Class 9

JAC Board Class 9th Social Science Important Questions History Chapter 2 यूरोप में समाजवाद एवं रूसी क्रांति

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

1. निरंकुश राजशाही के खिलाफ रूस में प्रथम क्रान्ति हुई
(अ) सन् 1905 ई. में
(ब) सन् 1978 ई. में
(स) सन् 1917 ई. में
(द) सन् 1919 ई. में।
उत्तर:
(अ) सन् 1905 ई. में।

2. रूस के स्थानीय स्वशासी संगठन कहलाते थे
(अ) सोवियत
(ब) पेत्रोग्राद
(स) ड्यूमा
(द) उपर्युक्त सभी।
उत्तर:
(अ) सोवियत।

3. रूसी क्रान्ति के समय रूस का शासक था
(अ) निकोलस प्रथम
(ब) निकोलस द्वितीय
(स) लेनिन
(द) कोई नहीं।
उत्तर:
(ब) निकोलस द्वितीय।

4. रूस में सामूहिक खेतों को कहा गया
(अ) घुमन्तू
(ब) कोलखोज
(स) विण्टर पैलेस
(द) कुलक।
उत्तर:
(ब) कोलखोज।

5. बोल्शेविक क्रान्ति के नाम से जाना जाता है
(अ) सं. राज्य अमेरिका की क्रान्ति को
(ब) जर्मनी की क्रान्ति को
(स) भारत की क्रान्ति को।
(द) रूस की क्रान्ति को।
उत्तर:
(द) रूस की क्रान्ति को।

6. रूस की संसद का नाम था
(अ) ड्यूमा
(ब) मजलिस
(स) पार्लियामेन्ट
(द) कोई नहीं।
उत्तर:
(अ) ड्यूमा।

अति लघूत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
रूसी कान्ति किस जार के शासनकाल में हुऱे?
उत्तर:
निकोलस द्वितीय के शासनकाल में।

प्रश्न 2.
प्रथम विश्वयुद्ध के समय रुस का शासक कौन था?
उत्तर:
जार निकोलस द्वितीय।

प्रश्न 3.
सन् 1905 ई. की रून की क्रान्ति का प्रमुख कारण क्या था?
उत्तर:
जार का निरंकुश शासन।

प्रश्न 4.
रूसी क्रान्ति की सबसे महत्वपूर्ण उपलब्धि क्या थी?
उत्तर:
चर्च की शक्ति एवं निरंकुश श्ञासन की समाप्ति।

प्रश्न 5.
रुसी क्रान्ति किसे कहते हैं?
उत्तर:
फरवरी, सन् 1917 ई, में राजशाही का पतन एवं अक्टूबर की घटनाओं को रूसी क्रान्ति कहते हैं।

प्रश्न 6.
रुस में बोल्शेखिक क्रान्ति कब्ब हुई?
उत्तर:
सन् 1917 ई. में।

प्रश्न 7.
रूसी क्रान्ति को विश्व इतिहास की महत्वपूर्ण घटना क्यों माना जाता है?
उत्तर:
समाजवाद की स्थापना के कारण रूसी क्रान्ति को विश्व इतिहास की महत्वपूर्ण घटना माना जाता है।

प्रश्न 8.
ऐसे दो भारतीय सुधारकों के नाम बताओ जिन्होंने रुस की क्रान्ति के महत्व के बारे में बताया।
उत्तर:

1. पं. जवाहर लाल नेहरू,
2. एस. डी. विद्यालंकार।

प्रश्न 9.
सन् 1898 ई. में रूस में समाजवादियों ने किस पार्टी की स्थापना की?
उत्तर:
रशियन सोशल डेमोक्रैटिक वर्कर्स पार्टीं की।

प्रश्न 10.
रूस की क्रान्ति में बोल्शेविक खेमे का नेतृत्व कौन कर रहा था?
उत्तर:
ब्लादिमीर लेनिन।

प्रश्न 11.
रुसी क्रान्ति से पूर्व रूस में कौन-कौन से दल थे?
उत्तर:

1. बोल्शेविक,
2. मेन्शेविक।

प्रश्न 12.
सर्वप्रथम रुसी क्रान्ति का झंडा कहाँ फहराया गया?
उत्तर:
पेत्रोग्राद में।

प्रश्न 13.
किस संन्यासी ने रूस में राजशाही को और अधिक अलोकप्रिय बना दिया।
उत्तर:
रासपुतिन ने।

प्रश्न 14.
कार्ल मार्क्स कौन था?
उत्तर:
कार्ल मार्क्स आधुनिक समाजवाद का जनक था। वह मूलतः जर्मनी का एक महान् विचारक था।

प्रश्न 15.
रूसी सेनाओं को कब एवं कहाँ पराजय झेलनी पड़ी?
उत्तर:
रुसी सेनाओं को सन् 1914 ई. से सन् 1916 ई. के मध्य जर्मनी और ऑस्ट्रिया में पराजय शेलनी पड़ी।

प्रश्न 16.
रूसी स्टीम रोलर किसे कहा जाता है?
उत्तर:
शाही रूसी सेना को रूसी स्टीम रोलर कहा जाता है।

प्रश्न 17.
सन् 1917 ई. की रूसी क्रान्ति किस विचारधारा से सबसे अधिक प्रभावित थी?
उत्तर:
सन् 1917 ई. की रुसी क्रान्ति समाजवादी विचारधारा से सबसे अधिक प्रभावित थी।

प्रश्न 18.
बोल्शेविक पार्टी का संस्थापक कौन था? इस पार्टी के मुख्य उद्देश्य क्या थे?
उत्तर:
बोल्शेविक पार्टीं का संस्थापक ब्लादिमीर लेनिन था। उसका मुख्य उद्देश्य जार निकोलस द्वितीय के शासन को उखाड़ फेंकना तथा रूस में कम्युनिस्ट सरकार की स्थापना करना था।

प्रश्न 19.
मित्र राष्ट्र किन शक्तियों को कहा जाता था?
उत्तर:
ब्रिटेन, फ्रांस एवं रुस आदि शक्तियों को मित्र राष्ट्र कहा जाता था?

प्रश्न 20.
संघों का महासंघ किसे कहा गया?
उत्तर:
वकीलों, इंजीनियरों, डॉक्टरों एवं मध्यमवर्गीय कामगारों ने मिलकर एक संगठन की स्थापना की जिसे संघों का महासंघ कहा गया।

प्रश्न 21.
निजी सम्पत्ति की व्यवस्था के खिलाफ कौन थे?
उत्तर:
बोल्शेविक।

प्रश्न 22.
बोल्शोविक पार्टी का बदला हुआ नाम क्या था?
उत्तर:
रूसी कम्युनिस्ट पार्टी (बोल्शेविक)।

प्रश्न 23.
बोल्शेविकों ने जर्मनी से कब एवं कहाँ संधि कर ली?
उत्तर:
बोल्शेविकों ने जर्मनी से ब्रेस्ट लिटोव्सक में मार्च सन् 1918 ई. में संधि कर ली।

प्रश्न 24.
क्रॉमिन्टर्न क्या हैं?
उत्तर:
बोल्शेविक समर्थक समाजवादी पार्टियों के अन्तर्राट्रीय महासंध को कांमिन्टर्न के नाम से जाना गया।

प्रश्न 25.
समाजवादी निजी सम्पत्ति के विरोधी क्यों थे?
उत्तर:
समाजवादी निजी सम्पत्ति को सभी बुराइयों की जड़ मानते थे।

प्रश्न 26.
भारत में स्वतन्त्रता के बाद लागू की गई पंचवर्षीय योजनाएँ किस देश से प्रभावित थीं?
उत्तर:
रूस से।

लघूत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
19वीं शताब्दी के यूरोप में सामाजिक-आर्थिक परिवर्तनों के प्रति अतिवादियों का क्या दृष्टिकोण था?
उत्तर:
19वीं शताब्दी के यूरोप में सामाजिक-आर्थिक परिवर्तनों के प्रति क्रान्तिकारी या अतिवादियों के दृष्टिकोण को निम्नलिखित रूप में व्यक्त किया जा सकता है

1. उन्नीसवीं शताब्दी में अतिवादी या क्रान्तिकारी पार्टियाँ मत देने के अधिकार को अधिक विस्तृत कराना चाहती थीं। वे राजनीति में अधिक से अधिक लोगों की भागीदारी की पक्षधर थीं।
2. अतिवादी बड़े जमींदारों, कारखाना मालिकों या व्यापारियों के हाथ में सम्पत्ति के केन्द्रीकरण के विरुद्ध थे।

प्रश्न 2.
रूस के इतिहास में कौन-सी घटना ‘खूनी रविवार’ के नाम से जानी जाती है?
उत्तर:
रूस में निरंकुश राजशाही थी। रूस के जार (सम्राट) के अधिकारी जन साधारण वर्ग पर भीषण अत्याचार करते थे। 9 जनवरी, सन् 1905 ई. को रविवार के दिन पादरी गैपॉन के नेतृत्व में मजदूरों का एक वर्ग अपनी मांगों के समर्थन में एक जुलूस निकालता हुआ जार के महल विंटर पैलेस के सामने पहुंचा तो पुलिस और कोसैक्स ने उन पर हमला बोल दिया। इस घटना में 100 से अधिक मजदूर मारे गये और लगभग 300 घायल हो गये। सन् 1905 ई. की क्रान्ति की शुरुआत इसी घटना से हुई। इतिहास में इस घटना को खूनी रविवार के नाम से जाना जाता है।

प्रश्न 3.
सन् 1917 ई. में पेत्रोग्राद में फरवरी क्रान्ति के क्या कारण थे?
उत्तर:
पेत्रोग्राद में फरवरी क्रान्ति के निम्नलिखित कारण थे

1. फरवरी में मजदूरों के निवास क्षेत्रों में खाद्य पदार्थों की भारी कमी उत्पन्न हो गई।
2. संसदीय प्रतिनिधि चाहते थे कि निर्वाचित सरकार बची रहे, इसलिए वह जार द्वारा ड्यूमा को भंग करने के लिए की जा रही कोशिशों का विरोध कर रहे थे।
3. फरवरी सन् 1917 ई. में नेवा नदी के दाएँ तट पर स्थित एक फैक्ट्री में तालाबन्दी कर दी गई।
4. रविवार 25 फरवरी को अपने निरंकुश शासन को बनाये रखने के लिए जार ने ड्यूमा को बर्खास्त कर दिया।

प्रश्न 4.
“रूसी जनता की समस्त समस्याओं का हल रूसी क्रान्ति में निहित था।”इस कथन को स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
सन् 1917 ई. की रूसी समाजवादी क्रान्ति विश्व के इतिहास में एक अभूतपूर्व घटना थी। जार निकोलस द्वितीय का निरंकुश शासन रूस के लिए एक अभिशाप बन चुका था। रूस के किसानों, मजदूरों एवं जनसाधारण की दशा अत्यन्त दयनीय थी। रूस कृषि एवं औद्योगिक दृष्टि से एक पिछड़ा हुआ देश था। केरेस्की के नेतृत्व में जो लोकतान्त्रिक व्यवस्था स्थापित की गई थी, वह भी पतन की ओर अग्रसर थी।

प्रथम विश्व युद्ध ने रूस की आन्तरिक दशा को अधिक दयनीय बना दिया। लाखों रूसी सैनिक मौत के मुँह में चले गये और अनेक घायल हो गए। रूसी क्रान्तिकारी इन स्थितियों से निपटने के लिए विश्वयुद्ध से अलग होना, गैर-रूसी जातियों को समान अधिकार देना, जमीन का मालिकाना हक किसानों को देना तथा उद्योगों पर मजदूरों का नियन्त्रण करना चाहते थे।

प्रश्न 5.
‘बोल्शेविक कौन थे? संक्षेप में बताइए।
उत्तर:
‘बोल्शेविक रूस के औद्योगिक मजदूरों की एक राजनीतिक पार्टी थी, जिसका नेता ब्लादिमीर लेनिन था। इस पार्टी के साथ औद्योगिक मजदूरों की बहुत अधिक संख्या थी। यह गुट क्रान्तिकारी विचारधारा में विश्वास रखता था। उनका विचार था कि जिस देश में न तो संसद हो और न ही नागरिकों को कोई जनतान्त्रिक अधिकार दिए गए हों, वहाँ शान्तिपूर्ण तरीके से कोई परिवर्तन नहीं लाए जा सकते। अन्त में यह पार्टी सन् 1917 ई. में रूस में एक क्रान्ति लाने में सफल हुई।

प्रश्न 6.
स्वस में श्रमिकों की पंचायत (सोवियतों का निर्माण कैसे हुआ?
उत्तर:
रविवार 25 फरवरी सन् 1917 को सरकार ने ड्यूमा को बर्खास्त कर दिया। इसके विरोध में जगह-जगह प्रदर्शन होने लगे तथा रोटी, वेतन, काम के घण्टों में कमी तथा लोकतान्त्रिक अधिकारों के पक्ष में बड़ी मात्रा में लोग सड़कों पर प्रदर्शन करने लगे। जब सरकार ने उन्हें काबू में करने के लिए सैनिकों को आदेश दिया तो उन्होंने अपने अफसर पर गोली चला दी और बगावत कर दी।

कई रेजीमेन्टों के सैनिक हड़ताली मजदूरों के साथ आ गये तथा जिस इमारत में यक की बैठक होती थी, उसी में एकत्र होकर एक सोवियत (परिषद) का गठन किया, जिसे पेत्रोपाद सोवियत कहा गया। इसके बाद अन्य स्थानों पर भी सोवियतों का गठन होने लगा।

प्रश्ना 7.
लेनिन की प्रमुख माँगें कौन-सी थी? उन्हें किस नाम से जाना जाता है?
उत्तर:
लेनिन की प्रमुख तीन मांगे निम्नलिखित थीं

1. पुत्र को समाप्त किया जाए।
2. समस्त जमीन किसानों को दे दी जाए।
3. बैंकों का राष्ट्रीयकरण किया जाए। इन तीनों माँगों को लेनिन की ‘अप्रैल थीसिस’ के नाम से जाना जाता है।

प्रश्न 8.
स्तालिन द्वारा सामूहिकीकरण का निर्णय क्यों लिया गया ? कुलक तथा अन्य किसानों ने इसका विरोध क्यों किया?
उत्तर:
स्तालिन का यह मानना था कि कुलक और व्यापारी कीमत बढ़ने की उम्मीद में अनाज नहीं बेच रहे हैं और मिलकर जमाखोरी कर रहे हैं और इस कारण बाजार में कृत्रिम खाद्यान्न संकट उत्पन्न हो गया है। इसके अतिरिक्त छोटे कृषि फार्मों का मशीनीकरण भी सम्भव नहीं था।

बड़े फामों पर मशीनों के उपयोग से खेती को अधिक लाभकारी बनाया जा सकता था इसीलिए स्तालिन ने यह निर्णय लिया कि बड़े सामूहिक फार्म बनाए जाएंगे जिन पर किसान उसी प्रकार काम करेंगे जैसे कारखानों में मजदूर काम करते हैं। कुलकों एवं किसानों ने अपनी भूमि पर सरकारी नियन्त्रण का विरोध किया, क्योंकि वे पहले अपनी जमीन के मालिक थे। सामूहिकीकरण की प्रक्रिया द्वारा वे मात्र मजदूर बनकर रह जाते। स्तालिन ने किसानों और कुलकों के इस विरोध को सख्ती से कुचल दिया।

प्रश्न 9.
अक्टूबर सन् 1917 ई. की रूसी क्रान्ति की सफलता के लिए लेनिन द्वारा उठाए गए कदमों के बारे में संक्षेप में बताइए।
उत्तर:
अक्टूबर 1917 ई. की रूसी क्रान्ति की सफलता के लिए लेनिन ने निम्न कदम उठाये

1. जार निकोलस द्वितीय के शासन के पतन के बाद लेनिन ने ही क्रान्तिकारियों का नेतृत्व किया।
2. केरेस्की के नेतृत्व में अन्तरिम सरकार लोगों की मांगों को पूरा करने में असफल रही, जिससे लेनिन ने घोषणा की कि अन्तरिम सरकार के स्थान पर अब सोवियतों को शासन दिया जाना चाहिए।
3. लेनिन के नेतृत्व में बोल्शेविक पार्टी ने युद्ध समाप्त करने, किसानों को जमीन देने तथा समस्त अधिकार सोवियतों को देने सम्बन्धी स्पष्ट नीतियाँ सामने रखीं।
4. लेनिन ने सभी रूसी साम्राज्यों को राष्ट्रों का कारागार कहा था और घोषणा की थी कि सभी गैर-रूसी लोगों को समान अधिकार दिए बिना वास्तविक लोकतन्त्र की स्थापना नहीं हो सकती।

