े रहते हैं । जब साँप काटता है तो ये आगे जाते हैं ।

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Question 3.
As you know, from the previous lesson you have just read, there are people in our country who have traditional knowledge about snakes, who even catch poisonous snakes with practically bare hands. Can you find out something more about them?
पिछला पाठ जो आपने हाल ही में पढ़ा है उससे जैसा कि आप जानते हो हमारे देश में ऐसे लोग हैं जिन्हें साँपों के बारे में परम्परागत ज्ञान है तथा जो यहाँ तक कि जहरीले साँपों को भी लगभग नंगे हाथों से पकड़ लेते हैं । क्या आप उनके बारे में कुछ और पता लगा सकते हो
Answer:
Snake charmers have been entertaining people for many years. They can catch and keep snakes. They fascinate snakes with movements of their pipes and the snakes appear to sway to the music. Generally, they break the fangs. They earn their livelihood by it. As there are very few snakes now so they find it hard to earn their livelihood.

सपेरे वर्षों से लोगों का मनोरंजन करते आ रहे हैं । वे साँपों को पकड़ कर रख सकते हैं । वे अपनी बीन की हलचल द्वारा साँपों को आकर्षित कर लेते हैं तथा साँप उनके संगीत पर नाचने लगते हैं । सामान्यतया, वे जहरीले साँपों के दाँत तोड़ देते हैं । वे इनसे अपनी जीविका चलाते हैं । क्योंकि अब बहुत थोड़े साँप बचे अतः इनसे अब जीविका चलाना उनके लिए कठिन हो गया है ।

JAC Class 9 English The Snake Trying Important Questions and Answers

Short Answer Type Questions

Question 1.
Describe the appearance of the snake.
साँप के बाहरी रूप-रंग का वर्णन कीजिए ।
Answer:
The snake has a thin long body. It looks beautiful and graceful. When it is attacked, it curves its body. It is small and green. There is a snake which lives in water.

साँप का शरीर पतला व लम्बा होता है । यह सुन्दर व आकर्षक लगता है । जब इस पर हमला किया जाता है तो यह अपने शरीर को मोड़ लेता है । यह छोटा व हरा होता है । यह ऐसा साँप है जो पानी में रहता है।

Question 2.
Where does the snake hide itself ?
साँप अपने आप को कहाँ छिपाता है ?
Answer:
When the snake is attacked, it tries to save itself. It glides through the water away from the stroke and hides itself in the ripples among the green slim reeds.

जब साँप पर आक्रमण किया जाता है तो यह अपने आप को बचाने का प्रयास करता है । यह आघात की पहुँच से दूर पानी में सरक जाता है और अपने आप को हरे पतले सरकण्डों के बीच लहरों में छिपा लेता है ।

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Question 3.
How can you say that the snake is a very clever living being ?
आप कैसे कह सकते है कि साँप अत्यधिक चतुर जन्तु है ?
Answer:
We can say so by the action of the snake when it is attacked. It glides through the water away from the stroke. It vanishes in the ripples among the green slim reeds.

जब साँप पर हमला किया जाता है तो इसके क्रिया-कलाप से हम ऐसा कह सकते हैं । यह आघात से दूर पानी में सरक जाता है । यह पतले हरे सरकण्डों के बीच लहरों में गायब हो जाता है ।

Question 4.
In what light does the poem show human beings ?
यह कविता मनुष्यों का किस रूप में वर्णन करती है ?
Answer:
The poem shows human beings as merciless creatures. They have no concern for other creatures in the nature. They harm every other creature even though it is harmless to them.

यह कविता मनुष्यों को दयाहीन प्राणियों के रूप में वर्णन करती है । उन्हें प्रकृति में दूसरे प्राणियों की कोई चिन्ता नहीं है । वे प्रत्येक दूसरे प्राणी को हानि पहुँचाते हैं, भले ही वह उनके लिए हानिरहित हो ।

Question 5.
What message does the poem give us ?
यह कविता हमें क्या सन्देश देती है ?
Answer:
The poem gives us the message of being kind to all creatures. It tells about a harmless snake who is attacked. After that it has to run for its safety. This description arouses the feeling of pity for it in us.

The Snake Trying Summary and Translation in Hindi

About the Poem 

हममें से अधिकांश लोग साँपों को मृत्यु का ही प्रतीक मानते हैं । परन्तु इस कविता में साँप खुद ही एक शिकार है ।

Word-Meanings And Hindi Translation

Stanza I. The snake trying ………………. from the stroke. (Lines 1-7)

Word-Meanings: snake (स्नेक्) =serpent, साँप lescape (इस्केप्) = to get away from a place, बच निकलना। pursuing (पॅ: स्यूइड् ) = chasing, पीछा करती हुई | stick (स्टिक् ) = cane, छड़ी, डण्डा | curving (कॅ: विड्.) = bending gradually, बल खाती हुई, कुण्डली मारती हुई | thin (थिन) = slim, पतली, पतला | how beautiful (हाउ ब्यूटिफल् ) = कितना सुन्दर | graceful. ( ग्रेसफल) = आकर्षक | shapes (शेप्स् ) = मुद्राएँ | glides (ग्लाइड्ज़) = moves smoothly, सरकता है, फिसलता है |stroke (स्ट्रोक् ) = प्रहार

हिन्दी अनुवाद – साँप पीछा करते हुए डण्डे से बचने के प्रयास में अपने पतले लम्बे शरीर को अचानक बल खाते हुए मोड़ देता है । उसकी मुद्राएँ कितनी सुन्दर व आकर्षक हैं । वह डण्डे के प्रहार से दूर पानी में सरक जाता है ।

JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 9 The Snake Trying

Stanza II. O let him go …………… even to children. (Lines 8-11)

Word-Meanings: let him go (लेट् हिम् गो) = उसे जाने दो । reeds ( रीड्ज़) = tall plant like grass with hollow stems that grow near water, सरकण्डे | hide (हाइड् ) = छिपना । hurt (हॅट्) = चोट, आघात । harmless (हा:मूलस् ) = हानिरहित । even (ईव्न् ) = यहाँ तक कि ।

हिन्दी अनुवाद- अरे, उसे चोट खाए बिना सरकण्डों में छिपने के लिए पानी के ऊपर से जाने दो। वह छोटा और हरा है । यहाँ तक कि वह बच्चों के लिए भी हानिकारक नहीं है ।

Stanza III. Along the sand ………….. green slim reeds. (Lines 12-16)

Word Meanings : along (अलॉङ्) = साथ-साथ Isand (सैन्ड् ) = रेत । lay (ले) = लेटना | until (अन्टिल् ) = जब तक कि नहीं lobserved (अॅब्जे : व्ड़् ) = noticed, देखा गया | chased away (चेज्ड अवे ) pursued and forced to run away, पीछा करके भगा दिया । vanishes (वैनिशिज़् ) = disappears, गायब हो जाता है | ripples (रिप्ल्ज़) = waves, लहरें Islim (स्लिम्) = thin, पतले ।

हिन्दी अनुवाद वह उस समय तक रेत पर ही लेटा हुआ था जब तक कि उसको देखा नहीं गया और पीछा करके उसे भगा नहीं दिया गया, और अब वह हरे पतले सरकण्डों के बीच लहरों में गायब हो गया है ।

Explanation With Reference To Context & Comprehension Questions

Stanza 1.

The snake trying
to escape the pursuing stick, with sudden curvings of thin
long body. How beautiful
and graceful are his shapes!
He glides through the water away
from the stroke 

Reference: These lines have been taken from the poem “The Snake Trying’ composed by the poet W. W. E. Ross.

Context: In these lines, we see that a snake is attacked and so it tries to escape.

Explanation: Someone is trying to kill a snake with a stick. The snake is trying to run away from the stick that is pursuing it. He is taking fast curves in his thin and long body. These curvings are giving him very beautiful looks and graceful shapes. To avoid the stroke on his body, he glides away into the water.

संदर्भ : ये पंक्तियाँ कवि WWE. Ross द्वारा रचित कविता ‘The Snake Trying’ से ली गई हैं।

प्रसंग : इन पंक्तियों में हम देखते हैं कि जब किसी सर्प पर प्रहार किया जाता है तो वह उससे बचकर भागने का प्रयास करता है।

व्यारव्या : कोई व्यक्ति लाठी से एक साँप को मारने का प्रयास कर रहा है। साँप अपना पीछा करती हुई लाठी से दूर भागने का प्रयास कर रहा है। वह अपने पतले व लम्बे शरीर में तीव्र घुमाव बनाता है। इन घुमावों से वह बहुत सुन्दर व आकर्षक लगता है। अपने शरीर पर प्रहार से बचने के लिए वह दूर पानी में सरक जाता है।

JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 9 The Snake Trying

Questions
1. How does the snake try to escape the stick?
2.How does the body of the snake look to the poet?
3. Why does the snake glide through the water?’
4. How does the poet praise the snake?
Answers
1. The snake tries to escape the stick by sudden curving movements of its body.
2. The body of the snake looks beautiful and graceful to the poet.
3. The snake glides through the water to escape being hit by the pursuing stick.
4. The poet praises the snake by admiring his movement.

Stanza 2.

O let him go
over the water
Into the reeds to hide
without hurt. Small and green
he is harmless even to children.

Reference: These lines have been taken from the poem ‘The Snake Trying’ composed by the poet W.W.E. Ross.

Context: In these lines, the poet shows sympathy with the snake that is being pursued.

Explanation: The poet wants that the snake should be allowed to go without being harmed. Now the snake is in water. From there it should be allowed to go into the reeds where it may have enough space to hide itself. The snake is small and green. It is an aqua (water) snake. It has no poison inside it and so cannot harm even to children.

संदर्भ : ये पंक्तियाँ कवि WWE Ross द्वारा रचित कविता “The Snake Trying’ से ली गई हैं।

प्रसंग : इन पंक्तियों में कवि उस साँप के प्रति सहानुभूति का प्रदर्शन करता है जिसका मारने के लिए पीछा किया जा रहा है।

व्याख्या : कवि कहता है कि उस साँप को बिना कोई नुकसान पहुँचाये जाने दिया जाये। इस समय वह साँप पानी में है। वहाँ से उसे सरकंडों में जाने दिया जाये जहाँ वह छिप सके। वह एक छोटा व हरा साँप है। वह जल में रहने वाला साँप है उसके अन्दर विष नहीं है अतः बच्चों तक को नुकसान नहीं पहुँचा सकता है।

Questions
1.Who does the word ‘him’ here refer to ?
2. Where is the snake trying to hide itself?
3. Which is the colour of the snake?
4. What does the poet want?
Answers
1. The word ‘him’ here refers to the snake.
2. The snake is trying to hide itself in the reeds.
3. The colour of the snake is green.
4. The poet wants that the snake should be allowed to go unharmed.

JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 9 The Snake Trying

Stanza 3.

Along the sand
he lay until observed
and chased away, and now
he vanishes in the ripples among the green slim reeds.

Reference: These lines have been taken from the poem ‘The Snake Trying’ composed by the poet W.W.E. Ross.

Context: Here we see that when the snake is chased, it tries to hide itself.

Explanation: By the time nobody notices the snake, it lies along the sand. But when it is noticed and chased, it runs away and disappears in the ripples among the s green thin reeds.

संदर्भ : ये पंक्तियाँ कवि WWE Ross द्वारा रचित कविता ‘The Snake Trying’ से ली गई हैं।

प्रसंग : यहाँ हम देखते हैं कि जब साँप का पीछा किया जाता है तो वह छिपने का प्रयास करता है।

व्यारव्या: जब तक किसी का सौंप पर ध्यान नहीं जाता है, वह रेत के किनारे पड़ा रहता है। परन्तु जब उस पर ध्यान दिया जाता है और उसका पीछा किया जाता है तो वह भाग जाता है और हरे पतले सरकंडों के बीच लहरों में गायब हो जाता है।

Questions
1. Where did the snake lie?
2. Where did the snake vanish?
3. How did the snake feel when it is observed and chased away?
4.Until when did the snake lie along the sand ?
Answers
1. The snake lay along the sand.
2. The snake vanished in the ripples among the green slim reeds.
3. The snake felt unsafe when it was observed and chased away.
4. Until the snake was observed and chased away, it lay along the sand.

Green Snake

Read and Enjoy

पढ़िये और आनन्द लीजिए B.R. Lakshman Rao (Translated by A.K. Ramanujan)

Early morning, the day before yesterday,
Under a slab of stone,
In a crack.
Eyes glittering,
Forked tongue licking and flashing,
A frog swelling his belly,
He lay there quietly;
A baby snake, two hands long,
A green snake.

परसों सुबह तड़के एक पत्थर की शिला के नीचे एक दरार में दो हाथ लम्बा, हरे रंग का एक साँप का बच्चा शान्तिपूर्वक लेटा हुआ था । उसकी आँखें चमकीली थीं। वह बार-बार दो सिरों वाली जीभ को अपने मुँह पर फिरा रहा था। अचानक बाहर उसका पेट एक मेंढक (को खाने) की वजह से फूला हुआ था ।

“Poor thing. It’s a green snake. Still a baby.
What harm can it do ? ” I said.
My father replied,
“A snake’s a snake.”
And mother,
“That’s where everyone walks.
We don’t need trouble. Kill it. 
“I can’t.” I said.
Father struck him with a piece of firewood,
Chased him outside,
And killed him flat.

JAC Class 9 English Solutions Beehive Poem 9 The Snake Trying

” बेचारा । यह एक हरा साँप है। अभी बच्चा ही है। यह क्या नुकसान पहुँचा सकता है ?” मैंने कहा । मेरे पिताजी ने जवाब दिया, “एक साँप, साँप होता है । ” और मेरी माँ ने कहा, “यह वह जगह है जहाँ सभी आते-जाते हैं । हमें कोई परेशानी नहीं चाहिए | मारो इसे ।” “मैं नहीं मार सकता”. | मैंने कहा । मेरे पिताजी ने उस पर एक ईंधन की लकड़ी से प्रहार किया, उसका बाहर तक पीछा किया, और उसे मार डाला ।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 1 संख्या पद्धति Ex 1.2

Jharkhand Board JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 1 संख्या पद्धति Ex 1.2 Textbook Exercise Questions and Answers.