प्रश्न 10.
सन् 1917 ई. की रूसी क्रान्ति के बाद लेनिन द्वारा किए गए प्रमुख कार्यों का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
अक्टूबर सन् 1917 ई. की क्रान्ति के बाद लेनिन द्वारा किए गए प्रमुख कार्य निम्नलिखित थे

1. सरकार द्वारा निजी सम्पत्ति के अधिकार को समाप्त कर दिया गया।
2. उद्योगों का नियन्त्रण मजदूर सोवियतों एवं श्रमिक संघों को दे दिया गया।
3. उत्पादन के सभी साधनों पर सरकार का नियन्त्रण स्थापित हो गया।
4. बैंकों, बड़े उद्योगों, खानों तथा बड़ी कम्पनियों का राष्ट्रीयकरण कर दिया गया।

प्रश्न 11.
लेनिन ने रूस की कृषि एवं अर्थव्यवस्था में सुधार के लिए कौन-कौन से कदम उठाए? उनका संक्षिप्त वर्णन कीजिए।
उत्तर:
लेनिन ने रूस की कृषि एवं अर्थव्यवस्था में सुधार के लिए निम्नलिखित कदम उठाये:

1. निजी सम्पत्ति के अधिकार को पूर्णत: समाप्त कर दिया गया एवं उत्पादन के सभी साधनों को सरकार के नियन्त्रण में ले लिया गया।
2. भू-स्वामियों, कुलकों तथा चर्च आदि से भूमि छीन ली गई तथा उसे किसानों में बाँट दिया मया। किसानों को भूमि का वास्तविक मालिक बना दिया गया। शीघ्र ही भूमि की चकबन्दी एवं यन्त्रीकरण शुरू कर दिया गया। प्रत्येक के लिए काम करना अनिवार्य कर दिया गया तथा प्रत्येक के योगदान के अनुसार उत्पादन का विभाजन कर दिया गया।
3. रूस में कृषि योग्य भूमि, बड़े-बड़े उद्योगों, बैंकों, बीमा कम्पनियों, यातायात के साधनों, संचार के साधनों, शक्ति तथा ऊर्जा के स्रोतों, उत्पादन के साधनों, थोक व्यापार, जहाजरानी, खदानों तथा खनिज सम्पत्ति एवं कम्पनियों का राष्ट्रीयकरण कर दिया गया।
4. शीघ्र ही पंचवर्षीय योजनाओं के माध्यम से रूस का सुनियोजित ढंग से आर्थिक विकास प्रारम्भ कर दिया गया।
5. सभी बड़े-बड़े उद्योग-धन्धे एवं कारखाने निजी स्वामियों एवं उद्योगपतियों से ले लिये गये। कामगारों एवं श्रमिकों को उद्योगों का वास्तविक स्वामी बना दिया गया।

प्रश्न 12.
किस सीमा तक प्रथम विश्व युद्ध को रूस की सन् 1917 ई. की क्रान्ति के लिए उत्तरदायी माना जाता है ?
उत्तर:
प्रथम विश्व युद्ध के प्रति रूसी जनता में असन्तोष की भावना व्याप्त थी। सन् 1917 ई. तक लगभग 70 लाख लोग मारे जा चुके थे। इस विश्व युद्ध के कारण बड़ी संख्या में लोग शरणार्थी हो गए थे। युद्ध के परिणामस्वरूप उद्योगों, फसलों एवं घरों की भारी तबाही हुई थी। देश के अच्छी सेहत वाले मर्दो को सेना में भेज दिया गया था जिसके कारण कृषि एवं उद्योग के लिए श्रमिक कम हो गये तथा वे समाप्त होते गए।

प्रश्न 13.
सन् 1917 ई. की क्रान्ति के बाद रूस प्रथम विश्व युद्ध से क्यों अलग हो गया?
उत्तर:
सन् 1917 ई. में रूस के प्रथम विश्व युद्ध से अलग होने के प्रमुख कारण निम्नलिखित थे:

1. रूस की जनता सर्वप्रथम अपनी आन्तरिक समस्याओं का समाधान करना चाहती थी।
2. रूस की जनता किसी दूसरे देश के भू-भाग पर अधिकार करना नहीं चाहती थी।
3. रूस के क्रान्तिकारी आरम्भ से ही युद्ध का भारी विरोध कर रहे थे अत: क्रान्ति के बाद रूस युद्ध से हट गया।
4. प्रथम विश्व युद्ध में सन् 1917 ई. तक 70 लाख से भी अधिक रूसी लोग मारे जा चुके थे।
5. रूसी साम्राज्य को अनेक बार युद्धों में पराजय का सामना करना पड़ा था, जिससे देश की प्रतिष्ठा को ठेस पहुँची थी।
6. लेनिन के कुशल नेतृत्व में रूस की जनता ने युद्ध को क्रान्तिकारी युद्ध में बदलने का निश्चय कर लिया था।

प्रश्न 14.
रूसी क्रान्तिकारियों के मुख्य उद्देश्य क्या थे?
उत्तर:
रूसी क्रान्तिकारियों के मुख्य उद्देश्य निम्नलिखित थे
1. शान्तिपूर्ण दृष्टिकोण:
जार निकोलस द्वितीय ने रूस को प्रथम विश्व युद्ध में धकेल दिया था। इस युद्ध में रूस को भारी अपमान झेलना पड़ रहा था। सन् 1917 ई. तक रूस के लगभग 70 लाख लोग युद्ध में मारे जा चुके थे। रूसी क्रान्तिकारी अपने देश को युद्ध से अलग रखना चाहते थे। उनका मुख्य लक्ष्य शान्ति की नीति को अपनाना था।

2. उद्योगों पर मजदूरों का नियन्त्रण:
समाजवाद से प्रभावित होकर रूस के क्रान्तिकारी एक ही नारा लगा रहे थे “देश के कारखानों पर मजदूरों का स्वामित्व दिया जाए।” उनकी धारणा थी कि कपड़ा बनाने वाले फटे कपड़े क्यों पहनें? पूँजी अर्जित करने वाले पूँजीपतियों के दास बनकर क्यों रहे?

3. गैर-रूसी राष्ट्रों की जनता को बराबरी का दर्जा:
रूस में ऐसे अनेक राष्ट्र थे जिनको रूसी जारों ने जीत लिया था। इन राष्ट्रों के लोगों को रूसी लोगों के समान अधिकार प्राप्त नहीं थे। अत: क्रान्तिकारियों का उद्देश्य था कि गैर-रूसी राष्ट्रों की जनता रूसी जनता के समान राजनीतिक अधिकार प्राप्त करे।

4. जोतने वालों को जमीन:
रूस की भूमि जार, चर्च एवं जमींदारों के पास थी। यद्यपि किसान भूमि पर खेती सम्बन्धी कार्य करते थे, परन्तु वे भूमि के अधिकार से वंचित थे। अत: क्रान्तिकारियों का नारा था ‘भूमि पर काम करने वाले भूमि के स्वामी होने चाहिए।”

प्रश्न 15.
प्रथम विश्व युद्ध के पश्चात् समाजवादी आन्दोलन के स्वरूप का संक्षिप्त वर्णन कीजिए।
उत्तर:
प्रथम विश्व युद्ध के पश्चात् समाजवादी आन्दोलन दो गुटों में विभाजित हो गया था। ये गुट समाजवादी एवं साम्यवादी गुट थे। इन दोनों गुटों में समाजवाद की मूल योजना तथा अवधारणा में अन्तर था। समाजवादी गुट के अधिकांश लोग मानते थे कि सरकार के द्वारा ही धीरे-धीरे संवैधानिक एवं शान्तिपूर्ण तरीकों से कानून में आवश्यक परिवर्तन करके समाजवाद लाया जा सकता है। इसके विपरीत साम्यवादी मानते थे कि ताकत बन्दूक की नली से निकलती है। यदि क्रान्ति के लिए हिंसा का मार्ग भी अपनाना पड़े तो उससे पीछे नहीं हटना चाहिए।

प्रश्न 16.
अक्टूबर क्रान्ति से क्या अभिप्राय है?
उत्तर:
रूस में अक्टूबर क्रान्ति 7 नवम्बर, सन् 1917 ई. को हुई थी। उस दिन ग्रेगोरियन कैलेंडर के अनुसार 24, अक्टूबर का दिन था। इसी कारण से इस क्रान्ति को ‘अक्टूबर क्रान्ति’ नाम दिया गया। इस क्रान्ति के परिणामस्वरूप रूस में केरेस्की सरकार का पतन हो गया। सरकार के मुख्यालय विंटर पैलेस पर बोल्शेविक क्रान्तिकारी समिति के सदस्यों ने अधिकार कर लिया। उसी दिन पेत्रोग्राद में अखिल रूसी सोवियत कांग्रेस की बैठक हुई जिसमें बहुमत से बोल्शेविकों की कार्यवाही का समर्थन किया गया तथा लेनिन के हाथ में शासन की बागडोर आ गयी।

प्रश्न 17.
रूसी क्रान्ति की विरासत पर संक्षिप्त टिप्पणी लिखिए।
उत्तर:
रूसी क्रान्ति की विरासत को निम्न बिन्दुओं द्वारा स्पष्ट किया जा सकता है

1. समाजवाद ने पूँजीवाद के शोषणकारी स्वरूप को जनता के सामने उजागर किया जिसके परिणामस्वरूप यह स्पष्ट हो गया कि हमें धन का कुछ ही हाथों में केन्द्रीकरण नहीं होने देना चाहिए। देश के संसाधनों का उपयोग सभी लोगों के लाभ के लिए होना चाहिए।
2. रूसी क्रान्ति के परिणामस्वरूप विश्व के अधिकांश देशों में मजदूरों एवं अन्य कर्मचारियों हेतु न्यायसंगत वेतन एवं अन्य सुविधाएँ देने के लिए कानून बनाए गये हैं।
3. विश्व के अनेक देशों में अपने नागरिकों की सुविधाओं के लिए अनेक कल्याणकारी योजनाएँ संचालित की जा रही हैं।
4. विश्व के अनेक देशों में कामकाजी महिलाओं की संख्या बढ़ी है। कामकाजी महिलाओं के हितों की रक्षा के लिए मातृत्व लाभ कानून एवं समान वेतन अधिनियम जैसे कदम उठाये गये हैं।
5. सम्पूर्ण विश्व यह समझ चुका है कि तानाशाही शासन में नागरिकों को पीड़ा भुगतनी पड़ी है। अतः हम सबके लिए चेतावनी है कि हमें समस्त विश्व में लोकतान्त्रिक समाज के निर्माण में सहयोग करना चाहिए।

प्रश्न 18.
समस्त विश्व पर रूसी क्रान्ति के प्रभावों को संक्षेप में बताइए।
उत्तर:
सन् 1917 ई. की रूसी क्रान्ति ने न केवल रूस को वरन् समस्त विश्व को प्रभावित किया इस क्रान्ति के प्रमुख प्रभाव निम्नलिखित थे

1. रूसी क्रान्ति ने साम्राज्यवाद के विनाश की प्रक्रिया को तीव्र किया जिससे सम्पूर्ण विश्व में साम्राज्यवाद की समाप्ति के लिए सशक्त वातावरण बन गया।
2. रूसी क्रान्ति के पश्चात् समस्त विश्व में पूँजीपतियों और मजदूर वर्ग में निरन्तर चलने वाला संघर्ष प्रारम्भ हो गया।
3. रूस में किसान और मजदूर वर्ग की सरकार स्थापित हो जाने से इस वर्ग का सम्मान एवं प्रतिष्ठा विश्व के अन्य देशों में बढ़ गयी।
4. विश्व स्तर पर अन्तर्राष्ट्रीय श्रम संगठनों की स्थापना हुई।
5. रूस को साम्यवादी सरकार की तरह अन्य देशों जैसे चीन एवं वियतनाम आदि में साम्यवादी सरकारें बन गयीं।
6. जनता की दशा सुधारने हेतु राज्य द्वारा आर्थिक नियोजन पर बल दिया गया। भारत में भी पंचवर्षीय योजनाएँ प्रारम्भ की गई।

निबन्धात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
सन् 1917 ई.की रूसी क्रान्ति को जन्म देने वाली परिस्थितियों की विस्तार से व्याख्या कीजिए।
उत्तर:
सन् 1917 ई. में जार के विरुद्ध रूस में जो क्रान्ति हुई, उसके लिए निम्नलिखित परिस्थितियाँ उत्तरदायी थीं
1. सन् 1905 ई.की क्रान्ति:
सन् 1905 ई. की रूसी क्रान्ति को सन् 1917 ई. की क्रान्ति की जननी कहा जाता है। सन् 1905 ई. को मास्को में एक माँग पत्र को लेकर मजदूरों एवं कृषकों द्वारा शान्तिपूर्ण ढंग से एक जुलूस निकाला जा रहा था कि जार की सेना ने निहत्थे लोगों पर गोलियां चला दीं।

फलस्वरूप, लगभग 100 लोग मारे गये एवं 300 लोग घायल हुए। इसके विरोध स्वरूप जगह-जगह हड़तालें तथा दंगे हुए। जार ने दमन के द्वारा क्रान्ति दबा दी किन्तु क्रान्ति की ज्वाला अन्दर ही अन्दर सुलगती रही और सन् 1917 ई. में एक महान् क्रान्ति के रूप में प्रकट हुई।

2. कषकों की बुरी दशा:
सन् 1861 ई. में सामन्तवादी प्रथा समाप्त होने पर भी किसानों की दशा में कोई सुधार नहीं हुआ। उनकी दशा दयनीय ही बनी रही, क्योंकि उनके छोटे-छोटे और अलग-अलग खेत थे, उनके सिंचाई के साधन अच्छे नहीं थे, उनके पास खेतों में खाद डालने के लिए पैसे नहीं थे, उनका खेती करने का ढंग पुराना था, वैज्ञानिक रीति से खेती नहीं करते थे, उनके पास अच्छे कृषि यन्त्र नहीं थे, करों का उन पर भारी बोझ था, उन्हें दो समय का भोजन भी नहीं मिलता था। अतः किसानों की दयनीय दशा क्रान्ति का एक मुख्य कारण बनी।

3. श्रमिकों की दयनीय स्थिति:
रूस में मध्यम वर्ग न होने के कारण औघोगिक क्रान्ति काफी देर से हुई। उन्नीसवीं शताब्दी के उत्तरार्द्ध में औद्योगिक क्रान्ति का प्रारम्भ हुआ। इसके पश्चात् उसका बड़ी तेजी से विकास हुआ किन्तु निवेश के लिए पूँजी विदेशों से आई। विदेशी पूँजीपति अधिक लाभ कमाना चाहते थे।

उन्होंने मजदूरों की दशा पर बिल्कुल ध्यान नहीं दिया। पूँजीपति लोग मजदूरों को कम से कम वेतन देकर अधिक से अधिक काम लेते थे तथा उनसे बुरा व्यवहार करते थे। उन्हें राजनीतिक अधिकार प्राप्त नहीं थे, अत: उनमें असन्तोष बढ़ता जा रहा था। इस प्रकार हम कह सकते हैं कि मजदूरों की दयनीय दशा भी रूसी क्रान्ति के उद्भव में सहायक सिद्ध हुई।

4. रूसी विचारकों का योगदान:
अनेक रूसी विचारक यूरोप में हो रहे परिवर्तनों से बहुत प्रभावित हुए। कार्ल मार्क्स, टॉलस्टाय आदि विद्वानों ने अपने विचारों से लोगों को प्रभावित किया। उन्होंने किसानों और मजदूरों में जागृति लाने और संगठित होकर कार्य करने की विचारधारा का प्रसार किया।

5. प्रथम विश्व युद्ध:
अपनी साम्राज्यवादी महत्वाकांक्षाओं को पूरा करने के लिए जार ने रूस को प्रथम विश्व .युद्ध में उलझा दिया, जबकि रूस की आर्थिक स्थिति बड़ी खराब थी। इस युद्ध में रूस को पराजय का मुँह देखना पड़ा। फरवरी, सन् 1917 ई. तक 70 लाख लोग मारे जा चुके थे। परिणामस्वरूप, पूरे साम्राज्य एवं सैनिकों में व्यापक रूप से असन्तोष था। इस प्रकार रूस का प्रथम विश्व युद्ध में भाग लेना भी रूसी क्रान्ति का एक कारण बना।

6. जार का अत्याचारी शासन:
जार एक निरंकुश शासक था। वह साम्राज्यवादी नीति में विश्वास रखता था। निरन्तर युद्धों के कारण रूस आर्थिक संकट में फंस गया था। लोगों को जार का शासन असहनीय होता जा रहा था, वह लोगों पर तरह-तरह के अत्याचार करता था। अत: उसके अत्याचारी शासन ने भी सन् 1917 ई. की क्रान्ति को लाने में सहायता की।

प्रश्न 2.
प्रथम विश्व युद्ध रूसी क्रान्ति का कारण कैसे बना? विस्तार से बताइए। उत्तर-प्रथम विश्व युद्ध रूसी क्रान्ति का कारण निम्न कारणों से बना
1. युद्ध की लम्बी अवधि:
प्रथम विश्व युद्ध सन् 1914-1918 ई. तक लड़ा गया। युद्ध के आरम्भिक चरण में जर्मन विरोधी भावनाओं के कारण युद्ध लोकप्रिय था। धीरे-धीरे युद्ध के प्रति जन-समर्थन कम होने लगा।

2. रूस की असफलता:
रूस सभी क्षेत्रों में युद्ध में नुकसान उठा रहा था। सन् 1914 ई. से सन् 1916 ई. के बीच जर्मनी एवं ऑस्ट्रिया में रूसी सेनाओं को भारी पराजय झेलनी पड़ी।

3. भारी जान:
माल का नुकसान-रूस में सन् 1917 ई. तक 70 लाख से अधिक लोग मारे जा चुके थे। सेना की ताकत को बढ़ाने के लिए किसानों और मजदूरों को बलपूर्वक सेना में भर्ती किया गया।

4. फसलों तथा घरों की तबाही:
जैसे-जैसे रूस की सेना पीछे हट रही थी, तो उसने फसलों तथा भवनों को नष्ट कर दिया ताकि शत्रु उसकी धरती पर न रह सकें। फसलों तथा भवनों की तबाही के कारण रूस में 30 लाख से अधिक लोग शरणार्थी हो गए। इस परिस्थिति ने सरकार तथा जार की प्रतिष्ठा को केस पहुँचाई। सैनिक भी युद्ध से तंग आ चुके थे अब वे युद्ध लड़ना नहीं चाहते थे।

5. उद्योगों पर प्रभाव:
युद्ध का उद्योगों पर बहुत बुरा प्रभाव पड़ा। रूस के अपने उद्योगों की संख्या बहुत कम थी तथा अब बाहर से मिलने वाली आपूर्ति भी बन्द हो गई थी। रूस के औद्योगिक उपकरण, यूरोप के अन्य देशों की अपेक्षा, बहुत तेजी से बेकार होने लगे। सन् 1916 ई. तक रेलवे लाइनें टूटनी आरम्भ हो गईं। स्वस्थ लोगों को युद्ध में बुला लिया गया।

परिणामस्वरूप, मजदूरों की कमी हो गई तथा आवश्यक वस्तुओं का उत्पादन करने वाले छोटे-छोटे कारखाने बन्द हो गये। खाद्यान्नों की बड़ी मात्रा सेना के लिए भेजी जाती थी। शहरों में रहने वाले लोगों के लिए पावरोटी तथा आटे की कमी हो गई। सन् 1916 ई. की शीत ऋतु तक पावरोटी की दुकानों पर दंगे होना सामान्य बात हो गई।

प्रश्न 3.
स्तालिन की सामूहिकीकरण की नीति की विस्तार से व्याख्या कीजिए।
उत्तर:
1. स्तालिन की सामूहिकीकरण की नीति की व्याख्या निम्न प्रकार से है

2. सामूहिकीकरण की नीति स्तालिन द्वारा आरम्भ की गई, जो लेनिन की मृत्यु के बाद सत्ता में आया।

3. सामूहिकीकरण का प्रमुख कारण अनाज की आपूर्ति की कमी थी।

4. सामूहिकीकरण के पक्ष में यह तर्क दिया गया कि अनाज की कमी खेतों के छोटे आकार के कारण थी।

5. सन् 1917 ई. के बाद, भूमि किसानों को दे दी गई। इन छोटे आकार के खेतों का आधुनिकीकरण नहीं हो सकता था। आधुनिक फार्मों को विकसित करने के लिए तथा उन्हें मशीनों के साथ औद्योगिक रूपरेखा के अनुसार चलाने के लिए ‘कुलकों’ को समाप्त करना आवश्यक था। किसानों से जमीन लेकर, राज्य द्वारा नियन्त्रित बड़े-बड़े फार्मों की स्थापना की गई।

6. सन् 1929 ई. से रूस में सामूहिकीकरण की शुरुआत हुई, सरकार ने सामूहिक फार्मों (कोलखोज) पर खेती करने के लिए किसानों को मजबूर किया। अधिकतर भूमि तथा उपकरण, सामूहिक खेतों के स्वामियों को स्थानान्तरित कर दिए गए। किसान भूमि पर काम करते थे और सामूहिक खेतों का लाभ बाँट लिया जाता था।

7. इस फैसले से क्रोधित किसानों ने अधिकारियों का विरोध किया तथा अपने पशुओं को नष्ट कर दिया। सन् 1929 ई.से सन् 1931 ई. के बीच, पशुओं की संख्या कम होकर एक तिहाई रह गई। सामूहिकीकरण का विरोध करने वालों को कड़ी सजा दी गई। बहुत बड़ी संख्या में लोगों को देश से निर्वासित कर दिया गया।

8. सामूहिकीकरण का विरोध करने वाले किसानों ने तर्क दिया कि वे न तो अमीर हैं तथा न समाजवाद के विरोधी। वे केवल विभिन्न कारणों से सामूहिक खेतों पर काम नहीं करना चाहते।

9. स्तालिन की सरकार ने सीमित स्तर पर स्वतन्त्र खेती करने की आज्ञा दे दी, परन्तु उन किसानों को सरकार द्वारा कोई सहयोग नहीं दिया जाता था।

10. सामूहिकीकरण के बावजूद, उत्पादन में कोई विशेष वृद्धि नहीं हुई। वास्तव में सन् 1930 ई. से सन् 1933 ई. की खराब फसल के बाद रूसी इतिहास का सबसे अधिक तबाही वाला अकाल पड़ा, जिसमें 40 लाख से अधिक लोग भुखमरी के शिकार हो गये।

प्रश्न 4.
सन् 1917 ई. की क्रान्ति का रूस पर क्या प्रभाव पड़ा?
उत्तर:
सन् 1917 ई. में रूस में हिंसात्मक क्रान्ति हुई जो बीसवीं शताब्दी के इतिहास की सर्वाधिक महत्वपूर्ण घटना थी। इस क्रान्ति के रूस पर निम्नलिखित प्रभाव पड़े
1. निरंकुश जारशाही का अन्त:
रूस में सदियों से अत्याचारी तथा निरंकुश जारों का शासन चल रहा था। सन् 1917 ई.की क्रान्ति के बाद रूस में इस निरंकुश शासन का अन्त हो गया। जार निकोलस द्वितीय को अन्तत: पद त्यागना पड़ा।

2. सामन्तशाही की समाप्ति:
इस क्रान्ति के फलस्वरूप रूस में सामन्तवादी व्यवस्था तथा अभिजात्य वर्ग के विशेषाधिकार समाप्त हो गए।

3. साम्राज्यवाद का अन्त:
पोलैण्ड, फिनलैण्ड तथा जार्जिया प्रदेश रूस के उपनिवेश थे। क्रान्ति के बाद उन्हें स्वतन्त्रता दे दी गई। इस प्रकार रूसी साम्राज्यवाद को समाप्त कर दिया गया।

4. साम्यवादी सरकार की स्थापना:
इस क्रान्ति से रूस में व्लादिमीर लेनिन के नेतृत्व में नई साम्यवादी सरकार ने देश की बागडोर सँभाली। देश को ‘सोवियत समाजवादी गणराज्यों के संघ’ में परिणत कर दिया गया।

5. शासन में श्रमिकों एवं कृषकों का प्रतिनिधित्व नई शासन व्यवस्था में श्रमिकों एवं कृषकों को पर्याप्त प्रतिनिधित्व दिया गया।

6. शोषण का अन्त:
इस क्रान्ति के बाद देश की सम्पूर्ण सम्पत्ति तथा उद्योगों पर सरकार का स्वामित्व स्थापित हो गया। प्रत्येक व्यक्ति को उसकी क्षमता और योग्यता के अनुरूप काम देना राज्य का उत्तरदायित्व हो गया। साथ ही प्रत्येक व्यक्ति के लिए कार्य करना अनिवार्य हो गया।

7. समाजवाद की स्थापना:
इस क्रान्ति के बाद सत्ता में आई नई सरकार ने कार्ल मार्क्स के सिद्धान्तों को कार्यरूप में परिणत कर दिया। उद्योगों तथा बैंकों का राष्ट्रीयकरण करके वास्तविक रूप में समाजवाद की स्थापना की गई। आर्थिक एवं सामाजिक समानताओं पर विशेष रूप से ध्यान दिया गया।

8. रूस का सर्वांगीण विकास:
क्रान्ति से पूर्व रूस अत्यन्त पिछड़ा हुआ देश था, किन्तु क्रान्ति के बाद नई सरकार ने रूस की काया ही पलट दी। रूस का तीव्रता से आर्थिक विकास होता गया एवं कुछ ही वर्षों में यह विश्व का एक शक्तिशाली राष्ट्र बन गया।

9. सामाजिक कल्याण पर बल:
नई सरकार के गठन के बाद देश के सभी संसाधनों का प्रयोग निजी हित के स्थान पर सार्वजनिक हित के लिए किया जाने लगा। काम करने वाले प्रत्येक व्यक्ति को रोटी, कपड़ा और मकान देने की जिम्मेदारी सरकार की हो गई।

10. शिक्षा का प्रसार:
साम्यवादी सरकार ने देश में शिक्षा का तीव्रता से प्रसार किया और अनेक नवीन विद्यालय खोले।

11. केन्द्रीकृत नियोजन की व्यवस्था:
रूस में शासन के लिए केन्द्रीकृत नियोजन की व्यवस्था लागू की गई। इस हेतु पंचवर्षीय योजनाएँ बनाई गईं।

प्रश्न 5.
रूस की क्रान्ति के अन्तर्राष्ट्रीय परिणामों की विस्तार से विवेचना कीजिए।
उत्तर:
सन् 1917 ई. में रूस में जो क्रान्ति हुई, उसका प्रभाव न केवल रूस पर ही पड़ा बल्कि विश्व के अनेक देशों पर भी उसके प्रभाव पड़े। इन प्रभावों का विवरण निम्नलिखित है

1. पूरे विश्व में समाजवादी आन्दोलन का प्रचार-प्रसार:
रूसी क्रान्ति की सफलता से प्रेरित होकर विश्व के अधिकांश देशों में समाजवादी आन्दोलन जोर पकड़ने लगे। रूस इन आन्दोलनों के लिए उस प्रकाश-स्तम्भ का कार्य कर रहा था, जो समुद्र में भटकते हुए जहाजों को मार्ग दिखाता है।

2. किसानों एवं मजदूरों का स्वाभिमान:
रूस में जब किसानों और मजदूरों की सरकार बन गई तब सम्पूर्ण विश्व में यह वर्ग गर्व से सिर उठाकर चलने लगा। विभिन्न देशों में मजदूरों के मजबूत संगठनों का उदय हुआ।

3. आर्थिक नियोजन:
आर्थिक नियोजन के कारण ही रूस की लड़खड़ाती हुई अर्थव्यवस्था पुनःजीवित हो गई थी। विश्व के अन्य देशों ने भी आर्थिक नियोजन पद्धति अपने देश में लागू करके अपनी आर्थिक दशा को सुदृढ़ किया।

4. दो गुटों का विकास:
रूस की क्रान्ति से प्रभावित होकर विश्व में दो गुट उभरकर सामने आये। वे थे-एक पूँजीवादी और दूसरा समाजवादी। पूँजीवादी समर्थक देशों ने समाजवाद के बढ़ते प्रभाव को रोकने का यथासम्भव प्रयास किया।

5. लोकतन्त्र की नई परिभाषा:
पूँजीवादी समर्थक देशों ने समाजवाद की बढ़ती लोकप्रियता को देखकर लोकतन्त्र की परिभाषा ही बदल दी। उनके अनुसार सच्चा लोकतन्त्र केवल राजनीतिक स्वतन्त्रता से स्थायी नहीं बनता, जब तक कि उसमें लोगों को आर्थिक एवं सामाजिक शोषण से न बचाया जाए।

6. वर्ग-संघर्ष का उदय:
रूसी क्रान्ति के बाद सम्पूर्ण विश्व में पूँजीपति वर्ग और मजदूर वर्ग में संघर्ष छिड़ गया। मजदूर अपने अधिकारों के लिए और अधिक सजग हो गए तथा संगठित होकर संघर्ष करने लगे। दूसरी तरफ पूँजीपति और अधिक लाभ कमाने हेतु प्रयास करने लगे।

7. साम्यवादी सरकारों का उदय:
सन् 1917 ई. की रूसी क्रान्ति के बाद रूस में साम्यवादी सरकार की स्थापना हुई। इसके अतिरिक्त विश्व के कई अन्य देशों; जैसे-चीन, वियतनाम इत्यादि देशों में भी साम्यवादी सरकारें स्थापित हो गईं।

8. मानव अधिकारों का सिद्धान्त:
सर्वप्रथम रूस ने इस सिद्धान्त की रक्षा के लिए अपने अधीन उपनिवेशों को मुक्त कर दिया तथा विश्व में चल रहे स्वतन्त्रता आन्दोलनों को नैतिक समर्थन दिया।

9. लोक-कल्याणकारी भावनाओं का उदय:
रूसी सरकार की देखा-देखी विश्व की अन्य देशों की सरकारों ने भी लोक-कल्याणकारी योजनाएं लागू की। इस प्रकार विश्व के अन्य देशों में भी कल्याणकारी योजनाओं का विकास
हुआ।

मानचित्र सम्बन्धी प्रश्नोत्तर

प्रश्न-पाठ्य-पुस्तक में दिए गए यूरोप के मानचित्र का अध्ययन कर निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए:
1. तटस्थ राज्यों के नाम,
2. केन्द्रीय शक्तियों के नाम,
3. मित्र शक्तियों के नाम।।
उत्तर:

1. तटस्थ राज्य- स्पेन, हॉलैण्ड, नार्वे, स्वीडन एवं डेनमार्क, स्विट्जरलैण्ड एवं अल्बानिया।
2. केन्द्रीय शक्तियाँ-जर्मनी, ऑस्ट्रिया एवं हंगरी।
3. मित्र शक्तियाँ-इंग्लैण्ड, फ्रांस एवं रूस। नोट-विद्यार्थी मानचित्र को पाठ्य-पुस्तक के पृष्ठ संख्या 30 पर देखें।

JAC Class 9 Social Science Solutions

JAC Board Class 9th Social Science Important Questions History Chapter 1 फ्रांसीसी क्रांति

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

प्रश्न 1.
बू| राजवंश का कौन-सा व्यक्ति सन् 1774 फ्रांस की राजगद्दी पर बैठा
(अ) लुई XVI
(ब) लुई x
(स) नेपोलियन
(द) मिराब्यो।
उत्तर:
(अ) लुई XVI

2. नेपोलियन फ्रांस का सम्राट बना
(अ) सन् 1984 ई. में
(ब) सन् 1804 ई. में
(स) सन् 1815 ई. में
(द) उपरोक्त में से कोई नहीं।
उत्तर:
(ब) सन् 1804 ई. में।

3. फ्रांसीसी क्रान्ति हुई
(अ) सन् 1989 ई. में
(ब) सन् 1789 ई. में
(स) सन् 1946 ई. में
(द) उपर्युक्त सभी।
उत्तर:
(ब) सन् 1789 ई. में।

4. राजा के दैवी और निरंकुश अधिकारों का किसने विरोध किया
(अ) जॉन लॉक
(ब) माण्टेस्क्यू
(स) रूसो
(द) उपर्युक्त सभी।
उत्तर:
(अ) जॉन लॉक।

5. वॉटर लू की लड़ाई में किसकी पराजय हुई
(अ) नेपोलियन की
(ब) रूसो की
(स) रोबेस्प्येर की
(द) डेस्मॉलिन्स की।
उत्तर:
(अ) नेपोलियन की।

अति लघूत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
लुई सोलहवाँ फ्रांस की राजगही पर कब्य आसीन हुआ?
उत्तर:
लुई सोलहवाँ फ्रांस की राजगढी पर सन् 1774 ई. में आसीन हुआ।

प्रश्न 2.
फ्रांसीसी क्रान्ति की शुरुआत किस दिन हुई?
उत्तर:
14 जुलाई, सन् 1789 ई. को।

प्रश्न 3.
लोगों के समूह ने किस किले की जेल को तोड़ डाला?
उत्तर:
बास्तील किले की जेल को लोगों के समूह ने तोड़ छाला।

प्रश्न 4.
फ्रांस का राष्ट्रीय गान कौन-सा है?
उत्तर:
‘मार्सिले’ क्रांस का राष्ट्रीय गान है।