JAC Board Class 9 Maths Solutions Chapter 1 संख्या पद्धति Exercise 1.2

प्रश्न 1.
नीचे दिए गए कथन सत्य हैं या असत्य? कारण के साथ अपने उत्तर दीजिए।
(i) प्रत्येक अपरिमेय संख्या एक वास्तविक संख्या होती है।
(ii) संख्या रेखा का प्रत्येक बिन्दु \(\sqrt{m}\) के रूप का होता है, जहाँ m एक प्राकृत संख्या है।
(iii) प्रत्येक वास्तविक संख्या एक अपरिमेय संख्या होती है।
हल:
(i) यह कथन सत्य है, वास्तविक संख्याओं के समुच्चय में समस्त परिमेय तथा अपरिमेय संख्याएँ सम्मिलित की जाती हैं। अतः प्रत्येक अपरिमेय संख्या वास्तविक संख्या होती है।

(ii) यह कथन असत्य है, क्योंकि संख्या रेखा पर सभी वास्तविक संख्याएँ निरूपित की जा सकती हैं। यहाँ m एक प्राकृत संख्या है जो यह इंगित करती है कि \(\sqrt{1}\), \(\sqrt{2}\), \(\sqrt{3}\), \(\sqrt{4}\), \(\sqrt{5}\)…. बिन्दु ही संख्या-रेखा पर स्थित हैं उनसे अलग बिन्दु संख्या रेखा पर स्थित नहीं हो सकते। जबकि वास्तविकता यह है कि दी हुई किन्हीं दो क्रमिक संख्याओं को निरूपित करने वाले बिन्दुओं के मध्य विस्तृत अन्तराल होता है; जैसे: \(\sqrt{2}\) = 1.412… और \(\sqrt{3}\) = 1.732…. तब 1.412 और 1.732 के मध्य पड़ने वाली संख्याओं को भी संख्या-रेखा पर स्थान प्राप्त होता है। इसके अतिरिक्त ऋणात्मक संख्याएँ संख्या-रेखा पर स्थित होती हैं। अतः संख्या रेखा का प्रत्येक बिन्दु \(\sqrt{m}\) से व्यक्त नहीं किया जा सकता (जबकि m = एक प्राकृत संख्या हो)।

(iii) यह कथन असत्य है, क्योंकि परिमेय संख्याओं और अपरिमेय संख्या के संग्रह से वास्तविक संख्याओं के समुच्चय का निर्माण होता है अतः प्रत्येक अपरिमेय संख्या तो वास्तविक संख्या हो सकती है परन्तु प्रत्येक वास्तविक संख्या का अपरिमेय होना आवश्यक नहीं है जैसे : 2 एक वास्तविक संख्या है परन्तु यह अपरिमेय नहीं है।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 1 संख्या पद्धति Ex 1.2

प्रश्न 2.
क्या सभी धनात्मक पूर्णांकों के वर्गमूल अपरिमेय होते हैं? यदि नहीं, तो एक ऐसी संख्या के वर्गमूल का उदाहरण दीजिए जो एक परिमेय संख्या है।
हल:
नहीं, सभी धनात्मक पूर्णांकों के वर्गमूल अपरिमेय नहीं होते हैं।
उदाहरण : \(\sqrt{1}\) = ±1, \(\sqrt{4}\) = ±2, \(\sqrt{9}\) = ±3, इत्यादि परिमेय संख्याएँ हैं।

प्रश्न 3.
दिखाइए कि संख्या-रेखा पर \(\sqrt{5}\) को किस प्रकार निरूपित किया जा सकता है ?
हल:
(i) संख्या रेखा खींचकर OA = 2 इकाई ली।
(ii) OA के 4 बिन्दु पर OB = 1 इकाई लम्ब डाला।
(iii) O को B से मिलाया।
समकोण ΔOAB में पाइथागोरस प्रमेय से,
OB = \(\sqrt{O A^2+A B^2}\) = \(\sqrt{2^2+1^2}\) = \(\sqrt{5}\)
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 1 संख्या पद्धति Ex 1.2 1

O को केन्द्र मानकर OB त्रिज्या का चाप खींचा जो संख्या रेखा को C बिन्दु पर काटता है।
OC = OB = \(\sqrt{5}\) = 2.236 (लगभग)
अतः \(\sqrt{5}\) को संख्या रेखा पर बिन्दु C के रूप में निरूपित किया जा सकता है।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 1 संख्या पद्धति Ex 1.2

प्रश्न 4.
कक्षा में वर्गमूल सर्पिल की रचना क्रियाकलाप द्वारा करिये।
हल:
कागज की एक बड़ी शीट लेकर सबसे पहले एक बिन्दु O लिया और एकक लम्बाई का रेखाखण्ड OP1 खींचा। बिन्दु P1 पर लम्ब रेखाखण्ड P1P2 एकक लम्बाई का खींचा। अब O और P2 को मिलाया OP2 रेखाखण्ड \(\sqrt{2}\) को दर्शाता है। इसी प्रकार बिन्दु P2 पर एकक लम्बाई का रेखाखण्ड P2P3 खींचा, फिर P3 को O से मिलाया जो \(\sqrt{3}\) को निरूपित करता है। इसी प्रकार P3 पर एकक लम्बाई का लम्ब रेखाखण्ड P3P4 खींचा तथा P4 को O से मिलाया जो कि \(\sqrt{4}\) को निरूपित करता है।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 1 संख्या पद्धति Ex 1.2 2
इसी प्रकार की पुनरावृत्ति के द्वारा \(\sqrt{2}\), \(\sqrt{3}\), \(\sqrt{4}\), \(\sqrt{5}\), \(\sqrt{6}\)… दशांने वाला एक वर्गमूल सर्पिल प्राप्त किया जा सकता है।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.3

Jharkhand Board JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.3 Textbook Exercise Questions and Answers.

JAC Board Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Exercise 7.3

प्रश्न 1.
ΔABC और ΔDBC एक ही आधार BC पर बने दो समद्विबाहु त्रिभुज इस प्रकार हैं कि A और D भुजा BC के एक ही ओर स्थित हैं (देखिए आकृति)। यदि AD बढ़ाने पर BC को P पर प्रतिच्छेद करे, तो दर्शाइए कि :
(i) ΔABD ≅ ΔACD
(ii) ΔABP ≅ ΔACP
(iii) APकोण A और कोण D दोनों को समद्विभाजित करता है।
(iv) AP रेखाखण्ड BCका लम्ब समद्विभाजक है।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.3 1
हल:
(i) ΔABD तथा ΔACD में,
AB = AC [दिया है]
BD = DC [दिया है]
और AD = AD [उभयनिष्ठ]
∴ भुजा भुजा-भुजा सर्वांगसमता गुण से,
ΔABD ≅ ΔACD इति सिद्धम्।

(ii) ΔABP तथा ΔACP में.
AB = AC [दिया है]
∠BAP = ∠PAC
[∵ ΔABD ≅ ΔACD
या ∠BAD = ∠DAC
या ∠BAP = ∠PAC]
और AP = AP [उभयनिष्ठ]
ΔABP ≅ ΔACP. [SAS नियम]
इति सिद्धम्।

(iii) ∵ ΔABD ≅ ΔACD
∴ ∠BAD = ∠DAC
⇒ AD, ∠A को समद्विभाजित करता है। …(i)
ΔBDP तथा ΔCDP में,
BD = CD [दिया है]
BP = PC
[∵ ΔABP ≅ ΔACP या BP = PC]
तथा DP = DP [उभयनिष्ठ]
∴ ΔBDP ≅ ΔPDC [SAS नियम]
⇒ DP, ∠D को समद्विभाजित करता है। …(ii)
समीकरण (i) + (ii)
AP, ∠A तथा ∠D को समद्विभाजित करता है। इति सिद्धम्।

(iv) ∵ AP, BC पर स्थित है।
∠APB + ∠APC = 180° [समान्तर युग्म]
परन्तु ∠APB = ∠APC [सिद्ध किया है]
∴ ∠APB = ∠APC = \(\frac{1}{2}\)
तथा BP = PC [सिद्ध किया है]
या AP, BC का लम्ब समद्विभाजक है।
इति सिद्धम्।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.3

प्रश्न 2.
AD एक समद्विबाहु त्रिभुज ABC का एक शीर्षलम्ब है, जिसमें AB = AC है। दर्शाइए कि
(i) AD, रेखाण्ड BC को समद्विभाजित करता है।
(ii) AD, कोण 4 को समद्विभाजित करता है।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.3 2
हल:
(i) AD, शीर्ष A से खींचा गया लम्ब है, जो कि समद्विबाहु ΔABC के आधार BC के सम्मुख है।
AB = AC, ∠ADC = ∠ADB = 90°
अब ΔADB तथा ΔADC में,
AB = AC [दिया है]
∴ AD = AD [उभयनिष्ठ है]
तथा ∠ADC = ∠ADB [प्रत्येक 90°]
∴ ΔADB ≅ ΔADC [AAS नियम]
व BD = DC
तथा ∠BAC =∠DAC
∴ AD, BC को समद्विभाजित करता है। इति सिद्धम्।

(ii) ΔADB = ΔADC
अत: ∠BAD ∠CAD
इति सिद्धम् ।
⇒ AD, ∠A को समद्विभाजित करता है। इति सिद्धम्।

प्रश्न 3.
एक त्रिभुज ABC की दो भुजाएँ AB और BC तथा माध्यिका AM क्रमशः एक-दूसरे त्रिभुज की भुजाओं PQ और QR तथा माध्यिका PN के बराबर हैं (देखिए आकृति)।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.3 3
दर्शाइए कि :
(i) ΔABM ≅ ΔPQN
(ii) ΔABC ≅ ΔPQR.
हल:
ΔABC तथा ΔPQR में,
AB = PQ
BC = QR
तथा AM = PN
चूँकि AM तथा PN क्रमश: ΔABC तथा ΔPQR की माध्यिकाएँ हैं।
और BC = QR [दिया है]
⇒ \(\frac{1}{2}\)BC = \(\frac{1}{2}\)QR
⇒ BM = QN
अब, ΔABM तथा ΔPQN में,
AB = PQ [दिया है]
BM = QN
तथा AM = PN [दिया है]
ΔΑΒΜ ≅ ΔΡQΝ [sss नियम]
⇒ ∠B = ∠Q
अब ΔABC तथा ΔPQR में,
AB = PQ [दिया है]
∠B = ∠Q
BC = QR [दिया है]
∴ ΔABC = ΔPQR, [SAS नियम]

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.3

प्रश्न 4.
BE और CF त्रिभुज ABC के दो बराबर शीर्षलम्ब हैं। R.H.S. सर्वांगसमता नियम का प्रयोग करके सिद्ध कीजिए कि ΔABC एक समद्विबाहु त्रिभुज है।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.3 4
हल:
ΔBCF तथा ΔCBE में,
∠BFC = ∠CEB [∵ प्रत्येक 90°]
BC = BC [उभयनिष्ठ]
FC = EB (दिया है)
∴ ΔBCF ≅ ΔCBE (RHS नियम)
⇒ ∠FBC = ∠ECB
या ∠ABC = ∠ACB
⇒ AB = AC
∴ ΔABC एक समद्विबाहु त्रिभुज है। इति सिद्धम्।

प्रश्न 5.
ABC एक समद्विबाहु त्रिभुज है, जिसमें AB = AC है। AP ⊥ BC खींचकर दर्शाइए कि ∠B ≅ ∠C है।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 7 त्रिभुज Ex 7.3 5
हल:
ΔABP तथा ΔACP में,
AB = AC [दिया है]
AP = AP [उभयनिष्ठ]
∠APB = ∠APC [प्रत्येक 90°]
ΔABP ≅ ΔACP (RHS नियम)
या ∠B = ∠C इति सिद्धम्।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2

Jharkhand Board JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2 Textbook Exercise Questions and Answers.

JAC Board Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Exercise 12.2

प्रश्न 1.
एक पार्क चतुर्भुज ABCD के आकार का है, जिसमें ∠C = 90°, AB = 9 मीटर, BC = 12 मीटर, CD = 5 मीटर और AD = 8 मीटर है। यह पार्क कितना क्षेत्रफल घेरे हुए है ?
हल:
विकर्ण BD खींचा जो चतुर्भुजाकार पार्क ABCD को दो ΔABD तथा ΔBCD में विभाजित करता हैं।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2 1
1. समकोण त्रिभुज BCD का
क्षेत्रफल = \(\frac{1}{2}\) BC × CD
= \(\frac{1}{2}\) × 12 × 5 = 30 वर्ग मीटर
2. ∵ BD, समकोण त्रिभुज BCD का कर्ण है।
∴ ΔBCD में पाइथागोरस प्रमेय से,
BD2 = BC2 + CD2
= (12)2 + (5)2
= 144 + 25 = 169 = (13)2
BD2 = (13)2
∴ BD = 13 मीटर
तब ΔABD में, a = 9 मीटर, b = 8 मीटर व c = 13 मीटर
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2 2
∴ पार्क का क्षेत्रफल = क्षे.फ. ΔBCD + क्षेत्रफल ΔABD
= 30 + 35.4 वर्ग मीटर
= 65.4 वर्ग मीटर
अतः पार्क का क्षेत्रफल = 65.4 वर्ग मीटर।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2

प्रश्न 2.
एक चतुर्भुज ABCD का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए, जिसमें AB = 3 सेमी, BC = 4 सेमी, CD = 4 सेमी, DA = 5 सेमी और AC = 5 सेमी है।
हल:
चित्रानुसार चतुर्भुज ABCD को विकणं AC
ΔABC व ΔACD में विभक्त करता है।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2 3
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2 4
= 9.16 वर्ग सेमी या 9.2 वर्ग सेमी.
चतुर्भुज ABCD का क्षेत्रफल = ΔABC का क्षेत्रफल + ΔACD का क्षेत्रफल
= 6.0 + 9.2 = 15.2 वर्ग सेमी।

प्रश्न 3.
राधा ने एक रंगीन कागज से एक हवाई जहाज का चित्र बनाया जैसा कि आकृति में दिखाया गया है। प्रयोग किए गए कागज का कुल क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2 5
हल:
हवाई जहाज को पाँच भागों में बाँटा गया है। अतः प्रत्येक भाग का क्षेत्रफल ज्ञात करना होगा।
आकृति I समद्विबाहु त्रिभुज है।
a = 5 सेमी, b = 5 सेमी तथा c = 1 सेमी
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2 6
आकृति II आयत है।
आकृति II का क्षेत्रफल = लम्बाई × चौड़ाई
= 6.5 सेमी × 1 सेमी
= 6.5 वर्ग सेमी
आकृति III समलम्ब चतुर्भुज है जिमसें समान्तर भुजाएँ 2 सेमी व 1 सेमी हैं और बराबर भुजाओं में से प्रत्येक 1 सेमी है।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2 7
2 सेमी की भुजा के मध्य-बिन्दु से ऊपर की समान्तर भुजाओं को जोड़कर आकृति को सेमी भुजा वाले 3 समबाहु त्रिभुजों में विभक्त किया गया है।
तब आकृति III का क्षेत्रफल
= 3 × 1 सेमी भुजा वाले समबाहु त्रिभुज का क्षेत्रफल
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2 8
∴ पूरी आकृति का क्षेत्रफल = 2.5 + 6.5 + 1.3 + 9.0
= 19.3 वर्ग सेमी
अतः प्रयोग किये कागज का क्षेत्रफल = 19.3 वर्ग सेमी।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2

प्रश्न 4.
एक त्रिभुज और एक समान्तर चतुर्भुज का एक ही आधार है और क्षेत्रफल भी एक ही है। यदि त्रिभुज की भुजाएँ 26 सेमी, 28 सेमी और 30 सेमी हैं तथा समान्तर चतुर्भुज 28 सेमी के आधार पर स्थित है, तो उसकी संगत ऊँचाई ज्ञात कीजिए।
हल:
त्रिभुज में a = 26 सेमी, b = 28 सेमी व c = 30 सेमी
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2 9
∵ समान्तर चतुर्भुज का क्षेत्रफल = आधार × ऊँचाई
∴ 336 = 28 × ऊँचाई
∴ संगत ऊँचाई = \(\frac{336}{28}\)
= 12 सेमी
अतः समान्तर चतुर्भुज की संगत ऊँचाई 12 सेमी।

प्रश्न 5.
एक समचतुर्भुजाकार घास के खेत में 18 गायों के चरने के लिए घास है। यदि इस समचतुर्भुज की प्रत्येक भुजा 30 मीटर और बड़ा विकर्ण 48 मीटर है, तो प्रत्येक गाय को चरने के लिए इस घास के खेत का कितना क्षेत्रफल प्राप्त होगा ?
हल:
विकर्ण समचतुर्भुज को समद्विभाजित करता है, अतः खेत का क्षेत्रफल त्रिभुज का क्षेत्रफल का दोगुना होगा।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2 10
अतः समचतुर्भुज का क्षेत्रफल = 2 × 18 × 24 वर्ग मीटर
∴ 1 गाय को चरने के लिए क्षेत्रफल
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2 11
= 2 × 24 m2 = 48 वर्ग मीटर।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2