प्रश्न 5.
‘मार्सिले ‘ को किसने लिखा था?
उत्तर:
रॉजेट दि लाइल ने।

प्रश्न 6.
प्रांस के राष्ट्रगान को प्रथम ब्वार कब और किसने गाया?
उत्तर:
फ्रांस के राष्ट्रगान को अप्रैल सन् 1792 .ई को मार्सिलेस के स्वर्यंसेवों ने पेरिस की ओर प्रस्थान करते हुए गाया था।

प्रश्न 7.
प्रांस के दार्शनिकों ने कैसे समाज की परिकल्पना की?
उत्तर:
स्वतन्त्रता, समान नियम एवं समान अवसरों के बिचार पर आधारित समाज की।

प्रश्न 8.
फ्रांस की क्रान्ति का प्रमुख राजनीतिक कारण क्या था?
उत्तर:
सम्राट की निरंकुशता एवं उसका विलासिता-पूर्ण जीवन व्यतीत करना।

प्रश्न 9.
प्रांस की क्रान्ति का प्रमुख आर्थिक कारण क्या था?
उत्तर:
जनता पर करों का अंत्यधिक बोझ एवं पावरोटी की कीमतों का महँगा होना।

प्रश्न 10.
क्रान्ति से पूर्व फ्रांसीसी समाज कितने एस्टेद्स में विभाजित था? नाम लिखें।
उत्तर:
क्रान्ति से पूर्व फ्रांसीसी समाज तीन एस्टेद्स

1. प्रथम एस्टेट-पादरी वर्ग।
2. दितीय एस्टेट-कुलीन वर्ग।
3. तृतीय एस्टेट-जनसाधारण लोग।

प्रश्न 11.
प्रांस की क्रान्ति को किन प्रमुख दार्शनिकों ने प्रभावित किया?
उत्तर:
रुसो, जॉन लॉक एवं मॉन्टेस्त्यू आदि दार्शनिकों ने।

प्रश्न 12.
जॉन लॉक द्वारा लिखित पुस्तक का क्या नाम है?
उत्तर:
दू ट्रीटाइजेज अंक गवर्नमेण्ट।

प्रश्न 13.
मॉन्टेस्क्यू द्वारा लिखित ग्रत्थ का नाम लिखिए।
उत्तर:
द स्पिरिंट ऑफ द लोंज।

प्रश्न 14.
फ्रांस में सरकार के अन्दर सत्ता विभाजन की बात किसने की?
उत्तर:
मांन्टेस्क्यू ने।

प्रश्न 15.
नैशनल असेम्बली ने संखिधान का प्रारूप कब पूरा किया?
उत्तर:
सन् 1791 ई. में।

प्रश्न 16.
फ्रांसीसी क्रान्ति से पूर्व फ्रांसीसी समाज का एकमात्र कौन-सा वर्ग सरकार को कर चुकाता था?
उत्तर:
तृतीय एस्टेट के जनसाधारण लोग।

प्रश्न 17.
फ्रांसीसी समाज की वर्ग ख्यवस्था में सर्वाधिक संख्या किन लोगों की थी?
उत्तर:
किसानों की लगभग 90 प्रतिशत।

प्रश्न 18.
रूसो द्वारा लिखित पुस्तक का नाम ब्वताइए।
उत्तर:
द सोशल कौन्ट्रैक्ट।

प्रश्न 19.
किस एस्टेट के प्रतिनिधि स्वर्यं को सम्पूर्ण फ्रांसीसी राष्ट्र का प्रवक्ता मानते थे?
उत्तर:
तृतीय एस्टेट्स के प्रतिनिधि।

प्रश्न 20.
20 जून, सन् 1789 ई. को बर्साय के इन्डोर टेनिस कोर्ट में तृतीय एस्टेट्स के प्रतिनिधियों का नेत्त्व किसने किया?
उत्तर:
मिराब्यो और ऑबेसिए ने।

प्रश्न 21.
लाल फ्राइजियन टोपी क्या है?
उत्तर:
दासों द्वारा स्वतन्य होने के बाद पहनी जाने वाली टोपी को लाल फ्राइजियन टोपी के नाम से जाना जाता है।

प्रश्न 22.
फ्रांस में राजदण्ड किसका प्रतीक था?
उत्तर:
फ्रांस में राजदप्ड शाही सत्ता का प्रतीक था।

प्रश्न 23.
अठारहर्वी शताब्दी में जनत्ता में महत्वपूर्ण विचारों का प्रचार-प्रसार करने के लिए किसका प्रयोग किया जाता था ?
उत्तर:
आकृतियों और प्रतीकों का।

प्रश्न 24.
फ्रांस में ड्लेनों वाली रती किसका प्रतीक थी?
उत्तर:
कानून के मानवीय रूप का।

प्रश्न 25.
फ्रांस में नव्रनिवाधित असेम्बली को किस नाम से पुकारा गया?
उत्तर:
कन्वेशन के नाम से।

प्रश्न 26.
फ्रांस को कब गणतन्त्र घोषित किया गया?
उत्तर:
21 सितम्बर, सन् 1792 ई. को।

प्रश्न 27.
फ्रांस की क्रान्ति के दो प्रमुख परिणाम क्या हुए?
उत्तर:

1. पादरी, सामन्त एवं कुलीन वर्ग के अधिकारों का अन्त।
2. प्रांसीसी लोगों को सप्राट के निरंकुश शासन से मुक्ति।

प्रश्न 28.
विधियट से क्या तात्पर्य है?
उत्तर:
विधिपट का तात्पर्य है कि कानून सबके लिए समान है एवं इसकी नज़र में सब बराबर हैं।

प्रश्न 29.
टूटी हुई जंजीर से क्या तात्पर्य था?
उत्तर:
टूटी हुई जंजोर से तात्पर्य दासों की आजादी से था।

प्रश्न 30.
फ्रांसीसी उपनिवेशों में दास व्यापार की समाप्ति कब हुर्श?
उत्तर;
सन् 1848 ईं. में।

प्रश्न 31.
सम्राट लुईं सोलहवें को कब फाँसी दी गई?
उत्तर:
21 जनवरी, सन् 1793 ई, को।

प्रश्न 32.
रोबेस्प्येर को कब गिलोटिन पर चढ़ाया गया?
उत्तर:
जुलाई, सन् 1794 ई. में।

प्रश्न 33.
जैफोबन क्या था? इसके नेता का नाम लिखिए।
उत्तर:
जैकोधिन सम्पन्न वर्ग से सम्बन्धित फ्रांस के नेताओं का क्लब था। इसका नेता मैक्समिलियन रोबेस्प्येर था।

प्रश्न 34.
त्रिकोणीय दास व्यापार में कौन-कौन से महाद्वीप सम्मिलित थे?
उत्तर:
यूरोप, अफ्रीका, अमेरिका।

प्रश्न 35.
जैकोचिन शासन का क्रान्तिकारी सामाजिक सुधार कौन-सा था?
उत्तर:
दास प्रथा का उन्मूलन करना।

प्रश्न 36.
प्रांस में महिलाओं को मत देने का अधिकार कब् मिला?
उत्तर:
सन्, 1946 ई. में।

प्रश्न 37.
फ्रांस का सबसे प्रसिद्ध महिला क्लब कौन-सा था?
उत्तर:
‘”द सोसाइटी अंफ रिवोल्यूशनरी एण्ड़्ड रिपष्लिकन विमेन'”।

प्रश्न 38.
नेपोलियन का पत्तन कब एर्व कहाँ हुआ?
उत्तर:
नेपोलियन का पतन सन् 1815 ई, में वॉटर लू के युद्ध में हुआ।

प्रश्न 39.
फ्रांस में सेंसरशिप की समाप्ति कब हुई?
उत्तर:
सन् 1789 ई. में।

प्रश्न 40.
नेपोलियन द्वारा किये गये किन्हीं दो महत्वपूर्ण कार्यों के नाम लिखिए।
उत्तर:

1. निजी सम्पत्ति की सुरक्षा के कानून बनाना।
2. दशमलव पद्धति पर आधारित नाप-तौल की एक समान प्रणाली चलाना।

प्रश्न 41.
फ्रांसीसी क्रान्ति में उपजे विचारों से प्रेरणा लेने वाले किनहीं दो भारतीयों के नाम लिखिए।
उत्तर:

1. टीपू सुल्तान,
2. राजा राममोहन राय।

लघूत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
अठारहवीं सदी के उत्तरार्द्ध में फ्रांस की आर्थिक दशा को संक्षेप में बताइए।
उत्तर:
लम्बे समय तक चले युद्धों के कारण फ्रांस के वित्तीय संसाधन नष्ट हो चुके थे। फ्रांस के सम्राटों के ऐश्वर्य एवं विलासितापूर्ण जीवन ने फ्रांस की आर्थिक दशा को और भी अधिक खराब कर दिया था। फ्रांसीसी सरकार अपने बजट का बड़ा भाग कर्ज चुकाने हेतु व्यय करने के लिए मजबूर थी। अपने नियमित खर्चों

जैसे-सेना के रख-रखाव, राजदरबार, सरकारी कार्यालयों एवं विश्वविद्यालयों को चलाने के लिए फ्रांसीसी सरकार ने जनता पर और अधिक करों का बोझ डाल दिया, लेकिन उच्च वर्ग के लोगों को कोई ‘कर’ नहीं देना पड़ता था। जनता से लिए गए करों की सम्पूर्ण राशि भी सरकारी खजाने में जमा नहीं होती थी, क्योंकि सरकारी अधिकारियों पर किसी भी प्रकार का कोई नियन्त्रण नहीं था। इस प्रकार अठारहवीं सदी के उत्तरार्द्ध में फ्रांस की आर्थिक दशा अत्यन्त खराब थी।

प्रश्न 2.
अठारहवीं शताब्दी में फ्रांस की सामाजिक स्थिति का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
सन् 1789 ई. की फ्रांसीसी क्रान्ति से पूर्व फ्रांस का समाज निम्नलिखित तीन वर्गों में विभाजित था

1. पादरी वर्ग-इस वर्ग में चर्च के उच्च श्रेणी के पादरी थे। उन्हें कई विशेषाधिकार प्राप्त थे तथा कोई ‘कर’ नहीं देना पड़ता था। इस वर्ग में सम्मिलित लोग धनी थे और विलासितापूर्ण जीवन व्यतीत करते थे।
2. कुलीन वर्ग-इस वर्ग में उच्च सरकारी अधिकारी एवं बड़े-बड़े जमींदार होते थे। उन्हें भी अनेक विशेषाधिकार प्राप्त थे। वे कृषकों से सामन्ती ‘कर’ वसूल करते थे। इतना ही नहीं, इन लोगों के पास अपनी-अपनी जागीरें होती थीं।
3. साधारण वर्ग-इस वर्ग में किसान, कारीगर, छोटे कर्मचारी, मजदूर, वकील तथा डॉक्टर आदि शामिल थे। इन लोगों पर करों का अत्यधिक बोझ था, इसके अतिरिक्त इनसे बेगार भी ली जाती थी। यह फ्रांस का सबसे असन्तुष्ट वर्ग था। इस वर्ग में सबसे बड़ा भाग किसानों का था, यह वर्ग अधिकारों से विहीन था। फ्रांस की राज्य-क्रान्ति के विस्फोट में इस वर्ग ने महत्वपूर्ण योगदान दिया।

प्रश्न 3.
फ्रांस के इतिहास में 14 जुलाई सन् 1789 का क्या महत्व है?
उत्तर:
फ्रांस के इतिहास में 14 जुलाई सन् 1789 का विशेष महत्व है, क्योंकि इस दिन फ्रांस के क्रान्तिकारियों ने बास्तील के किले पर विजय प्राप्त की थी। बास्तील फ्रांस का एक अति प्राचीन किला था, जिसमें राजनीतिक कैदियों को रखा जाता था। इस किले को राजाओं की निरंकुशता तथा स्वेच्छाचारिता का प्रतीक समझा जाता था। पेरिस की भीड़ ने 14 जुलाई, सन् 1789 ई. के दिन तेजी के साथ बास्तील के किले पर आक्रमण कर दिया। विश्व के इतिहास में यह महत्वपूर्ण एवं अनुपम घटना थी। फ्रांस में यह लोकतन्त्रवाद की विजय एवं निरंकुशवाद की पराजय थी।

प्रश्न 4.
सन् 1789 ई.के बाद के वर्षों में, फ्रांस में पुरुषों, महिलाओं तथा बच्चों के जीवन में अनेक परिवर्तन आए। क्रान्तिकारी सरकारों ने कानून बनाकर स्वतन्त्रता एवं समानता के आदर्शों को दैनिक जीवन में उतारने का प्रयास किया। ऐसे किन्हीं दो कानूनों का उल्लेख करें।
उत्तर:
1. सैंसरशिप की समाप्ति:
क्रान्ति से पूर्व, सभी लिखित सामग्री का प्रकाशन राजा की सहमति के बाद ही हो सकता था, परन्तु क्रान्ति के तत्काल बाद स्वतन्त्रता तथा समानता के अधिकार को ध्यान में रखते हुए, सैंसरशिप को समाप्त कर दिया गया।

2. साहित्य एवं प्रेस जगत् में क्रान्ति:
सैंसरशिप की समाप्ति के बाद अब प्रेस स्वतन्त्र था। प्रेस की स्वतन्त्रता का अर्थ था कि अब घटनाओं के विरोधी विचार भी अभिव्यक्त किए जा सकते थे। राजनीतिक, दार्शनिक तथा लेखक अपने विचार व्यक्त करने के लिए स्वतन्त्र थे। फ्रांस में अखबारों, पर्यों एवं पुस्तकों का प्रचार-प्रसार होने लगा।

प्रश्न 5.
फ्रांसीसी क्रान्ति में मध्यम वर्ग ने क्या भूमिका निभाई?
उत्तर:
अठारहवीं शताब्दी में उदय हुए समाज के मध्यम वर्ग में सभी पढ़े-लिखे लोग थे। इनका मानना था कि समाज के किसी भी व्यक्ति के पास जन्म से विशेषाधिकार नहीं होना चाहिए। सभी विचारक और दार्शनिक इसी वर्ग से थे। इस वर्ग ने क्रान्ति के लिए वैचारिक पृष्ठभूमि तैयार की इसके परिणामस्वरूप अन्ततः क्रान्ति हुई।

प्रश्न 6.
फ्रांसीसी क्रान्ति में जैकोबिन की क्या भूमिका थी?
उत्तर:
फ्रांसीसी क्रान्ति में जैकोबिन की निम्नलिखित भूमिका थी

1. जैकोबिन लोगों के राजनीतिक क्लब थे। लोग इन राजनीतिक क्लबों में अड्डे जमा कर सरकारी नीतियों और अपनी कार्य योजना पर बहस करते थे।
2. मैक्समिलियन रोबेस्प्येर उनका नेता था। जैकोबिन के एक बड़े वर्ग ने गोदी कामगारों की तरह धारीदार लम्बी पतलून पहनने का निर्णय किया।
3. सन् 1792 ई. में, जैकोबिन ने राजतन्त्र को समाप्त करने के लिए हिंसक विद्रोह की योजना बनाई।
4. जैकोबिन ने सन् 1793 ई. से सन् 1794 ई. तक फ्रांस पर शासन किया।

प्रश्न 7.
सन् 1791 ई. के फ्रांस के संविधान की मुख्य विशेषताएँ लिखिए।
उत्तर:
सन् 1791 ई. के फ्रांस के संविधान की मुख्य विशेषताएँ निम्नलिखित हैं

1. इसके द्वारा फ्रांस को एक संवैधानिक राजतन्त्र घोषित किया गया।
2. सम्राट की शक्तियों को सीमित कर दिया गया, उसकी भूमिका अब केवल नाममात्र की रह गई। उसके पास वास्तविक राजनीतिक सत्ता अब नहीं थी।
3. 25 वर्ष से अधिक उम्र के ऐसे नागरिकों को मत देने का अधिकार दिया गया जो कम से कम तीन दिन की मजदूरी के बराबर कर चुकाते थे। इनके द्वारा निर्वाचक समूह का चुनाव किया जाता था।
4. नेशनल असेम्बली को कानून बनाने का अधिकार दिया गया। जिसके सदस्यों का चुनाव निर्वाचक द्वारा किया जाता था।
5. सरकार की शक्ति को कार्यपालिका, विधायिका तथा न्यायपालिका के बीच विभाजित कर दिया गया।
6. संविधान के अनुसार सभी नागरिकों के प्राकृतिक अधिकारों की रक्षा करने का उत्तरदायित्व सभी राज्यों का है।

प्रश्न 8.
फ्रांस के इतिहास में कौन-सा काल ‘आतंक का राज’ के नाम से जाना जाता है? इस काल की प्रमुख बातों को संक्षेप में बताइए।
उत्तर:
सन् 1793 ई. से सन् 1794 ई. तक का काल ‘आतंक का राज’ के नाम से जाना जाता है। इस काल की प्रमुख बातें निम्नलिखित हैं
1. इस काल के दौरान रोबेस्प्येर ने कठोर नियन्त्रण तथा दण्ड की सख्त नीति को अपनाया।

2. उन सभी को, जिन्हें वह गणतन्त्र के शत्रु के रूप में देखता था अर्थात् कुलीन तथा पादरी, अन्य राजनीतिक दलों के सदस्य, अपने ही दल के सदस्य, जो उसकी नीतियों से सहमत न थे, गिरफ्तार कर जेल में डाल दिया गया तथा क्रान्तिकारी अदालत द्वारा उन पर मुकदमा चलाया गया। यदि अदालत द्वारा दोषी पाया जाता तो उन्हें गिलोटिन पर चढ़ाकर मार दिया जाता था।

3. गोश्त तथा पावरोटी की राशनिंग कर दी गई। किसानों को अपने अनाज को शहरों में ले जाने तथा सरकार द्वारा निश्चित कीमत पर बेचने के लिए मजबूर किया जाता था। अधिक महँगे सफेद आटे के उपयोग को वर्जित कर दिया गया, सभी नागरिकों को साबुत गेहूँ से बनी और बराबरी का प्रतीक मानी जाने वाली ‘समता रोटी’ खाना अनिवार्य कर दिया गया।

प्रश्न 9.
डिरेक्ट्री शासित फ्रांस पर एक संक्षिप्त टिप्पणी लिखिए।
उत्तर:
जैकोबिन सरकार के पतन के बाद फ्रांस की सत्ता मध्यम वर्ग के सम्पन्न लोगों के हाथ में आ गई। सन् 1795 ई. में फ्रांस में नया संविधान तैयार किया गया। नये संविधान के प्रावधानों के तहत् सम्पत्तिविहीन वर्ग के लोगों को मताधिकार से वंचित कर दिया गया। नवीन संविधान में दो चुनी गई विधान परिषदों के गठन का प्रावधान था। इन परिषदों ने पाँच सदस्यों वाली एक कार्यपालिका को नियुक्त किया। इसे ही ‘डिरेक्ट्री’ कहा गया।

इस व्यवस्था के अन्तर्गत किसी एक व्यक्ति के हाथ में शक्तियों के केन्द्रीकरण पर रोक लगायी गयी। इन डिरेक्टरों से अपेक्षा थी कि वे देश में कानून व्यवस्था की दशा सुधारेंगे लेकिन वे ऐसा करने में असफल रहे। डिरेक्टरों का झगड़ा अक्सर विधान परिषदों से होता था और तब परिषद् उन्हें बर्खास्त करने की कोशिश करती। डिरेक्टरों की राजनीतिक अस्थिरता ने सैनिक तानाशाह नेपोलियन बोनापार्ट के उदय का मार्ग प्रशस्त किया।

प्रश्न 10.
ओलम्पदे गज के घोषणा-पत्र में दिए गए स्त्रियों के मूल अधिकारों की जानकारी दीजिए।
उत्तर:
ओलम्प दे गूज एक महान क्रांतिकारी फ्रांसीसी महिला थी, जिसने फ्रांस की महिलाओं के अधिकारों के लिए अपना जीवन अर्पित कर दिया। उसके घोषणा-पत्र में दिए गए स्त्रियों के कुछ मूल अधिकार निम्नलिखित थे

1. महिला जन्मना स्वतन्त्र है और उसके अधिकार भी पुरुष के समान होते हैं।
2. सभी राजनीतिक संस्थाओं का लक्ष्य महिला और पुरुष के नैसर्गिक अधिकारों की रक्षा करना होता है। ये अधिकार–स्वतन्त्रता, सम्पत्ति, सुरक्षा और सबसे बढ़कर शोषण के प्रतिरोध का अधिकार हैं।
3. ‘कानून’ सामान्य इच्छा की अभिव्यक्ति होना चाहिए। सभी महिला एवं पुरुष नागरिकों की या तो व्यक्तिगत रूप से या अपने प्रतिनिधियों के माध्यम से विधि-निर्माण में भागीदारी होनी चाहिए।
4. सभी महिला और पुरुषों को उनकी योग्यता के अनुसार सम्मान तथा सार्वजनिक पद मिलने चाहिए।
5. कानून की दृष्टि से महिला अपवाद नहीं है। वह विधि-सम्मत प्रक्रिया द्वारा अपराधी लहराई जा सकती है, गिरफ्तार और नजरबन्द की जा सकती है। अत: पुरुषों की भाँति महिलाएँ भी इस कङ्गोर कानून का पालन करें।

प्रश्न 11.
फ्रांस में ‘दास-प्रथा का उन्मूलन’ विषय पर संक्षिप्त टिप्पणी लिखिए।
उत्तर:
जैकोबिन शासन के दौरान फ्रांसीसी उपनिवेशों में सामाजिक सुधार के अनेक कार्यक्रम आरम्भ किए गए, जिसमें दास-प्रथा का उन्मूलन एक महत्वपूर्ण सामाजिक सुधार कार्यक्रम था। फ्रांस में अठारहवीं सदी में दास-प्रथा की अधिक आलोचना नहीं हुई। नेशनल असेम्बली में इस बात पर बहस हुई कि फ्रांसीसी उपनिवेशों में रहने वाले लोगों सहित समस्त फ्रांसीसी जनता को मूलभूत अधिकार प्रदान किए जाएँ अथवा नहीं, परन्तु दास व्यापार पर निर्भर व्यक्तियों के विरोध के कारण नेशनल असेम्बली में दास-प्रथा से सम्बन्धित कोई कानून पास नहीं किया जा सका।

बाद में सन् 1794 ई. के अधिवेशन में फ्रांसीसी उपनिवेशों में निवास करने वाले सभी दासों की मुक्ति का कानून पास कर दिया परन्तु यह कानून अधिक समय तक लागू नहीं रह सका। दस वर्ष पश्चात् नेपोलियन बोनापार्ट ने फ्रांस में दास-प्रथा को पुनः आरम्भ कर दिया, जिसके कारण बागान मालिकों को अपने आर्थिक हित साधने के लिए अफ्रीकी नीग्रो लोगों को दास बनाने की स्वतन्त्रता मिल गई। सन् 1848 ई. में फ्रांसीसी उपनिवेशों से दास-प्रथा को पूर्णरूप से समाप्त कर दिया गया।

प्रश्न 12.
नेपोलियन बोनापार्ट के विषय में आप क्या जानते हैं?
उत्तर:
सन् 1789 ई. की फ्रांसीसी क्रान्ति का एक अप्रत्यक्ष परिणाम सैनिक तानाशाह नेपोलियन बोनापार्ट का उदय था। नेपोलियन ने फ्रांस की राजनीतिक एवं आर्थिक अस्थिरता का लाभ उठाकर सेना की मदद से सत्ता पर अधिकार कर लिया। उसने सन् 1804 ई. में स्वयं को फ्रांस का सम्राट घोषित कर दिया।

उसने पड़ोसी यूरोपीय देशों पर विजय प्राप्त की तथा पुराने राजवंशों को हटाकर नया साम्राज्य स्थापित किया। सन् 1815 ई. में वॉटर लू के युद्ध में बुरी तरह पराजित हुआ और कालान्तर में नेपोलियन की मृत्यु हो गयी। नेपोलियन के क्रांतिकारी कार्यों का असर उसकी मृत्यु के काफी समय बाद सामने आया।

प्रश्न 13.
नेपोलियन स्वयं को यूरोप के आधुनिकीकरण के अग्रदूत के रूप में देखता था। इस कथन को संक्षेप में स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:

1. यूरोप में बहुत बड़ी संख्या में लोग नेपोलियन को मुक्तिदाता के रूप में देखते थे, जो लोगों के लिए स्वतन्त्रता लाने वाला था।
2. नेपोलियन ने कई कानून लागू किए, जिनमें निजी सम्पत्ति की सुरक्षा से सम्बन्धित कानून प्रमुख है।
3. उसने माप एवं तौल की एक समान प्रणाली को लागू किया जो दशमलव पद्धति पर आधारित थी।
4. नेपोलियन की मृत्यु के बाद भी उसके स्वतन्त्रता सम्बन्धी क्रान्तिकारी विचारों तथा आधुनिक कानूनों को फैलाने वाले क्रान्तिकारी उपायों का प्रभाव लम्बे समय तक लोगों के दिलों पर छाया रहा।

निबन्धात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
सन् 1789 ई. में फ्रांसीसी क्रान्ति के लिए उत्तरदायी राजनीतिक कारणों का विस्तार से वर्णन कीजिए।
उत्तर:
फ्रांस की क्रान्ति के लिए उत्तरदायी राजनीतिक कारण निम्नलिखित थे
1. युद्धों से फ्रांस की वित्तीय स्थिति का बिगड़ना:
अनेक युद्धों में सम्मिलित होने के कारण फ्रांस अराजकता की ओर बढ़ने लगा था। लुई सोलहवें के शासन के दौरान फ्रांस ने ब्रिटेन के खिलाफ युद्ध में अमेरिकी उपनिवेशों का साथ दिया। इन युद्धों के बाद फ्रांस का खजाना खाली हो गया। फ्रांस को अपने मित्र राष्ट्रों से कर्ज लेना पड़ा, जो उसने कभी वापस नहीं किया। देश की वित्तीय दशा खराब थी।

2. निरंकुश राजतन्त्र:
तत्कालीन यूरोप के लगभग सभी देशों में निरंकुश राजतन्त्र की ही सत्ता थी। फ्रांस में भी निरंकुश राजतन्त्र ही शासन का स्वरूप था। सम्राट प्रजा के हितों की ओर बिल्कुल भी ध्यान नहीं देता था, जो क्रान्ति का मुख्य कारण बना।

3. राज्य के मामलों में रानी का हस्तक्षेप:
राजा पर उसकी ऑस्ट्रियन रानी मेरी एन्तोएनेत का काफी प्रभाव था। रानी रियासत की महत्वपूर्ण नियुक्तियों में अपने कृपापात्रों को बढ़ाने के लिए हस्तक्षेप करती थी। राजा पर उसका प्रभाव देश के लिए विनाशकारी साबित हुआ।

4. क्रूर एवं भ्रष्ट प्रशासन:
फ्रांस में प्रशासन भ्रष्ट एवं निरंकुश था। कैदियों के साथ अमानवीय बर्ताव किया जाता था। लोगों पर भारी जुर्माना लगाया जाता था। जुर्माने का काफी भाग न्यायाधीशों की जेब में चला जाता था। बिना किसी कानूनी अध्यादेश के राजा किसी की भी सम्पत्ति जब्त कर सकता था।

5. कछ लोगों के लिए विशेषाधिकारों का होना:
प्रथम दो एस्टेट्स कुलीन वर्ग एवं पादरी वर्ग को जन्म से ही विशेषाधिकार प्राप्त थे उन्हें कर से छूट थी तथा तृतीय एस्टेट के जनसाधारण लोगों से ही कर लिया जाता था जिससे उनमें असन्तोष का भाव था।

प्रश्न 2.
फ्रांस की क्रान्ति के परिणामों पर प्रकाश डालिए।
उत्तर:
सन् 1789 ई. की फ्रांस की क्रान्ति विश्व की महानतम घटना थी। इसके मुख्य परिणाम निम्नलिखित थे

1. इस क्रान्ति ने सदियों से चली आ रही यूरोप की पुरातन व्यवस्था का अन्त कर दिया।
2. इस क्रान्ति ने फ्रांस में लम्बे समय से चली आ रही सामन्ती व्यवस्था का अन्त कर दिया।
3. फ्रांस के क्रान्तिकारियों द्वारा की गई ‘मानव अधिकारों की घोषणा’ (27 अगस्त, सन् 1789 ई.), मानव जाति की स्वतन्त्रता के लिए अत्यन्त महत्वपूर्ण थी।
4. इस क्रान्ति ने समस्त यूरोप में राष्ट्रीयता की भावना का विकास और प्रसार किया। परिणामस्वरूप यूरोप के अनेक देशों में क्रान्तियों का सूत्रपात हुआ।
5. इस क्रान्ति ने लोकप्रिय सम्प्रभुता के सिद्धान्त का प्रतिपादन किया।
6. फ्रांस की क्रान्ति ने धर्मनिरपेक्ष राज्य की अवधारणा को जन्म दिया।
7. इस क्रान्ति ने इंग्लैण्ड, आयरलैण्ड तथा अन्य यूरोपीय देशों की विदेश नीति को प्रभावित किया।
8. फ्रांसीसी क्रान्ति ने मानव जाति को स्वतन्त्रता, समानता और बन्धुत्व का नारा प्रदान किया।
9. इस क्रान्ति के फलस्वरूप फ्रांस ने कृषि, उद्योग, कला, साहित्य, शिक्षा एवं सैन्य क्षेत्र में भी उल्लेखनीय प्रगति की।
10. कुछ विद्वानों के अनुसार फ्रांस की क्रान्ति समाजवादी विचारधारा का स्रोत थी, क्योंकि इसने समानता का सिद्धान्त प्रतिपादित कर समाजवादी व्यवस्था का मार्ग भी खोल दिया था।
11. इस क्रान्ति के परिणामस्वरूप महिलाओं की सामाजिक, आर्थिक एवं राजनैतिक स्थिति में उल्लेखनीय सुधार हुआ।
12. दास प्रथा का उन्मूलन भी इसी क्रान्ति का परिणाम था।

प्रश्न 3.
क्रान्ति से पहले तथा बाद में फ्रांस की राजनीतिक, आर्थिक एवं सामाजिक परिस्थितियों की तुलना करें।
उत्तर:
क्रान्ति से पहले तथा बाद में फ्रांस की राजनीतिक, आर्थिक एवं सामाजिक परिस्थितियों की तुलना निम्न प्रकार से हैक्रान्ति से पहले क्रान्ति के बाद राजनीतिक परिस्थितियाँ :

प्रश्न 4.
फ्रांसीसी क्रान्ति से पूर्व, क्रान्ति के दौरान एवं क्रान्ति के बाद में फ्रांसीसी महिलाओं की स्थिति की विस्तार से व्याख्या कीजिए।
उत्तर:
अधिकांश इतिहासकार इस तथ्य को मानते हैं कि सन् 1789 ई. की क्रान्ति के आरम्भ से ही वहाँ की महिलाएँ समाज में अहम् परिवर्तन लाने वाली गतिविधियों से जुड़ी हुई थीं। उनकी सक्रिय रुचि तथा भूमिका के कारण ही फ्रांसीसी समाज में अनेक महत्वपूर्ण परिवर्तन आए। क्रान्ति से पूर्व, क्रान्ति के दौरान एवं क्रान्ति के बाद में फ्रांसीसी महिलाओं की स्थिति निम्न प्रकार थी

1. क्रान्ति से पूर्व तृतीय एस्टेट्स की महिलाएं अपनी जीविका के लिए काम करती थीं। वे धनवान लोगों के घरों में घरेलू नौकरों के रूप में काम करती थीं अथवा वे सिलाई-बुनाई, कपड़ों की धुलाई करती एवं बाजार में सब्जियाँ, फूल और फल बेचती थीं।

2. क्रान्ति के दिनों से पूर्व एवं उसके दौरान फ्रांस की अधिकांश महिलाएँ न तो अच्छी शिक्षा संस्थाओं और न ही व्यावसायिक प्रशिक्षण देने वाली संस्थाओं तक पहुँचती थीं इसीलिए अच्छी या उच्च नौकरियाँ उनकी पहुँच से बाहर थीं। केवल कुलीन तथा धनी मध्यम वर्गों की महिलाएँ ही कॉन्वेण्ट में शिक्षा प्राप्त करती थीं तथा शिक्षा समाप्ति के बाद उनके अभिभावक ही उनकी शादी के बारे में निर्णय लेते थे।

3. जो भी महिलाएँ काम करती थीं उनका जीवन बहुत ही कठोर होता था, क्योंकि उन्हें घर से बाहर न केवल नौकरी करनी होती थी, बल्कि घर के अन्दर भी उन्हें अपने-अपने परिवारों की देख-भाल करनी होती थी। उन्हें खाना पकाना होता था, पानी लाना होता था, पावरोटी के लिए लम्बी-लम्बी लाइनों में खड़ा होना पड़ता तथा छोटे-छोटे बच्चों का लालन-पालन एवं देख-भाल करनी पड़ती थी।