प्रश्न 6.
दो भिन्न रंगों के कपड़ों के 10 त्रिभुजाकार टुकड़ों को सिलकर एक छाता बनाया गया है। प्रत्येक टुकड़े की माप 20 सेमी, 50 सेमी और 50 सेमी है। छाते में प्रत्येक रंग का कितना कपड़ा लगा है ?
हल:
∵ छाते में 2 रंग हैं और उसे 10 त्रिभुजाकार टुकड़ों से सिला गया है।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2 12
∴ प्रत्येक रंग के 5 टुकड़े होंगे।
प्रत्येक त्रिभुजाकार टुकड़े की माप 20, 50 व 50 सेमी है।
∴ a = 20 सेमी, b = 50 सेमी तथा c = 50 सेमी
∴ s = \(\frac{a+b+c}{2}\)
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2 13
अतः प्रयुक्त प्रत्येक रंग 1000\(\sqrt{6}\) वर्ग सेमी है।

प्रश्न 7.
एक पतंग तीन भिन्न-भिन्न शेडों (shades) के कागजों से बनी है। इन्हें आकृति में I, II और III से दर्शाया गया है। पतंग का ऊपरी भाग 32 सेमी विकर्ण का एक वर्ग है और निचला भाग 6 सेमी, 6 सेमी और 8 सेमी भुजाओं का एक समद्विबाहु त्रिभुज है। ज्ञात कीजिए कि प्रत्येक शेड का कितना कागज प्रयुक्त किया गया है।
हल:
∵ वर्गाकार भाग का विकर्ण = 32 सेमी
और वर्ग के विकर्ण एक-दूसरे को समकोण पर समद्विभाजित भी करते हैं तथा वर्ग के विकर्ण समान होते हैं।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2 14
Δ का क्षेत्रफल = \(\frac{1}{2}\) × आधार × ऊँचाई
भाग 1 का क्षेत्रफल = \(\frac{1}{2}\) × 32 × 16
= 256 वर्ग सेमी
भाग II का क्षेत्रफल = \(\frac{1}{2}\) × 32 × 16
= 256 वर्ग सेमी
भाग III में समद्विबाहु त्रिभुज है जिसमें a = 8 सेमी, b = 6 सेमी, c = 6 सेमी
s = \(\frac{a+b+c}{2}\)
= \(\frac{8+6+6}{2}\)
= \(\frac{20}{2}\) = 10 सेमी
∴ भाग III का क्षेत्रफल = \(\sqrt{s(s-a)(s-b)(s-c)}\)
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2 15
= 8 × 2.236 वर्ग सेमी
= 17.88 वर्ग सेमी
अतः भाग I व भाग II प्रत्येक के कागज का क्षेत्रफल = 256 वर्ग सेमी तथा भाग III के लिए कागज का क्षेत्रफल = 17.88 वर्ग सेमी।

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2

प्रश्न 8.
किसी फर्श पर एक फूलोंकी डिजाइन 16 त्रिभुजाकार टाइलों से बनाया गया है, जिनमें से प्रत्येक की भुजाएँ 9 सेमी, 28 सेमी और 35 सेमी हैं। इन टाइलों को 50 पैसे प्रति सेमी2 की दर से पॉलिश कराने का व्यय ज्ञात कीजिए।
हल:
∵ प्रत्येक त्रिभुजाकार टाइल की माप 9 सेमी, 28 सेमी व 35 सेमी है।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2 16
∴ a = 9 सेमी, b = 28 सेमी तथा c = 35 सेमी
s = \(\frac{a+b+c}{2}\)
= \(\frac{9+28+35}{2}\)
= \(\frac{72}{2}\) = 365 सेमी
∴ प्रत्येक त्रिभुजाकार टाइल का क्षेत्रफल
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2 17
∴ 16 टाइलों का क्षेत्रफल
= 16 × 36\(\sqrt{6}\) = 576\(\sqrt{6}\) वर्ग सेमी
= 576 × 2.45 = 1.411.2 वर्ग सेमी
1 वर्ग सेमी पॉलिश का व्यय = 50 पैसे = \(\frac{1}{2}\) रु.
1411.2 वर्ग सेमी पॉलिश का व्यय = \(\frac{1}{2}\) × 1411.2
= 705.60 रु.
अतः टाइलों पर पॉलिश कराने का व्यय = 705.60 रु.

JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2

प्रश्न 9.
एक खेत समलम्ब के आकार का है जिसकी समान्तर भुजाओं की लम्बाई 25 मीटर और 10 मीटर तथा असमान्तर भुजाओं की लम्बाई 14 मीटर तथा 13 मीटर हैं। खेत का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए।
हल:
समलम्ब के आकार के खेत ABCD की समान्तर भुजा
BC = 25 मीटर
DA = 10 मी. तथा
AB = 13 मी.
CD = 14 मी.
D से DE || AB खींची जिससे ADEB एक समान्तर चतुर्भुज प्राप्त होता है जिसमें DE = AB = 13 मीटर।
JAC Class 9 Maths Solutions Chapter 12 हीरोन का सूत्र Ex 12.2 18
∵ BC = 25 मीटर और BE = AD = 10 मीटर
∴ EC = 25 – 10 = 15 मीटर
इस प्रकार समलम्ब दो भागों में विभक्त हो गया:
(1) एक समान्तर चतुर्भुज ADEB
(2) एक ΔCDE जिसकी भुजाएँ CD = 14 मीटर, DE = 13 मीटर व EC = 15 मीटर।
D से EC पर DF लम्ब डाला।
ΔCDE का क्षेत्रफल
= \(\frac{1}{2}\) × EC × DF = \(\frac{1}{2}\) × 15 × DF
= \(\frac{15}{2}\) × DF वर्ग मीटर।
अब ΔCDE में,
a = 14 मीटर, b = 13 मीटर, c = 15 मीटर
∴ s = \(\frac{a+b+c}{2}\)
ΔCDE का अर्द्ध परिमाप s
s = \(\frac{14+13+15}{2}\) = \(\frac{42}{2}\) = 21 मीटर
∴ ΔCDE का क्षेत्रफल
= \(\sqrt{s(s-a)(s-b)(s-c)}\)
= \(\sqrt{21(21-14)(21-13)(21-15)}\)
= \(\sqrt{21 \times 7 \times 8 \times 6}\)
= \(\sqrt{3 \times 7 \times 7 \times 2 \times 2 \times 2 \times 2 \times 3}\)
= 84 वर्ग मीटर।
तब ΔCDE के दोनों क्षेत्रफल समान होने चाहिए।
अतः \(\frac{15}{2}\) × DF = 84
∴ DF = \(\frac{84 \times 2}{15}=\frac{168}{15}\)
= 11.2 मीटर
समान्तर चतुर्भुज ADEB का क्षेत्रफल
= BE × DF
= 10 × 11.2 = 112 वर्ग मीटर
अत: समलम्ब ABCD का क्षेत्रफल
= समान्तर चतुर्भुज ADEB का क्षेत्रफल + ΔCDE का क्षेत्रफल
= (112 + 84) वर्ग मीटर
= 196 वर्ग मीटर।

JAC Class 9 English Solutions Beehive Chapter 11 If I Were You

Jharkhand Board JAC Class 9 English Solutions Beehive Chapter 11 If I Were You Textbook Exercise Questions and Answers.

JAC Board Class 9 English Solutions Beehive Chapter 11 If I Were You

JAC Class 9 English If I Were You Textbook Questions and Answers

Thinking About the Text

I. Answer these questions.

इन प्रश्नों के उत्तर दीजिए ।

Question 1.
“At last a sympathetic audience. ”
” आखिरकार एक सहानुभूतिपूर्ण श्रोता ”

(i) Who says this ?
यह कौन कहता है ?

(ii) Why does he say it ?
वह यह बात क्यों कहता है ?

(iii) Is he sarcastic or serious ?
वह व्यंग्य से बात कर रहा है या गम्भीरता से ?
Answer:
(i) Gerrard says this.
यह बात जिराई कहता है ।

(ii) He says it because the intruder is willing to know about him.
वह ऐसा इसलिए कहता है क्योंकि घुसपैठिया उसके बारे में जानने का इच्छुक है ।

(iii) He speaks the given dialogue sarcastically.
वह दिए गये संवाद को व्यंग्य से कहता है।

JAC Class 9 English Solutions Beehive Chapter 11 If I Were You

Question 2.
Why does the intruder choose Gerrard as the man whose identity he wants to take on?
घुसपैठिया जिरार्ड को उस व्यक्ति के रूप में क्यों चुनता है जिसकी विशिष्टता वह अपनाना चाहता है ?
Answer:
Gerrard looks much like the intruder. The intruder is a murderer and the police is after him. He hopes he can easily trick Gerrard. Besides, people know very little about him. That is why, the intruder wants to take on his identity.

जिरार्ड घुसपैठिये जैसा ही दिखता है अर्थात् वह उसकी जैसी ही कद-काठी का है । घुसपैठिया हत्यारा है और पुलिस उसके पीछे है। वह उम्मीद करता है कि वह जिरार्ड को आसानी से अपनी चालाकी में फँसा लेगा। इसके अलावा, लोग उसके ( जिरार्ड के बारे में बहुत कम जानते हैं । यही कारण है कि घुसपैठिया उसकी जैसी विशिष्टता या उसकी जैसी एकरूपता अपनाना चाहता है।

Question 3.
“I said it with bullets.
” मैंने गोलियाँ चला दीं ।”

(i) Who says this?
यह कौन कहता है ?

(ii) What does it mean ?
इसका क्या तात्पर्य है ?

(iii) Is it the truth ? What is the speaker’s reason for saying this ?
क्या यह सत्य है ? वक्ता के ऐसा कहने के पीछे क्या कारण है ?
Answer:
(i) Gerrard says this.
यह बात जिरार्ड कहता है ।

(ii) It means that he shot someone for his escape.
इसका तात्पर्य है कि उसने स्वयं के बचने के लिए किसी को गोलियाँ मार दीं ।

(iii) No, it is not the truth. The speaker says it to prove himself a criminal. He also says it to save himself from getting shot by the intruder.
नहीं, यह सत्य नहीं है द्वारा गोली मारी जाने से बचने के लिए भी ऐसा कहता है। वक्ता स्वयं को एक अपराधी सिद्ध करने के लिए ऐसा कहता है। वह घुसपैठिए

Question 4.
What is Gerrard’s profession? Quote the parts of the play that support your answer.
जिरार्ड का व्यवसाय क्या है ? अपने उत्तर के समर्थन में नाटक से अंश उद्धृत कीजिए ।
Answer:
Gerrard works in a theatre. Following part of the play supports this:
“Sorry I can’t let you have the props in time for rehearsal, I’ve had a spot of bother – quite amusing. I think I’ll put it in my next play. ”

जिरार्ड थियेटर (नाटक) में काम करता है । नाटक का निम्नलिखित अंश इस बात की पुष्टि करता है :
” अफ़सोस है कि मैं आपको समय पर रिहर्सल के लिए साजोसामान उपलब्ध नहीं करा सकता हूँ। मेरे साथ थोड़ी परेशानी हो गई है – काफ़ी रोचक। मैं सोचता हूँ कि इसे अपने अगले नाटक का हिस्सा बनाऊँगा।”

JAC Class 9 English Solutions Beehive Chapter 11 If I Were You

Question 5.
“You’ll soon stop being smart. ‘
“जल्दी ही तुम चालक बनना बंद कर दोगे । ”
(i) Who says this ? यह कौन कहता है ?
(ii) Why does the speaker say this ? वक्ता यह बात क्यों कहता है ?
(iii) What according to the speaker will stop Gerrard from being sinart?
वक्ता के अनुसार कौन सी बात जिरार्ड को चालाक बनने से रोकेगी ?
Answer:
(i) The intruder says this.
यह बात घुसपैठिया कहता है ।

(ii) The speaker says it to frighten Gerrard.
घुसपैठिया यह बात जिरार्ड को डराने के लिए कहता है ।

(iii) The speaker has a revolver. So he thinks he is more powerful than Gerrard. According to him, Gerrard would stop being smart once he knew what was going to happen to him.
वक्ता के पास रिवॉल्वर है । इसलिए वह सोचता है कि वह जिरार्ड से अधिक शक्तिशाली है । उसके अनुसार जिरार्ड तब होशियारी नहीं दिखायेगा जब उसे पता चलेगा कि उसके साथ क्या होने जा रहा है।

Question 6.
“They can’t hang me twice.”
” वे मुझे दो बार फाँसी पर नहीं लटका सकते हैं ।”
(i) Who says this ? यह कौन कहता है ?
(ii) Why does the speaker say it ? वक्ता यह बात क्यों कहता है ?
Answer:
(i) The intruder says this.
यह बात घुसपैठिया कहता है ।

(ii) He says it because he wants to tell Gerrard that he is already wanted for a murder, so he is not afraid of committing another murder.
वह ऐसा इसलिए कहता है क्योंकि वह जिरार्ड को बता देना चाहता है कि वह एक हत्या के अपराध के लिए पहले से ही वांछित है इसलिए उसे एक और हत्या करने में कोई डर नहीं है ।

Question 7.
“Amystery I propose to explain.” What is the mystery the speaker proposes to explain? “
एक ऐसा रहस्य जिसे मैं समझाना चाहता हूँ ।” वक्ता किस रहस्य को समझाना चाहता है ?
Answer:
The speaker wants to explain the mystery that he is a criminal himself and that the police are after him.
वक्ता यह रहस्य समझाना चाहता है कि वह स्वयं एक अपराधी है और पुलिस उसके पीछे पड़ी हुई है ।

Question 8.
“This is your big surprise.”
“यह तुम्हारे लिए बड़े आश्चर्य की बात है ।”

(i) Where has this been said in the play ?
नाटक में यह बात कहाँ कही गई है?

(ii) What is the surprise ?
आश्चर्य की बात क्या है ?
Answer:
(i) This has been said when Gerrard tells the intruder that he will surely be hanged if he takes on his identity.
यह बात तब कही गई है जब जिरार्ड घुसपैठिये से कहता है कि यदि वह ( घुसपैठिया) उसकी (जिरार्ड की ) जैसी एकरूपता अपनाता है तो उसका ( घुसपैठिये का) फाँसी पर लटकना निश्चित है।

(ii) The surprise is that Gerrard is wanted by police.
आश्चर्य की बात यह है कि पुलिस को जिरार्ड की तलाश है ।

Thinking About Language

I. Consult your dictionary and choose the correct word from the pairs given in brackets:

अपने शब्दकोष को देखिए और कोष्ठकों में दिये जोड़ों में से सही शब्द चुनियेः

1. The (site, cite) of the accident was (ghastly / ghostly).
2. Our college (principle / principal) is very strict.
3. I studied (continuously/continually) for eight hours.
4. The fog had an adverse (affect / effect) on the traffic.
5. Cezanne, the famous French painter, was a brilliant (artist/artiste).
6. The book that you gave me yesterday is an extraordinary (collage / college) of science, fiction and mystery.
7. Our school will (host / hoist) an exhibition on cruelty to animals and wildlife conservation.
8. Screw the lid tightly onto the top of the bottle and (shake/shape) well before using the contents.
Answer:
1.site, ghastly
2. principal
3. continuously
4. effect
5. artist
6. collage
7. host
8. shake
Collage (कॉलाज ) = a picture made by fixing pieces of paper, cloth, photograph onto a surface,
किसी सतह पर कागज, कपड़े, फोटो चित्रों आदि के टुकड़ों के साथ चिपकाकर बनाया गया चित्र ।

JAC Class 9 English Solutions Beehive Chapter 11 If I Were You

II. जब हम कहते कुछ हैं और उसका तात्पर्य कुछ और होता है जो प्रायः हमारी कही हुई बात का उल्टा होता है, तो वह irony (व्यंग्य) कहलाता है । जब कोई कुछ गलती करता है और आप कहते हैं, “ ओह ! बहुत समझदारी का काम किया !” तो यह व्यंग्य होता है । ‘समझदारी की कमी’ दिखाने के लिए आप ‘समझदार’ शब्द का प्रयोग करते हैं । प्रायः प्रयोग में आने वाली irony (व्यंग्य) से युक्त अभिव्यक्तियाँ हैं :

  • ओह, क्या वह चतुर नहीं था ! / ओह, वह चतुर था।
  • मुझे अवश्य कहना चाहिए, तुमने बड़ी सहायता की है !
  • तुमने अपने लिए बहुत अच्छा किया है, है न ?
  • ओह, बहुत मजेदार ! या कितना मजेदार है !