4. महिलाओं को पुरुषों की तुलना में कम वेतन दिया जाता था।

5. क्रान्ति के दिनों में ही फ्रांसीसी महिलाओं ने अपनी आवाज बुलन्द करने के लिए समाचार पत्र निकाले एवं राजनीतिक क्लब बनाये। फ्रांस के विभिन्न शहरों एवं कस्बों में लगभग 60 क्लब बनाये गये। इन सभी क्लबों में ‘द सोसायटी ऑफ रिवोल्यूशनरी एण्ड रिपब्लिक विमेन’ सर्वाधिक प्रसिद्ध क्लब था।

6. फ्रांसीसी महिलाओं ने अपने समाचार-पत्रों तथा राजनीतिक क्लबों के माध्यम से अपनी अनेक राजनीतिक एवं आर्थिक माँगें रखी थीं। उदाहरणार्थ, उनकी एक महत्वपूर्ण माँग यह थी कि उन्हें भी पुरुषों के बराबर अधिकार प्राप्त हों। फ्रांस की सभी महिलाओं को वे सभी अधिकार समान रूप से दिये जायें, जो सन् 1791 ई.के संविधान द्वारा पुरुषों को दिए गए हैं। उन्होंने मत देने का अधिकार, चुनाव लड़ने के अधिकार के साथ राजनीतिक पदों पर नियुक्त होने के अधिकार की भी माँग की।

7. प्रारम्भिक वर्षों में, क्रान्तिकारी सरकार ने महिलाओं की स्थिति सुधारने के उद्देश्य से कानूनों को लागू किया तथा उनके जीवन में सुधार लाने के उद्देश्य से राजकीय विद्यालय खोले तथा सभी लड़कियों के लिए स्कूल जाना अनिवार्य कर दिया गया।

8. राजनैतिक अधिकारों के लिये महिलाओं का संघर्ष बाद में भी उन्नीसवीं सदी के अन्त एवं बीसवीं सदी के प्रारम्भ तक अन्तर्राष्ट्रीय मताधिकार आन्दोलन के जरिये जारी रहा। अन्ततः सन् 1946 में फ्रांस की महिलाओं ने मताधिकार हासिल कर लिया।

9. फ्रांस में महिलाओं की स्थिति सुधारने के लिए सामाजिक जीवन से जुड़े अनेक कदम उठाये गये

1. उनकी इच्छा के विरुद्ध उनके पिता उन्हें विवाह के लिए विवश नहीं कर सकते थे।
2. नागरिक कानून के अधीन शादी को एक समझौता बनाने के लिए उसका पंजीकरण अनिवार्य कर दिया गया।
3. तलाक को कानूनी रूप दे दिया गया तथा इसके लिए प्रार्थना-पत्र देने का अधिकार पुरुषों एवं महिलाओं दोनों को समान रूप से दिया गया।
4. अब नौकरियों के लिए महिलाओं को प्रशिक्षण दिया जा सकता था, वे कलाकार भी बन सकती थीं तथा छोटे-मोटे व्यापार भी कर सकती थीं।

प्रश्न 5.
नेपोलियन की साम्राज्यवादी नीति का वर्णन कीजिए। यह नीति नेपोलियन के पतन में किस सीमा तक सहायक रही?
उत्तर:
नेपोलियन अत्यधिक महत्वाकांक्षी व्यक्ति था। उसमें साम्राज्यवादी भावना कूट-कूट कर भरी थी। उसके पतन का एक प्रमुख कारण उसका सैनिकवाद था। उसका साम्राज्यवाद सैनिक शक्ति पर आधारित था। फ्रांस के सैनिकवाद ने ही नेपोलियन के उत्थान को सम्भव बनाया था।

राष्ट्रीय सम्मेलन ने भी सैनिकवाद को प्रोत्साहन दिया और डिरेक्ट्री के शासन काल में नेपोलियन ने सैनिकवाद को चरम सीमा पर पहुँचाने का कार्य अपने हाथ में ले लिया। उसकी निरन्तर विजयों ने फ्रांस की सैनिक शक्ति का अत्यधिक विस्तार कर दिया और अब फ्रांस अपनी सैनिक शक्ति के बल पर यूरोप के अन्य राज्यों में अपना प्रभुत्व स्थापित करने लगा।

सैनिकवाद के प्रसार ने यूरोप में भीषण युद्धों को जन्म दिया, जिनमें फ्रांस की सैनिक शक्ति निरन्तर कम होती गई। नेपोलियन ने सैनिकों की कमी को पूरा करने के लिए फ्रांस में सैनिक सेवा अनिवार्य कर दी। उसने युवा तथा वृद्ध सभी को सेना में भर्ती होने के लिए विवश किया, परन्तु उसकी यह नीति अधिक समय तक सफल न हो सकी जो अन्त में उसके लिए विनाशकारी सिद्ध हुई।

उसने अपनी असीमित साम्राज्यवादी लिप्सा को पूरा करने के लिए इंग्लैण्ड के विरुद्ध युद्ध की घोषणा की, लोग उसकी सेनाओं को हमलावर मानने लगे और इसी के फलस्वरूप उसका पतन हो गया। अत: नेपोलियन की महत्वाकांक्षा, युद्धप्रियता एवं सैनिकवाद ने उसके पतन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई।

मानचित्र सम्बन्धी प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
पाठ्य-पुस्तक में दिये गये मानचित्र को देखकर निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिए
1. लूहांस किस दिशा में स्थित है?
उत्तर:
लूहांस पूर्व दिशा में स्थित है।

2. क्रान्ति के समय भगदड़ वाले 4 क्षेत्रों के नाम।
उत्तर:
लूहांस, एस्त्रीस, नातेस, रोमीली। नोट-विद्यार्थी मानचित्र को पाठ्य-पुस्तक की पृष्ठ संख्या 9 पर देखें।

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Jharkhand Board Class 9th History Notes

• Chapter 1 The French Revolution Notes
• Chapter 2 Socialism in Europe and the Russian Revolution Notes
• Chapter 3 Nazism and the Rise of Hitler Notes
• Chapter 4 Forest Society and Colonialism Notes
• Chapter 5 Pastoralists in the Modern World Notes

Jharkhand Board Class 9th Geography Notes

• Chapter 1 India-Size and Location Notes
• Chapter 2 Physical Features of India Notes
• Chapter 3 Drainage Notes
• Chapter 4 Climate Notes
• Chapter 5 Natural Vegetation and Wildlife Notes
• Chapter 6 Population Notes

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• Chapter 1 What is Democracy? Why Democracy? Notes
• Chapter 2 Constitutional Design Notes
• Chapter 3 Electoral Politics Notes
• Chapter 4 Working of Institutions Notes
• Chapter 5 Democratic Rights Notes

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• Chapter 1 The Story of Village Palampur Notes
• Chapter 2 People as Resource Notes
• Chapter 3 Poverty as a Challenge Notes
• Chapter 4 Food Security in India Notes

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• Chapter 1 फ्रांसीसी क्रांति Notes
• Chapter 2 यूरोप में समाजवाद एवं रूसी क्रांति Notes
• Chapter 3 नात्सीवाद और हिटलर का उदय Notes
• Chapter 4 वन्य समाज एवं उपनिवेशवाद Notes
• Chapter 5 आधुनिक विश्व में चरवाहे Notes

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• Chapter 1 भारत-आकार वे स्थिति Notes
• Chapter 2 भारत का भौतिक स्वरूप Notes
• Chapter 3 अपवाह Notes
• Chapter 4 जलवायु Notes
• Chapter 5 प्राकृतिक वनस्पति एवं वन्य जीवन Notes
• Chapter 6 जनसंख्या Notes

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• Chapter 1 लोकतंत्र क्या? लोकतंत्र क्यों? Notes
• Chapter 2 संविधान निर्माण Notes
• Chapter 3 चुनावी राजनीति Notes
• Chapter 4 संस्थाओं का कामकाज Notes
• Chapter 5 लोकतांत्रिक अधिकार Notes

JAC Board Class 9th Economics Notes in Hindi

• Chapter 1 पालमपुर गाँव की कहानी Notes
• Chapter 2 संसाधन के रूप में लोग Notes
• Chapter 3 निर्धनता : एक चुनौती Notes
• Chapter 4 भारत में खाद्य सुरक्षा Notes

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• Chapter 1 The French Revolution Important Questions
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• Chapter 5 Pastoralists in the Modern World Important Questions

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• Chapter 1 India-Size and Location Important Questions
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• Chapter 4 Working of Institutions Important Questions
• Chapter 5 Democratic Rights Important Questions

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• Chapter 1 The Story of Village Palampur Important Questions
• Chapter 2 People as Resource Important Questions
• Chapter 3 Poverty as a Challenge Important Questions
• Chapter 4 Food Security in India Important Questions

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• Chapter 1 फ्रांसीसी क्रांति Important Questions
• Chapter 2 यूरोप में समाजवाद एवं रूसी क्रांति Important Questions
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• Chapter 4 वन्य समाज एवं उपनिवेशवाद Important Questions
• Chapter 5 आधुनिक विश्व में चरवाहे Important Questions

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• Chapter 1 भारत-आकार वे स्थिति Important Questions
• Chapter 2 भारत का भौतिक स्वरूप Important Questions
• Chapter 3 अपवाह Important Questions
• Chapter 4 जलवायु Important Questions
• Chapter 5 प्राकृतिक वनस्पति एवं वन्य जीवन Important Questions
• Chapter 6 जनसंख्या Important Questions

JAC Board Class 9th Civics Important Questions in Hindi

• Chapter 1 लोकतंत्र क्या? लोकतंत्र क्यों? Important Questions
• Chapter 2 संविधान निर्माण Important Questions
• Chapter 3 चुनावी राजनीति Important Questions
• Chapter 4 संस्थाओं का कामकाज Important Questions
• Chapter 5 लोकतांत्रिक अधिकार Important Questions

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• Chapter 1 पालमपुर गाँव की कहानी Important Questions
• Chapter 2 संसाधन के रूप में लोग Important Questions
• Chapter 3 निर्धनता : एक चुनौती Important Questions
• Chapter 4 भारत में खाद्य सुरक्षा Important Questions

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Jharkhand Board Class 9th Social Science History: India and the Contemporary World – I

• Chapter 1 The French Revolution
• Chapter 2 Socialism in Europe and the Russian Revolution
• Chapter 3 Nazism and the Rise of Hitler
• Chapter 4 Forest Society and Colonialism
• Chapter 5 Pastoralists in the Modern World

Jharkhand Board Class 9th Social Science Geography: Contemporary India – I

• Chapter 1 India-Size and Location
• Chapter 2 Physical Features of India
• Chapter 3 Drainage
• Chapter 4 Climate
• Chapter 5 Natural Vegetation and Wildlife
• Chapter 6 Population

Jharkhand Board Class 9th Social Science Civics: Democratic Politics – I

• Chapter 1 What is Democracy? Why Democracy?
• Chapter 2 Constitutional Design
• Chapter 3 Electoral Politics
• Chapter 4 Working of Institutions
• Chapter 5 Democratic Rights

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• Chapter 1 The Story of Village Palampur
• Chapter 2 People as Resource
• Chapter 3 Poverty as a Challenge
• Chapter 4 Food Security in India

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JAC Board Class 9th Social Science History: India and The Contemporary World – I (इतिहास : भारत और समकालीन विश्व-I)

• Chapter 1 फ्रांसीसी क्रांति
• Chapter 2 यूरोप में समाजवाद एवं रूसी क्रांति
• Chapter 3 नात्सीवाद और हिटलर का उदय
• Chapter 4 वन्य समाज एवं उपनिवेशवाद
• Chapter 5 आधुनिक विश्व में चरवाहे

JAC Board Class 9th Social Science Geography: Contemporary India – I (भूगोल : समकालीन भारत-I)

• Chapter 1 भारत-आकार वे स्थिति
• Chapter 2 भारत का भौतिक स्वरूप
• Chapter 3 अपवाह
• Chapter 4 जलवायु
• Chapter 5 प्राकृतिक वनस्पति एवं वन्य जीवन
• Chapter 6 जनसंख्या

JAC Board Class 9th Social Science Civics: Democratic Politics – I (राजनीति विज्ञान : लोकतांत्रिक राजनीति-I)

• Chapter 1 लोकतंत्र क्या? लोकतंत्र क्यों?
• Chapter 2 संविधान निर्माण
• Chapter 3 चुनावी राजनीति
• Chapter 4 संस्थाओं का कामकाज
• Chapter 5 लोकतांत्रिक अधिकार

JAC Board Class 9th Social Science Economics (अर्थशास्त्र)

• Chapter 1 पालमपुर गाँव की कहानी
• Chapter 2 संसाधन के रूप में लोग
• Chapter 3 निर्धनता : एक चुनौती
• Chapter 4 भारत में खाद्य सुरक्षा

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JAC Board Class 9th Science Solutions Chapter 6 Tissues

JAC Class 9th Science Tissues InText Questions and Answers

Page 69

Question 1.
What is a tissue?
Answer:
A group of cells that are similar in structure and work together to achieve a particular function is called a tissue.

Question 2.
What is the utility of tissues in multicellular organisms?
Answer:
In multicellular organisms, different types of tissues perform different functions. Since a particular group of cells carries out only a particular function, these cells do it very efficiently. So, multicellular organisms possess a definite division of labour.

Page 74

Question 1.
Name types of simple tissues.
Answer:
The types of simple tissues are parenchyma, collenchyma and sclerenchyma.

Question 2.
Where is apical meristem found?
Answer:
Apical meristem is found at the tip of root or shoot of the plant.

Question 3.
Which tissue makes up the husk of coconut?
Answer:
The husk of coconut is made of sclerenchyma tissue.

Question 4.
What are the constituents of phloem?
Answer:
Phloem is made up of four types of elements sieve tubes, companion cells, phloem fibres and phloem parenchyma.

Page 77

Question 1.
Name the tissue responsible for movement in our body.
Answer:
The combination of both muscular tissue and nervous tissue is responsible for movement in our body.

Question 2.
What does a neuron look like?
A neuron consists of a cell body with a nucleus and cytoplasm. It has two important extensions known as the axon and dendrites. An axon is a long thread – like extension of nerve cells that transmits impulses away from the cell body. Dendrites, on the other hand, are thread-like extensions of cell body that receive nerve impulses. Thus, the axon transmits impulses away from the cell body, whereas the dendrite receives nerve impulses. This coordinated function helps in transmitting impulses very quickly.

Question 3.
Give three features of cardiac muscles.
Answer:
Three features of cardiac muscles are as follows:

1. Cardiac muscles are involuntary muscles that contract rapidly but do not get fatigued.
2. The cells of cardiac muscles are cylindrical, branched and uninucleate.
3. They control the contraction and relaxation of the heart.

Question 4.
What are the functions of areolar tissues?
Answer:
Areolar tissue helps in supporting internal organs. It helps in repairing the tissues of the skin and muscles.

JAC Class 9th Science Tissues Textbook Questions and Answers

Question 1.
Define the term ‘tissue’.
Answer:
Group of cells that are similar in structure and perform same function is called a tissue.

Question 2.
How many types of elements together make up the xylem tissue? Name them.
Answer:
Tracheids, vessels, xylem parenchyma, and xylem fibres.

Question 3.
How are simple tissues different from complex tissues in plants?
Answer:
Simple tissues are made up of one type of cells which coordinate to perform a common function. Complex tissues are made up of more than one type of cells. All these coordinate to perform a common function.

Question 4.
Differentiate between parenchyma, collenchyma and sclerenchyma on the basis of their cell wall.
Answer:

Parenchyma	Collenchyma	Sclerenchyma
Cell walls are relatively thin, and the cells in parenchyma tissues are loosely packed.	The cell wall is irregularly thickened at the corners and there is very little space between the cells.	The cell walls are uniformly thickened and there is no intercellular space.
The cell wall in this tissue is made up of cellulose.	Pectin and hemi – cellulose are the major constituents of the cell wall.	An additional layer of the cell wall composed mainly of lignin is found.

Question 5.
What are the functions of the stomata?
Answer:
The outermost layer of the cell is called epidermis and is very porous. These pores are called stomata The stomata help in transpiration and exchange of gases.

Question 6.
Diagrammatically show the difference between the three types of muscle fibres.
Answer:

1. Striated muscles
(a) They are connected to bones (skeletal muscles).

(b) They are voluntary muscles.

(c) The cells are long, cylindrical with many nuclei and are unbranched.

2. Smooth muscles
(a) They are found in alimentary canal and lungs.
(b) They are involuntary muscles.

(c) They are spindle in shape and have single nucleus.

3. Cardiac muscles
(a) They are found in heart.
(b) They are involuntary in action.

(c) They are branched and have one nucleus.

Question 7.
What is the specific function of cardiac muscle?
Answer:
The specific function of cardiac muscle is to contract and relax rhythmically throughout life. Their rhythmic contraction and relaxation helps in pumping action of heart.

Question 8.
Differentiate between striated, unstriated and cardiac muscles on the basis of their structure and site/location in the body.
Answer:

Striated muscles	Unstriated muscles	Cardiacmuscles
Cells are long, cylindrical, non – tapering and are unbranched.	Cells are long with tapering ends and are unbranched.	Cells are non – tapering and cylindrical in shape and are branched.
In hands, legs and skeletal muscles.	The wall of stomach,intestine, ureter, bronchi, etc.	In the heart.
Light and dark bands are present.	Absent	Present but less prominent.

Question 9.
Draw a labelled diagram of a neuron.
Answer:

Question 10.
Name the following:
(a) Tissue that forms the inner lining of our mouth
(b) Tissue that connects muscle to bone in humans
(c) Tissue that transports food in plants
(d) Tissue that stores fat in our body
(e) Connective tissue with a fluid matrix
(f) Tissue present in the brain
Answer:

(a) Tissue that forms the inner lining of our mouth	Epithelial tissue (squamous epithelium)
(b) Tissue that connects muscle to bone in humans	Tendons
(c) Tissue that transports food in plants	Phloem
(d) Tissue that stores fat in our body	Adipose tissue
(e) Connective tissue with a fluid matrix	Blood
(f) Tissue present in the brain	Nervous tissue

Question 11.
Identify the type of tissue in the following: skin, bark of tree, bone, lining of kidney tubule, vascular bundle.
Answer:
Skin – Striated squamous epithelial tissue Bark of tree – Simple permanent tissues Bone – Connective tissue Lining of kidney tubule – Cuboidal epithelial tissue

Question 12.
Name the regions in which parenchyma tissue is present.
Answer:
Parenchyma is found in cortex and pith of root and stem. When it contains chlorophyll, it is called chlorenchyma, found in green leaves.

Question 13.
What is the role of epidermis in plants?
Answer:
Epidermis is present on the outer surface of the entire plant body. The cells of the epidermal tissues form a continuous layer without any intercellular space. It performs the following important functions:

• It is a protective tissue of the plant body.
• It protects the plant against mechanical injury.
• It allows exchange of gases through the stomata.

Question 14.
How does the cork act as a protective tissue?
Answer:
Cork acts as a protective tissue because its cells are dead and compactly arranged without intercellular spaces. They have deposition of suberin on the walls that makes them impervious to gases and water.

Question 15.

Answer:

JAC Class 9 Science Solutions

JAC Board Class 9th Science Solutions Chapter 1 Matter in Our Surroundings

JAC Class 9th Science Matter in Our Surroundings InText Questions and Answers

Page 3

Question 1.
Which of the following are matter? Chair, air, love, smell, hate, almonds, thought, cold, cold – drink, smell of perfume.
Answer:
Chair, air, almonds and cold – drink.

Question 2.
Give reasons for the following observation: The smell of hot sizzling food reaches you several metres away, but to get the smell from cold food you have to go close.
Answer:
Particles of matter are continuously moving. They possess kinetic energy. As the temperature rises, particles move faster. Thus, particles that carry smell of hot sizzling food move faster than the smell of the cold food. Therefore, the smell of hot sizzling food can reach us several metres away, but to get the smell from a cold food we have to go close.

Question 3.
A diver is able to cut through water in a swimming pool. Which property of matter does this observation show?
Answer:
This shows that the particles of matter have space between them. This space is maximum in gases and minimum in solids. Thus, one cannot cut through a solid easily but a diver is able to cut easily through water.

Question 4.
What are the characteristics of the particles of matter?
Answer:
The characteristics of the particles of matter are as follows:
(a) Particles of matter have intermolecular space.
(b) Particles of matter have intermolecular forces of attraction.
(c) Particles of matter are moving continuously.

Page 6

Question 1.
The mass per unit volume of a substance is called density = \(\frac{ mass}{volume}\) . Arrange the following in order of increasing density – air, exhaust from chimneys, honey, water, chalk, cotton and iron.
Answer:
Air, exhaust from chimneys, cotton, water, honey, chalk, and iron

Question 2.
(a) Tabulate the differences in the characteristics of states of matter,
(b) Comment upon the following: rigidity, compressibility, fluidity filling a gas container, shape, kinetic energy and density.
Answer:
(a) The differences in the characteristics of states of matter are

Characteristics	Solid	Liquid	Gas
Shape	Fixed shape	No fixed shape	No fixed shape
Volume	Fixed volume	Fixed volume	No fixed volume
Rigidity fluidity	Are rigid, cannot flow	Can flow, not rigid	Can flow, not rigid
Intermole – cular force	Maximum	Less than solids	Least
Intermole – cular space	Very less	More than solids and less than gases	Maximum
Compressible	Negligible	Compressible	Highly compressible

(b) Rigidity: It is the property of matter to resist change in its shape, e.g. solids are rigid.

• Compressibility: It is a property by which matter can be reduced to lower volume on application of force.
• Fluidity: It is the property of matter to flow.
• Filling a gas container: Gases completely fill the volume of the container in which they are kept, at any volume while solids and liquids do not.
• Shape: It indicates definite boundaries.
• Kinetic energy: It is the energy possessed by the particles of matter due their motion.
• Density: It is mass per unit volume. Higher density means more mass is confined in a lesser volume.

Question 3.
Give reasons:
(a) A gas fills completely the vessel in which it is kept.
(b) A gas exerts pressure on the walls of the container.
(c) A wooden table should be called a solid.
(d) We can easily move our hand in air but to do the same through a solid block of wood we need a karate expert.
Answer:
(a) The molecules of gases are free to move. Gas molecules have the least amount of attraction between them.Thus, the molecules of gases completely fill the vessel in which they are kept.

(b) The molecules of gas are in continuous motion. They collide with each other and with the walls of container. These collisions of the gas molecules with the walls of the container exert pressure on the walls of the container.

(c) A wooden table has a definite shape and size. Also, it is a non-compressible rigid body. Thus, a wooden table has all the characteristics of a solid.

(d) The molecules of air have least amount of attraction between them. Thus, one can easily move one’s hand in air and push the molecules of air apart. However, the molecules of solid have maximum amount of attraction between them. A greater amount of force is required to move the molecules of a solid apart. Thus, a much greater force is required to move our hand through a solid block of wood.

Question 4.
Liquids generally have lower density as compared to solids. But you must have observed that ice floats on water. Find out why.
Answer:
Ice is a solid but its density is lower than water due to its structure. The molecules in ice make a cage like structure with lot of vacant spaces. This makes ice float on water.

Page 9

Question 1.
Convert the following temperature to Celsius scale: (a) 300 K (b) 573 K.
Answer:
Celsius scale = Kelvin scale – 273
(a) Celsius scale = 300 – 273 = 27°C
(b) Celsius scale = 573 – 273 = 300°C

Question 2.
What is the physical state of water at:
(a) 250°C
(b) 100°C?
Answer:
The physical state of water at:
(a) 250°C is gaseous
(b) 100°C might be gaseous or liquid. Steam and water coexist at 100°C.

Question 3.
For any substance, why does the temperature remain constant during the change of state?
Answer:
During the change of state, temperature remains constant because heat given to the matter is used up in changing the state of matter. This is called latent heat.

Question 4.
Suggest a method to liquefy atmospheric gases.
Answer:
Atmospheric gases liquefy at very low temperatures. It is not possible to attain such low temperatures. However, atmospheric gases can be liquefied by compressing them. When the atmospheric gases are compressed, the molecules of gases come closer to each other and as we keep on compressing the gases, the molecules keep coming closer and closer to each other. When the pressure on the atmospheric gases becomes large enough, the gases liquefy. Thus, atmospheric gases can be liquefied by compressing them.

Page 10

Question 1.
Why does a desert cooler cool better on a hot dry day?
Answer:
On a hot dry day, there is high temperature and low humidity. Both these factors are responsible for increasing the rate of evaporation. This also means better cooling.

Question 2.
How does the water kept in an earthen pot (matka) become cool during summer?
Answer:
The earthen pot has lots of tiny pores in it. The water oozes out through these pores and gets evaporated at the surface of the pot, by absorbing heat from the water kept in it, thereby causing cooling effect.

Question 3.
Why does our palm feel cold when we put some acetone or petrol or perfume on it?
Answer:
Acetone, petrol and perfume evaporate at low temperatures. When some acetone, petrol, or perfume is dropped on the palm, it takes heat from the palm and evaporates, thereby making the palm cooler.

Question 4.
Why are we able to sip hot tea or milk faster from a saucer rather than a cup?
Answer:
Hot tea or milk in a saucer has larger surface area than in a cup. The rate of evaporation is faster with increased surface area. The cooling of tea or milk in a saucer takes place sooner than in a cup. Hence, we are able to sip hot tea or milk faster from a saucer rather than a cup.

Question 5.
What type of clothes should we wear in summer?
Answer:
During summer, we should wear cotton clothes because we perspire more to maintain the temperature of our body. Cotton is a good absorber of sweat. It allows the sweat to evaporate faster, thereby giving a cooling effect.

JAC Class 9th Science Matter in Our Surroundings Textbook Questions and Answers

Question 1.
Convert the following temperatures to the Celsius scale, (a) 293 K (b) 470 K
Answer:
Celsius scale = Kelvin scale – 273
a. Celsius scale = 293 – 273 = 20°C
b. Celsius scale = 470 – 273 = 197°C

Question 2.
Convert the following temperatures to the kelvin scale, (a) 25°C (b) 373°C.
Answer:
Kelvin scale = Celsius scale + 273
a. Kelvin scale = 25 + 273 = 298 K
b. Kelvin scale = 373 + 273 = 646 K

Question 3.
Give reason for the following observations.
(a) Naphthalene balls disappear with time without leaving any solid.
(b) We can get the smell of perfume sitting several metres away.
Answer:
(a) Naphthalene balls show the property of sublimation. Evaporation of naphthalene takes place easily and so it disappears during the course of time without leaving any residue,

(b) Perfume contains volatile solvent, i.e., gaseous particles, which have high speed and large space between them and diffuse faster and can reach people sitting at a distance.

Question 4.
Arrange the following substances in increasing order of forces of attraction between the particles water, sugar, oxygen.
Answer:
Oxygen < Water < Sugar

Question 5.
What is the physical state of water at ……… (a) 25°C (b) 0°C (c) 100°C?
Answer:
(a) Liquid
(b) Solid or liquid
(c) Liquid or gas

Question 6.
Give two reasons to justify
(a) Water at room temperature is a liquid.
(b) An iron almirah is a solid at room temperature.
Answer:
(a) Water is liquid at room temperature because:

1. At room temperature water has a definite volume, but it does not have a definite shape.
2. At room teperature water can flow easily.

(b) Iron almirah is solid at room temperature because:

1. At room temperature iron amirah has a definite volume as well as a definite shape.
2. At room temperature, iron almirah is very rigid.

Question 7.
Why is ice at 273 K more effective in cooling than water at the same temperature?
Answer:
Ice at 273 K will absorb heat energy or latent heat from the medium to overcome the intermolecular forces to become water. Hence, it cools more effectively than water at the same temperature.

Question 8.
What produces more severe burns, boiling water or steam?
Answer:
Steam at 100°C will produce more severe bums as extra heat is hidden in the form of latent heat in steam, whereas the boiling water does not have this hidden heat.

Question 9.
Name the processes A, B, C, D, E and F in the following diagram showing change in state of matter. Increase heat and decrease pressure

Answer:
A → Liquefaction/melting/fusion
B → Vaporisation/evaporation
C → Condensation
D → Solidification
E → Sublimation
F → Sublimation

JAC Class 9 Science Solutions

JAC Board Class 9th Science Solutions Chapter 5 The Fundamental Unit of Life

JAC Class 9th Science The Fundamental Unit of Life InText Questions and Answers

Page 59

Question 1.
Who discovered cells and how?
Answer:
Robert Hooke discovered cells in 1665. He observed the cells in thin slices of cork. They appeared like small compartments when viewed under the microscope.

Question 2.
Why is the cell called structural and functional unit of life?
Answer:
A cell is capable of carrying out all the life functions such as nutrition, excretion, respiration, etc Hence, a cell is called the functional unit of life. Additionally, the cell is the smallest unit of life and all the living beings are made up of cells. Therefore, a cell is called the structural unit of life.

Page 61

Question 1.
How do substances like CO, and water move in and out of the cell? Discuss.
Answer:
Substances move in and out of the cell because of diffusion. Diffusion is the random movement of particles in order to attain concentration equilibrium. The movement of water molecules through a semi – permeable membrane is called osmosis. It is important to note that plasma membrane is a semi – permeable membrane. Water always moves from its higher concentration to its lower concentration.

Question 2.
Why is the plasma membrane called a selectively permeable membrane?
Answer:
Plasma membrane allows passage to some selected substances. Hence, it is called a selectively permeable or semi- permeable membrane.

Page 63

Question 1.
Fill in the gaps in the following table illustrating difference between prokaryotic and eukaryotic cells.

Prokaryotic cell	Eukaryotic cell
(a) Size: generally small (1 – 10µm)	(a) Size: generally large (5 – 100µm)
(b) Nuclear region ……………. ………………… …………………and known as …. …………………	(b) Nuclear region: well – defined and surrounded by a nuclear membrane.
(c) Chromosome: single	(c) More than one chromosome.
(d) Membrane bound cell organelles absent.	(d) …………… ………………. ……………….

Answer:

• Prokaryotic cell (b): Nuclear region is poorly defined due to absence of a nuclear membrane and is known as nucleoid.
• Eukaryotic cell (d): Membrane bound cell organelles are present.

Page 65

Question 1.
Can you name the two organelles we have studied that contain their own genetic material?
Answer:
Mitochondria and chloroplast contain their own genetic material.

Question 2:
If the organisation of a cell is destroyed due to some physical or chemical influence, what will happen?
Answer:
Various parts of a cell are responsible for various functions. They work in tandem
to continue life in the cell. In case, the organisation of a cell is destroyed due to some physical or chemical influence, the cell will die.

Question 3.
Why are lysosomes known as suicide bags?
Answer:
Lysosomes contain digestive enzymes. In case of a rupture in lysosomes, the enzymes are released in the cytoplasm and end up digesting the contents of the cell. This results in cell death. Due to this, lysosomes are also known as suicide bags of cells.

Question 4.
Where are proteins synthesised inside the cell?
Answer:
The proteins are synthesised in the ribosomes present on RER (rough endoplasmic reticulum). They are also known as protein factories.

JAC Class 9th Science The Fundamental Unit of Life Textbook Questions and Answers

Question 1.
Make a comparison and write the ways in which plant cells are different from animal cells.
Answer:

Plant cell	Animal cell
(a) Plant cells have cell wall.	(a) Animal cells don’t have a cell wall.
(b) They contain chloroplast.	(b) They don’t have chloroplasts.
(c) They do not have centrioles.	(c) Centriole is present in them.
(d) Vacuole is large and present in centre of the cell.	(d) Vacuoles are numerous and small.
(e) Nucleus is present at the periphery of the plant cell.	(e) Nucleus is present in the centre of the animal cell.

Question 2.
How is a prokaryotic cell different from a eukaryotic cell?
Answer:

Prokaryotic cell	Eukaryotic cell
(a) Cell size is generally small (1 – 10µm).	(a) Cell is , generally large (5 – 100µm).
(b) Nuclear region, called nucleoid, is not surrounded by a nuclear membrane.	(b) Nuclear material is surrounded by a nuclear membrane.
(c) Nucleolus is absent.	(c) Nucleolus is present.
(d) Membrane bound cell organelles are absent.	(d) Cell organelles bounded by membrane are present.
(e) Cell division by fission or budding (no mitosis).	(e) Cell division by mitosis or meiosis.

Question 3.
What would happen if the plasma membrane ruptures or breaks down?
Answer:
Plasma membrane provides a container for the cell organelles and cytoplasm. Moreover, plasma membrane also protects the contents of a cell from external environment. In case the plasma membrane ruptures or breaks down, the cell contents would be exposed to the external environment. This would prove lethal for the cell and the cell would cease to exist.

Question 4.
What would happen to the life of a cell if there was no Golgi apparatus?
Answer:
If Golgi apparatus is not present, the packaging and transport of materials would cease to happen. Various substances would not be transformed into useful materials of the cell. Plasma membrane will also be affected The secretory activities of the cell would also cease to occur. Hence, the cell will eventually die off.

Question 5.
Which organelle is known as the powerhouse of the cell? Why?
Answer:
Mitochondrion is known as the powerhouse of the cell. The reason for this is the fact that cellular respiration takes place in mitochondria and the energy released after that, gets stored in mitochondria in the form of ATP. As ATP instantly provides energy, they are called energy currency of the cell.

Question 6.
Where do the lipids and proteins constituting the cell membrane get synthesised?
Answer:
Lipids are synthesised in the endoplasmic reticulum (smooth ER). Protein is synthesised in ribosomes which are usually present on the rough ER.