इन शब्दों को irony (व्यंग्य) के रूप में प्रयोग करते समय हमारे बोलने का तरीका कुछ अलग होता है। नाटक को ध्यान से पढ़िये और जिरार्ड द्वारा irony के रूप में प्रयोग किये गये शब्द व अभिव्यक्तियाँ चुनिये । फिर बताइये कि इन अभिव्यक्तियों का वास्तव में क्या अर्थ है । नीचे दो उदाहरण दिये गये हैं । ऐसी तीन अन्य अभिव्यक्तियाँ तथा उनका वास्तविक अर्थ भी लिखिए ।
What the author says – What he means .
Why, this is a surprise, Mr….er – He pretends that the intruder is a social visitor whom he is welcoming. In this way he hides his fear.
At last a syìnpathetic audience! – He pretends that the intruder wants to listen to him, whereas actually the intruder wants to find out information for his own use.
Answer:
JAC Class 9 English Solutions Beehive Chapter 11 If I Were You 1

  • Dictionary Use – अलग-अलग सन्दर्भ में एक ही शब्द के अलग-अलग अर्थ हो सकते हैं । देखिये :
  • The students are taught to respect different cultures.
  • The school is organising a cultural show.
  • His voice is cultured.

पहले वाक्य में culture (noun) का अर्थ है- जीवन का तरीका (संस्कृति); दूसरे वाक्य में cultural (adjective) का अर्थ है – कला, साहित्य व संगीत सम्बन्धी ( सांस्कृतिक); और तीसरे वाक्य में cultured (past participle) का अर्थ है – परिष्कृत, सभ्य ( सुसंस्कृत ) । प्रायः एक शब्दकोष चिह्नों के प्रयोग के माध्यम से आपको शब्द का सही अर्थ पहचानने में सहायता करता है।

Oxford Advanced Learner’s Dictionary, 2005 शब्दकोष से ‘culture’ शब्द की प्रविष्टि को देखिए । (Noun, verb, adjective, adverb, synonyms इत्यादि वे चिह्न हैं जो आपको (शब्द का) सही अर्थ व प्रयोग का पता लगाने में सहायता करते हैं और यह सूचना देते हैं कि वह शब्द कौन – सा part of speech है|) ? sympathy, familiarity, comfort, care और surprise शब्दों के लिए शब्दकोष में प्रविष्टियाँ देखिए । शब्दकोष में दी गई सूचना का प्रयोग करते हुए सारिणी को पूरा कीजिए ।
Answer:
JAC Class 9 English Solutions Beehive Chapter 11 If I Were You 2

Speaking

Imagine you are Gerrard. Tell your friend what happened when the Intruder broke into your house. (Clues: Describe.

(i) the intruder…………..his appearance, the way he spoke, his plan, his movements, etc……..
(ii) how you outwitted him.
कल्पना कीजिए कि आप जिरार्ड हैं। जब घुसपैठिया आपके घर में घुस आया तो क्या हुआ इसके बारे में अपने मित्र को बताइये ।
Answer:
1. It was about 7 a.m. Although it was cold and windy evening, I had to go to theatre for rehearsal. I was packing props in my bag. Suddenly an intruder broke into my house. He threatened me with a gun and asked me a few questions. He intended to kill me and take on my indentity to escape from the police. The intruder had a body structure like mine. His voice was cultured. His plan was to murder me. He was very cautious and careful while talking to me. He told me that he had murdered someone before and was not afraid to be hanged.

During the conversation, I thought of a false story to outwit him. I told him that I had also murdered a person and the police were still searching me. So I had already planned to disguise myself to run away without being caught. I offered him to escape with me in my car. He partly believed me. But to remove his doubts, he decided to open the door to look out for the police. I opened the door of cupboard. As he looked into it, I pushed him in the cupboard and locked him in it. Then I got relief.

JAC Class 9 English Solutions Beehive Chapter 11 If I Were You

2. Enact the play in the class. Pay special attention to words given in italics before a dialogue. These words will tell you whether the dialogue has to be said in a happy, sarcastic or ironic tone and how the characters move and what they do as they speak. Read these carefully before you enact the play.
इस नाटक को कक्षा में अभिनीत कीजिये । तिरछे लिखे गये शब्दों को संवाद बोलने से पूर्व विशेष ध्यान से पढ़िये । ये शब्द आपको बताते हैं कि संवाद प्रसन्नता में कहा जाना है या व्यंग्यात्मक लहजे में कहा जाना है। यह भी ध्यान रखिये कि पात्र कैसे गतिविधि करते हैं और बोलते समय क्या करते हैं । नाटक को अभिनीत करने से पूर्व इन्हें ध्यान से पढ़िये ।
Answer:
अध्यापक के निर्देशन में स्वयं कीजिये ।

Writing

I. Which of the words below describe Gerrard and which describe the Intruder ?

नीचे दिये शब्दों में से कौन-से शब्द जिरार्ड का वर्णन करते हैं और कौन-से शब्द घुसपैठिये का वर्णन करते?,
JAC Class 9 English Solutions Beehive Chapter 11 If I Were You 3
Answer:
Gerrard — smart, humorous, clever, cool, witty, nonchalant.
The Intruder — confident, flashy, clever.
Write a paragraph of around 60 words each about Gerrard and the Intruder to show what qualities they have. (You can use some of the words given above.)
जिरार्ड और घुसपैठिये की विशेषताओं को प्रदर्शित करने के लिए दोनों के बारे में एक-एक अनुच्छेद 60 शब्दों में लिखिए। (आप ऊपर दिये शब्दों में से कुछ का प्रयोग कर सकते हैं ।)
Answer:
Gerrard – Gerrard is a well-dressed and well mannered person. He is a reserved person. He rarely goes out and meets people. He remains calm even under most difficult situations. He shows himself nonchalant even to see an Intruder with a revolver. He talks to the Intruder in a humorous and friendly way and finds out much about him. He is a witty speaker. That is why, he be fools the Intruder who wants to kill him.

जिरार्ड जिरार्ड एक अच्छे कपड़े पहनने वाला शालीन व्यक्ति है । वह स्वयं तक ही सीमित रहता है। वह शायद ही कभी बाहर जाता है और लोगों से मिलता है । बहुत अधिक कठिन परिस्थितियों में भी वह शान्त रहता है । रिवॉल्वर लिये हुए एक घुसपैठिये को देखकर भी वह ऐसे दिखता है जैसे उस पर कोई फ़र्क नहीं पड़ता । वह घुसपैठिये से हँसी मज़ाक व मित्रवत् तरीके से व्यवहार करता है और उसके बारे में काफ़ी कुछ पता लगा लेता है । वह एक त्वरित बुद्धि वाला (चतुर) वक्ता है । इसीलिए वह उस घुसपैठिये को मूर्ख बना देता है जो उसे मारना चाहता है ।

The Intruder – The Intruder is a person with a criminal background. He has murdered someone and the police are after him. He wears flashy clothes. He is good at imitating others. He makes a plan to kill Gerrard and take on his identity. He has found out much about Gerrard to make this work easy. He is too confident of himself. He thinks himself very smart and clever. But in fact he is a fool. He is trapped by Gerrard.

JAC Class 9 English Solutions Beehive Chapter 11 If I Were You

घुसपैठिया – घुसपैठिया एक आपराधिक पृष्ठभूमि का व्यक्ति है । उसने एक हत्या की है और पुलिस उसके पीछे पड़ी है । वह भड़कीले कपड़े पहनता है। उसे दूसरों की नकल करना अच्छी तरह आता है । वह जिराई को मारने और उसकी एकरूपता या विशिष्टता अपनाने की योजना बनाता है । इस कार्य को सरल बनाने के लिए उसने जिरार्ड के बारे में काफ़ी कुछ पता लगा लिया है । उसे स्वयं पर बहुत अधिक विश्वास है । वह स्वयं को बहुत चतुर – चालाक समझता है । परन्तु वास्तव में वह मूर्ख है जिसे जिरार्ड द्वारा फंसा लिया जाता है ।

II. Convert the play into a story (150-200 words ). Your story should be as exciting and as witty as the play. Provide a suitable title to it.

इस नाटक को एक (150-200 शब्दों की) कहानी में बदलिये । आपकी कहानी उतनी ही उत्तेजनापूर्ण व बुद्धिमत्तापूर्ण होनी चाहिए जितना कि नाटक है। इसे एक उपयुक्त शीर्षक दीजिए ।
Answer:
Speaking Section में दी गई Story को III Person में रूपान्तरित कर आप एक अच्छी Story बना सकते हैं। शीर्षक How Gerrard outwits an Intruder

JAC Class 9 English If I Were You Important Questions and Answers

Short Answer Type Questions

Answer the following questions in about 30 words each:

निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न का उत्तर लगभग 30 शब्दों में दीजिये :

Question 1.
Describe Gerrard when we first see him on the stage.
जिरार्ड के बारे में बताइये जब हम उसे पहली बार स्टेज पर देखते हैं।
Answer:
On seeing Gerrard first on the stage we can say that he is a man of medium height. He is wearing horn-rimmed glasses. He is dressed in a lounge suit and a great coat.

जिरार्ड को प्रथम बार स्टेज पर देखकर हम कह सकते हैं कि वह मध्यम ऊँचाई का है । वह सींग के जैसी फ्रेम वाला चश्मा पहने हुए है । वह लाउन्ज सूट और बड़ा-सा कोट पहने हुए है|

Question 2.
How do you know that the intruder is a clever person ?
आपको कैसे पता चलता है कि घुसपैठिया एक चालाक व्यक्ति है ?
Answer:
The intruder wants to avoid the police. He makes a plan to kill Gerrard who is of the same build as he (is). He thinks of taking on Gerrard’s identity. These acts prove him as a clever person.

घुसपैठिया पुलिस से बचना चाहता है । वह जिरार्ड को मारने की योजना बनाता है जो उसकी जैसे ही कद काठी का है। उसके मन में जिरार्ड बनकर रहने की बात आती है । ये क्रियाकलाप उसे चालाक व्यक्ति सिद्ध करते हैं ।

Question 3.
Quote two examples from the play that prove that the intruder is over confident.
नाटक से दो उदाहरण उद्धृत कीजिए जो सिद्ध करते हों कि घुसपैठिये को स्वयं पर आवश्यकता से अधिक विश्वास है ।
Answer:
(i) “I’m as smart as you and smarter.”
(ii) “I’ve got brains and use them.” These two statements of the intruder prove that he is over confident.

(i) ” मैं तुम्हारे जितना ही, और उससे भी कहीं अधिक चालाक हूँ ।”
(ii) “मेरे पास दिमाग है और मैं उसका उपयोग ( भी ) करता हूँ ।”
घुसपैठिये के ये दो कथन यह सिद्ध करते हैं कि उसे स्वयं पर आवश्यकता से अधिक विश्वास है ।

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Question 4.
What prompts the intruder to take on Gerrard’s identity ?
घुसपैठिये के मन में जिरार्ड बनकर रहने की बात क्यों आती है ?
Answer:
Gerrard is of the same build as the intruder is. The intruder is a murderer and the police are after him. To save himself from the police he wants to take on Gerrard’s identity.

जिरार्ड घुसपैठिये जैसी ही कद-काठी का है । घुसपैठिया हत्यारा है और पुलिस उसके पीछे लगी है। स्वयं को पुलिस से बचाने के लिए वह जिरार्ड जैसी एकरूपता अपनाना चाहता है।

Question 5.
What is the intruder’s motive behind talking to Gerrard ?
जिरार्ड से बात करने के पीछे घुसपैठिये का क्या इरादा है ?
Answer:
The intruder plans to pass the rest of his life as Gerrard. He has already found out many things about Gerrard. Now, he wants to learn the way how Gerrard talks and how he behaves. So he talks to him.

घुसपैठिये की योजना अपना बाकी जीवन जिरार्ड बनकर जीने की है । उसने पहले से ही जिरार्ड के बारे में बहुत-सी बातें पता कर ली हैं । अब वह सीखना चाहता है कि जिरार्ड कैसे बात करता है और वह कैसे व्यवहार करता है । इसलिए वह उससे बात करता है ।

Question 6.
Why was the intruder on a run ?
घुसपैठिया क्यों भागता फिर रहा था ?
Answer:
The intruder did a job in a town. There happened something wrong and he killed a . policeman. Now, the police were after him to arrest. So he was on a run.

घुसपैठिया शहर में एक नौकरी करता था । वहाँ कुछ गड़बड़ हो गई और उसने एक पुलिस वाले को मार दिया । अब, पुलिस गिरफ्तार करने के लिए उसके पीछे पड़ी हुई थी । इसलिए वह भागता फिर रहा था।

Question 7.
How was Gerrard ‘a bit queer’ ?
जिरार्ड ‘कुछ अजीब’ क्यों था ?
Answer:
Gerrard lived alone in a cottage on the outskirts of the town. He phoned his orders and very rarely went out. He suddenly went away somewhere and came back just the same way. Thus, he was ‘a bit queer.’

जिरार्ड शहर की बाहरी सीमा पर एक छोटे से घर में अकेला रहता था । वह अपनी चीजें फोन करके मँगाता था और कभी-कभार ही बाहर जाता था । वह अचानक कहीं चला जाता था और उसी प्रकार से ही अचानक वापिस आ जाता था । इस प्रकार वह ‘कुछ अजीब’ था ।

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Question 8.
What reason does Gerrard give to the intruder for his being invested in this cloak of mystery ?
अपने रहस्यमय जीवन के पीछे जिरार्ड क्या कारण बताता है ?
Answer:
Gerrard tells the intruder that he is a murderer and the police are after him. If the police catch him, he is sure to be hanged. So, he is passing his life in a mysterious way.

जिरार्ड घुसपैठिए को बताता है कि वह एक हत्यारा है और पुलिस उसके पीछे लगी हुई है । यदि पुलिस उसे पकड़ लेती है तो उसका फाँसी पर चढ़ना निश्चित है । इसलिए वह रहस्यमय तरीके से अपना जीवन बिता रहा है…!

Question 9.
“Don’t be a fool. ” Whom does Gerrard say this and why?
“मूर्ख मत बनो ।” जिरार्ड यह बात किससे कहता है और क्यों ?
Answer:
Gerrard says this to the intruder who is going to shoot him. He says this to tell the intruder that by killing him, he will gain nothing. He will be hanged surely if he takes Gerrard’s identity.

जिरार्ड यह बात उस घुसपैठिये से कहता है जो उस पर गोली चलाने वाला है । वह यह बात घुसपैठिये को यह बताने के लिए कहता है कि उसे मारकर उसको (घुसपैठिए को) कुछ लाभ नहीं होगा । यदि वह जिराई की विशिष्टता या एकरूपता अपनाएगा तो उसको निश्चित ही फाँसी हो जाएगी ।

Question 10.
How does Gerrard lock the intruder in a cupboard ? जिरार्ड घुसपैठिये को एक अलमारी में कैसे बन्द कर देता है ?
Or
How does Gerrard trap the intruder? ·
जिरार्ड घुसपैठिये को अपने षड़यंत्र में कैसे फँसाता है ?
Answer:
Gerrard asks the intruder to see for himself through the door that the police are there. In fact the door is of a cupboard. As the intruder turns his head towards the door, Gerrard pushes him into the cupboard. He slams the door and locks it.

जिरार्ड घुसपैठिये से कहता है कि दरवाज़े में से झाँककर स्वयं देख लो कि वहाँ पुलिस है। यह दरवाजा वास्तव में एक अलमारी का दरवाज़ा है । जैसे ही घुसपैठिया अपना सिर दरवाजे की तरफ घुमाता है, जिरार्ड उसे अलमारी में धकेल देता है । वह एक झटके से दरवाज़े को बन्द करके ताला लगा देता है ।

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Long Answer Type Questions

Answer the following questions in about 60 words each:

निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न का उत्तर लगभग 60 शब्दों में दीजिये :

Question 1.
Prove that Gerrard is ‘calm and nonchalant’.
सिद्ध कीजिए कि जिरार्ड शान्त और ठण्डे दिमाग वाला व्यक्ति है।
Answer:
We see that seeing an intruder in his house, Gerrard does not show any sign of fear or helplessness. He talks to him friendly. During the course of their talks, he finds out many things about this uninvited guest. In the end, he locks the intruder very cleverly in a cupboard. All these things prove that he is very calm and nonchalant.

हम देखते हैं कि अपने घर में एक घुसपैठिये को देखकर जिरार्ड बिल्कुल डरा हुआ या असहाय दिखाई नहीं देता है । वह उससे मित्रवत् बात करता है । बातचीत के दौरान वह इस बिन बुलाये मेहमान के बारे में काफ़ी – कुछ पता लगा लेता है । अन्त में वह बहुत चालाकी से घुसपैठिये को एक अलमारी में बन्द कर देता है । इन सब बातों से सिद्ध होता है कि वह बहुत शान्त और ठण्डे दिमाग वाला व्यक्ति है।

Question 2.
Draw a character sketch of Gerrard.
जिरार्ड का चरित्र चित्रण कीजिए ।
Answer:
Sophisticated – Gerrard is a richly dressed and well-mannered person. His way of talking is cultured.
Reserved – He lives alone. He very rarely goes out and meets very few people.
Cool-minded — Even under difficult situations, he keeps his mind cool. This attitude helps him come out of the difficulty.
Witty – Even under the threat of death, his mind works to weave a trap against the intruder.

सुसंस्कृत – जिरार्ड बहुत अच्छे कपड़े पहनने वाला शालीन व्यक्ति है । उसके बोलने का तरीका सभ्य है। संकोची तथा मनोभावों को छिपाकर रखने वाला – वह अकेला रहता है । वह शायद ही कभी बाहर जाता है और बहुत कम लोगों से मिलता है ।
उण्डे दिमाग वाला – कठिन परिस्थितियों में भी वह अपना दिमाग शान्त रखता है । इसी व्यवहार के कारण उसे परेशानी से बाहर आने में सहायता मिलती है ।
त्वरित-बुद्धि – मृत्यु को सामने देखकर भी उसका दिमाग घुसपैठिये के विरुद्ध एक षड़यंत्र रचने का काम करता है।

Question 3.
How does the play prove that wit (intelligence) always has an upper hand ?
यह नाटक कैसे सिद्ध करता है कि बुद्धि सदा अधिक शक्तिशाली होती है ?
Or
How does Gerrard trap the intruder ?
जिरार्ड घुसपैठिये को कैसे फँसाता है ?
Answer:
An intruder plans to kill Gerrard and take on his identity. Gerrard behaves him in a very cool manner. He tells him that he is a criminal and the police are after him. He asks him to see through the door for the police. The door, in fact, is of a cupboard. As the intruder turns his head, he pushes him into the cupboard and locks the door quickly. Thus, Gerrard’s life is saved due to wit (intelligence).

एक घुसपैठिये की जिरार्ड को मारकर उसकी विशिष्टता या एकरूपता अपनाने की योजना है । जिरार्ड उसके साथ अत्यन्त शान्ति से व्यवहार करता है । वह उसे बताता है कि वह एक अपराधी है और पुलिस उसके पीछे पड़ी हुई है । वह उससे पुलिस को देखने के लिए दरवाज़े से बाहर झाँककर देखने को कहता है। यह दरवाज़ा वास्तव में एक अलमारी का दरवाजा है । जैसे ही घुसपैठिया अपना सिर घुमाता है, वह उसे अलमारी में धकेल देता है और जल्दी से दरवाज़े को ताला लगा देता है । इस प्रकार त्वरित बुद्धि (चतुराई) से जिराई का जीवन बच जाता है ।

Question 4.
Who was the intruder? What was his planning ?
1. घुसपैठिया कौन था ? उसकी क्या योजना थी ?
Answer:
The intruder was a criminal. Earlier he did a job in a town. Something went wrong and he killed a policeman. Now the police having been after him, he was on a run. By chance he happened to see Gerrard who looked like him in body structure. So the intruder planned to kill Gerrard. He thought that after this he would take on his identity. And then he would lead a peaceful life.

घुसपैठिया एक अपराधी था । पहले वह शहर में नौकरी करता था । वहाँ कुछ गड़बड़ हो गई और उसने एक पुलिस वाले को मार दिया । अब पुलिस उसके पीछे लगी होने के कारण वह भागता फिर रहा था । संयोगवश ‘उसे जिरार्ड दिखाई दिया जो कद-काठी में उसी के जैसा था । इसलिए घुसपैठिये ने जिरार्ड को मारने की योजना बनाई । उसने सोचा कि इसके बाद वह उसकी विशिष्टता या एकरूपता अपना लेगा । और फिर वह अपना शान्ति का जीवन जीयेगा ।

Question 5.
Illustrate the following statement with reference to this play:
“In most melodramas the villain is foolish enough to delay his killing long enough to be frustrated.”
नाटक के संदर्भ में, नीचे दिये कथन की व्याख्या कीजिए : “ अधिकांश नाटकों में खलनायक इतना मूर्ख होता है कि वह हत्या में इतनी देर कर देता है कि उसे निराश होना पड़ता है । ”
Answer:
Gerrard says this as a general statement. But it proves absolutely true in case of this play. Gerrard keeps the intruder busy in talks. During the course of talks, he weaves such a trap around him (the intruder) that he gives him a push into the cupboard and locks him in it. Caught in the conversation, the intruder delays killing Gerrard and in the end he finds no chance to do it.

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जिरार्ड यह बात एक सामान्य कथन के रूप में कहता है । लेकिन इस नाटक के बारे में यह पूरी तरह सत्य होती है । जिरार्ड घुसपैठिये को बातचीत में व्यस्त रखता है । बातचीत के दौरान वह उसके ( घुसपैठिये के ) चारों ओर एक ऐसा जाल बुनता है कि अन्त में वह उसे ( घुसपैठिये को) एक अलमारी में धक्का दे देता है और वह उसे अलमारी में बंद हो जाता है। बातचीत में फँसकर वह जिरार्ड को मारने में देर करता है और अंत में घुसपैठिए को जिरार्ड को मारने का कोई अवसर नहीं मिलता है।

Seen Passages

Read the following passages carefully and answer the questions given below them:

निम्नलिखित गद्यांशों को ध्यानपूर्वक पढ़िये तथा उनके नीचे दिये गये प्रश्नों के उत्तर दीजिये:

Passage – 1.

Gerrard : ‘Nonchalant’ is your word, I think.
Intruder : Thanks a lot. You’ll soon stop being smart. I’ll make you crawl. I want to know a few things, see.
Gerrard : Anything you like. I know all the answers. But before we begin i should like to change my position; you may be comfortable, but I am not.
Intruder: Sit down there, and no funny business. (Motions to a chair, and seats himself on the divan by the bag.) Now then, we’ll have a nice little talk about yourself!
Gerrard : At last a sympathetic audience! I’ll tell you the story of mylife.How as a child I was stolen by the gypsies, and why at the age of thirty-two, I find myself in my lonely Essex cottage, how…
Intruder: Keep it to yourself, and just answer my questions.You live here alone ?Well, do you?
Gerrard : I’m sorry. I thought you were telling me, not asking me. A question of
inflection; your voice is unfamiliar.
Intrudr: (with emphasis) Do you live here alone?
Gerrard : And if i don’t answer?
Intruder: You’ve got enough sense not to want to get hurt.
Gerrard : I think good sense is shown more in the ability to avoid pain than in the mere desire to do so. What do you think, Mr—er—
Intruder: Never mind my name. I like yours better, Mr Gerrard. What are your Christian names?
Gerrard : Vincent Charles.

1. What does the intruder threaten?
घुसपेठिया क्या धमकी देता है ?

2. What does Gerrard want ?
जिरार्ड क्या चाहता है ?

3. What does Gerrard start telling ?
जिरार्ड क्या बताना शुरू करता है ?

4. What does the intruder want ?
घुसपैठिया क्या चाहता है ?

5. Who lives alone ?
कौन अकेला रहता है ?

6. What will happen if Gerrard doesn’t answer?
जिरार्ड के उत्तर न देने पर क्या होगा ?

7. What is Gerrard’s Christian name ?
जिरार्ड का क्रिश्चियन नाम क्या है ?

8. Who was stolen in his childhood?
बचपन में कौन चुरा लिया गया था ?

9. Pick out the word from the passage which is the opposite of
गद्यांश में से वह शब्द छाँटकर लिखिए जिसका विलोम है – ‘familiar’

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10. Find the word from the passage which means : ‘indifferent’
Answers:
1. The intruder threatens that he will make Gerrard crawl.
घुसपैठिया धमकी देता है कि वह जिरार्ड को रेंगने पर मजबूर कर देगा ।

2. Gerrard wants to change his position in the room.
जिरार्ड कमरे में अपनी स्थिति बदलना चाहता है ।

3. Gerrard starts telling the story of his life.
जिरार्ड अपने जीवन की कहानी बताना शुरू करता है ।

4. The intruder wants answers to his questions.
घुसपैठिया अपने प्रश्नों के उत्तर चाहता है ।

5. Gerrard lives alone.
जिरार्ड अकेला रहता है ।

6. In that case, the intruder will hurt him.
उस दशा में घुसपैठिया उसे चोट पहुँचायेगा ।

7. It is Vincent Charles Gerrard.
यह विन्सेन्ट चार्ल्स जिरार्ड है ।

8. Gerrard was stolen when he was a child.
जिरार्ड को तब चुरा लिया गया था जब वह बच्चा था ।

9. unfamiliar

10. nonchalant

Passage – 2.

Intruder: I happen to know that you never see tradespeople.
Gerrard : You seem to have taken a considerable amount of trouble. Since you know so much about me, won’t you say something about yourself? You have been so modest.
Intruder: I could tell you plenty.You think you’re smart, but I’m the top of the class round here.I’ve got brains and I use them. That’s how I’ve got where I have.
Gerrard : And where precisely have you got? It didn’t require a great brain to break into my little cottage.
Intruder: When you know why I’ve broken into your little cottage, you’ll be surprised, and it won’t be a pleasant surpriše.
Gerrard With you figuring so largely in it, that is understandable. By the way, what particular line of crime do you embrace, or aren’t you a specialist? Intruder My speciality’ s jewel robbery. Your car will do me a treat. It’s certainly a dandy bus.
Gerrard : I’m afraid jewels are few and far between in the wilds of Essex.
Intruder : So are the cops. I can retire here nicely for a little while.
Gerrard : You mean to live with me ? A trifle sudden isn’t it; you’ve not been invited.
Intruder : You won’t be here long; so I didn’t trouble to ask.
Gerrard : What do you mean ?
Intruder : This is your big surprise. I’m going to kill you.

1. Who never sees tradespeople ?
कौन व्यापारियों से कभी नहीं मिलता है ?

2. Who really thinks himself smart ?
वास्तव में अपने आप को चालाक कौन समझता है ?

3. Where has the intruder broken into ?
घुसपैठिया कहाँ घुस आया है ?

4. How can the intruder retire nicely for a little while in the house of Gerrard ?
घुसपैठिया जिरार्ड के घर में किस प्रकार कुछ समय के लिए आराम से रह सकता है?

5. What does the intruder call a dandy bus ?
घुसपैठिया किसे एक फैशनेबल बस बताता है ?

6. Where does Gerrard live ?
जिरार्ड कहाँ रहता है ?

7. What is the intruder going to do ?
घुसपैठिया क्या करने वाला है ?

8. What is the speciality of the intruder ?
घुसपैठिये की क्या विशेषता है ?

9. Find the word from the passage which is the opposite of- ‘always’

10. Find the word from the passage which means: ‘enough’
Answers:
1. Gerrard never sees tradespeople.
जिरार्ड कभी व्यापारियों से नहीं मिलता है ।

2. The intruder thinks himself smart.
घुसपैठिया अपने आप को चालाक समझता है ।

3. The intruder has broken into Gerrard’s cottage.
घुसपैठिया जिरार्ड के घर (कॉटेज) में घुस आया है ।

4. As there are few policemen in the town of Gerrard, so the intruder thinks that he can retire there nicely for a little while.
चूँकि जिरार्ड के कस्वे में पुलिस वाले ना के बराबर हैं अतः घुसपैठिया सोचता है कि वह वहाँ कुछ समय के लिए आराम से या अच्छी तरह रह सकता है।

5. The intruder calls Gerrard’s car a dandy bus.
घुसपैठिया जिरार्ड की कार को एक फैशनेबल बस बताता है ।

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6. Gerrard lives in Essex.
जिरार्ड एसेक्स में रहता है ।

7. The intruder is going to kill Gerrard.
घुसपैठिया जिरार्ड को जान से मारने वाला है ।

8. The intruder’s speciality is jewel robbery.
घुसपैठिया आभूषण लूटने का विशेषज्ञ है ।

9. never

10. considerable

Passage -3.

Gerrard : You’re planning a gratuitous double, so to speak. Admitted you’ve nothing to lose, but what have you to gain.
Intruder : I’ve got freedom to gain. As for myself, I’m a poor hunted rat. As Vincent Charles Gerrard I’m free to go places and do nothing. I can eat well and sleep and without having to be ready to beat it at the sight of a cop.
Gerrard : In most melodramas the villain is foolish enough to delay his killing long enough to be frustrated. You are much luckier.
Intruder : I’m O.K. I’ve got a reason for every/thing. I’m going to be Vincent Charles Gerrard, see. I’ve got to know what he talks like. Now I know. That posh stuff comes easy. This is Mr V.C. Gerrard speaking. (Pantomime of phoning, in imitation cultured voice.) and that’s not all (He stands up.) Get up a minute (Gerrard stands.) Now take a loak at me.
Gerrard : You’re not particularly decorative.
Intruder : No ! Well, that goes for you, too. I’ve only got to wear specs and I’ll be enough like you to get away with it.
Gerrard : What about your clothes? They’ll let you down if you’re not careful.
Intruder : That’ll be all right. Yours will fit me fine.
Gerrard : That is extremely interesting, but you seem to miss the point of my remark. I said, you were luckier than most melodramatic villains. It was not a tribute to your intelligence. You won’t kill me for a very good reason.

1. Who according to Gerrard has nothing to lose ?
जिरार्ड के अनुसार किसके पास खोने को कुछ नहीं है ?

2. What will the intruder gain by killing Gerrard ?
जिरार्ड को जान से मारकर घुसपैठिये को क्या मिलेगा ?

3. Whom does Gerrard call foolish ?
जिरार्ड किसे मूर्ख कहता है ?

4. What seems easy to the intruder ?
घुसपैठिये को क्या आसान लगता है ?

5. How does the intruder look like ?
घुसपैठिया दिखने में कैसा है ?

6. What will the intruder do to look like Gerrard ?
जिरार्ड जैसा दिखने के लिए घुसपैठिया क्या करेगा ?

7. What will the intruder wear in place of his clothes?
घुसपैठिया अपने कपड़ों की जगह क्या पहनेगा?

8. Who calls himself a poor hunted rat ?
अपने को कौन एक बेचारा दुष्ट व्यक्ति कहता है ?

9. Pick out the word from the passage which is the opposite of-‘lose’

10. Find the word from the passage which means :’dejected’
Answer:
1. According to Gerrard the intruder has nothing to lose.
जिरार्ड के अनुसार घुसपैठिये के पास खोने के लिए कुछ नहीं है।

2. The intruder will gain freedom.
घुसपैठिए को आजादी मिलेगी ।

3. Gerrard calls foolish fellows to the most villains of melodramas.
जिरार्ड अधिकांश अतिनाटकों के खलनायकों को मूर्ख कहता है ।

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4. Learning posh stuff seems easy to him.
उस घुसपैठिया को उच्च वर्ग के लोगों जैसे तौर-तरीके सीखना आसान लगता है ।

5. The intruder is not particularly decorative.
घुसपैठिया दिखने में कुछ खास अच्छा नहीं है ।

6. The intruder will wear Gerrard’s specs to look like him.
जिरार्ड जैसा दिखने के लिए घुसपैठिया उसका चश्मा पहन लेगा ।

7. The intruder will wear Gerrard’s clothes.
घुसपैठिया जिरार्ड के कपड़े पहन लेगा ।

8. The intruder calls himself so.
घुसपैठिया अपने आपको ऐसा कहता है ।

9. gain

10. frustrated

Passage – 4 .