Question 7.
How does Amoeba obtain its food?
Answer:
Amoeba obtains its food through a process called phagocytosis. The cell membrane of amoeba is projected into numerous finger – like outgrowths called pseudopodia Amoeba surrounds a food particle by pseudopodia and makes a food vacuole after engulfing the food.

Question 8.
What is osmosis?
Answer:
Osmosis is the process of movement of water molecules from a region of higher water concentration, through a semi – permeable membrane, to a region of lower water concentration.

Question 9.
Carry out the following osmosis experiment:
Take four peeled potato halves and scoop each one out to make potato cups, one of these potato cups should be made from a boiled potato. Put each potato cup in a trough containing water. Now,
(a) Keep cup A empty.
(b) Put one teaspoon sugar in cup B.
(c) Put one teaspoon salt in cup C.
(d) Put one teaspoon sugar in the boiled potato cup D.
Keep these for two hours. Then, observe the four potato cups and answer the following:
1. Explain why water gathers in the hollowed portion of B and C.
2. Why is potato A necessary for this experiment?
3. Explain why water does not gather in the hollowed out portions of A and D.
Answer:

1. Water gathers in the hollowed portion of potato B and C because: Living plasma membrane of potato cells act as semi – permeable membrane. There is higher concentration of water in trough than the hollowed portions of B and C. So water, by the process of osmosis, moves into the hollowed portions of potato cups B and C.
2. Potato cup A is kept empty to act as control set – up.
3.  potato is necessary because
   • (a) As the potato cup A is empty, water does not gather in hollowed out portions of A.
   • (b) In the potato cup D, the potato cell membrane lose semi – permeability due to boiling. So, no water movement occurs from the trough into the potato cup D.

Question 10.
Which type of cell division is required for growth and repair of body and which type is involved in formation of gametes?
Answer:
Growth and repair of body – Mitosis. Formation of gametes – Meiosis.

JAC Class 9 Science Solutions

JAC Board Class 9th Science Solutions Chapter 4 Structure of the Atom

JAC Class 9th Science Structure of the Atom InText Questions and Answers

Page 47

Question 1.
What are canal rays?
Answer:
Canal rays are radiations which are positively charged. They were the key in the discovery of proton, another positively charged sub – atomic particle.

Question 2.
If an atom contains one electron and one proton, will it carry any charge or not?
Answer:
Since an electron is a negatively charged particle and the proton, a positively charged one, the net charge becomes neutral as both particles neutralise each

Page 48

Question 1.
On the basis of Thomson’s model of an atom, explain how the atom is neutral as a whole.
Answer:
According to Thomson’s model of an atom:

1. an atom consists of a positively charged sphere in which the negatively charged electrons are embedded.
2. the number of protons and electrons are equal in an atom, thereby, neutralising their charge keeping the overall system neutral.

Question 2.
On the basis of Rutherford’s model of an atom, which sub-atomic particle is present in the nucleus of an atom?
Answer:
As per Rutherford’s model of atom, the positively charged protons are the ones that are present in the nucleus of an atom.

Question 3.
Draw a sketch of Bohr’s model of an atom with three shells.
Answer:
Bohr’s model of an atom with three shells:

Question 4.
What do you think would be the observation if the α – particle scattering experiment is carried out using a foil of a metal other than gold?
Answer:
When any other metal foil is used instead of gold, the observation would remain the same. This is because the structure of an atom, when considered individually, remains the same.

Page 49

Question 1.
Name the three subatomic particles of an atom.
Answer:
An atom consists of three subatomic particles:

1. Protons : Positively charged
2. Electrons : Negatively charged
3. Neutrons : Neutral in nature (no charge)

Question 2.
Helium atom has an atomic mass of 4u and two protons in its nucleus. How many neutrons does it have?
Answer:
Atomic mass of He = 4u
Atomic mass = number of (protons + neutrons)
4 = 2 + number of neutrons Number of neutrons = 4 – 2
= 2 Helium atom has 2 neutrons.

Page 50

Question 1.
Write the distribution of electrons in carbon and sodium atoms.
Answer:
1. Carbon atom:
Atomic number = 6
Number of protons = 6 = Number of electrons
Distribution of electrons = K – 2, L – 4.

2. Sodium atom:
Atomic number = 11
Number of protons = 11 = Number of electrons
Distribution = K – 2, L – 8, M – 1.

Question 2.
If K and L shells of an atom are full, then what would be the total number of electrons in the atom?
Answer:
Number of electrons K shell can hold = 2 Number of electrons L shell can hold = 8
Hence, when both the shells are full, the total number of electrons present = 2 + 8 ⇒ 10 electrons.

Page 52

Question 1.
How will you find the valency of chlorine, sulphur and magnesium?
Answer:
Valency is the combining capacity of the atom of an element.
1. Chlorine: Atomic number = 17
Number of protons = Number of electrons = 17
Distribution: K – 2, L – 8, M – 7 Chlorine needs 1 electron to complete its outermost orbit shell. Its valency is – 1 (gains 1 electron).

2. Sulphur: Atomic number = 16 Number of protons = Number of electrons = 16
Distribution: K – 2, L – 8, M – 6 Sulphur needs 2 electrons to complete its outermost shell. Its valency is – 2 (gains 2 electrons).

3. Magnesium: Atomic number = 12
Number of protons = Number of electrons = 12
Distribution: K – 2, L – 8, M – 2 Magnesium needs to donate 2 electrons from its outermost shell to become stable. Its valency is + 2 (donate 2 electrons).

Question 2.
If the number of electrons in an atom is 8 and number of protons is also 8, then
(a) what is the atomic number of the atom?
(b) what is the charge on the atom?
Answer:
Number of electrons = 8, Number of protons = 8
(a) Atomic number of the atom = Number of protons = 8

(b) As the number of electrons is equal to the number of protons on the atom, their charges neutralise each other. Therefore, the atom does not possess any charge.

Question 3.
With the help of the table 4.1, find out the mass number of oxygen and sulphur atom.
Answer:

1. Oxygen: Number of protons = 8 Number of neutrons = 8 Atomic number = 8
   Mass number = Number of (protons + neutrons) = 8 + 8 = 16u.
2. Sulphur: Number of protons = 16 Number of neutrons = 16 Atomic number = 16
   Mass number = Number of (protons + neutrons) = 16 + 16 = 32u.

Page 53

Question 1.
For the symbols H, D and T, tabulate three subatomic particles found in each of them.
Answer:
The symbols H, D and T, tabulate three subatomic particles:

Element	H (Protium) (11H)	D (Deute – rium) (2H)	T (Tritium) (31H)
Number of protons	1	1	1
Number of electrons	1	1	1
Number of neutrons	Nill	1	2

Question 2.
Write the electronic configuration of any one pair of isotopes and isobars.
Answer:
(a) Isotopes : Isotopes are atoms which have the same number of protons but the number of neutrons differs. This leads to the variation in mass number too.
Example :
The simplest example is the carbon molecule which exists as \({ }_{6} \mathrm{C}^{12}\) and \({ }_{6} \mathrm{C}^{14}\) but when their electronic configuration is noticed, both have K – 2, L – 4.

(b) Isobars : Isobars are the atoms having the same mass number but differ in the atomic numbers. Electronic configuration of an isobar pair is as follows:
Example :
⁴⁰Ca₂₀: K – 2, L – 8, M – 8, N – 2
⁴⁰Ar₁₈ : K – 2, L – 8, M – 8

JAC Class 9th Science Atoms and Molecules Textbook Questions and Answers

Question 1.
Compare the properties of electrons, protons and neutrons.
Answer:
The properties of electrons, protons and neutrons:

Electrons	Protons	Neutrons
Negatively charged	Positively charged	No charge
Present outside the nucleus	Present within the nucleus	Present inside the nucleus of an atom
Negligible mass	1 a.m.u.	1 a.m.u.
Get attracted towards positive electrode	Get attracted towards negative electrode	Do not get attracted to any charged particle.

Question 2.
What are the limitations of J.J. Thomson’s model of an atom?
Answer:
According to J.J. Thomson’s model of an atom, the electrons are embedded all over in the positively charged sphere. But experiments done by the other scientists show that protons are present only in the centre of the atom and electrons are distributed around it.

Question 3.
What are the limitations of Rutherford’s model of atom?
Charged bodies, when move in circular motion, emit radiations. Thus, electrons revolving round the nucleus, as suggested by Rutherford, will lose energy and will come closer and closer to the nucleus and will finally merge into the nucleus. This means that atoms are quite unstable which is not true.

Question 4.
Describe Bohr’s model of atom.
Answer:
(a) The nucleus of an atom is present in the centre.
(b) Negatively charged electrons revolve around this nucleus.
(c) Discrete orbits of electrons are present inside the atom.
(d) While revolving in the orbit, the electrons do not radiate energy.
(e) These discrete orbits are represented as K, L, M, N orbits or denoted by

Question 5.
Compare all the proposed models of an atom given in this chapter.
Answer:

Thomson’s atomic model	Rutherford’s atomic model	Bohr’s atomic model
Sphere of positive charge	Sphere of positive charge in centre is called nucleus. All mass of an atom resides in the nucleus.	Positive charge in centre is called nucleus.
Electrons are spread randomly all over in the sphere.	Electrons revolve around the nucleus in well defined orbits.	Electrons revolve in discrete orbits and do not radiate energy.
Positive charge = negative charge.	Size of nucleus is very small as compared to the size of atom.	The orbits were termed as energy shells
Atom is electricity – neutral.	Rutherford’s atomic model	labelled as K, L, M, N or n = 1,2, 3, 4.

Question 6.
Summarise the rules for writing of distribution of electrons in various shells for the first 18 elements.
Answer:
(a) Generally, the maximum number of electrons that can be accommodated in a shell is given by the formula: 2n², where n = 1, 2, 3 … .

(b) Maximum number of electrons in different shells are:
K shell (n = 1), 2n² = 2(1)² = 2
L shell (n = 2), 2n² = 2(2)² = 8
M shell (n = 3), 2n² = 2(3)² = 18
N shell (n = 4), 2n² = 2(4)² = 32.

(c) The electrons are not taken in unless the inner shells are completely filled.

Question 7
Define valency by taking examples of silicon and oxygen.
Answer:
Valency is the combining capacity of an atom. Take the examples of silicon and oxygen:

Oxygen	Silicon
Atomic Number : 8	Atomic Number : 14
Electronic Config : K – 2, L – 6	Electronic Config : K – 2, L – 8, M – 4
Valence electrons : 6	Valence electrons : 4
Valency : 8 – 6 = 2	Valency : 8 – 4 = 4

In the atoms of oxygen, the valence electrons are 6.
To fill the orbit, 2 electrons are required In the atom of silicon, the valence electrons are 4.
To fill this orbit 4 electrons are required Hence, the  combining capacity of oxygen is 2 and of silicon is 4, i.e., valency of oxygen = 2 and valency of silicon = 4.

Question 8.
Explain with examples.
(a) Atomic number
(b) Mass number
(c) Isotopes
(d) Isobars
Give any two uses of isotopes.
Answer:
(a) Atomic number : The atomic number of an element is the total number of protons present in the atom of that element. For example, nitrogen has 7 protons in its atom. Thus, the atomic number of nitrogen is 7.

(b) Mass number : The mass number of an element is the. sum of the number of protons and neutrons present in the atom of that element. For example, the atom of boron has 5 protons and 6 neutrons. So, the mass number of boron is 5 + 6 =11.

(c) Isotopes : These are atoms of the same element having the same atomic number, but different mass numbers. For example, chlorine has two isotopes with atomic number 17 but mass numbers 35 and 37 represented by \({ }_{17}^{35} \mathrm{Cl}\) \({ }_{17}^{37} \mathrm{Cl}\).

(d) Isobars : These are atoms having the same mass number but different atomic number, i.e, isobars are atoms of different elements having the same mass number. For example,
Ca has atomic number 20 and Ar has atomic number 18 but both of them have mass number 40 represented by \({ }_{20}^{40} \mathrm{Ca}\) and \({ }_{18}^{40} \mathrm{Ar}\) respectively.

Two uses of isotopes:

1. An isotope of uranium is used as a fuel in nuclear reactors.
2. An isotope of cobalt is used in the treatment of cancer.

Question 9.
Na⁺ has completely filled K and L shells. Explain.
Answer:
The atomic number of sodium is 11. So, neutral sodium atom has 11 electrons and its electronic configuration is 2, 8, 1. But Na⁺ has 10 electrons. Out of 10, K – shell contains 2 and L – shell has 8 electrons. Thus, Na⁺ has completely filled K and L shells.

Question 10.
If bromine atom is available in the 79 form of, say, two isotopes \({ }_{35}^{79} \mathrm{Br}\) (49.7%) and \({ }_{35}^{81} \mathrm{Br}\) (50.3%), calculate the average atomic mass of bromine atom.
Answer:
The atomic masses of two isotopic atoms are 79 (49.7%) and 81 (50.3%).
Thus, total mass = (79 × \(\frac{49.7}{100} \) ) + (81 × \(\frac{50.3}{100} \)) = 39.263 + 40.743 = 80.006u.

Question 11.
The average atomic mass of a sample of an element X is 16.2 u. What are the percentages of isotopes \({ }_{8}^{16} \mathrm{X}\) and \({ }_{8}^{18} \mathbf{X}\) in the sample?
Answer:
It is given that the average atomic mass of the sample of element X is 16.2 u. Let the % of isotope \({ }_{8}^{16} \mathrm{X}\) be y%. Thus, the % of isotopes \({ }_{8}^{18} \mathbf{X}\) will be (100 – y) %. Therefore,
16 × \(\frac{\mathrm{y}}{100}\) + \(\frac{18 \times(100-y)}{100}\) = 16.2
\(\frac{16 y}{100}\) + \(\frac{18(100-y)}{100}\) = 16.2
\(\frac{16 y+1800-18 y}{100}\) = 16.2
1800 – 2y = 1620 or 2y = 1800 – 1620 = y – 90
Therefore, the % of isotope \({ }_{8}^{16} \mathrm{X}\) is 90%.
And, the % of the isotope \({ }_{8}^{18} \mathbf{X}\) is (100 – 90) % = 10%.

Question 12.
If Z = 3, what would be the valency of the element? Also, name the element.
Answer:
Z = atomic number = 3 (given) Electronic configuration = K – 2, L – 1 Thus, valency = 1 The element with atomic number 3 is lithium.

Question 13.
The composition of the nuclei of two atomic species X and Y are given as under

	X	Y
Protons	6	6
Neutrons	6	8

Give the mass number of X and Y. What is the relation between the two species?
Answer:
Mass number of X = Protons + Neutrons = 6 + 6 = 12
Mass number of Y = Protons + Neutrons = 6 + 8 = 14
Since the atomic numbers of both the species are the same, they are the same element. Also, since they have different number of neutrons, their mass number is different and they are the isotopes.

Question 14.
For the following statements, write T for true and F for false.
(a) J. J. Thomson proposed that the nucleus of an atom contains only nucleons.
(b) A neutron is formed by an electron and a proton combining together. Therefore, it is neutral.
(c) The mass of an electron is about 1/2000 times that of proton.
(d) An isotope of iodine is used for making tincture iodine, which is used as a medicine.
Answer:
(a) False
(b) False
(c) True
(d) False
Put tick against correct choice and cross against wrong choice in questions 15, 16 and 17.

Question 15.
Rutherford’s alpha – particle scattering experiment was responsible for the discovery of:
(a) Atomic nucleus
(b) Proton
(c) Electron
(d) Neutron
Answer:
(a) Atomic nucleus.

Question 16.
Isotopes of an element have:
(a) the same physical properties
(b) different number of neutrons
(c) different number of protons
(d) different atomic number
Answer:
(b) different number of neutrons.

Question 17.
Number of valence electrons in Cl^– ion are:
(a) 16
(b) 8
(c) 17
(d) 18
Answer:
(b) 8.

Question 18:
Which one of the following is a correct electronic configuration of sodium?
(a) 2, 8
(b) 8, 2, 1
(c) 2, 1, 8
(d) 2, 8, 1
Answer:
(d) 2, 8, 1.

Question 19.
Complete the following table.

Atomic number	Mass number	Number of neutrons
9	–	10
16	32	–
–	24	–
–	2	–
–	1	0
Number of protons	Number of electrons	Name of the atomic species
–	–	–
12	–	Sulphur
1	–	–

Answer:

Atomic number	Mass number	Number of neutrons
9	19	10
16	32	16
12	24	12
1	2	1
1	1	0
Number of protons	Number of electrons	Name of the atomic species
9	9	Fluorine
16	16	Sulphur
12	12	Magnesium
1	1	Hydrogen
1	0	Deuterium
1	1	Hydrogen
1	0	Protium

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