Gerrard : You’ll let me go, and thank God you didn’t shoot sooner.
Intruder: Come on. What’s on your mind! Better be quick. This conversation bores me.
Gerrard : Your idea is to elude the police by killing me and taking on my identity?
Intruder : Yes I like the idea.
Gerrard : But are you sure it’s going to help you?
Intruder: Now listen here. I’ve got this all planned. I did a job in town. Things went wrong and i killed a cop. Since then I’ve done nothing but dodge.
Gerrard : And this is where dodging has brought you?
Intruder: It brought me to Aylesbury. That’s where I saw you in the car. Two other people saw you and started to talk. I listened. It looks like you’re a bit queer kind of a mystery man.
Gerrard : A mystery which! propose to explain.
Intruder: (disregarding him) You phone your orders and sometimes you go away suddenly
and come back just the same. Those are just the things I want to do. Hearing about you was one of my luckiest breaks.
Gerrard : Apparently you haven’t the intelligence to ask why I am invested in this cloak of mystery.
Intruder: (Preparing to shoot) As I said before, this conversation bores me.
Gerrard : Don’t be a fool. If you shoot, you’ll hang for sure. If not as yourself, then as Vincent Charles Gerrard.

1. Who will let Gerrard go ?
जिरार्ड को कौन जाने देगा ?

2. How does the intruder feel about the conversation?
घुसपैठिया बातचीत के बारे में कैसा महसूस करता है ?

3. Whose identity does the intruder plan to take on ?
घुसपैठिये को किसकी विशिष्टता या एकरूपता अपनाने की योजना है ?

4. Where did the intruder see Gerrard ?
घुसपैठिये ने जिरार्ड को कहाँ देखा था ?

5. What does the intruder want to do ?
घुसपैठिया क्या करना चाहता है ?

6. What was one of the luckiest breaks for the intruder ?
घुसपैठिये के लिए सबसे भाग्यशाली मौकों में से एक मौका क्या था ?

7. What is the intruder preparing to ?
घुसपैठिया किस बात के लिए तैयार हो रहा है ?

8. What did the intruder do before he started his present business?
अपना वर्तमान कार्य (घुसपैठिये का कार्य) प्रारम्भ करने से पूर्व वह क्या करता था ?

9.’ Pick out the word from the passage which is the opposite of- ‘later’

10. Find the word from the passage which means :’strange’
Answers:
1. The intruder will iet Gerrard go.
घुसपैठिया जिरार्ड को जाने देगा ।

2. The intruder feels bored about the conversation.
घुसपैठिया बातचीत से ऊब जाता है ।

3. He plans to take on Gerrard’s identity.
उसकी योजना जिरार्ड की विशिष्टता या एकरूपता अपनाने की है ।

4. He saw Gerrard at Aylesbury.
उसने जिरार्ड को ऐलिसवरी में देखा था ।

5. The intruder wants to live like a mysterious man.
घुसपैठिया एक रहस्यमय व्यक्ति की तरह रहना चाहता है ।

6. It was hearing about Gerrard.
यह जिरार्ड के बारे में सुनना था ।

7. The intruder is preparing to shoot Gerrard.
घुसपैठिया जिरार्ड पर गोली चलाने के लिए तैयार हो रहा है।

8. The intruder did a job in a town.
घुसपैठिया एक कस्बे में काम करता था ।

9. sooner

JAC Class 9 English Solutions Beehive Chapter 11 If I Were You

10. queer

If I Were You Summary and Translation in Hindi

Characters Of The Play

1. Mr Vincent Charles Gerrard: He is a very cultured man living in a small cottage.
मि. विन्सेन्ट चार्ल्स जिरार्ड : वह एक छोटे व पुराने घर में रहने वाला बहुत शालीन व्यक्ति है।

2. Intruder : He enters Gerrard’s home to murder him. He wants to take his place.
घुसपैठिया : वह जिरार्ड के घर में उसे मारने के लिए घुसता है । वह जिरार्ड का स्थान लेना चाहता है ।

About The Lesson

यह नाटक नाटककार जिरार्ड के बारे में है। वह किस प्रकार एक घुसपैठिए द्वारा मारे जाने से बचता है, इसका वर्णन इस नाटक में है। वह घुसपैठिया जिरार्ड की पहचान चुराना चाहता है और शांतिपूर्वक जीवन जीना चाहता है । जिरार्ड उसे मूर्ख बनाता है और एक आलमारी में उसे बंद कर देता है। फिर अंत में उसे वह एक सार्जेन्ट ( सिपाही ) को सौंप देता है।

Before You Read (पढ़ने से पूर्व )

जिरार्ड एक पुराने व छोटे सुनसान घर में अकेला रहता है । एक घुसपैठिया, जो कि एक अपराधी है, उसके घर में घुस आता है । उसका इरादा जिरार्ड को मारकर उसकी पहचान अपनाने का है । क्या वह सफल होता है ?

नीचे दिये शब्द व वाक्यांश नाटक में आये हैं । क्या आप उनका अर्थ जानते हैं ? जानने के लिए दिये हुए अर्थों से उनका मिलान कीजिए ।

cultured — an informal expression for a fashionable vehicle
count on — unnecessary and usually harmful
engaged — exaggerated
melodramatic — sophisticated; well mannered
to be smart — here, a tone of voice
inflection — avoid
wise guy — an unexpected opportunity for success
a dandy bus — trap
tradespeople — a Christian religious teacher who teaches on Sundays in Church
gratuitous — (American English) an informal way of saying that one is being too clever
dodge — occupied; busy
lucky break — merchants
Sunday school teacher — occupied; busy
frame — merchants
Answer:
JAC Class 9 English Solutions Beehive Chapter 11 If I Were You 4

Word-Meanings And Hindi Translation

Scene: A small cottage. turns quickly. (Pages 138-139)

Meanings: scene (सीन) = the place where something happens, दृश्य । cottage (कॉटिज) = a small and old house, एक छोटा व पुराना घर, कुटिया । interior (इन्टीरिअर) = inside part, अन्दर का भाग । entrance (एन्ट्रन्स) door to enter, प्रवेश द्वार | curtained (कॅ: टन्ड) = covered with a curtain, पर्दे से ढका हुआ। practical (प्रैक्टिकल) = in use, उपयोग में आने वाला । consisting (कॅन्सिस्टिंग) = having, जिसमें हैं । divan (दिवान) = a bed consisting of a thick base and a mattres, गद्दे वाला पलंग | upstage (अपस्टेज) = at or towards the back of the stage, स्टेज के पीछे की तरफ | towards (ट्वर्ड्ज़) = in the direction of somebody/something, की ओर |

JAC Class 9 English Solutions Beehive Chapter 11 If I Were You

curtain (कॅ:टेन) = a piece of cloth to cover a window etc., पर्दा । rises (राइज़िज़) = moves upward, उठता है | horn-rimmed glasses (हॉन रिम्ड ग्लासिज ) = a pair of glasses with frames made of material that looks like horn, चश्मा जिसका फ्रेम सींग की तरह दिखने वाले किसी अन्य पदार्थ से बना हो । dressed (ड्रेस्ट) = put on clothes, पहने हुए । lounge suit ( लाउन्ज सूट ) =a man’s suit consisting of a matching jacket and trousers, ऑफिस में या औपचारिक रूप से पहने जाने वाली पोशाक, लाउन्ज सूट | cultured (कल्चर्ड) = well mannered, सुसंस्कृत, शालीन । directly ( डिरेक्ट्ल) straight, सीधे । expect (इक्स्पेक्ट) = hope, आशा करता हूँ ।

count on (काउण्ट ऑन) = depend, निर्भर होना । puts down (पुट्स डाउन) = stop holding something & place it on the table, रख देता है । whilst (वाइल्स्ट) = while, जबकि । thus (दस) = in this way, इस प्रकार | engaged ( इंगेज्ड ) = busy, व्यस्त । similar (सिमलर) = same, समान। build (बिल्ड) = structure of someone’s body, कद-काठी | silently (साइलॅट्लि) = quietly, चुपके से । flashily ( फ्लैशिलि ) = attracting attention, चमकीला, भड़कीला । soft hat (सॉफ्ट हैट) = मुलायम हैट | bumps (बम्प्स) = strikes with a sound, जोर से टकराता है । accidentally (एक्सीडेण्ट्ल) = suddenly, अचानक से । sound (साउण्ड) = आवाज़ | turns (टन्ज़) = moves round a fixed point, मुड़ता है । quickly (क्विक्लि ) = fast, तेजी से ।

हिन्दी अनुवाद- दृश्य : एक छोटे व पुराने मकान के अन्दर का भाग । ठीक पीछे दाहिनी ओर एक प्रवेश द्वार है (जिस पर पर्दा डाला जा सकता है) । बायीं ओर एक अन्य दरवाजा हैं जो अवश्य ही उपयोग में आता होगा । फर्नीचर साधारण है जिसमें बायीं ओर एक छोटी मेज, एक या दो कुर्सियाँ और स्टेज के पीछे की तरफ दायीं ओर एक गद्दे वाला पलंग पड़ा है । मेज पर एक टेलीफोन है । (जब पर्दा उठता है उस समय जिरार्ड मेज के पास खड़ा हुआ एक फोन कॉल कर रहा है । वह मध्यम ऊँचाई है और सींग के जैसे फ्रेम वाला चश्मा पहने हुए है…… उसने लाउन्ज सूट और बड़ा-सा कोट पहना हुआ है । उसकी आवाज़ सुसंस्कृत ( शालीन ) है ।) जिरार्ड’ :………… ठीक है, उसे सीधे फोन करने के लिए कहिए । मुझे भी तो पता चले …………। हाँ, मैं आशा करता

हूँ कि मैं अभी यहीं होऊँगा लेकिन आप इस बात पर निर्भर मत रहना…… लगभग दस मिनट में । ठीक है । अलविदा। (वह फोन रख देता है और पलंग के बायीं ओर जाता है, जहाँ एक यात्रा में ले जाने वाला एक बैग रखा हुआ है और उसमें वह सामान रखना शुरू कर देता है । जब वह इस प्रकार ( इस कार्य में) व्यस्त है, उसी बीच एक दूसरा व्यक्ति जो कि कद-काठी में जिरार्ड के समान हैं, दायीं ओर से चुपके से प्रवेश करता है- उसके हाथ में रिवॉल्वर है । वह ओवरकोट और मुलायम हैट के साथ भड़कीले वस्त्रों में है। वह अचानक जोर से मेज से टकरा जाता है और उस ( टकराने की आवाज पर जिरार्ड तेजी से मुड़ता है ।)

Essex cottage, how… Gerrard: (pleasantly). (Pages 139 -140)

Meanings : pleasantly ( प्लेश्ज़ट्लि) = with pleasure, खुशी से । surprise (सॅ: प्राइज़) = amaze, आश्चर्य । er (अर) the sound that people make when they are deciding what to say next, कुछ विचार कर कहने से पहले निकलने वाला शब्द | intruder (इण्टूडर) = a person who enters a building illegally, घुसपैठिया । glad ( ग्लैड) = happy, प्रसन्न । pleased (प्लीज़्ड) = happy, खुश, प्रसन्न । paws (पॉज़) = the – feet of animals, पंजे । melodramatic (मेलोड्रैमेटिक) = behaving in an exaggerated or dramatic way, नाटकीय । original (ओरिजनल) = real, वास्तविक । perhaps (पॅ: हैप्स) = probably, शायद । calm (काम) = cool, शान्त ं। nonchalant (नॅन्ॉलण्ट ) = indifferent, उदासीन ।

alot ( अ लॉट) = so much, बहुत । crawl (क्रॉल) = moving slowly on one’s arms and legs, रेंगना । position (पॅज़ीशन ) = स्थिति । comfortable (कॅम्फॅ:टब्ल) that makes you feel physically relaxed, आरामदायक स्थिति में | funny business (फनि बिज़नस ) = (here) dirty trick, बेकार की चालाकी । motions (मोशन्ज़) = moves, goes, जाता है। seats himself (सीट्स हिमसेल्फ) = sits, बैठ जाता है । by (बाइ) = near के पास । sympathetic (सिम्पैथटिक) = consoling, सहानुभूतिपूर्ण | audience ( ऑडियन्स) = person willing to hear, श्रोता । stolen (स्टोलन ) theft, चुरा लिया गया। gypsies (जिप्सीज़) people who keep moving from one place to another,

हिन्दी अनुवाद – जिरार्ड : (खुशी से ) क्यों, यह आश्चर्य की बात है, श्रीमान् – अर
घुसपैठिया : मैं प्रसन्न हूँ कि तुम्हें मुझे देखकर खुशी हुई। मुझे नहीं लगता तुम ज्यादा देर तक खुश रह पाओगे । ये पंजे (अपने हाथ ) ऊपर करो !
जिरार्ड : यह सब बड़ा नाटकीय है, बहुत वास्तविक नहीं, शायद, लेकिन………
घुसपैठिया तुम शान्त दिखने की कोशिश कर रहे हो और – आँ- 1.
जिरार्ड : मेरे विचार से तुम्हारे शब्द का मतलब ‘उदासीन’ है।
घुसपैठिया : बहुत-बहुत धन्यवाद । तुम शीघ्र ही चालाक बनना बंद कर दोगे। मैं तुम्हें रेंगने पर मजबूर कर दूँगा । देखो, मैं कुछ बातें जानना चाहता हूँ ।
जिरार्ड : तुम जो भी चाहो करो। मैं सब उत्तर जानता हूँ। लेकिन बातचीत शुरू करने से पहले मैं अपनी स्थिति बदलना चाहूँगा: तुम आरामदायक स्थिति में हो सकते हो लेकिन मैं नहीं हूँ।
घुसपैठिया : वहाँ बैठ जाओ और कोई भी बेकार की चालाकी मत करना । ( कुर्सी तक जाता है और पलंग पर
रखे बैग के पास बैठ जाता है ।) तो अब हम तुम्हारे बारे में कुछ अच्छी बातें करेंगे ! मैं बच्चा
जिरार्ड : आखिर एक सहानुभूतिपूर्ण श्रोता ( मिल गया ) ! मैं तुम्हें अपने जीवन की कहानी सुनाऊँगा । जब था तब किस तरह से खानाबदोशों ने मुझे चुरा लिया और (अब) बत्तीस वर्ष की आयु में मैं क्यों एसेक्स (स्थान का नाम) में इस छोटे-से घर में अकेला रहता हूँ, कैसे

JAC Class 9 English Solutions Beehive Chapter 11 If I Were You

Intruder : Keep it ………….. careful, wise guy (Page 140)

Meanings:alone (अलोन्) = lonely, अकेला । inflection (इनफ्लेक्शन) = a change in the form of a word, सुर- परिवर्तन, उतार-चढ़ाव ( वाणी का ) | unfamiliar (अन्फमिलिअर) = not known, अपरिचित, अनजान । emphasis (इम्फैसिस ) = force, जांर । enough (इनफ़) = sufficient, पर्याप्त । sense (सेन्स) = the ability to think, समझदारी | to get hurt ( टु गेट हर्ट) = to get injured, चोट खाना । avoid (अवॉइड ) = बचना। Christian name= the name given at birth, नवजात शिशु का वह नाम जो माता-पिता रखते हैं। mere (मिअर) = only, केवल | desire (डिज़ाइअर) = wish, इच्छा । never mind (नेवर माइण्ड ) = don’t bother, परवाह मत करो । dealing (डीलिंग) = treating, व्यवहार कर रहे, बात कर रहे । guy (गाइ) = a man or a boy, व्यक्ति ।

हिन्दी अनुवाद – घुसपैठिया : यह बातें अपने पास रखो और केवल मेरे प्रश्नों का उत्तर दो। तुम यहाँ अकेले रहते हो ? हाँ, क्या ऐसा है ?
जिरार्ड : माफ करना । मैंने सोचा तुम मुझे बता रहे हो, न कि मुझसे पूछ रहे हो । सुर परिवर्तन का प्रश्न अर्थात् ऐसा सुर – परिवर्तन के कारण हुआ; तुम्हारी आवाज़ जानी-पहचानी नहीं है ।
घुसपैठिया : (जोर डालते हुए) क्या तुम यहाँ अकेले रहते हो ?
जिरार्ड : और यदि मैं उत्तर न दूँ तो ?
घुसपैठिया: तुममें इतनी समझदारी तो है कि तुम चोट खाना नहीं चाहोगे ।
जिरार्ड : मेरे विचार से ऐसा करने की तुलना में दर्द से बचने की क्षमता में अच्छी भावना अधिक दिखायी देती हैं। आप क्या सोचते हैं, श्रीमान् – अर ?
घुसपैठिया : मेरे नाम की परवाह मत करो । मुझे तुम्हारा नाम अधिक पसन्द है, श्रीमान् जिरार्ड । तुम्हारा जन्म के समय का नाम (क्रिश्चियन नेम) क्या है ?
जिरार्ड : विन्सेन्ट चार्ल्स ।
घुसपैठिय : क्या तुम कार चलाते हो ? जिरार्ड : नहीं ।
घुसपैठिया : यह झूठ है । तुम किसी मूर्ख से बात नहीं कर रहे हो । मैं तुम्हारे जितना ही चालाक बल्कि तुमसे भी कहीं अधिक चालाक हूँ, और मैं जानता हूँ कि तुम कार चलाते हो । अच्छा होगा कि सँभलकर रहो, बुद्धिमान व्यक्ति !

Gerrard Are you American …………. into my little cottage. (Pages 140-141 )

Meanings : merely (मिअं:लि) = only, केवल । clever (क्लेवॅर) = cunning, चालाकीपूर्ण, चतुर। imitation (इमिटेशन्) = copy, नकल । listen (लिसन) = to hear attentively, ध्यान से सुनो । hurt (हुं:ट) = to cause someone physical pain, चोट पहुँचाना । of course (ऑव कोर्स) = really, वास्तव में । glad (ग्लैड) = happy, प्रसन्न । assist (असिस्ट) = help, सहायता करना । possess (पज़ेस) = have, रखना । garage (गैरिज) = a building for housing a motor vehicle or vehicles, गैरेज, गैराज । round the corner (राउण्ड द कॉनॅर) = very near, निकट ही । often (ऑफ़न) = frequently, अक्सर। rarely (रेअलि) = hardly, मुश्किल से ही ।

surprisingly (सॅँप्राइज़िंग्लि) = amazingly, आश्चर्यजनक रूप से । take the trouble (टेक द ट्रब्ल) = to make an effort, (कुछ करने का) प्रयास करना, परेशानी उठाना । baker (बेकर) = one who bakes and sells bread, ब्रेड वाला, बेकरी चाला, नानबाई । green grocer (ग्रीन ग्रोसँर) = vegetable seller, सब्जी वाला। milkman (मिल्कमन) = someone who delivers milk, दूध वाला। quite charming (क्वाइट चा:मिंग) = attractive enough, काफ़ी आकर्षक ।

interesting (इन्ट्रिंट्टिग) = entertaining, रोचक । happen to know = came to know, पता चलता है। see (सी) = (here) meet, (यहाँ) मिलते हो । tradespeople (ट्रेड्स्पीपल) = businessmen, व्यापारी लोग । considerable (कन्सिडरब्ल) = much, काफ़ी । trouble (ट्रब्ल) = a difficulty, परेशानी, कष्ट । modest ( मॉडिस्ट) = polite, विनम्र । could tell = to give information, बता सकता

हिन्दी अनुवाद – जिरार्ड : क्या तुम अमेरिकन हो या यह (तुम्हारी वेशभूषा व चाल-ढाल ) केवल एक चालाकीपूर्ण नकल है. ?
घुसपैठिया : ध्यान से सुनो, यह बन्दूक कोई खिलौना नहीं है । मैं तुम्हें जान से मारे बिना चोट पहुँचा सकता हूँ और फिर भी अपने उत्तर पा सकता हूँ ।

जिरार्ड : वास्तव में, यदि तुम इसे (बन्दूक को) उसी तरह ही रखे रहोगे (जैसे कि रखी है) तो मुझे तुम्हारी सहायता करने ( तुम्हारे प्रश्नों के उत्तर देने में प्रसन्नता होगी । मेरे पास कार तो है और यह पास में बने गैराज में है। घुसपैठिया : बेहतर । क्या अक्सर यहाँ लोग आते रहते हैं ?
जिरा : बहुत मुश्किल से ही अर्थात् कभी-कभी । आश्चर्यजनक रूप से, लगभग ना के बराबर लोग ही मेरे पास’ आने की परेशानी उठाते हैं । वास्तव में वे हैं- ब्रेड वाला, सब्जी वाला और हाँ, तुम्हारे जितना आकर्षक कोई नहीं है । दूध वाला काफी आकर्षक हैं,परन्तु

घुसपैठिया : मुझे पता चला है कि तुम कभी व्यापारियों से नहीं मिलते हो । जिरार्ड : लगता है तुमने काफी परेशानी उठाई है (मेरे बारे में जानने के लिए) जब तुम मेरे बारे में इतना सब जानते हो तो क्या तुम भी अपने बारे में कुछ नहीं कहोगे ? तुम बहुत विनम्र रहे हो ।
घुसपैठिया : मैं तुम्हें बहुत कुछ बता सकता था। तुम अपने आपको चालाक समझते हो परन्तु मैं यहाँ ऐसे (चालाक) लोगों में सबसे ऊपर हूँ ।
मेरे पास दिमाग है और मैं उसका उपयोग करता हूँ । इसी कारण मैं वहाँ पहुँचा हूँ जहाँ मैं हूँ।
जिरार्ड : और तुम ठीक-ठीक कहाँ आये हो ? मेरे इस छोटे से घर में चुपके से घुस आने के लिए बहुत अधिक दिमाग की आवश्यकता नहीं थी ।

Intruder: When you know ………… just got to be done. (Page 141)

Meanings: break into (ब्रेक इन्दु) = enter by force, जबरदस्ती घुसना । figuring (फ़िगरिंग) = being part of a process, हिस्सा बन रहे । largely (लाज़लि) = greatly, अधिक । understandable (अण्ड : स्टैंडब्ल) intelligible, समझ में आने योग्य । by the way (बाई द वे) = well, प्रसंगवश, वैसे | particular (पॅटिक्यलर) special, विशेष । line (लाइन) = branch, शाखा । crime (क्राइम) = illegal doing, अपराध । embrace (इम्ब्रेस) = include, शामिल होना, सम्बन्धित होना |

specialist ( स्पेशलिस्ट ) = a person with deep knowledge of a particular subject, विशेषज्ञ । speciality (स्पेश्यएलिटि ) = a subject that you know a lot about, विशेषज्ञता, खासियत । jewel (ज्यूॲल) = a precious stone, आभूषण, रत्न | robbery (रॉबरि) = taking forcibly, looting, डकैती, लूट । do a treat (डू अ ट्रीट) = Help a lot, बहुत सहायता करना । certainly (सॅटन्लि) = surely, निश्चित रूप से ।

dandy (डेन्डि) = fashionable, बहुत अच्छी, फैशनेबल । few and far between (फ़्यू एन्ड फॉर बिटवीन) = not common, not very often, जब-तब बहुत कम। wilds (वाइल्ड्ज़) forest areas, वन्य क्षेत्रों । cops ( कॉप्स) = policemen, पुलिस वाले । nicely (नाइसलि) = in well manner, भलीभाँति । retire (रिटाइॲर) = (here) to live comfortably, आराम से रहना । for a little while (फॉर अ लिट्ल वाइल) = for some time, कुछ समय के लिए | trifle sudden (ट्राइफ़ल सडन ) = अचानक होने वाली छोटी-सी बात । invited (इन्वाटिड ) asked someone to join social event, आमन्त्रित किया गया। trouble (ट्रब्ल ) = take pain, परेशानी लेना । a little ( अ लिट्ल) = some, थोड़ा-सा, कुछ । harsh (हाश) = unkind, निर्दयी, निर्मम । heavy (हैवि) = hard कठोर । sarcasm (सॅ: कैज़्म) = irony, व्यंग्य | fancy ( फैन्सि) = attachment, लगाव ।

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हिन्दी अनुवाद – घुसपैठिया: जब तुम्हें पता चलेगा कि मैं तुम्हारे छोटे-से घर में जबरदस्ती क्यों घुसा हूँ तो तुम आश्चर्यचकित रह जाओगे और यह कोई सुखद आश्चर्य नहीं होगा ।
जिरार्ड : तुम इसमें इतना अधिक भाग ले रहे हो (इतनी सक्रियता दिखा रहे हो), यह समझने योग्य ही है। वैसे तुम अपराध की किस विशेष शाखा से सम्बन्धित हो, या क्या तुम कोई विशेषज्ञ नहीं हो ?
घुसपैठिया : मैं आभूषण लूटने की विशेषज्ञता रखता हूँ । तुम्हारी कार मेरी बहुत सहायता करेगी । यह निश्चित रूप से फैशनेबल बस है ।
वन्य क्षेत्र में आभूषण न के बराबर हैं ।
जिरार्ड : मुझे अफसोस है कि एसेक्स के
घुसपैठिया : और इसी प्रकार पुलिस वाले भी ( बहुत कम हैं) । मैं कुछ समय के लिए यहाँ भलीभाँति आराम से रह सकता हूँ ।
जिरार्ड : तुम्हारा मतलब मेरे साथ रहने से है ? अचानक ही यह छोटी सी बात, क्या यह नहीं; तुम्हें आमन्त्रित नहीं किया गया है।
घुसपैठिया : तुम यहाँ अधिक देर तक नहीं रहोगे; इसलिए मैंने पूछने की परेशानी नहीं उठाई ।
जिरार्ड : तुम्हारा क्या मतलब है ?
घुसपैठिया : यही तुम्हारा बड़ा आश्चर्य है । मैं तुम्हें मारने वाला हूँ ।
जिरार्ड : यह थोड़ा निर्मम लगता है, है न ?
घुसपैठिया : (कठोर व्यंग्य के साथ) हाँ, मुझे यह करने में अफसोस होगा । वैसे मुझे तुमसे लगाव हो गया है लेकिन ऐसा अभी हाल में करना ही है

Gerrard: Why add ………… take a look at me. (Pages 141-142)

Meaning: add (ऐड) = to put something together, जोड़ना | murder ( मॅडॅर) = the crime of serious, illegal deeds, अपराध | grave (ग्रेव ) killing a person, कत्ल, हत्या । crimes ( क्राइम्ज़) गम्भीर | step (स्टेप) = कदम | fun (फ़न) = entertainment, मज़ाक | hunted ( हण्टिड) = (here) chased by police, पुलिस द्वारा पीछा किया जाना | rat (रेट) = an unpleasant person, दुष्ट व्यक्ति । wanted (वाण्टिंड) = on the search-list of the police, पुलिस द्वारा ” तलाशा जाना । hang ( हैं ) = to kill someone, फाँसी पर लटकाना । twice ( ट्वाइस) = two times, दो बार | gratuitous double (ग्रट्यूइटस् डबल) = more harmful, अधिक अनुचित | admitted (एडमिटिड ) = agreed, accepted, मान लिया । lose (लूज़) = to become unable to find, खोना, नुकसान होना। gain (गेन) = get as benefit, लाभ मिलना । beat (बीट) = avoid, बचना, बच भागना | sight ( साइट) = scene, दृश्य।

cop ( कॉप) = policeman, पुलिस वाला । melodramas ( मेलड्रामाज़ ) : plays full of excitement and emotions, उत्तेजना व भावनाओं से भरे नाटक, अतिनाटक | villain ( विलेन ) = bad guy, खलनायक । foolish (फूलिश) = mindless, मूर्ख | delay ( डिले) = defer, देर करना । frustrated (फ्रस्ट्रेटिड ) = dejected निराश | luckier (लकिॲ (र)) = more fortunate, अधिक भाग्यशाली | reason (रीज़न) = cause, कारण।। posh stuff (पॉश स्टफ़) = (here) behaviour of the people belonging to a high social class, उच्च वर्ग के लोगों का व्यवहार | pantomime (पेन्टमाइम) = full of expression, भाव से भरा । imitation ( इमिटेशन) = copying, नकल, अनुकरण । cultured (कल्चर्ड) = well mannered, सुसंस्कृत, शालीन । voice (वॉइस) = sound, आवाज़ | get up (गेट अप) = stand up, खड़े हो जाओ ।

हिन्दी अनुवाद – जिरार्ड : अपने दूसरे अपराधों में हत्या को क्यों और जोड़ते हो ? यह एक गम्भीर कदम है जो तुम उठा रहे हो ।
घुसपैठिया : मैं यह मज़ाक के लिए नहीं कर रहा हूँ । लम्बे समय से पुलिस मेरी तलाश में है । पहली हत्या के आरोप से ही पुलिस मेरी तलाश में है और वे मुझे दो बार फाँसी पर नहीं लटका सकते हैं ।
जिरार्ड : ऐसा कहा जा सकता है कि तुम अधिक अनुचित योजना बना रहे हो । मान लिया कि तुम्हारा कुछ नुकसान नहीं है पर तुम्हें इससे क्या लाभ मिलना है?
घुसपैठिया : मुझे लाभ के रूप में आजादी मिलनी है । जहाँ तक मेरी बात है, मैं एक नीच दुष्ट व्यक्ति हूँ । विन्सेन्ट चार्ल्स जिरार्ड बनकर मैं कहीं भी जाने और कुछ भी न करने के लिए स्वतंन्त्र हूँ । मैं मजे से खा सकता हूँ और सो सकता हूँ और किसी पुलिस वाले को देखते ही मुझे बचकर भागने के लिए तैयार नहीं रहना है ।
जिरार्ड : अधिकांश अतिनाटकों (सनसनीखेज नाटकों) में खलनायक अपनी मूर्खता से हत्या करने में इतनी देर कर देता है कि उसे निराश होना पड़ता है । तुम कहीं अधिक भाग्यशाली हो ।
घुसपैठिया : मैं ठीक हूँ । मेरे पास प्रत्येक बात का एक कारण है । अब मैं विन्सेन्ट चार्ल्स जिरार्ड बनने जा रहा हूँ, समझे । मुझे पता चल गया है कि वह कैसे बात करता है । अब मैं यह जानता हूँ अर्थात् उसकी तरह बात कर सकता हूँ। उच्च वर्ग के लोगों का व्यवहार सीखने में आसान है । मि. वी. सी. जिरार्ड बोल रहा हूँ। ( फोन पर बात करने जैसे भाव आवाज़ में लाते हुए और सभ्य लोगों की आवाज़ की नकल करते हुए) और बस यही काफी नहीं है। ( वह खड़ा होता है ।) एक मिनट के लिए खड़े जाओ (जिरार्ड खड़ा हो जाता है ।) अब एक नज़र मुझे देखो ।

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Gerrard: You’re not …………….. didn’t shoot sooner. (Page 142)

Meanings : particularly (पॅ: टिक्यललि) = specially, कुछ खास । decorative (डेकरटिव) = good looking, दिखने में अच्छे । wear (विअर) = पहनना | specs (स्पेक्स) = spectacles, नज़र का चश्मा | enough (इनफ़) = sufficient, अधिक, काफी । get away with (गेट अवे विद्) = to escape, बच निकलना। let down ( लेट डाउन) = put to shame, शर्मिन्दा करना | careful (केॲरफल) = सावधान | extremely ( इक्स्ट्रीम्ल) very much, बहुत अधिक । miss the point (मिस द पॉइण्ट ) = take no notice, ध्यान नहीं देना । remark (रिमाक) = comment, टिप्पणी | melodramatic villains (मेलड्रैमेटिक विलेन्स) = अतिनाटकों के खलनायकों । tribute (ट्रिब्यूट) = admiration, सराहना | intelligence (इन्टेलिजन्स) = wisdom, बुद्धिमत्ता । thank God ( थैंक गॉड ) = an expression of relief, भगवान का शुक्र है । shoot (शूट) = hit with a bullet, गोली चलाना ।

हिन्दी अनुवाद – जिरार्ड : तुम दिखने में कुछ खास अच्छे नहीं हो ।
घुसपैठिया : नहीं ! वैसे, यह बात तुम्हारे विषय में भी है अर्थात् तुम भी कुछ खास नहीं हो। मुझे बस चश्मा पहनना है और मैं इतना अधिक तुम्हारे जैसा दिखूंगा कि मैं बच निकल पाऊँगा ।
जिरार्ड : तुम्हारे कपड़ों का क्या ? यदि तुम सावधान नहीं रहे तो वे तुम्हें शर्मिन्दा महसूस करा देंगे।
घुसपैठिया : वह सब ठीक हो जाएगा । तुम्हारे कपड़े मुझे अच्छी तरह फिट हो जायेंगे ।
जिरार्ड : यह बहुत अधिक रोचक है, लेकिन ऐसा लगता है तुमने मेरी टिप्पणी पर ध्यान नहीं दिया । मैंने कहा था कि तुम अधिकांश अतिनाटकों के खलनायकों से कहीं अधिक भाग्यशाली हो । यह तुम्हारी बुद्धिमत्ता की सराहना नहीं थी ।एक बहुत अच्छे कारण से तुम मुझे नहीं मारोगे ।
घुसपैठिया : तो यह तुम सोचते हो ।
जिरार्ड : तुम मुझे जाने दोगे और भगवान का शुक्र है कि तुमने जल्दी गोली नहीं चलाई ।

Intruder: Come on ………….. of a mystery man. (Page 142)

Meanings:quick (क्विक) = fast, तेजी से, जल्दी Iconversation (कॉन्व: सेशन) = dialogue, बातचीत । bores (af) = makes fed up, उबाती है । elude ( इल्यूड) = escape, बचना। identity (आइडेन्टिटि) individuality, विशिष्टता ( एकरूपता ) । dodge (डॉज) = run away escapingly, बचकर भागना, चकमा देना/ धोखा देना | dodging (डॉजिंग) = the act of running away escapingly, बचकर भागने का कार्य, चकमा/ धोखा । a bit (अ बिट) = some, थोड़ा-सा कुछ I queer (क्विॲर) = strange, अजीब । mystery man ( मिस्ट्रि मैन) ‘= a person that arouses curiosity, रहस्यात्मक व्यक्तित्व वाला व्यक्ति ।

हिन्दी अनुवाद – घुसपैठिया : चलो भी । तुम्हारे दिमाग में क्या है ! अच्छा होगा जल्दी बताओ। इस वार्तालाप से मैं ऊब गया हूँ ।
जिरार्ड : तुम्हारा ‘विचार मुझे मारकर और मेरी विशिष्टता ( एकरूपता) अपनाकर पुलिस से बच भागने का है ?
घुसपैठिया : हाँ, मुझे यह विचार अच्छा लगता है ।
जिरार्ड : लेकिन क्या तुम्हें पक्का विश्वास है कि इससे तुम्हें सहायता मिलेगी
घुसपैठिया : अब यहाँ सुनो । मैंने इस सब की योजना बना ली है । मैं शहर में नौकरी करता था । कुछ गड़बड़ हो गई और मैंने एक पुलिस वाले को मार दिया।तब से लेकर अब तक मैंने बचकर भागने के सिवाय और कुछ नहीं किया है ।
जिरार्ड : और यह वह जगह है जहाँ चकमा देते-देते तुम आ गये हो अर्थात् बचकर भागते-भागते तुम यहाँ आ गये हो ?
घुसपैठिया : बचकर भागते-भागते मैं ऐलिसबरी पहुँचा था । उसी स्थान पर मैंने तुम्हें कार में देखा । दो और लोगों ने तुम्हें देखा और बात करने लगे। मैंने (उस बात को ध्यानपूर्वक सुना। ऐसा लगता है तुम कुछ अजीब हो – एक प्रकार के रहस्यमयी व्यक्ति ।

Gerrard: A mystery which .there it is.. (Pages 142-143)

Meaning : mystery ( मिस्ट्रि ) = suspense, रहस्य | propose (प्रपोज़) = offer, प्रस्ताव रखना lexplain (इक्स्प्लेन) = clarify, स्पष्ट करना, समझाना | disregarding ( डिस्प्रिंगा : डिंग) = not giving importance, महत्व न देते हुए Iluckiest (लकिएस्ट) = most fortunate, सर्वाधिक भाग्यशाली | breaks (ब्रेक्स) = (here) chances,I apparently (अपैरट्लि) = clearly, स्पष्ट रूप से I am invested (इन्वेस्टिड) = spend time, समय बिताता हूँ। cloak (क्लोक) = loose upper clothing, चोगा । preparing ( प्रिपेअरिंग) = getting ready, तैयार होते हुए । shoot (शूट) = to hit with a bullet, गोली चलाने के लिए

hang (हैंग) = to be killed by tying a rope aroundsomeone’s neck, फाँसी पर चढ़ना । crook (क्रुक) = wicked person, दुष्ट, धूर्त | concerned (कन्सन्ड) =belonged, सम्बन्धित होना | Sunday schoolteacher (सन्डे स्कूल टीचर) = a teacher who teaches in Sunday school for religious education esp. in church, चर्च में रविवार स्कूल शिक्षक, पादरी । I said it with bullets = I fired, मैंने गोलियाँ चला दीं । got away (गॉट अवे) = escaped, बच निकला। unfortunately (अन्फॉचनट्लि) =due to badluck, दुर्भाग्यवश । should have burnt =should have damaged with fire or heat, जला देना चाहिए था । expecting (इक्स्पेक्टिंग) = anticipating, आशा कर रहा, आशंका कर रहा । trouble (ट्रब्ल ) = difficulty, परेशानी, गड़बड़ | clear off (क्लिअर ऑफ़ ) = run away, भाग जाना।

हिन्दी अनुवाद – जिरार्ड : एक ऐसा रहस्य है जिसके बारे में समझाने का मैं प्रस्ताव रखता हूँ।
घुसपैठिया : ( उसकी बात को महत्व न देते हुए) तुम अपनी चीजें मँगवाने के लिए फोन पर आदेश देते हो और कभी-कभी तुम अचानक बाहर चले जाते हो और उसी प्रकार ( अचानक ही ) वापिस भी आ जाते हो। ये बिल्कुल वही चीजें हैं जो मैं करना चाहता हूँ । तुम्हारे बारे में सुनना मेरे लिए सर्वाधिक भाग्यशाली मौकों में से एक मौका था ।
जिरार्ड : स्पष्ट है कि तुममें यह पूछने की इतनी बुद्धि नहीं है कि मैं क्यों इस रहस्यमय चोंगे को पहनकर समय बिताता हूँ। (मैं यह रहस्यमय जीवन क्यों जी रहा हूँ ।)

घुसपैठिया : (गोली चलाने के लिए तैयार होते हुए) जैसे कि मैंने पहले कहा था कि, इस बातचीत से मैं ऊब गया हूँ ।
जिरार्ड : मूर्ख मत बनो । यदि तुम गोली चलाओगे तो तुम्हारा फाँसी पर चढ़ना निश्चित हो जाएगा । यदि स्वयं के रूप में नहीं तो विन्सेन्ट चार्ल्स जिरार्ड के रूप में ( फाँसी पर चढ़ना निश्चित है ) ।
घुसपैठिया : यह क्या ( बात ) है ?

जिरार्ड : यह तुम्हारे लिए बड़ा आश्चर्य है । मैंने कहा था कि तुम मुझे नहीं मारोगे और मैं सही था । तुम्हारे विचार से मैं आज यहाँ तो कल वहाँ क्यों रहता हूँ? मैं क्यों कभी व्यापारी लोगों से नहीं मिलता हूँ ? तुम कहते हो कि मेरी आदतें तुम्हारे लिए उपयुक्त रहेंगी । तुम धूर्त (दुष्ट) हो । क्या तुम्हें मैं एक सन्डे स्कूल में पढ़ाने वाला शिक्षक या पादरी लगता हूँ ?
जहाँ तक मेरा सम्बन्ध है, खेल समाप्त हो चुका है । मेरे साथ कुछ गड़बड़ हो गई थी । मैंने गोलियाँ चला दीं और बचकर भाग निकला । दुर्भाग्यवश उन्होंने ( पुलिस वालों ने) मेरा एक आदमी पकड़ लिया और पुलिस के हाथ वे चीजें लग गयीं जो उस मूर्ख को जला देनी चाहिए थीं आज रात मुझे कुछ गड़बड़ होने की आशंका है । मेरा बैग पैक है और मैं भागने के लिए तैयार हूँ । (यह देखो ) यह वहाँ है ।

Intruder: It’s a bag ……. watching you. (Page 143)

Meanings: disguise (डिस्गाइज़) = to change the appearance, भेष बदलना outfit (आउटफिट) a set of clothes, वस्त्रों का सेट | false (फाल्स) = fake, नकली । moustaches ( मस्टैशिज़) = मूँछें | believe ( बिलीव ) = trust, विश्वास करना । musingly (म्यूजिंग्लि) = lost in thinking, विचारमग्न होकर । sake (सेक) = for the purpose of, खातिर । muddled (मड्ल्ड) = full of doubts, शंकाओं से भरा | frame (फ्रेम) = a plot, षडयंत्र । picks up (पिक्स अप ) : lift something, उठाता है । watching (वॉचिंग) = seeing carefully, नज़र रख रहा ।

हिन्दी अनुवाद – घुसपैठिया : ठीक है कि यह बैग हैं और यह बन्दूक है । ( परन्तु ) यह सब क्या है ? जिरार्ड : यह वेश बदलने का सामान है; नकली मूँछें और क्या-क्या नहीं अर्थात् सब कुछ है । क्या अब तुम्हें मुझ पर विश्वास हो गया है ?
घुसपैठिया : (विचारमग्न होकर ) मैं नहीं जानता हूँ ।
जिरार्ड : ईश्वर की खातिर अपने इस शंकाओं से भरे मन को साफ़ करो और चलो चलते हैं। मेरे साथ कार में आओ । मैं तुम्हें काम में ले सकता हूँ यदि तुम पाओ कि यह ( तुम्हें फँसाने के लिए) एक षड़यंत्र है तो तुम्हारे पास मैं कार में हूँ और उससे भी कहीं ज्यादा तुम्हारी बन्दूक भी तुम्हारे पास है।
घुसपैठिया : शायद तुम ठीक ( कह रहे ) हो ।
जिरार्ड : फिर समय बर्बाद मत करो (जाता है और हैट और बैग उठाता है।)
घुसपैठिया : बॉस, सावधान रहना, मेरी नज़र तुम पर है ।

Gerrard: I have got …………….. in the Public Bar. (Pages 143-144)

Meanings: posted (पोस्टिड) = made stand, खड़ा कर रखा । will ring up = will call on phone, , फोन करेगा। through (थ्रू) = से होकर । straight (स्ट्रेट) = direct, सीधे । steps away ( स्टेप्स अवे) = goes away aside, एक ओर हट जाता है। leans ( लीन्ज़) = bends, झुकता है । forward ( फॉ: वर्ड) = front, सामने । inspect (इन्स्पेक्ट) = see, check, देखना, जाँचना । push (पुश) = धक्का I knocking out (नॉकिंग आउट) : giving a hard hit, गिराते हुए। cupboard (कबड्) – almirah, अलमारी | slams ( स्लैम्ज़) = shuts with a jerk, एक झटके से बन्द कर देता है । locks ( लॉक्स) = closes so that it can only be opened with a key, ताला लगा देता है।

picks up (पिक्स अप ) = lifts, उठाता है । pointed (पॉइंण्टिड) = aimed in a clear way, ताने हुए । rattles (रैटल्ज़) = makes a poise in order to shake something, खड़खड़ाता है, बजाता (प्रॉप्स) = small objects used during a play, नाटक के साजोसामान | rehearsal (रिहॅ: सॅल) = a practice for public performance, रिहर्सल, पूर्वाभ्यास, पूर्वाभिनय । spot of bother (स्पॉट ऑव बॉदर) = some trouble, कुछ परेशानी। amusing ( अम्यूज़िंग) = interesting, रोचक । atonce ( ऐट वन्स) = immediately, तुरन्त । probably (प्रॉबब्लि ) = perhaps शायद । Public Bar (पब्लिक बॉर) = a public bar is a room where the furniture is plain and the drinks are cheaper सार्वजनिक शराबघर

JAC Class 9 English Solutions Beehive Chapter 11 If I Were You

हिन्दी अनुवाद – जिरार्ड : मैंने मुख्य सड़क पर एक आदमी को खड़ा कर रखा है। पुलिस को देखते ही वह फोन करेगा परन्तु मैं जाना नहीं चाहता हूँ (टेलीफोन की घण्टी बजती है ।) चलो ! वे हमारा पीछा कर रहे
हैं । यहाँ से होकर सीधे गैरेज की ओर (चलो) ।
घुसपैठिया : मैं कैसे मान लूँ कि तुम सच बोल रहे हो ?
जिरार्ड : ओह, मूर्खता मत करो । स्वयं देख लो ।

(जिरार्ड दरवाज़ा खोलता है और एक ओर हट जाता है । घुसपैठिया इसे देखने के लिए सामने झुकता है, वह जिरार्ड के बराबर में है लेकिन उसकी रिवॉल्वर तैयार है। जैसे ही वह अपना सिर घुमाता है जिरार्ड उसके हाथ से रिवॉल्वर गिराते हुए उसे अलमारी में धकेल देता है । वह एक झटके से दरवाजे को बन्द करके ताला लगा देता है, रिवॉल्वर उठाता है और फोन के पास जाता है, जहाँ वह बन्दूक को अलमारी के दरवाजे की ओर तानकर खड़ा हो जाता है ।) घुसपैठिया ( दरवाजा खड़खड़ाता है और चिल्लाता है) मुझे यहाँ से बाहर निकालो!

जिरार्ड : (फ़ोन पर बात करता है) हैलो । हाँ, बोल रहा हूँ। अफ़सोस है कि आपको रिहर्सल के लिए साजोसामान समय पर नहीं दे सकता हूँ, मेरे साथ कुछ परेशानी हो गई है- काफ़ी रोचक। मैं सोचता हूँ कि मैं इसे ( परेशानी वाली घटना को ) अपने अंगले नाटक का हिस्सा बनाऊँगा । सुनो, क्या तुम हमारे मित्र सारजेन्ट को तुरन्त यहाँ आने के लिए कह सकते हो ? वह तुम्हें शायद पब्लिक बार (सार्वजनिक शराबघर ) में मिलेगा।